Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Ekonomi kelas XII ini membahas tentang kebijakan perdagangan internasional dengan alokasi waktu 6 pertemuan. Materi yang akan dibahas antara lain pengertian kebijakan perdagangan internasional, devisa, kurs, dan neraca pembayaran. Metode pembelajaran yang digunakan adalah ceramah, diskusi, dan debate untuk mencapai tujuan pemahaman siswa terhadap konsep-konsep das
Rencana aksi tersebut merangkum rencana pelaksanaan pembelajaran tentang pasar persaingan sempurna di SMK Negeri 1 Bungo. Pembelajaran akan dilaksanakan melalui diskusi kelompok dan presentasi untuk mencapai tujuan pemahaman siswa terhadap pengertian, ciri, sistem harga, dan peranan pasar persaingan sempurna beserta evaluasi pengaruhnya terhadap perekonomian.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang perdagangan internasional untuk siswa kelas XII. Materi yang diajarkan mencakup pengertian, manfaat, faktor pendorong dan penghambat perdagangan internasional, serta teori keunggulan mutlak dan komparatif. Metode pembelajaran yang digunakan adalah ceramah, diskusi, dan tanya jawab dengan model pembelajaran make a match.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas indeks harga dan inflasi untuk siswa kelas XI semester II mata pelajaran ekonomi. Materi pembelajaran meliputi pengertian, ciri-ciri, dan metode perhitungan indeks harga serta pengertian dan penyebab inflasi. Metode pembelajaran yang digunakan adalah ceramah, diskusi, dan tanya jawab dengan model pembelajaran seperti make a match dan word square.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Ekonomi kelas XII ini membahas tentang kebijakan perdagangan internasional dengan alokasi waktu 6 pertemuan. Materi yang akan dibahas antara lain pengertian kebijakan perdagangan internasional, devisa, kurs, dan neraca pembayaran. Metode pembelajaran yang digunakan adalah ceramah, diskusi, dan debate untuk mencapai tujuan pemahaman siswa terhadap konsep-konsep das
Rencana aksi tersebut merangkum rencana pelaksanaan pembelajaran tentang pasar persaingan sempurna di SMK Negeri 1 Bungo. Pembelajaran akan dilaksanakan melalui diskusi kelompok dan presentasi untuk mencapai tujuan pemahaman siswa terhadap pengertian, ciri, sistem harga, dan peranan pasar persaingan sempurna beserta evaluasi pengaruhnya terhadap perekonomian.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang perdagangan internasional untuk siswa kelas XII. Materi yang diajarkan mencakup pengertian, manfaat, faktor pendorong dan penghambat perdagangan internasional, serta teori keunggulan mutlak dan komparatif. Metode pembelajaran yang digunakan adalah ceramah, diskusi, dan tanya jawab dengan model pembelajaran make a match.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas indeks harga dan inflasi untuk siswa kelas XI semester II mata pelajaran ekonomi. Materi pembelajaran meliputi pengertian, ciri-ciri, dan metode perhitungan indeks harga serta pengertian dan penyebab inflasi. Metode pembelajaran yang digunakan adalah ceramah, diskusi, dan tanya jawab dengan model pembelajaran seperti make a match dan word square.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pasar dan pembentukan harga pasar dalam perekonomian untuk siswa kelas XI SMA Negeri Malang. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, media, dan langkah-langkah pembelajaran untuk lima pertemuan. Materi pembelajaran meliputi pengertian pasar, permintaan, penawaran, dan elastisitas serta pro
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pasar persaingan sempurna dan tidak sempurna. Materi ini akan diajarkan selama 2 pertemuan dengan metode ceramah, diskusi, dan penugasan. Siswa diharapkan mampu menjelaskan pengertian pasar dan jenis-jenisnya beserta ciri khas masing-masing.
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Strategi Pemasaran di SMK N 25 Jakarta membahas diferensiasi produk dan posisi penawaran pasar.
2. Diferensiasi produk adalah strategi membedakan produk dengan pesaing berdasarkan atribut seperti bentuk, fitur, kualitas, dan gaya. Jenis industri berbeda dalam peluang diferensiasinya.
3. Posisi penawaran pasar ditentukan menurut ciri produk, manfaat,
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang citra perusahaan. Materi ini akan diajarkan selama 3 pertemuan dengan metode presentasi, ceramah, diskusi, dan tugas kelompok. Peserta didik akan mempelajari pengertian citra perusahaan, manfaatnya, proses pembentukan citra, dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Penilaian akan dilakukan melalui tes tertulis dan presentasi tugas kelompok.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas strategi pembelajaran untuk mata pelajaran Strategi Pemasaran kelas X semester 1 di SMK Negeri 25 Jakarta. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator pencapaian, materi ajar, metode, dan langkah pembelajaran yang mencakup ulangan harian mengenai teknik pemasaran, bauran pemasaran, dan evaluasi strategi pemasaran.
Mata kuliah Manajemen Pemasaran membahas berbagai aspek terkait pemasaran termasuk konsep, strategi, analisis pasar dan perilaku konsumen, pengambilan keputusan pemasaran, serta manajemen program pemasaran secara efektif menggunakan teknologi informasi terkini. Tujuannya agar mahasiswa dapat mengambil keputusan pemasaran berdasarkan analisis yang tepat. Mata kuliah ini terdiri atas 14 pertemuan dengan metode ceram
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas strategi pembelajaran untuk mata pelajaran Strategi Pemasaran di SMK Negeri 25 Jakarta. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator, materi, metode, dan langkah-langkah pembelajaran untuk membahas strategi bauran pemasaran (marketing mix).
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pelajaran Matematika tentang Operasi Matriks untuk siswa kelas XI. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator pencapaian, tujuan pembelajaran, metode pembelajaran, dan langkah-langkah pembelajaran yang menerapkan pendekatan saintifik dan model discovery learning untuk membantu siswa memahami konsep matriks dan operasi-operasinya.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang strategi pemasaran untuk kelas X semester 1 di SMK Negeri 25 Jakarta. Materi utama yang diajarkan adalah teknik dan strategi pemasaran, yang mencakup pengertian, jenis, dan proses pemasaran. Pembelajaran dilaksanakan secara tatap muka selama dua pertemuan dengan menggunakan pendekatan saintifik dan metode diskusi kelompok.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan kelas XI ini membahas tentang peluang usaha, termasuk pengertian pemetaan dan pemanfaatan peluang usaha. Guru akan mengajarkan materi ini melalui diskusi kelompok dan presentasi untuk membantu siswa memahami konsep-konsep tersebut. Penilaian akan dilakukan berdasarkan observasi proses diskusi serta hasil tes tertulis untuk mengetahui pemahaman s
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Strategi Pemasaran ini membahas tentang pengertian dan tujuan teknik serta strategi pemasaran dalam upaya memasarkan produk barang dan jasa kepada konsumen. Pembelajaran dilaksanakan selama 4 minggu dengan berbagai kegiatan seperti observasi, diskusi kelompok, dan pengolahan soal untuk mengembangkan pemahaman siswa.
Pengembangan Strategi Pemasaran UMKM Melalui Media Online pada Komunitas Ibu-...Habibatut Tijani
Program Pengembangan Strategi Pemasaran UMKM Melalui Media Online di Kecamatan Sambikerep bertujuan untuk memberdayakan ibu-ibu PKK dan masyarakat sekitar dengan memberikan edukasi dan bimbingan dalam mempromosikan produk melalui media sosial. Program ini dirancang untuk meningkatkan keterampilan pemasaran digital, membantu mendaftarkan usaha ke marketplace, dan mengelola media online secara efektif. Dengan pendekatan teori jaringan sosial dan partisipatif aktif, program ini diharapkan dapat memperluas jangkauan pasar UMKM, meningkatkan penjualan, dan pada akhirnya meningkatkan kesejahteraan ekonomi peserta dan komunitas secara keseluruhan.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pasar dan pembentukan harga pasar dalam perekonomian untuk siswa kelas XI SMA Negeri Malang. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, media, dan langkah-langkah pembelajaran untuk lima pertemuan. Materi pembelajaran meliputi pengertian pasar, permintaan, penawaran, dan elastisitas serta pro
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pasar persaingan sempurna dan tidak sempurna. Materi ini akan diajarkan selama 2 pertemuan dengan metode ceramah, diskusi, dan penugasan. Siswa diharapkan mampu menjelaskan pengertian pasar dan jenis-jenisnya beserta ciri khas masing-masing.
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Strategi Pemasaran di SMK N 25 Jakarta membahas diferensiasi produk dan posisi penawaran pasar.
2. Diferensiasi produk adalah strategi membedakan produk dengan pesaing berdasarkan atribut seperti bentuk, fitur, kualitas, dan gaya. Jenis industri berbeda dalam peluang diferensiasinya.
3. Posisi penawaran pasar ditentukan menurut ciri produk, manfaat,
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang citra perusahaan. Materi ini akan diajarkan selama 3 pertemuan dengan metode presentasi, ceramah, diskusi, dan tugas kelompok. Peserta didik akan mempelajari pengertian citra perusahaan, manfaatnya, proses pembentukan citra, dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Penilaian akan dilakukan melalui tes tertulis dan presentasi tugas kelompok.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas strategi pembelajaran untuk mata pelajaran Strategi Pemasaran kelas X semester 1 di SMK Negeri 25 Jakarta. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator pencapaian, materi ajar, metode, dan langkah pembelajaran yang mencakup ulangan harian mengenai teknik pemasaran, bauran pemasaran, dan evaluasi strategi pemasaran.
Mata kuliah Manajemen Pemasaran membahas berbagai aspek terkait pemasaran termasuk konsep, strategi, analisis pasar dan perilaku konsumen, pengambilan keputusan pemasaran, serta manajemen program pemasaran secara efektif menggunakan teknologi informasi terkini. Tujuannya agar mahasiswa dapat mengambil keputusan pemasaran berdasarkan analisis yang tepat. Mata kuliah ini terdiri atas 14 pertemuan dengan metode ceram
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas strategi pembelajaran untuk mata pelajaran Strategi Pemasaran di SMK Negeri 25 Jakarta. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator, materi, metode, dan langkah-langkah pembelajaran untuk membahas strategi bauran pemasaran (marketing mix).
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pelajaran Matematika tentang Operasi Matriks untuk siswa kelas XI. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator pencapaian, tujuan pembelajaran, metode pembelajaran, dan langkah-langkah pembelajaran yang menerapkan pendekatan saintifik dan model discovery learning untuk membantu siswa memahami konsep matriks dan operasi-operasinya.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang strategi pemasaran untuk kelas X semester 1 di SMK Negeri 25 Jakarta. Materi utama yang diajarkan adalah teknik dan strategi pemasaran, yang mencakup pengertian, jenis, dan proses pemasaran. Pembelajaran dilaksanakan secara tatap muka selama dua pertemuan dengan menggunakan pendekatan saintifik dan metode diskusi kelompok.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan kelas XI ini membahas tentang peluang usaha, termasuk pengertian pemetaan dan pemanfaatan peluang usaha. Guru akan mengajarkan materi ini melalui diskusi kelompok dan presentasi untuk membantu siswa memahami konsep-konsep tersebut. Penilaian akan dilakukan berdasarkan observasi proses diskusi serta hasil tes tertulis untuk mengetahui pemahaman s
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Strategi Pemasaran ini membahas tentang pengertian dan tujuan teknik serta strategi pemasaran dalam upaya memasarkan produk barang dan jasa kepada konsumen. Pembelajaran dilaksanakan selama 4 minggu dengan berbagai kegiatan seperti observasi, diskusi kelompok, dan pengolahan soal untuk mengembangkan pemahaman siswa.
Pengembangan Strategi Pemasaran UMKM Melalui Media Online pada Komunitas Ibu-...Habibatut Tijani
Program Pengembangan Strategi Pemasaran UMKM Melalui Media Online di Kecamatan Sambikerep bertujuan untuk memberdayakan ibu-ibu PKK dan masyarakat sekitar dengan memberikan edukasi dan bimbingan dalam mempromosikan produk melalui media sosial. Program ini dirancang untuk meningkatkan keterampilan pemasaran digital, membantu mendaftarkan usaha ke marketplace, dan mengelola media online secara efektif. Dengan pendekatan teori jaringan sosial dan partisipatif aktif, program ini diharapkan dapat memperluas jangkauan pasar UMKM, meningkatkan penjualan, dan pada akhirnya meningkatkan kesejahteraan ekonomi peserta dan komunitas secara keseluruhan.
Paket 10 Buku Kurikulum Merdeka PAUD Usia 5-6 TahunRedis Manik
BUKU PAUD KURIKULUM MERDEKA TERBARU 2024 /2025
Kurikulum MERDEKA PAUD TK A ISLAM
Kelas PAUD TK ISLAM A
TEMA :
1. Aku Hamba Allah (Mengenal Jati Diri)
2. Keluarga Sakinah
3. Lingkunganku (Bermain dan Bekerja Sama)
4. Binatang Ciptaan Allah
5. Tanaman (Aku Sayang Bumi)
6. Kendaraan (Inovasi dan Teknologi)
7. Alam Semesta
8. Negara Pancasila (Aku Cinta Indonesia)
9. Cepat membaca
10.Pintar Bahasa Inggris
Kelas PAUD TK ISLAM B
TEMA :
1. Aku Hamba Allah (Mengenal Jati Diri)
2. Keluarga Sakinah
3. Lingkunganku (Bermain dan Bekerja Sama)
4. Binatang Ciptaan Allah
5. Tanaman (Aku Sayang Bumi)
6. Kendaraan (Inovasi dan Teknologi)
7. Alam Semesta
8. Negara Pancasila (Aku Cinta Indonesia)
9. Cepat membaca
10.Pintar Bahasa Inggris
TEMA MERDEKA UMUM PAUD TK A :
1. Diri Sendiri (Mengenal Jati Diri)
2. Keluargaku
3. Lingkunganku (Bermain dan Bekerja Sama)
4. Binatang Ciptaan Tuhan
5. Tanaman (Aku Sayang Bumi)
6. Kendaraan (Inovasi dan Teknologi)
7. Alam Semesta
8. Negara Pancasila (Aku Cinta Indonesia)
9. Cepat membaca
10.Pintar Bahasa Inggris
TEMA MERDEKA UMUM PAUD TK B :
1. Diri Sendiri (Mengenal Jati Diri)
2. Keluargaku
3. Lingkunganku (Bermain dan Bekerja Sama)
4. Binatang Ciptaan Tuhan
5. Tanaman (Aku Sayang Bumi)
6. Kendaraan (Inovasi dan Teknologi)
7. Alam Semesta
8. Negara Pancasila (Aku Cinta Indonesia)
9. Cepat membaca
10.Pintar Bahasa Inggris
Untuk pemesanan atau informasi silahkan hubungi alamat kontak kami :
CV.ASAKA PRIMA | DUTA MEDIA GROUP.
PERCETAKAN & DISTRIBUTOR ALAT LAB & PERAGA PENDIDIKAN.
Jl.Maulana Hasanudin No.52 Cipondoh - Kota Tangerang
021 5570 1397
0812-1236-8589
0877-8252-7700
#bukupaud #bukupaud2024 #bukupaudkurikulummerdeka #bukupaudterbaru2024 #tokobukupaud #bukupaudmurah #paketbukupaud #grosirbukupaud #hargabukupaud2024 #katalogbukupaud2024 #brosurbukupaud2024 #bukupaudKurikulummerdeka
#paketbukupaudkurikulummerdeka
buku paud kurikulum merdeka 2024,buku paud 2024,buku paud kurikulum merdeka 2024,buku paud,paud,buku paud tematik 2024,buku paud kurikulum merdeka,buku paud k13,toko buku paud,buku kurikulum merdeka paud,toko buku paud tk,buku paud terbaru,buku paud tematik,paket buku kurikulum merdeka paud,buku anak paud,buku paud erlangga,buku kurikulum merdeka jenjang paud,buku paud terbaru 2024,kurikulum merdeka paud,paket buku kurikulum merdeka paud usia 5-6 tahun
TERSEDIA
- Merdeka TK A
- Merdeka TK B
- Merdeka TK Islam A
- Merdeka TK Islam B
- Merdeka PlayGroup (PAUD)
Project Bab 1 - Kelompok 1 Dari kami yang sudah membuat.pptxabiddah0606
"Mie Gacoan" adalah sebuah merk dagang dari jaringan restaurant mie pedas No. 1 di Indonesia, yang menjadi anak perusahaan PT Pesta Pora Abadi. Nama "Gacoan" berasal dari bahasa Jawa yang berarti "jagoan" atau "andalan". Berdiri sejak awal tahun 2016, saat ini merk "Mie Gacoan" telah tumbuh menjadi market leader F&B terbesar di Indonesia. Mengusung konsep bersantap modern dengan harga yang affordable, kehadiran "Mie Gacoan" telah mendapatkan apresiasi luar biasa di setiap market dimana "Mie Gacoan" hadir untuk melayani puluhan ribu pelanggan setiap bulannya. Oleh karena itu, inovasi akan selalu dikedepankan agar "Mie Gacoan" tetap relevan dan menjadi pilihan terbaik bagi para customer loyal.
PREMIUM!!! WA 0821 7001 0763 (FORTRESS) Pintu Dobel Minimalis di Denpasar.pdfFORTRESS
"PREMIUM!!! WA 0821 7001 0763 (FORTRESS) Pintu Dobel Minimalis di Denpasar; Pintu Double Besi Rumah Minimalis di Buleleng; Pintu Double Rumah Minimalis di Sawan; Pintu Dua Daun Minimalis di Abang; Pintu Garis Minimalis di Manggis.
FORTRESS adalah produk Pintu Baja Motif Kayu Sebuah terobosan inovasi terbaru sebagai alternatif pengganti pintu rumah konvensional yang mengunakan material baja sebagai bahan baku utamanya.
Tingkatkan Keamanan Rumah Anda dengan 13 Keunggulan Fortress Pintu Baja!
- Material Baja Berkualitas Tinggi.
- Finishing dengan Pola Serat Kayu Alami.
- Kusen Baja dengan Detail Architrave yang Anggun.
- Engsel Baja Tersembunyi dalam 4 Set.
- Sistem Penguncian 5 Titik dengan Kunci Utama.
- Sistem Keamanan A-B Lock dengan 7 Kunci Elektronik.
- Dilengkapi dengan Slot/Grendel untuk Penguncian Tambahan.
- Terdapat Lubang Pengintip.
- Pelindung Karet pada Kusen dan Daun Pintu.
- Lapisan Honeycomb Paper sebagai Penyerap Suara.
- Lapisan PE-Film untuk Perlindungan Tambahan.
- Dilengkapi dengan 6 Set Baut Pemasangan.
- Memiliki Ambang Pintu yang Kokoh.
Dapatkan keamanan yang tak tertandingi dengan Fortress Pintu Baja; solusi pintu yang kuat dan tahan lama untuk melindungi rumah Anda.
Hubungi Kami Segera (0821-7001-0763)
Head Office (Kantor Pusat) :
Jl. Raya Binong Jl. Kp. Cijengir No. 99; Rt.005/Rw.003; Binong; Kec. Curug; Kabupaten Tangerang; Banten 15810
Kantor Cabang JBS : (Solo; Pekanbaru; Surabaya; Lampung; Palembang; Kendari; Makassar; Balikpapan; Medan; Dan Kota Lainnya Menyusul)
Provinsi Bali Meliputi : Kab Badung-Mangupura; Kab Bangli; Kab Buleleng-Singaraja; Kab Gianyar; Kab Jembrana-Negara; Kab Karangasem-Amlapura; Kab Klungkung-Semarapura; Kab Tabanan; Kota Denpasar Dan Seluruh Kota Se-Indonesia.
#pintudobelminimalisdidenpasar #pintudoublebesirumahminimalisdibuleleng #pintudoublerumahminimalisdisawan #pintuduadaunminimalisdiabang #pintugarisminimalisdimanggis
Pintu Dobel Minimalis di Denpasar; Pintu Double Minimalis Motif Kayu di Busung Biu; Pintu Double Rumah Modern di Seririt; Pintu Dua Minimalis Terbaru di Bebandem; Pintu Hitam Minimalis di Rendang."
0818.0927.0089| Biaya Pembuatan Sertifikat Laik Fungsi di Bali| Duaznco BuildingMargionoPriadi
"KAMI DUAZ&CO merupakan pengkaji teknis yang berpengalaman semenjak 2015 untuk melakukan audit bangunan, penyusunan kajian sertfikat laik fungsi (SLF) hingga proses permohonan penerbitan SLF Info Call 0818.0927.0089
Jasa Konsultan Sertifikat Laik Fungsi Bangunan di Duaznco Bali. Mendapatkan Sertifikat Laik Fungsi (SLF) untuk bangunan adalah salah satu langkah penting dalam memastikan bahwa gedung yang telah dibangun memenuhi standar keselamatan dan fungsionalitas yang ditetapkan oleh pemerintah. Di Bali, Duaznco menawarkan jasa konsultasi profesional untuk membantu pemilik bangunan mendapatkan SLF dengan mudah dan cepat.
Mengapa Memilih Jasa Konsultan SLF Duaznco Bali?
Duaznco adalah perusahaan konsultan yang telah berpengalaman dalam membantu pemilik bangunan di Bali untuk mendapatkan Sertifikat Laik Fungsi. Ada beberapa alasan mengapa Duaznco menjadi pilihan yang tepat:
- Pengalaman dan Keahlian
Duaznco memiliki tim ahli yang berpengalaman dalam mengurus berbagai jenis bangunan, mulai dari perumahan, komersial, hingga industri.
- Layanan Profesional dan Terpercaya
Duaznco terkenal dengan layanan profesional yang terpercaya. Mereka memberikan solusi yang tepat dan cepat untuk memastikan bangunan Anda mendapatkan sertifikasi yang diperlukan tanpa kendala.
- Pendekatan yang Personal
Setiap proyek ditangani dengan pendekatan yang personal, di mana konsultasi dilakukan secara menyeluruh untuk memahami kebutuhan spesifik dari setiap klien.
Biaya Pembuatan Sertifikat Laik Fungsi di Duaznco Bali
Biaya pembuatan Sertifikat Laik Fungsi di Duaznco Bali bervariasi tergantung pada beberapa faktor, termasuk jenis bangunan, ukuran, dan kompleksitas proyek. Namun, secara umum, biaya ini mencakup beberapa komponen utama:
- Survey dan Inspeksi
Tahap awal ini melibatkan inspeksi menyeluruh oleh tim ahli untuk menilai kondisi bangunan dan memastikan bahwa semua persyaratan teknis terpenuhi.
- Penyusunan Laporan Teknis
Setelah inspeksi, tim akan menyusun laporan teknis yang mendetail mengenai kondisi bangunan dan rekomendasi perbaikan jika diperlukan. Laporan ini penting untuk proses pengajuan SLF.
- Pengurusan Administrasi
Proses administrasi melibatkan pengurusan dokumen-dokumen yang diperlukan untuk pengajuan SLF ke instansi terkait.
- Konsultasi dan Pendampingan
Duaznco juga menyediakan layanan konsultasi dan pendampingan selama proses pengurusan SLF, termasuk bantuan dalam melakukan perbaikan yang diperlukan untuk memenuhi standar keselamatan dan fungsionalitas.
Info 0818.0927.0089
website https://duaznco.com/
Bali Office
Jl. Cokroaminoto No. 460, Ubung Kaja, Kec. Denpasar Utara, Denpasar, Bali 80116
Bab 1: Asas keusahawanan Modul UES 3012 kolej vokasional .pdf
RRP & MATERI & VIDEO.pdf
1. Nama : Ratna Tiara Sani
Nm : A1A121080
Prodi ; Pendidikan Ekonomi
Fakultas ; Kegurua dan Ilmu Pendidikan
Mata Kuliah : Strategi Pembelajaran Ekonomi
Dosen : Ahmad Nasori S.Pd., M.Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Sekolah : SMAN 11 Tebo
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/Semester : X/Ganjil
Materi Pokok : Pasar dan Struktur Pasar
Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit
A. Kompetensi Inti
Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual yaitu “Menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan
Kompetensi Sikap Sosial yaitu “Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif, dan proaktif; sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia”.
KI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
KI 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator
3.4 Mendeskripsikan
terbentuknya
keseimbangan pasar
dan struktur pasar
3.4.1. Menyebutkan bentuk-bentuk pasar.
3.4.2. Membedakan pasar persaingan sempurna dan
pasarpersaingan tidak sempurna.
3.4.3. Memberikan contoh pasar persaingan sempurna
dan tidaksempurna di kehidupan sehari-hari
3.4.4. Menganalisis ciri-ciri pasar persaingan sempurna
dan tidaksempurna
3.4.5. Menganalisis kebaikan dan keburukan pasar
persaingansempurna dan tidak sempurna.
4.4 Menyajikan hasil
pengamatan tentang
perubahan harga dan
kuantitas keseimbangan
di pasar
• Mempresentasikan informsi dan data tentang pasar
persaingan sempurna dan pasar persaingan tidak
sempurna
2. C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kombinasi tehnik pembelajaran secara daring (WAG dan
Google Classroom ) dan setelah mempelajari materi Pasar dan
Struktur Pasar dengan menggunakan Model Pembelajaran Problem
Based Learning melalui Pendekatan TPACK maka :
1. Siswa dapat Menyebutkan bentuk-bentuk pasar, membedakan,
memberikan contoh, menganalisis ciri-ciri, menganalisis
kebaikan dan keburukan pasar persaingan sempurna dan tidak
sempurna dalam kegiatan perekonomian dengan menjawab soal
pada lembar penilaian dengan minimal nilai sama dengan KKM.
2. Setelah pelajaran ini berakhir, siswa dapat mempresentasikan
Menyajikan hasildiskusi kelompok tentang Macam-macam pasar
dan struktur pasar penuh tanggung jawab, bekerja keras, toleransi
dan bekerja sama.
D. Materi Pembelajaran
Peran pasar dalam perekonomian
• Pengertian pasar
• Peran pasar dalam perekonomian
• Macam-macam pasar
• Struktur pasar /bentuk pasar
E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
a. Pendekatan : Saintifict dan TPACK
b. Model : Strategi Kontekstual
c. Metode : Kontekstual
.
F. Media Pembelajaran dan Alat Pembelajaran
a. Media : Whatsapp, Slide Prentasi
(PPT), Zoom Meeting
b. Alat/Bahan : Laptop, Smartphone
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Kegiatan
Pendahul
uan
1. Melalui WhatsApp group guru memberikan informasi
untuk masuk ke link zoom meet (TPACK)
2. Melalui zoom meet, Guru menyiapkan fisik dan psikis
peserta didik, yaitu memberi salam, berdoa bersama,
mengecek kehadiran. (kolaborasi siswa-guru)
3. Guru memposting link google form absensi kehadiran
di googleclass room yang wajib diisi oleh peserta
didik secara jujur (integrasi ICT, TPACK, PPK)
https://classroom.google.com/w/MzM4NzkzNTA4M
TA1/t/all
4. Guru memberikan motivasi (Ice Breaking)kepada
peserta didik. Bila di jam siang, bisa mempersilahkan
peserta didik melakukan peregangan otot/badan.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
kompetensi yang akan dipelajari dan manfaatnya
dalam kehidupan sehari-hari.
15 menit
3. Kegiatan
Inti
Fase 1 : Orientasi peserta didik kepada masalah
6. Guru menyampaikan materi pendahuluan tentang
pengertian pasar, bentuk pasar, syarat terjadinya pasar
dengan PPT dan metode ceramah (Communication)
7. Guru menampilkan gambar dan melakukan
brainstorming dimana Peserta didik diajak untuk
mengamati berbagai gambar/foto tentang suatu produk
yang ada di suatu pasar kemudian peserta didik diminta
untuk memberikan komentardan menjawab pertanyaan
tentang gambar tersebut.
.(collaboration dan communication,saintifik,
mengamati)
Siapa penjual barang-barang tersebut? Berapa banyak
penjualnya?
a. Siapa yang membeli? Berapa banyak pembelinya?
b. Barang mana yang sering kalian beli? Dan
pertanyaan lainyang masih saling berkaitan.
8. Identifikasi masalah dari gambar tersebut. (Menanya)
a. Apa yang kamu ketahui tentang pasar persaingan
sempurnadan pasar persaingan tidak sempurna?
b. Apa beda dari kedua pasar tersebut?
c. Berikan contoh pasar persaingan sempurna dan tidak
sempurna di kehidupanmu!
9. Mencatat hasil diskusi tentang masalah pasar.
10. Berdasarkan data studi pustaka dan diskusi peserta didik
akanmengumpulkan informasi tentang permasalahan
yang berhubungan dengan struktur pasar.
Fase 2 : Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar
11. Guru membagi peserta didik menjadi 2 kelompok untuk
berdiskusi (Organization)
12. Guru menyediakan permasalahan dalam Lembar
kegiatanpeserta didik (LKPD), semua permasalahan
harus diselesaikan oleh setiap kelompok.
13. Peserta didik mendiskusikan hal-hal yang harus
dikerjakan untuk memecahkan permasalahan pada
LKPD.
Fase 3 : Membimbing penyelidikan individu dan
kelompok
13. Mengarahkan peserta didik untuk berdiskusi
kelompok kecildi WAG
14. Peserta didik berdiskusi dengan menanamkan sikap
teliti,toleransi, dan jujur (PPK, 4 C-Collaborative)
15. Peserta didik dan guru menganalisis dan mengolah
hasil pekerjaan diskusi tersebut (collaboration-4C)
105 menit
4. Fase 4 : Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
13. Salah satu perwakilan kelompok menyajikan hasil
diskusi kelompok tersebut, kemudian
mempresentasikan melalui zoom meet. Kelompok yang
lainnya memberikan tanggapan/pendapat terhadap hasil
kerja kelompok tersebut dengan menerapkan sikap
saling menghargai (PPK)
5 : Menganalisa dan mengevaluasi proses pemecahan
masalah
13. Guru membimbing peserta didik untuk menyimpulkan
pembelajaran tentang materi yang sudah disampaikan.
Guru memberikan penguatan terkait penguasaan materi.
20. Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik.
21. Guru mendorong peserta didik untuk melakukan
refleksiterhadap pengalaman belajarnya.
22. Guru melakukan penilaian pada aplikasi google form
yang sudah dibagikan(TPACK)
(https://forms.gle/qCVcAho4AALS1Uw68)
Mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan doa penutup
dansalam. (PPK, Religus dan disiplin)
H. Penilaian Pembelajaran dan Hasil Pembelajaran
1) Teknik penilaian
Pengetahuan : Menilai kemapuan kognitif tentang struktur pasar denga tes tertulis di
Google form
Sikap : Penilaian sikap dalam proses pembelajaran
Keterampilan : Menilai kemapuan presentasi dalam menyajikan hasil diskusi dalam
menganalis tugas pada LKPD
2) Bentuk Instrumen
c. Tes tertulis : Pilihan Ganda https://forms.gle/qCVcAho4AALS1Uw68
d. Unjuk Kerja : Lembar penilaian presentasi dan pedoman penilaian
e. Sikap : Jurnal observasi
f. Keterampilan : Rubrik penilaian produk analisis
3) Intrumen Penilaian : Terlampir
4) Alat Penilaian : -
Mengetahui,
Kepala SMAN 11 TEBO
WITENTIRELI
NIP. 196911141998022001
RIMBO BUJANG, 16/10/2022
Guru Mata Pelajaran
RATNA TIARA SANI S.Pd
NIP. 197911062014102004
Catatan Kepala Sekolah
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
5. MATERI
PASAR DAN STRUKTUR PASAR
1. Pengertian Pasar
Pasar atau market merupakan sebuah tempat bertemunya pembeli dengan
penjual guna melakukan transaksi ekonomi yaitu untuk menjual atau membeli suatu barang
dan jasa atau sumber daya ekonomi dan berbagai faktor produksi yang lainnya. Pada
umumnya, pengertian pasar tidak menunjuk ke sebuah lokasi ataupun tempat-tempat tertentu,
hal ini karena pasar tidak memiliki batas geografis. Adanya sistem jaringan komunikasi
modern dapat meniadakan hambatan atau batasan-batasan geografis, sehingga dapat
memungkinkan penjual dan pembeli bertransaksi tanpa harus saling melihat wajah satu sama
lain. Pengertian pasar yang kita bahas disini lebih menitik beratkan ke arti ekonomi yaitu
untuk transaksi jual dan beli. Dalam ilmu ekonomi, pengertian pasar yaitu sebagai besarnya
permintaan serta penawaran pada jenis barang atau jasa tertentu. Pengertian pasar merupakan
permintaan serta penawaran secara keseluruhan untuk jasa dan barang tertentu. Pengertian
pasar lebih merujuk kepada semua aktivitas penawaran dan permintaan termasuk didalamnya
modal, surat berharga, tenaga kerja, serta uang.
Pada prinsipnya, aktivitas perekonomian yang terjadi di pasar didasarkan
dengan adanya kebebasan dalam bersaing, baik itu untuk pembeli maupun penjual. Penjual
mempunyai kebebasan untuk memutuskan barang atau jasa apa yang seharusnya untuk
diproduksi serta yang akan di distribusikan. Sedangkan bagi pembeli atau konsumen
mempunyai kebebasan untuk membeli dan memilih barang atau jasa yang sesuai dengan
tingkat daya belinya.
2. Peran Pasar Dalam Perekonomian
Dalam kehidupan sehari-hari, keberadaan pasar sangat lah penting bagi
kehidupan. Hal ini karena apabila terdapat kebutuhan yang tidak dapat dihasilkan sendiri,
dapat memperoleh kebutuhan tersebut di pasar. Para konsumen atau pembeli datang ke pasar
untuk berbelanja dan memenuhi kebutuhannya dengan membawa sejumlah uang guna
membayar harganya. Berikut ini pengertian pasar menurut para ahli.
3. Fungsi Pasar
Dalam kehidupan sehari-hari, pasar tentunya sangat penting. Karena pasar
memiliki fungsi sebagai berikut.
1. Pembentukan nilai harga
Pasar berfungsi untuk pembentukan harga (nilai) karena pasar merupakan tempat
bertemunya penjual dan pembeli yang kemudian saling menawar dan akhirnya membuat
6. kesepakatan suatu harga. Harga atau nilai ini merupakan suatu hasil dari proses jual beli
yang dilakukan di pasar.
2. Pendistribusian
Pasar mempermudah produsen untuk mendistribusikan barang dengan para
konsumen secara langsung. Pendistribusian barang dari produsen ke konsumen akan
berjalan lancar apabila pasar berfungsi dengan baik.
3. Promosi
Pasar merupakan tempat yang paling cocok bagi produsen untuk memperkenalkan
(mempromosikan) produk-produknya kepada konsumen. Karena pasar akan selalu
dikunjungi oleh banyak orang, meskipun tidak diundang.
4. Struktur Pasar
1. Pasar Persaingan Sempurna
Pasar persaingan sempurna merupakan suatu pasar dimana jumlah penjual dan
pembeli sangat banyak dan produk yang ditawarkan sejenis. Contoh barang yang dijual pada
bentuk pasar ini adalah beras, gandum, kentang, batu bara dan sebagainya. Agar mudah
membedakan, pasar persaingan sempurna memiliki ciri-ciri pokok antara lain:
a. Jumlah penjual dan pembeli banyak
b. Barang jualan bersifat homogen
c. Tidak ada campur tangan pemerintah dalam penentuan harga
d. Faktor-faktor produksi bergerak bebas
e. Penjual adalah price taker (pengambil keputusan harga)
f. f.Konsumen mempunyai posisi kuat untuk tawar menawar
g. Sulit mendapat keuntungan di atas rata-rata
h. Free entry and exit (tidak ada hambatan untuk keluar masuk pasar bagi
penjual)
2. Pasar Persaingan Tidak Sempurna (Imperfect Competition Market)
Kebalikan dari pasar persaingan sempurna, pasar persaingan tidak sempurna
merupakan jenis pasar yang hanya memiliki penjual terbatas tetapi pembelinya sangat
banyak. Barang atau jasa yang terdapat dalam pasar ini heterogen. Oh iya, karena jumlah
penjualnya terbatas maka penjual menjadi pihak yang menentukan harga. Kenapa dikatakan
"tidak sempurna"? Hal ini karena dianggap ada kecacatan yang menimbulkan ketidakadilan
dalam pasar. Pasar persaingan tidak sempurna juga memiliki ciri-ciri pokok lho, antara lain:
a. Hanya terdapat sedikit penjual dengan sangat banyak pembeli
b. Harga ditentukan oleh penjual karena ada unsur monopoli sehingga interaksi
ekonomi atau jumlah permintaan dan penawaran kurang berperan dalam
pembentukan harga
7. c. Sulit untuk produsen atau penjual baru masuk ke dalam pasar
d. Barang dan jasa yang ditawarkan bervariasi tetapi akan sulit untuk mencari
barang subtitusinya.
Pasar persaingan tidak sempurna ini dibagi menjadi beberapa jenis yaitu:
1) Pasar Monopoli
Monopoli sendiri terdiri dari kata 'mono' yang artinya satu dan 'poli' yang artinya
penjual. Yap! Sesuai namanya, pasar ini hanya ada satu penjual berlaku sebagai penentu
harga karena tidak ada yang menyaingi dan barang yang dihasilkan tidak memiliki barang
substitusi. Contohnya seperti PLN, PDAM, PT KAI, Pertamina dan lain-lain.
2) Pasar Oligopoli
Contoh pasar oligopoli
Berbeda dengan pasar monopoli, pasar oligopoli dikuasai oleh beberapa
perusahaan namun jumlah barang yang ditawarkan tetaplah homogen atau satu jenis saja.
Pasar oligopoli biasanya dilakukan dengan bentuk upaya menahan perusahaan potensial
dapat memasuki pasar. Contoh dari pasar oligopoli anta lain industri motor, industri air
mineral, industri rokok dan lain sebagainya.
3) Pasar monopolistis
Contoh pasar monopolistis
Jenis pasar yang ini lebih asyik dari dua jenis tadi, Squad. Pasar monopolistis
ini berisi beberapa produsen dengan jenis barang yang serupa namun karakteristiknya
berbeda-beda. Produsen juga mempunyai kemampuan untuk memengaruhi harga pasar, tapi
tidak terlalu besar dibandingkan dengan pasar monopoli dan oligopoli. Contoh dari pasar
monoplistis seperti produsen sabun, sampo, pasta gigi, motor.