RPS

1. I. ANALISIS PEMBELAJARAN
MK CROSS CULTURE UNDERSTANDING
Mahasiswa mampu
menjelaskan dan
menginterpretasikan
pengertian dan konsep dari
budaya dan perbedaan
budaya (Week 1 & 2)
Mahasiswa mampu
menjelaskan dan
menginterpretasikan
pentingnya memahami
budaya dalam pembelajaran
bahasa (Week 3)
Mahasiswa mampu
menjelaskan dan
menginterpretasikan perilaku
dalam dunia pendidikan
(Week 4)
Mahasiswa mampu
menjelaskan dan
menginterpretasikan tentang
stereotype (Week 5)
Mahasiswa mampu
menjelaskan dan
menginterpretasikan tentang
intercultural communication
and non-verbal
communication (Week 6 & 7)
UTS
Mahasiswa mampu
menjelaskan dan
menginterpretasikan tentang
cultural shock, cultural
conflict, and male and female
relationship (Week 9-11)
Mahasiswa mampu
menganalisa dan
mempresentasikan beberapa
penelitian tentang CCU (Week
12 - 15)
UAS
Mahasiswa mampu
menguasai konsep budaya
dan perbedaan budaya,
pentingnya memahami
budaya dalam pembelajaran
Bahasa, perilaku dalam dunia
pendidikan, stereotype,
intercultural communication,
non-verbal communication,
cultural shock, cultural
conflict, male and female
relationship, dan menganalisa
serta mempresentasikan
beberapa hasil penelitian
tentang CCU.

2. Rencana Pembelajaran Semester
UNIVERSITAS ISLAM DARUL ULUM LAMONGAN FAKULTAS
KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl
Penyusunan
Cross Culture Understanding MKKF10236 Mata Kuliah
Keilmuan dan
Keterampilan
T=0,5 P=1,5 5 02 – 05 –
2021
OTORISASI / PENGESAHAN
Dr. Sutardi, S.S., M.Pd.
Dosen Pengembang RPS
Buyun Khulel, S.Pd., M.Pd.
Koordinator RMK
Luluk Faridah, M.Pd.
Ka PRODI
Daniar Sofeny, S.Pd., M.Pd.
Capaian
Pembelajaran
CPL-Program Studi /Kompetensi
S-5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain.
S-6 Mampu bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan.
KU-2
Mampu merancang, melaksanakan penelitian dan mempublikasikan hasilnya sehingga dapat digunakan sebagai alternatif
penyelesaian masalah di bidang pendidikan Bahasa Inggris
KU-3
Mampu mengidentifikasi potensi menyelesaikan permasalahan pendidikan Bahasa Inggris yang ditemukan dalam proses
pembelajaran.
KK-1
Mengaplikasikan konsep dan prinsip pedagogi, didaktik Bahasa Inggris serta keilmuan Bahasa Inggris untuk melakukan
perencanaan, pengelolaan, implementasi, evaluasi, dengan memanfaatkan IPTEKS yang berorientasi pada kecakapan hidup (life
skills) untuk menjadi peneliti dalam bidang linguistik dan kesastraan bahasa Inggris.
KK-6 Mengaplikasikan konsep keilmuan bahasa Inggris untuk menjadi penerjemah/interpreter.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK 1 Mahasiswa mampu menguasai konsep budaya dan perbedaan budaya
CPMK 2 Mahasiswa mampu menguasai konsep perilaku dalam pendidikan
CPMK 3 Mahasiswa mampu menguasai konsep stereotype dalam budaya

3. CPMK 4 Mahasiswa mampu menguasai konsep bentuk-bentuk komunikasi yang ada dalam budaya
CPMK 5 Mahasiswa mampu menguasai konsep berhubungan dalam budaya
CPL Sub-CPMK
Sub-CPMK-1 Mahasiswa mampu menjelaskan dan menginterpretasikan pengertian dan konsep dari budaya (C1)
Sub-CPMK-2 Mahasiswa mampu menjelaskan dan menginterpretasikan pengertian dan konsep dari perbedaan budaya (C1)
Sub-CPMK-3 Mahasiswa mampu menjelaskan dan menginterpretasikan pentingnya memahami budaya dalam pembelajaran bahasa (C1)
Sub-CPMK-4 Mahasiswa mampu menjelaskan dan menginterpretasikan perilaku dalam dunia pendidikan (C2)
Sub-CPMK-5 Mahasiswa mampu menjelaskan dan menginterpretasikan tentang stereotype (C3)
Sub-CPMK-6 Mahasiswa mampu menjelaskan dan menginterpretasikan tentang intercultural communication (C4)
Sub-CPMK-7 Mahasiswa mampu menjelaskan dan menginterpretasikan tentang non-verbal communication (C4)
Sub-CPMK-8 Mahasiswa mampu menjelaskan dan menginterpretasikan tentang cultural shock (C5)
Sub-CPMK-9 Mahasiswa mampu menjelaskan dan menginterpretasikan tentang cultural conflict (C5)
Sub-CPMK-10 Mahasiswa mampu menjelaskan dan menginterpretasikan tentang male and female relationship (C5)
Sub-CPMK-11 Mahasiswa mampu menganalisa, mereview dan mempresentasikan hasil penelitian tentang CCU
Diskripsi
Singkat
MK
Mata kuliah ini bertujuan ntuk melihat bagaimana suatu pola yang ada di masyarakat berfungsi dalam hubungannya satu sama lain dan untuk
menghargai bagaimana tempat mahasiswa dalam sistem budaya. Pembelajar bahasa yang ingin berkomunikasi dengan individu dari latar belakang
budaya lain harus memahami perilaku budaya orang lain dan pada saat yang sama mengenali pengaruh budaya mereka, atas pemikiran mereka,
aktivitas mereka, dan bentuk ekspresi linguistik mereka.
Bahan Kajian:
Materi
pembelajaran
1. Culture
2. Cultural Diversities.
3. The importance of understanding culture in studying foreign language.
4. Educational Attitude.
5. Stereotype.
6. Intercultural Communication.
7. Non-Verbal Communication.
8. Cultural Shock.
9. Cultural Conflict.
10. Male and Female Relationship
Pustaka Utama:
1. Pujiyanti, U. & Zuliani, F. R. 2014. Cross Cultural Understanding: A Handbook to Understand Others’ Cultures. Yogyakarta: CV. Hidayah
2. Rohmah, I. I. T. 2021. Cross Cultural Understanding (The Road to Travel the World). Tasikmalaya: Rumah Cemerlang
Pendukung:
1. Tomasouw, Pauline. 1986. Cross Cultural Understanding. Karunika Jakarta, Universitas Terbuka

4. Dosen
Pengampu
Buyun Khulel, S.Pd., M.Pd.
Mata kuliah
syarat
MKKF10236 Cross Culture Understanding

5. Mg
ke-
Sub-CPMK
(sbg kemampuan akhir yg
diharapkan)
Penilaian Bantuk Pembelajaran; Metode
Pembelajaran;Penugasan Mahasiswa; [
Estimasi Waktu]
Materi
Pembelajaran
[Pustaka]
Bobot
Penilaian
(%)
Indikator Kriteria & Bentuk
(1) (2) (3) (4) Tatap Muka (5) Daring (6) (7) (8)
1-2  Adanya transparansi
dan kesepakatan
penetapan materi,
metode dan kegiatan
perkuliahan antara
Dosen dan Mahasiswa
 Mahasiswa mampu
menjelaskan dan
menginterpretasikan
Pengertian dan konsep
dari budaya dan
perbedaan budaya.
 Mendefinisikan
istilah Public
Speaking
 Menjelaskan konsep
budaya
 Menjelaskan konsep
perbedaan budaya
Kriteria:
Pedoman
Penskoran
(Marking
Scheme)
Bentuk non-test:
 Meringkas m
ateri kuliah
 Kuis-1
Non-Tes :
- Kejelasan
dan
ketajaman
menjawab
pertanyaan
di Kelas.
- Keaktifan
dalam
diskusi
dikelas.
 Kuliah
 Pengkondisian
mhsw
 Tanya Jawab.
 Diskusi kelompok,
 Akses materi
melalui personal
web dosen. [TM:
1x(2x50’)]
Tugas 1
 Kajian pustaka,
 Melakukan resume
dari kajian pustaka,
[BT+BM:4x(2x50’)]
 eLearning:
SHARE-
UNISDA
https://sinau.
unisda.ac.id/
 Berdiskusi
melalui link
zoom/google
meet
 Belajar
mandiri dan
mengerjakan
tugas
terstruktur
dan test
melalui LMS
e-learning
[BT+BM:4x(2x
50’)]
• Perkenalan;
merencanakan
kegiatan
perkuliahan dan
membuat
kesepakatan
kontrak kuliah
sesuai dengan
RPKBS dan
Absensi
• What is Culture?
 Cultural
Diversities
5%