Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang mendeskripsikan alat hitung. Guru akan mengajarkan tentang pengertian, jenis, dan cara pengoperasian alat hitung selama 8 pertemuan dengan menggunakan metode pembelajaran saintifik dan model pembelajaran seperti discovery learning dan problem based learning.
Karya tulis ini membahas pengaruh penggunaan multimedia pembelajaran terhadap kualitas sumber daya manusia di Indonesia. Penulis menganalisis pengaruh positif dan negatif dari penggunaan multimedia pembelajaran serta memberikan solusi untuk mengatasi pengaruh negatif tersebut. Tujuannya adalah meningkatkan kualitas pendidikan dan sumber daya manusia di Indonesia.
PENGARUH KUALITAS PELAYANAN DAN CITRA MEREK (BRAND IMAGE) TERHADAP LOYALITAS ...Uofa_Unsada
Skripsi ini membahas pengaruh kualitas pelayanan dan citra merek (brand image) terhadap loyalitas nasabah Perum Pegadaian Cabang Bekasi Timur. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kualitas pelayanan dan citra merek terhadap loyalitas nasabah secara parsial dan simultan. Metode pengumpulan data menggunakan kuesioner yang diujikan validitas dan reliabilitasnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kualitas pelayanan dan cit
ANALISIS PERILAKU KONSUMEN TERHADAP MESIN COMPUTER NUMERICAL CONTROL (CNC) M...Uofa_Unsada
Skripsi ini membahas analisis perilaku konsumen terhadap mesin Computer Numerical Control (CNC) merek Enshu di kawasan industri Jakarta, Bekasi, dan Karawang. Penelitian ini menggunakan metode analisis Fishbein untuk mengetahui tingkat kepuasan konsumen terhadap performa, fitur, kehandalan, kesesuaian spesifikasi, daya tahan, dan faktor-faktor lainnya. Hasilnya menunjukkan sikap positif konsumen dengan skor total 282, termas
Integrasi Business Model Canvas dengan desain sistem manuafaktur dalam implem...Daniel Willianto
Business Model canvas dan Manufacturing System Design merupakan cara pendekatan bagaimana menggambarkan kondisi sebuah bisnis yang pada kasus ini adalah bisnis nasi goreng
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang mendeskripsikan alat hitung. Guru akan mengajarkan tentang pengertian, jenis, dan cara pengoperasian alat hitung selama 8 pertemuan dengan menggunakan metode pembelajaran saintifik dan model pembelajaran seperti discovery learning dan problem based learning.
Karya tulis ini membahas pengaruh penggunaan multimedia pembelajaran terhadap kualitas sumber daya manusia di Indonesia. Penulis menganalisis pengaruh positif dan negatif dari penggunaan multimedia pembelajaran serta memberikan solusi untuk mengatasi pengaruh negatif tersebut. Tujuannya adalah meningkatkan kualitas pendidikan dan sumber daya manusia di Indonesia.
PENGARUH KUALITAS PELAYANAN DAN CITRA MEREK (BRAND IMAGE) TERHADAP LOYALITAS ...Uofa_Unsada
Skripsi ini membahas pengaruh kualitas pelayanan dan citra merek (brand image) terhadap loyalitas nasabah Perum Pegadaian Cabang Bekasi Timur. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kualitas pelayanan dan citra merek terhadap loyalitas nasabah secara parsial dan simultan. Metode pengumpulan data menggunakan kuesioner yang diujikan validitas dan reliabilitasnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kualitas pelayanan dan cit
ANALISIS PERILAKU KONSUMEN TERHADAP MESIN COMPUTER NUMERICAL CONTROL (CNC) M...Uofa_Unsada
Skripsi ini membahas analisis perilaku konsumen terhadap mesin Computer Numerical Control (CNC) merek Enshu di kawasan industri Jakarta, Bekasi, dan Karawang. Penelitian ini menggunakan metode analisis Fishbein untuk mengetahui tingkat kepuasan konsumen terhadap performa, fitur, kehandalan, kesesuaian spesifikasi, daya tahan, dan faktor-faktor lainnya. Hasilnya menunjukkan sikap positif konsumen dengan skor total 282, termas
Integrasi Business Model Canvas dengan desain sistem manuafaktur dalam implem...Daniel Willianto
Business Model canvas dan Manufacturing System Design merupakan cara pendekatan bagaimana menggambarkan kondisi sebuah bisnis yang pada kasus ini adalah bisnis nasi goreng
ANOVA (Analysis of Variance) One Way terhadap data dari 3 tempat cetakDaniel Willianto
Dilatar belakangi oleh keingintahuan akan adanya perbedaan tingkat kepuasaan terhadap masing masing dari 3 tempat cetak maka diadakan suatu uji variansi terhadap satisfiaction level pada ketiga tempat cetak tersebut
ANALISIS PENGARUH PERILAKU KONSUMEN TERHADAP KEPUTUSAN PEMBELIAN KORAN KOMPASUofa_Unsada
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas analisis pengaruh perilaku konsumen terhadap keputusan pembelian Koran Kompas.
2. Penelitian dilakukan dengan metode kuantitatif dan sampel sebanyak 130 responden.
3. Hasil penelitian menunjukkan ada hubungan yang kuat antara perilaku konsumen dan keputusan pembelian Koran Kompas.
Pengaruh endorser non celebrity pada produk oriflame terhadap brand awarenessAgus Murdadi
Proposal penelitian ini membahas pengaruh endorser non-celebrity pada iklan Oriflame terhadap brand awareness. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak penggunaan endorser biasa dalam iklan terhadap kesadaran merek produk. Hasil penelitian diharapkan memberikan manfaat akademik dan praktis bagi periklanan dan pemasaran.
PERSEPSI MASYARAKAT BERDASARKAN EFEKTIVITAS KOMUNIKASI MEREK (BRAND COMMUNICA...Uofa_Unsada
Skripsi ini membahas tentang persepsi masyarakat terhadap efektivitas komunikasi merek Shampoo Sunsilk berdasarkan studi kasus di RW 08 Kelurahan Harapan Jaya Kecamatan Bekasi Utara. Peneliti menggunakan metode CRI untuk mengukur persepsi konsumen.
Modul ini membahas geometri dimensi dua dan tiga. Pertama, membahas pengertian geometri, jenis-jenis sudut, keliling dan luas bangun datar. Kedua, membahas bangun ruang, luas permukaan, volume, dan hubungan antar unsur bangun ruang. Modul ini bertujuan membantu guru memahami konsep-konsep geometri dan menerapkannya dalam pembelajaran.
Makalah ini berisi informasi mengenai karakteristik ice cream dan proses produksi ice cream sebagai aplikasi dari ilmu pengetahuan dan teknologi sistem refrigerasi.
Buku pegangan siswa matematika sma - ma - smk kelas 12 kurikulum 2013 - edisi...Eva Ria Safitri
Buku ini membahas konsep-konsep matematika penting seperti matriks, determinan, invers matriks, dan penerapannya dalam menyelesaikan masalah-masalah nyata melalui sistem persamaan linear. Pembelajaran matematika melalui buku ini diharapkan dapat membentuk kemampuan siswa dalam menyajikan gagasan secara abstrak dan menyelesaikan permasalahan menggunakan konsep-konsep matematika.
Buku ini membahas tentang buku teks pelajaran matematika untuk siswa kelas VIII SMP/MTs. Buku ini diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional dan berisi konsep-konsep matematika penting seperti aljabar, fungsi, persamaan garis lurus, sistem persamaan linear dua variabel, teorema Pythagoras, lingkaran, dan bangun ruang.
PENGARUH JUMLAH KONSUMEN DAN JUMLAH METER KAIN TERHADAP TINGKAT PENJUALAN HAS...Uofa_Unsada
Skripsi ini membahas pengaruh jumlah konsumen dan jumlah meter kain terhadap tingkat penjualan CV. Paris Internasional Tailor. Penelitian menggunakan data sekunder jumlah konsumen, meter kain, dan penjualan dari tahun 2012-2014. Analisis regresi digunakan untuk mengetahui pengaruh setiap variabel bebas terhadap variabel terikat. Hasil menunjukkan jumlah konsumen berpengaruh dominan terhadap penjualan dibanding jumlah meter k
Aplikasi ini dirancang untuk mempermudah proses penjualan tiket kereta api secara terkomputerisasi. Aplikasi ini menampilkan form-form untuk data keberangkatan, kereta, penumpang, dan transaksi serta laporan transaksi. Program ini dapat meningkatkan efisiensi dan akurasi pengolahan data penjualan tiket kereta api.
SD-MI kelas03 cerdas berhitung matematika nur defisekolah maya
Buku ini membahas tentang pelajaran matematika untuk siswa kelas 3 SD/MI. Materi yang diajarkan diantaranya adalah letak bilangan pada garis bilangan, operasi hitung penjumlahan dan pengurangan, operasi hitung perkalian dan pembagian, masalah yang melibatkan uang, pengukuran waktu, panjang dan berat, serta hubungan antar satuan. Buku ini berisi penjelasan konsep matematika, contoh soal, latihan, dan juga tugas
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang penggunaan dan operasional mesin pembayaran tunai dan non tunai dalam mata pelajaran Administrasi Transaksi. RPP ini menjelaskan tujuan, materi, metode, dan penilaian pembelajaran tentang cara mengoperasikan berbagai jenis mesin pembayaran dalam transaksi jual beli.
Siswa belajar tentang mengoperasikan mesin pembayaran tunai dan non tunai. Materi pelajaran mencakup cara mempersiapkan dan mengoperasikan mesin, memasukkan harga dan kode barang, menggunakan kartu untuk pembayaran non tunai, menghitung total harga dan kembalian, serta pemeliharaan mesin. Guru menggunakan pendekatan saintifik dan metode discovery learning untuk mengajarkan kompetensi tersebut.
ANOVA (Analysis of Variance) One Way terhadap data dari 3 tempat cetakDaniel Willianto
Dilatar belakangi oleh keingintahuan akan adanya perbedaan tingkat kepuasaan terhadap masing masing dari 3 tempat cetak maka diadakan suatu uji variansi terhadap satisfiaction level pada ketiga tempat cetak tersebut
ANALISIS PENGARUH PERILAKU KONSUMEN TERHADAP KEPUTUSAN PEMBELIAN KORAN KOMPASUofa_Unsada
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas analisis pengaruh perilaku konsumen terhadap keputusan pembelian Koran Kompas.
2. Penelitian dilakukan dengan metode kuantitatif dan sampel sebanyak 130 responden.
3. Hasil penelitian menunjukkan ada hubungan yang kuat antara perilaku konsumen dan keputusan pembelian Koran Kompas.
Pengaruh endorser non celebrity pada produk oriflame terhadap brand awarenessAgus Murdadi
Proposal penelitian ini membahas pengaruh endorser non-celebrity pada iklan Oriflame terhadap brand awareness. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak penggunaan endorser biasa dalam iklan terhadap kesadaran merek produk. Hasil penelitian diharapkan memberikan manfaat akademik dan praktis bagi periklanan dan pemasaran.
PERSEPSI MASYARAKAT BERDASARKAN EFEKTIVITAS KOMUNIKASI MEREK (BRAND COMMUNICA...Uofa_Unsada
Skripsi ini membahas tentang persepsi masyarakat terhadap efektivitas komunikasi merek Shampoo Sunsilk berdasarkan studi kasus di RW 08 Kelurahan Harapan Jaya Kecamatan Bekasi Utara. Peneliti menggunakan metode CRI untuk mengukur persepsi konsumen.
Modul ini membahas geometri dimensi dua dan tiga. Pertama, membahas pengertian geometri, jenis-jenis sudut, keliling dan luas bangun datar. Kedua, membahas bangun ruang, luas permukaan, volume, dan hubungan antar unsur bangun ruang. Modul ini bertujuan membantu guru memahami konsep-konsep geometri dan menerapkannya dalam pembelajaran.
Makalah ini berisi informasi mengenai karakteristik ice cream dan proses produksi ice cream sebagai aplikasi dari ilmu pengetahuan dan teknologi sistem refrigerasi.
Buku pegangan siswa matematika sma - ma - smk kelas 12 kurikulum 2013 - edisi...Eva Ria Safitri
Buku ini membahas konsep-konsep matematika penting seperti matriks, determinan, invers matriks, dan penerapannya dalam menyelesaikan masalah-masalah nyata melalui sistem persamaan linear. Pembelajaran matematika melalui buku ini diharapkan dapat membentuk kemampuan siswa dalam menyajikan gagasan secara abstrak dan menyelesaikan permasalahan menggunakan konsep-konsep matematika.
Buku ini membahas tentang buku teks pelajaran matematika untuk siswa kelas VIII SMP/MTs. Buku ini diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional dan berisi konsep-konsep matematika penting seperti aljabar, fungsi, persamaan garis lurus, sistem persamaan linear dua variabel, teorema Pythagoras, lingkaran, dan bangun ruang.
PENGARUH JUMLAH KONSUMEN DAN JUMLAH METER KAIN TERHADAP TINGKAT PENJUALAN HAS...Uofa_Unsada
Skripsi ini membahas pengaruh jumlah konsumen dan jumlah meter kain terhadap tingkat penjualan CV. Paris Internasional Tailor. Penelitian menggunakan data sekunder jumlah konsumen, meter kain, dan penjualan dari tahun 2012-2014. Analisis regresi digunakan untuk mengetahui pengaruh setiap variabel bebas terhadap variabel terikat. Hasil menunjukkan jumlah konsumen berpengaruh dominan terhadap penjualan dibanding jumlah meter k
Aplikasi ini dirancang untuk mempermudah proses penjualan tiket kereta api secara terkomputerisasi. Aplikasi ini menampilkan form-form untuk data keberangkatan, kereta, penumpang, dan transaksi serta laporan transaksi. Program ini dapat meningkatkan efisiensi dan akurasi pengolahan data penjualan tiket kereta api.
SD-MI kelas03 cerdas berhitung matematika nur defisekolah maya
Buku ini membahas tentang pelajaran matematika untuk siswa kelas 3 SD/MI. Materi yang diajarkan diantaranya adalah letak bilangan pada garis bilangan, operasi hitung penjumlahan dan pengurangan, operasi hitung perkalian dan pembagian, masalah yang melibatkan uang, pengukuran waktu, panjang dan berat, serta hubungan antar satuan. Buku ini berisi penjelasan konsep matematika, contoh soal, latihan, dan juga tugas
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang penggunaan dan operasional mesin pembayaran tunai dan non tunai dalam mata pelajaran Administrasi Transaksi. RPP ini menjelaskan tujuan, materi, metode, dan penilaian pembelajaran tentang cara mengoperasikan berbagai jenis mesin pembayaran dalam transaksi jual beli.
Siswa belajar tentang mengoperasikan mesin pembayaran tunai dan non tunai. Materi pelajaran mencakup cara mempersiapkan dan mengoperasikan mesin, memasukkan harga dan kode barang, menggunakan kartu untuk pembayaran non tunai, menghitung total harga dan kembalian, serta pemeliharaan mesin. Guru menggunakan pendekatan saintifik dan metode discovery learning untuk mengajarkan kompetensi tersebut.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran Administrasi Transaksi kelas XI ini membahas (1) persiapan mengoperasikan alat ukur, (2) identifikasi peralatan terkait produk yang diukur, dan (3) prosedur pengukuran dan pelaporan. RPP ini bertujuan agar siswa mampu menjelaskan pengertian dan penggunaan alat ukur serta prosedur pengukuran dan pelaporan kerusakan alat ukur.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang mendeskripsikan alat bantu verifikasi untuk mata pelajaran Administrasi Transaksi di SMK Negeri 25 Jakarta. RPP ini mencakup tujuan pembelajaran, materi, metode, sumber belajar, dan penilaian siswa.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran Administrasi Transaksi kelas XI ini membahas tentang mendeskripsikan alat ukur. Materi pokoknya meliputi persiapan sebelum mengoperasikan alat ukur, identifikasi peralatan, prosedur pengukuran, dan perawatan alat ukur. Tujuannya agar siswa dapat menjelaskan pengertian dan penggunaan alat ukur serta prosedur pelaporan kerusakannya.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas indeks harga dan inflasi untuk siswa kelas XI semester II mata pelajaran ekonomi. Materi pembelajaran meliputi pengertian, ciri-ciri, dan metode perhitungan indeks harga serta pengertian dan penyebab inflasi. Metode pembelajaran yang digunakan adalah ceramah, diskusi, dan tanya jawab dengan model pembelajaran seperti make a match dan word square.
[Ringkasan]
Modul ini membahas tentang sistem pembayaran dan alat pembayaran di Indonesia. Modul ini memberikan tujuan pembelajaran untuk memahami konsep sistem pembayaran dan alat pembayaran serta hubungan antara keduanya. Peserta didik akan belajar secara kolaboratif menggunakan metode problem based learning untuk menyusun peta konsep sistem pembayaran dan alat pembayaran di Indonesia.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan membahas tentang sumber daya usaha kerajinan limbah tekstil. Materi tersebut mencakup pengertian pengelolaan sumber daya usaha dengan istilah 6M serta identifikasi kebutuhan sumber daya pada usaha kerajinan tekstil.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas sistem pembayaran dan alat pembayaran untuk siswa kelas X. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, dan langkah-langkah pembelajaran untuk empat pertemuan. Materi pembelajaran meliputi pengertian sistem pembayaran, peran Bank Indonesia, sejarah uang, dan pengelolaan uang rupiah. Metode pembelajaran
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang materi transaksi untuk siswa kelas XI. RPP ini mencakup tujuan pembelajaran seperti memahami pengertian transaksi dan ruang lingkup transaksi penjualan serta metode pembelajaran seperti pendekatan saintifik dan model discovery learning.
Dokumen tersebut membahas tentang etika dan reputasi dalam public relation. Ia menjelaskan pentingnya etika dalam industri public relation untuk menjaga profesionalisme dan hubungan baik dengan klien serta masyarakat. Dokumen tersebut juga menggunakan contoh kasus PT Freeport Indonesia untuk mendemonstrasikan tantangan yang dihadapi perusahaan dalam menjaga reputasi dan hubungan dengan karyawan serta masyarakat setempat.
Dokumen tersebut membahas tentang penanganan situasi krisis oleh public relation, mulai dari definisi krisis, cara menanggapi media, informasi yang layak diungkapkan, tindakan yang harus dan tidak boleh dilakukan, serta strategi pencegahan, persiapan, dan penanggulangan untuk menangani krisis. Dibahas pula analisis krisis, isolasi krisis, dan pengendalian krisis."
Dokumen tersebut membahas tentang penyusunan anggaran untuk departemen public relations (PR) dan biro konsultasi PR. Dibahas mengenai kegiatan yang dianggarkan untuk departemen PR dan biro konsultasi PR serta pos-pos pengeluaran yang umumnya terdapat dalam anggaran PR.
Makalah ini membahas tentang khalayak publik relation, mulai dari definisi, khalayak utama, analisis khalayak utama, fungsi, akibat tidak menetapkan khalayak, dan contoh kasus. Khalayak publik relation adalah kelompok yang berkomunikasi dengan suatu organisasi, dan terdiri atas khalayak internal seperti pegawai dan khalayak eksternal seperti pelanggan dan masyarakat umum. Pentingnya menetapkan khalayak agar program
Teks tersebut merupakan kumpulan pertanyaan untuk ujian akhir semester mata pelajaran Pengantar Administrasi Perkantoran. Teks tersebut berisi 47 pertanyaan pilihan ganda yang mencakup berbagai aspek administrasi perkantoran seperti pengertian, unsur, fungsi, asas, dan personil administrasi perkantoran.
Tes tertulis tentang materi administrasi perkantoran dan jenis pekerjaan kantor yang berisi 30 pertanyaan pilihan ganda. Tes ini mencakup pengertian asas-asas administrasi perkantoran seperti penyederhanaan, perencanaan, penghapusan, penggabungan, dan penghematan serta jenis pekerjaan kantor seperti menyimpan, menghitung, mencatat, dan menggandakan.
Rangkuman dokumen RPP ini adalah:
Dokumen ini merupakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran Pengantar Administrasi Perkantoran untuk kelas X semester 1 di SMKN 25 Jakarta. RPP ini membahas tentang materi menguraikan pekerjaan kantor dan alokasi waktu 2 jam pelajaran. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi pelajaran tentang jenis-jenis pe
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang materi jenis-jenis pekerjaan kantor dan ciri-ciri pekerjaan kantor untuk siswa kelas X Administrasi Perkantoran. RPP ini menjelaskan tujuan, materi, metode, dan penilaian pembelajaran tentang topik tersebut yang dilaksanakan dalam waktu 2 jam pelajaran.
Rangkuman dokumen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini adalah:
1. Dokumen ini merupakan RPP mata pelajaran Pengantar Administrasi Perkantoran kelas X semester 1 di SMKN 25 Jakarta.
2. Materi yang diajarkan adalah Ulangan Harian 3 tentang Azas-azas Administrasi Perkantoran.
3. Metode pembelajaran yang digunakan adalah ulangan tertulis.
Rangkuman dokumen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini adalah:
1. Dokumen ini merupakan RPP mata pelajaran Pengantar Administrasi Perkantoran untuk kelas X semester 1 di SMKN 25 Jakarta yang membahas materi Azas-azas Manajemen Perkantoran.
2. Materi akan disampaikan melalui diskusi, simulasi, dan penjelasan guru untuk membantu siswa memahami azas perencanaan, penyederhanaan, peng
PPT RENCANA AKSI 2 modul ajar matematika berdiferensiasi kelas 1Arumdwikinasih
Pembelajaran berdiferensiasi merupakan pembelajaran yang mengakomodasi dari semua perbedaan murid, terbuka untuk semua dan memberikan kebutuhan-kebutuhan yang dibutuhkan oleh setiap individu.kelas 1 ........
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
Pendidikan inklusif merupakan sistem pendidikan yang
memberikan akses kepada semua peserta didik yang
memiliki kelainan, bakat istimewa,maupun potensi tertentu
untuk mengikuti pendidikan maupun pembelajaran dalam
satu lingkungan pendidikan yang sama dengan peserta didik
umumlainya
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
RPP 2013 Rpp pat 4 kegiatan 2
1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 25 Jakarta
Mata Pelajaran : ADMINISTRASI TRANSAKSI
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Mendeskripsikan Mesin Pembayaran Tunai dan Non Tunai
Alokasi Waktu : 8 JP X 45 Menit
A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1 1.1 Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya
1.1.1. Memahami nilai nilai keimanan
dengan menyadari hubungan
keteratutan dan kompleksitas alam
dan jagad raya terhadap kebesaran
Tuhan yang menciptakan.
1.1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan
yang menciptakan berbagai
sumber energi di alam.
1.1.3. Mengamalkan nilai nilai keimanan
sesuai dengan ajaran agama dalam
kehidupan sehari hari
2 2.1 Menghayati dan mengamalkan
perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu, objektif,
jujur, teliti, cermat, tekun, hati-hati,
bertanggung-jawab, terbuka, kritis,
kreatif, inovatif dan peduli
2. menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
lingkungan) sebagai wujud
implementasi sikap dalam melakukan
aktivitas sehari-hari
2.3 Menghargai kerja individu dan
kelompok sebagai wujud
implementasi dalam melaksanakan
pembelajaran
3 3.4 Mendiskripsikan mesin pembayaran
tunai dan non tunai
3.4.1. Periapan menggunakan mesin
pembayaran
3.4.2. Tata cara memasukan harga
barang ke dalam mesin
3.4.3. Tata cara identifikasi dan
kedefikasi barang
3.4.4. Tata cara memasukkan nomor
kartu ke dalam mesin pembayaran
non tunai
3.4.5. Perhitungan total harga dan
pengembalian uang kepada
pelanggan
3.4.6. Prinsip-prinsip pengendalian uang
kas
3.4.7. Tata cara pemeliharaan mesin
pembayaran tunai.
4 4.4 Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
4.4.1. Mengoperasikan Mesin
Pembayaran Tunai Dan Non Tunai
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari kompetensi ini, siswa/peserta diklat diharapkan mampu:
1. Menjelaskan tugas seorang kasir di toko/swalayan.
2. Mengoperasikan mesin cash register.
3. Menyelesaikan transaksi secara tunai dan non tunai.
4. Mengoperasikan mesin debit.
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Mempersiapkan penggunaan mesin
2. Tata cara memasukan harga barang ke dalam mesin
3. Tata cata identifikasi dan kodefikasi barang
4. Tata cara memasukan nomor kartu ke dalam mesin pembayaran non tunai
5. Perhitungan total harga dan pengembalian uang kepada pelanggan
6. Prinsip-prinsip pengendalian mesin tunai
3. 7. Tata cara pemeliharaan mesin pembayaran
8. Prosedur pelaporan kerusakan mesin
9. Sikap yang dibutuhkan dalam persiapan pengoperasian mesin pembayaran tunai
maupun non tunai
E. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan pembelajaran : Saintific
2. Model pembelajaran : Discovery Lerning dan Problem Base Learning
F. SUMBER PEMBELAJARAN
1) Tikno Subadi, Drs. Buku Aministrasi Transaksi untuk kelas XI SMK. Jilid 1. CV Riverza Utama.
2014
2) Sri Wuryantari, Dra. Mempersiapkan Dan Mengoperasikan Peralatan Penjualan SMK. Arya
Duta.2006
3) http://suryaafrilian.blogspot.com/2010/11/proses-administrasi-transaksi.html
G. MEDIA PEMBELAJARAN
Media Pembelajaran : video dan gambar ilustrasi berkas-berkas transaksi.
Alat :Laptop, LCD Proyektor, alat gambar
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
KEGIATAN KE-2
1. Pendahuluan (10 Menit)
a. Berdoa dan mengecek kehadiran siswa
Guru mengucapkan salam dan selamat pagi
Guru meminta seorang siswa maju ke depan untuk memimpin doa
Guru menanyakan “Siapa yang tidak hadir hari ini?”
b. Motivasi
Siswa siap mengikuti proses pembelajaran dengan diberi motivasi dari guru berupa
cerita lisan atau video
c. Apersepsi
“Pernahkan kalian meliahat mesin pembayaran?” kalau siswa tidak bisa menjawab coba
lihat di mini market atau bank. itu juga merupakan bagian dari mesin pembayaran
transaksi.
d. Tujuan Pembelajaran
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa
e. Cakupan Pembelajaran
Guru menyampaikan cakupan materi pembelajaran tentang Tata cara memasukkan
nomor kartu ke dalam mesin pembayaran non tunai dan Perhitungan total harga dan
pengembalian uang kepada pelanggan
2. Kegiatan Inti (70 Memit)
a. Mengamati
4. 1. Guru menampilkan gambar yang berhubungan dengan materi “Tata cara
memasukkan nomor kartu ke dalam mesin pembayaran non tunai dan
Perhitungan total harga dan pengembalian uang kepada pelanggan”
2. Siswa diminta maju kedepan, perwakilan kelompok untuk mencontohkan
pengunaan mesin pembayaran tunai dan non tunai.
b. Menanya
Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan Tata cara memasukkan nomor kartu
ke dalam mesin pembayaran non tunai dan Perhitungan total harga dan pengembalian
uang kepada pelanggan
c. Mengumpulkan Informasi
1) Siswa membaca buku yang berkaitan dengan Tata cara memasukkan nomor kartu
ke dalam mesin pembayaran non tunai
2) Siswa membaca buku yang berkaitan dengan perhitungan total harga dan
pengembalian uang kepada pelanggan
d. Mengasosiasi
Menganalisis dan menyimpulkan informasi/data Tata cara memasukkan nomor kartu
ke dalam mesin pembayaran non tunai dan Perhitungan total harga dan pengembalian
uang kepada pelanggan.
e. Mengomunikasikan
Hasil analisis dan simpulan tata cara memasukkan nomor kartu ke dalam mesin
pembayaran non tunai dan Perhitungan total harga dan pengembalian uang kepada
pelanggan.
3. Penutup (10 menit)
1) Guru bersama siswa menyimpulkan tentang memasukkan nomor kartu ke dalam mesin
pembayaran non tunai dan Perhitungan total harga dan pengembalian uang kepada
pelanggan.
2) Melaksanakan post tes.
3) Mengucapkan salam penutup
I. PENILAIAN
1. Mekanisme dan prosedur
Penilaian dilakukan dari proses dan hasil. Penilaian proses dilakukan melalui observasi kerja
kelompok, kinerja presentasi, dan laporan tertulis. Sedangkan penilaian hasil dilakukan
melalui tes tertulis.
2. Aspek dan Instrumen penilaian
1) Instrumen observasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus utama pada
aktivitas dalam kelompok, tanggungjawab, dan kerjasama.
2) Instrumen kinerja presentasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus
utama pada aktivitas peran serta, kualitas visual presentasi, dan isi presentasi
3) Instrumen laporan praktik menggunakan rubrik penilaian dengan fokus utama
pada kualitas visual, sistematika sajian data, kejujuran, dan jawaban pertanyaan.
5. 4) Instrumen tes menggunakan tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
3. Contoh Instrumen (Terlampir)
Mengetahui, Jakarta, 10 Agustus 2014
Guru Mapel Guru PKM
Hendra Saputra, S.Pd MUHAMAD ARJUNA AHMADI
NIP: NIM: 8135118137
Kepala Sekolah SMKN 25
Dra. Ety Purwanty, M.Pd
NIP. 196603241994122002
6. LAMPIRAN 1
SKENARIO PEMBELAJARAN
No Langkah Pembelajaran
Aspek
1 2 3 4 5
1 Pendahuluan (10 Menit)
a. Berdoa dan mengecek kehadiran siswa
Guru mengucapkan salam dan selamat pagi
Guru meminta seorang siswa maju ke depan
untuk memimpin doa
Guru menanyakan “Siapa yang tidak hadir hari
ini?”
b. Motivasi
Siswa siap mengikuti proses pembelajaran dengan
diberi motivasi dari guru berupa cerita lisan atau
video.
c. Apersepsi
“Pernahkan kalian meliahat mesin pembayaran?”
kalau siswa tidak bisa menjawab coba lihat di mini
market atau bank. itu juga merupakan bagian dari
mesin pembayaran transaksi.
d. Tujuan Pembelajaran
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada
siswa
e. Cakupan Pembelajaran
Guru menyampaikan cakupan materi pembelajaran
tentang Tata cara memasukkan nomor kartu ke dalam
mesin pembayaran non tunai dan Perhitungan total
harga dan pengembalian uang kepada pelanggan
2 Kegiatan Inti (70 Menit)
a. Mengamati
1. Guru menampilkan gambar yang berhubungan
dengan materi “Tata cara memasukkan nomor
kartu ke dalam mesin pembayaran non tunai dan
Perhitungan total harga dan pengembalian uang
kepada pelanggan”
2. Siswa diminta maju kedepan, perwakilan
kelompok untuk mencontohkan pengunaan
mesin pembayaran tunai dan non tunai.
b. Menanya
Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan Tata
cara memasukkan nomor kartu ke dalam mesin
pembayaran non tunai dan Perhitungan total harga
dan pengembalian uang kepada pelanggan
c. Mengumpulkan Informasi
1. Siswa membaca buku yang berkaitan dengan
7. Tata cara memasukkan nomor kartu ke dalam
mesin pembayaran non tunai.
2. Siswa membaca buku yang berkaitan dengan
perhitungan total harga dan pengembalian
uang kepada pelanggan
d. Mengasosiasi
Menganalisis dan menyimpulkan informasi/data Tata
cara memasukkan nomor kartu ke dalam mesin
pembayaran non tunai dan Perhitungan total harga
dan pengembalian uang kepada pelanggan.
e. Mengomunikasikan
Hasil analisis dan simpulan tata cara memasukkan
nomor kartu ke dalam mesin pembayaran non tunai
dan Perhitungan total harga dan pengembalian uang
kepada pelanggan.
3 Penutup (10 Menit)
1. Guru bersama siswa menyimpulkan tentang
memasukkan nomor kartu ke dalam mesin
pembayaran non tunai dan Perhitungan total
harga dan pengembalian uang kepada pelanggan.
2. Melaksanakan post tes.
3. Mengucapkan salam penutup
Keterangan ASPEK :
1 = Koorperatif (Kerjasama)
2 = Problem Solving (Pemecahan Masalah)
3 = High Order Learning (Pertanyaan Tingkat Tinggi)
4 = Karya Siswa
5 = Sikap
8. LAMPIRAN 2
OBSERVASI PENGAMATAN SPIRITUAL DAN SOSIAL
Mata Pelajaran : Administrasi Transaksi
Kelas/Program : ………………………………..
Hari / tanggal : ………………………………..
Materi Pokok :
No Nama Siswa
Butir Penilaian
Jumlah
Skor
Nilai
Akhir
Spiritual Sosial
Cinta
tanah air
Rasa
syukur
Menjaga
lingkungan
hidup
Jujur
Kerjasama
Toleransi
1 2 3 4 5 6
1 Yahya
2 Wasilah
3 Suparyadi
4 Adju Sasmita
Dst.
Petunjuk Penskoran
Skor 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
Skor 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan skor kadang-kadang tidak
melakukan
Skor 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
Skor 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Siswa mempunyai nilai :
Baik sekali (A) = apabila memperoleh skor 19 - 24
Baik (B) = apabila memperoleh skor 13 - 18
Cukup (C) = apabila memperoleh skor 7 - 12
Kurang (D) = apabila memperoleh skor 1 - 6
Jumlah skor
Nilai akhir =
Jumlah butir aspek yang dinilai
9. LAMPIRAN 3
LEMBAR PENGAMATAN OBSERVASI
DAN KINERJA PRESENTASI
Mata Pelajaran : Administrasi Transaksi
Kelas/Program : XI/ Wajib B
Hari / tanggal : ………………………………..
Kompetensi : Kd 3.1 dan 4.1.
No Nama Siswa
Observasi Kinerja Presentasi
Jml
Skor
Akt tgjwb Kerjsm Prnsrt Visual Isi NilaI
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1. Yahya 4 4 3 4 3 3 21
2. Wasilah
3. Suparyadi
4. Mustar
5. Dst.
Keterangan pengisian skor
4. Sangat tinggi
3. Tinggi
2. Cukup tinggi
1. Kurang
Jumlah skor yang diperoleh
Nilai =
Jumlah skor maksimal