SlideShare a Scribd company logo
Názov príspevku: Chémia okolo nás


Autor:              Dáša Škodyová

Typ príspevku:      Tipy a nápady

Pôsobisko autora:   Stredná zdravotnícka škola Poprad
BINGO
   Úloha učiteľa :
   • napíše učiteľ na tabuľu výsledky s fyzikálnymi
     jednotkami.
   • Žiaci si dané výsledky ľubovoľne rozhodia do
     svojho hracieho poľa.
   • Počas hry nesmú toto pole meniť.
   • Učiteľ každému žiakovi rozdá 9 príkladov.

Názov príspevku: Chémia okolo nás
Autor: Dáša Škodyová
BINGO
   Prehľad žiackych aktivít:
   2. Nakresliť hracie pole podľa obrázka
   3. Napísať výsledky do hracieho poľa
   4. Po vypočítaní príkladu zaškrtne výsledok vo
      svojom hracom poli
   5. Hráme rohy, diagonálu a celé pole

Názov príspevku: Chémia okolo nás
Autor: Dáša Škodyová
BINGO
   Hracie pole :




   Výsledky :          napíše učiteľ na tabuľu :
   1,42 mmol                         15 g          0,02 g
   0,5 mol / l                       350 g         115 g
   10 mg                             0,44 . 1023   0,05 %


Názov príspevku: Chémia okolo nás
Autor: Dáša Škodyová
BLOCKBUSTER
   • Vedomostná hra pre skupiny
   • Opakovanie tematického celku
   • Hru koordinuje učiteľ, ktorý určí prvé písmeno na
     hracom pláne
   • Súťažiacim pomocou indícií pomáha uhádnuť
     slovo začínajúce týmto písmenom.
   • Žiaci hádajú vždy jednoslovný výraz
   • Po vyslovení indície sa tímy hlásia so svojimi tipmi
   • Skupina, ktorej zástupca prvý vysloví myslené
     slovo, získava vybrané písmeno a právo výberu
     ďalšieho písmena.

Názov príspevku: Chémia okolo nás
Autor: Dáša Škodyová
BLOCKBUSTER
   • Úlohou súťažiacich je vytvoriť čo najdlhšiu reťaz
      z písmen a súčasne brániť súperovi v dosiahnutí
      rovnakého cieľa.
   • Tímy podľa farby – červený, modrý, zelený
   T
   1. fyz. veličina, ktorá charakterizuje tepelný stav telesa -
      teplota
   2. odbor fyziky, ktorý sa zaoberá teplom a tepelnými
      výmenami – termodynamika
   3. zmena skupenstva z pevného na kvapalné – topenie
   4. 273,150C je teplota, pri ktorej nájdete vodu vo
      všetkých troch skupenstvách – ako sa tento bod
      nazýva? – trojný bod vody
Názov príspevku: Chémia okolo nás
Autor: Dáša Škodyová
T          E       S       H       L       M

                        A           N        U       A       Ž       S

                              R          A       G       K       N       Z

                        L           B        P       S       V       D

                              G          F       J       B       U       A

                        M           K        C       D       O       F

                              D          H       V       I       C       F

                        F           N        D       D       A       G

                              T          C       I       B       I       M

                        K           S        O       F       E       H

                              Y          V       E       J       N       U
                                                     C
                        L           K        R               D       F

                              P          D       W       P       K       A

                        O           O        H       G       R       J

                              G          A       O       Z       C       L

                        P           L        E       A       S       S

                              U          S       F       T       Q       E

                        K           T        Z       H       M       K

                              R          M       G       R       V       U

                        I           V        K       J       N       L

                              Z          N       U       I       B       R




                                        Plán BLOCKBUSTER

Názov príspevku: Chémia okolo nás
Autor: Dáša Škodyová
PV – Čokoláda a my
    Postup pre žiakov :
    2. nájsť na webe, v knihách          a iných   dostupných
       materiáloch informácie,
    3. napísať osnovu / súhrn informácií v programe Word,
    4. odkonzultovať osnovu s vyučujúcou, opraviť chyby,
       urobiť analýzu, doplniť atď.,
    5. zosumarizovanie výsledkov práce vo forme : programy
       Word, Power Point,
    6. obhajoba výstupov a hodnotenie.
Názov príspevku: Chémia okolo nás
Autor: Dáša Škodyová
PV – Čokoláda a my
   Téma 4 : Chémia čokolády
   • chemické zloženie čokolády
   • prečo nám čokoláda chutí? Aké obsahuje škodlivé látky?
   • nájdite a predveďte chemické pokusy : rozpustnosť
     čokolády v rôznych rozpúšťadlách, dôkaz organických
     látok v nej a atď.
   • Téma 5 : Použitie čokolády
   • k čomu sa používala čokoláda v minulosti a dnes?
   • aká je spotreba čokolády v SR a EU ?
   • vplyv čokolády na ľudské zdravie – alergie, obezita atď.

Názov príspevku: Chémia okolo nás
Autor: Dáša Škodyová
Chemické pokusy
   1. Rozpustnosť
          čokolády: - vo vode

                          - v liehu

                          - v butylalkohole

                          - v glyceríne

   Najlepšie sa rozpúšťala v teplej
        vode




Názov príspevku: Chémia okolo nás
Autor: Dáša Škodyová
Podelíš sa s čokoládou?                                Á-N
                                                                               Á – 52 žiakov
                                                                               N – 25 žiakov

  Na ďalšiu otázku odpovedali len žiaci základnej a strednej školy.
  Od koho máš najčastejšie čokoládu?                       rodičia             14 žiakov
                                                            kamaráti           15 žiakov
                                                            sám/a si kupujem   19 žiakov

  Poslednú otázku sme položili len žiakom strednej školy.
  Myslíš si, že je návyková?                              Á-N
                                                                               Á – 16 žiakov
                                                                               N – 9 žiakov




Názov príspevku: Chémia okolo nás
Autor: Dáša Škodyová
Otrava u psov
                                    Pre 5 kg psíka je smrteľných:
                                    • 100 g horkej čokolády alebo
                                    • 40 g čokolády na varenie alebo
                                    • 250 g mliečnej čokolády
                                    Mierne príznaky nastavajú už po:
                                    • 50 g mliečnej čokolády alebo
                                    • 20 g horkej čokolády alebo
                                    • 7 g varovej čokolády

Názov príspevku: Chémia okolo nás
Autor: Dáša Škodyová
Využitie čokolády v kozmetike


                masáže celého tela s
               tekutou čokoládou
Niekedy potrebujeme prekonať samých seba ...

Názov príspevku: Chémia okolo nás
Autor: Dáša Škodyová
Ďakujem za pozornosť




Názov príspevku: Chémia okolo nás
Autor: Dáša Škodyová

More Related Content

More from Indicia

Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!
Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!
Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!
Indicia
 
Slavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdeš
Slavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdešSlavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdeš
Slavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdeš
Indicia
 
Anna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvyku
Anna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvykuAnna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvyku
Anna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvyku
Indicia
 
Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...
Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...
Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...
Indicia
 
Daniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámky
Daniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámkyDaniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámky
Daniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámky
Indicia
 
Jarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmete
Jarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmeteJarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmete
Jarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmete
Indicia
 
Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...
Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...
Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...
Indicia
 
Miroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodiny
Miroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodinyMiroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodiny
Miroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodiny
Indicia
 
Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...
Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...
Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...
Indicia
 
Martin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reforma
Martin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reformaMartin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reforma
Martin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reforma
Indicia
 
Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?
Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?
Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?
Indicia
 
Bob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungle
Bob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungleBob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungle
Bob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungle
Indicia
 
Ľubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaní
Ľubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaníĽubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaní
Ľubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaní
Indicia
 
Ľubica Noščáková : AI v službách učiteľa
Ľubica Noščáková : AI v službách učiteľaĽubica Noščáková : AI v službách učiteľa
Ľubica Noščáková : AI v službách učiteľa
Indicia
 
Juliane von Reppert-Bismarck: Boj proti dezinformáciám v našich triedach
Juliane von Reppert-Bismarck: Boj proti dezinformáciám v našich triedachJuliane von Reppert-Bismarck: Boj proti dezinformáciám v našich triedach
Juliane von Reppert-Bismarck: Boj proti dezinformáciám v našich triedach
Indicia
 
Marta Balgová, Nina Kubáčková: Pripravované inovácie v testovaniach na ZŠ
Marta Balgová, Nina Kubáčková: Pripravované inovácie v testovaniach na ZŠMarta Balgová, Nina Kubáčková: Pripravované inovácie v testovaniach na ZŠ
Marta Balgová, Nina Kubáčková: Pripravované inovácie v testovaniach na ZŠ
Indicia
 
Vladimír Burjan: Individualizácia vzdelávania - módny trend alebo nevyhnutnosť?
Vladimír Burjan: Individualizácia vzdelávania - módny trend alebo nevyhnutnosť?Vladimír Burjan: Individualizácia vzdelávania - módny trend alebo nevyhnutnosť?
Vladimír Burjan: Individualizácia vzdelávania - módny trend alebo nevyhnutnosť?
Indicia
 
Vladimír Burjan: Princípy správneho hodnotenia žiakov
Vladimír Burjan: Princípy správneho hodnotenia žiakovVladimír Burjan: Princípy správneho hodnotenia žiakov
Vladimír Burjan: Princípy správneho hodnotenia žiakov
Indicia
 
Mária Bednáriková: Strategické ciele pre vzdelávanie do roku 2030 v rámci dok...
Mária Bednáriková: Strategické ciele pre vzdelávanie do roku 2030 v rámci dok...Mária Bednáriková: Strategické ciele pre vzdelávanie do roku 2030 v rámci dok...
Mária Bednáriková: Strategické ciele pre vzdelávanie do roku 2030 v rámci dok...
Indicia
 
Jarmila Javorková: Rada školy a výberové konanie rečou demokracie
Jarmila Javorková: Rada školy a výberové konanie rečou demokracieJarmila Javorková: Rada školy a výberové konanie rečou demokracie
Jarmila Javorková: Rada školy a výberové konanie rečou demokracie
Indicia
 

More from Indicia (20)

Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!
Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!
Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!
 
Slavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdeš
Slavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdešSlavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdeš
Slavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdeš
 
Anna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvyku
Anna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvykuAnna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvyku
Anna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvyku
 
Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...
Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...
Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...
 
Daniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámky
Daniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámkyDaniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámky
Daniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámky
 
Jarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmete
Jarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmeteJarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmete
Jarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmete
 
Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...
Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...
Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...
 
Miroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodiny
Miroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodinyMiroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodiny
Miroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodiny
 
Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...
Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...
Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...
 
Martin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reforma
Martin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reformaMartin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reforma
Martin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reforma
 
Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?
Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?
Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?
 
Bob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungle
Bob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungleBob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungle
Bob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungle
 
Ľubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaní
Ľubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaníĽubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaní
Ľubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaní
 
Ľubica Noščáková : AI v službách učiteľa
Ľubica Noščáková : AI v službách učiteľaĽubica Noščáková : AI v službách učiteľa
Ľubica Noščáková : AI v službách učiteľa
 
Juliane von Reppert-Bismarck: Boj proti dezinformáciám v našich triedach
Juliane von Reppert-Bismarck: Boj proti dezinformáciám v našich triedachJuliane von Reppert-Bismarck: Boj proti dezinformáciám v našich triedach
Juliane von Reppert-Bismarck: Boj proti dezinformáciám v našich triedach
 
Marta Balgová, Nina Kubáčková: Pripravované inovácie v testovaniach na ZŠ
Marta Balgová, Nina Kubáčková: Pripravované inovácie v testovaniach na ZŠMarta Balgová, Nina Kubáčková: Pripravované inovácie v testovaniach na ZŠ
Marta Balgová, Nina Kubáčková: Pripravované inovácie v testovaniach na ZŠ
 
Vladimír Burjan: Individualizácia vzdelávania - módny trend alebo nevyhnutnosť?
Vladimír Burjan: Individualizácia vzdelávania - módny trend alebo nevyhnutnosť?Vladimír Burjan: Individualizácia vzdelávania - módny trend alebo nevyhnutnosť?
Vladimír Burjan: Individualizácia vzdelávania - módny trend alebo nevyhnutnosť?
 
Vladimír Burjan: Princípy správneho hodnotenia žiakov
Vladimír Burjan: Princípy správneho hodnotenia žiakovVladimír Burjan: Princípy správneho hodnotenia žiakov
Vladimír Burjan: Princípy správneho hodnotenia žiakov
 
Mária Bednáriková: Strategické ciele pre vzdelávanie do roku 2030 v rámci dok...
Mária Bednáriková: Strategické ciele pre vzdelávanie do roku 2030 v rámci dok...Mária Bednáriková: Strategické ciele pre vzdelávanie do roku 2030 v rámci dok...
Mária Bednáriková: Strategické ciele pre vzdelávanie do roku 2030 v rámci dok...
 
Jarmila Javorková: Rada školy a výberové konanie rečou demokracie
Jarmila Javorková: Rada školy a výberové konanie rečou demokracieJarmila Javorková: Rada školy a výberové konanie rečou demokracie
Jarmila Javorková: Rada školy a výberové konanie rečou demokracie
 

Dasa Skodyova - chemia okolo nas

  • 1. Názov príspevku: Chémia okolo nás Autor: Dáša Škodyová Typ príspevku: Tipy a nápady Pôsobisko autora: Stredná zdravotnícka škola Poprad
  • 2. BINGO Úloha učiteľa : • napíše učiteľ na tabuľu výsledky s fyzikálnymi jednotkami. • Žiaci si dané výsledky ľubovoľne rozhodia do svojho hracieho poľa. • Počas hry nesmú toto pole meniť. • Učiteľ každému žiakovi rozdá 9 príkladov. Názov príspevku: Chémia okolo nás Autor: Dáša Škodyová
  • 3. BINGO Prehľad žiackych aktivít: 2. Nakresliť hracie pole podľa obrázka 3. Napísať výsledky do hracieho poľa 4. Po vypočítaní príkladu zaškrtne výsledok vo svojom hracom poli 5. Hráme rohy, diagonálu a celé pole Názov príspevku: Chémia okolo nás Autor: Dáša Škodyová
  • 4. BINGO Hracie pole : Výsledky : napíše učiteľ na tabuľu : 1,42 mmol 15 g 0,02 g 0,5 mol / l 350 g 115 g 10 mg 0,44 . 1023 0,05 % Názov príspevku: Chémia okolo nás Autor: Dáša Škodyová
  • 5. BLOCKBUSTER • Vedomostná hra pre skupiny • Opakovanie tematického celku • Hru koordinuje učiteľ, ktorý určí prvé písmeno na hracom pláne • Súťažiacim pomocou indícií pomáha uhádnuť slovo začínajúce týmto písmenom. • Žiaci hádajú vždy jednoslovný výraz • Po vyslovení indície sa tímy hlásia so svojimi tipmi • Skupina, ktorej zástupca prvý vysloví myslené slovo, získava vybrané písmeno a právo výberu ďalšieho písmena. Názov príspevku: Chémia okolo nás Autor: Dáša Škodyová
  • 6. BLOCKBUSTER • Úlohou súťažiacich je vytvoriť čo najdlhšiu reťaz z písmen a súčasne brániť súperovi v dosiahnutí rovnakého cieľa. • Tímy podľa farby – červený, modrý, zelený T 1. fyz. veličina, ktorá charakterizuje tepelný stav telesa - teplota 2. odbor fyziky, ktorý sa zaoberá teplom a tepelnými výmenami – termodynamika 3. zmena skupenstva z pevného na kvapalné – topenie 4. 273,150C je teplota, pri ktorej nájdete vodu vo všetkých troch skupenstvách – ako sa tento bod nazýva? – trojný bod vody Názov príspevku: Chémia okolo nás Autor: Dáša Škodyová
  • 7. T E S H L M A N U A Ž S R A G K N Z L B P S V D G F J B U A M K C D O F D H V I C F F N D D A G T C I B I M K S O F E H Y V E J N U C L K R D F P D W P K A O O H G R J G A O Z C L P L E A S S U S F T Q E K T Z H M K R M G R V U I V K J N L Z N U I B R Plán BLOCKBUSTER Názov príspevku: Chémia okolo nás Autor: Dáša Škodyová
  • 8. PV – Čokoláda a my Postup pre žiakov : 2. nájsť na webe, v knihách a iných dostupných materiáloch informácie, 3. napísať osnovu / súhrn informácií v programe Word, 4. odkonzultovať osnovu s vyučujúcou, opraviť chyby, urobiť analýzu, doplniť atď., 5. zosumarizovanie výsledkov práce vo forme : programy Word, Power Point, 6. obhajoba výstupov a hodnotenie. Názov príspevku: Chémia okolo nás Autor: Dáša Škodyová
  • 9. PV – Čokoláda a my Téma 4 : Chémia čokolády • chemické zloženie čokolády • prečo nám čokoláda chutí? Aké obsahuje škodlivé látky? • nájdite a predveďte chemické pokusy : rozpustnosť čokolády v rôznych rozpúšťadlách, dôkaz organických látok v nej a atď. • Téma 5 : Použitie čokolády • k čomu sa používala čokoláda v minulosti a dnes? • aká je spotreba čokolády v SR a EU ? • vplyv čokolády na ľudské zdravie – alergie, obezita atď. Názov príspevku: Chémia okolo nás Autor: Dáša Škodyová
  • 10. Chemické pokusy 1. Rozpustnosť čokolády: - vo vode - v liehu - v butylalkohole - v glyceríne Najlepšie sa rozpúšťala v teplej vode Názov príspevku: Chémia okolo nás Autor: Dáša Škodyová
  • 11. Podelíš sa s čokoládou? Á-N Á – 52 žiakov N – 25 žiakov Na ďalšiu otázku odpovedali len žiaci základnej a strednej školy. Od koho máš najčastejšie čokoládu? rodičia 14 žiakov kamaráti 15 žiakov sám/a si kupujem 19 žiakov Poslednú otázku sme položili len žiakom strednej školy. Myslíš si, že je návyková? Á-N Á – 16 žiakov N – 9 žiakov Názov príspevku: Chémia okolo nás Autor: Dáša Škodyová
  • 12. Otrava u psov Pre 5 kg psíka je smrteľných: • 100 g horkej čokolády alebo • 40 g čokolády na varenie alebo • 250 g mliečnej čokolády Mierne príznaky nastavajú už po: • 50 g mliečnej čokolády alebo • 20 g horkej čokolády alebo • 7 g varovej čokolády Názov príspevku: Chémia okolo nás Autor: Dáša Škodyová
  • 13. Využitie čokolády v kozmetike masáže celého tela s tekutou čokoládou
  • 14. Niekedy potrebujeme prekonať samých seba ... Názov príspevku: Chémia okolo nás Autor: Dáša Škodyová
  • 15. Ďakujem za pozornosť Názov príspevku: Chémia okolo nás Autor: Dáša Škodyová