Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran mata pelajaran Administrasi Transaksi untuk siswa kelas XI. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, materi, metode, dan penilaian pembelajaran tentang pengertian dan proses transaksi.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang materi transaksi untuk siswa kelas XI. Materi ini mencakup pengertian transaksi, transaksi dalam perusahaan, ruang lingkup transaksi penjualan, dan transaksi melalui internet. Guru akan menggunakan pendekatan saintifik dan metode discovery learning dalam pembelajaran.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang materi transaksi untuk siswa kelas XI. RPP ini mencakup tujuan pembelajaran seperti memahami pengertian transaksi dan ruang lingkup transaksi penjualan serta metode pembelajaran seperti pendekatan saintifik dan model discovery learning.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran Administrasi Transaksi kelas XI ini membahas tentang mendeskripsikan alat ukur. Materi pokoknya meliputi persiapan sebelum mengoperasikan alat ukur, identifikasi peralatan, prosedur pengukuran, dan perawatan alat ukur. Tujuannya agar siswa dapat menjelaskan pengertian dan penggunaan alat ukur serta prosedur pelaporan kerusakannya.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran mata pelajaran Administrasi Transaksi untuk siswa kelas XI. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, materi, metode, dan penilaian pembelajaran tentang pengertian dan proses transaksi.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang materi transaksi untuk siswa kelas XI. Materi ini mencakup pengertian transaksi, transaksi dalam perusahaan, ruang lingkup transaksi penjualan, dan transaksi melalui internet. Guru akan menggunakan pendekatan saintifik dan metode discovery learning dalam pembelajaran.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang materi transaksi untuk siswa kelas XI. RPP ini mencakup tujuan pembelajaran seperti memahami pengertian transaksi dan ruang lingkup transaksi penjualan serta metode pembelajaran seperti pendekatan saintifik dan model discovery learning.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran Administrasi Transaksi kelas XI ini membahas tentang mendeskripsikan alat ukur. Materi pokoknya meliputi persiapan sebelum mengoperasikan alat ukur, identifikasi peralatan, prosedur pengukuran, dan perawatan alat ukur. Tujuannya agar siswa dapat menjelaskan pengertian dan penggunaan alat ukur serta prosedur pelaporan kerusakannya.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang materi transaksi untuk siswa kelas XI. Materi ini akan diajarkan dalam 8 pertemuan dengan tujuan agar siswa dapat memahami pengertian transaksi, ruang lingkup transaksi penjualan, dan transaksi melalui internet. Pembelajaran akan dilakukan dengan pendekatan saintifik dan model discovery learning, problem based learning, serta walking style.
Siswa belajar tentang mengoperasikan mesin pembayaran tunai dan non tunai. Materi pelajaran mencakup cara mempersiapkan dan mengoperasikan mesin, memasukkan harga dan kode barang, menggunakan kartu untuk pembayaran non tunai, menghitung total harga dan kembalian, serta pemeliharaan mesin. Guru menggunakan pendekatan saintifik dan metode discovery learning untuk mengajarkan kompetensi tersebut.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang mendeskripsikan alat bantu verifikasi untuk mata pelajaran Administrasi Transaksi di SMK Negeri 25 Jakarta. RPP ini mencakup tujuan pembelajaran, materi, metode, sumber belajar, dan penilaian siswa.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang mendeskripsikan alat hitung. Guru akan mengajarkan tentang pengertian, jenis, dan cara pengoperasian alat hitung selama 8 pertemuan dengan menggunakan metode pembelajaran saintifik dan model pembelajaran seperti discovery learning dan problem based learning.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran Administrasi Transaksi kelas XI ini membahas (1) persiapan mengoperasikan alat ukur, (2) identifikasi peralatan terkait produk yang diukur, dan (3) prosedur pengukuran dan pelaporan. RPP ini bertujuan agar siswa mampu menjelaskan pengertian dan penggunaan alat ukur serta prosedur pengukuran dan pelaporan kerusakan alat ukur.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang penggunaan dan operasional mesin pembayaran tunai dan non tunai dalam mata pelajaran Administrasi Transaksi. RPP ini menjelaskan tujuan, materi, metode, dan penilaian pembelajaran tentang cara mengoperasikan berbagai jenis mesin pembayaran dalam transaksi jual beli.
Rangkuman Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini adalah:
1. RPP ini membahas menjabarkan input-proses-output informasi untuk siswa kelas XI di SMK Negeri 25 Jakarta.
2. Materi akan disampaikan melalui diskusi kelompok dan presentasi untuk membantu siswa memahami konsep input, proses, dan output suatu informasi.
3. Penilaian dilakukan melalui lembar pengamatan sikap siswa dan tes tertulis unt
Rangkuman dokumen RPP ini adalah:
1. Dokumen ini merupakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran Pengantar Administrasi Perkantoran untuk kelas XI di SMK Negeri 25 Jakarta yang membahas tentang simbol-simbol prosedur operasi standar.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran mata pelajaran Simulasi Digital tentang topik Publikasi Buku Digital di SMK Negeri 3 Mataram. RPP ini menjelaskan kompetensi yang akan dicapai, tujuan pembelajaran, materi, metode, dan penilaian kegiatan praktikum publikasi buku digital melalui SEA Market Appstore.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang materi transaksi untuk siswa kelas XI. Materi ini akan diajarkan dalam 8 pertemuan dengan tujuan agar siswa dapat memahami pengertian transaksi, ruang lingkup transaksi penjualan, dan transaksi melalui internet. Pembelajaran akan dilakukan dengan pendekatan saintifik dan model discovery learning, problem based learning, serta walking style.
Siswa belajar tentang mengoperasikan mesin pembayaran tunai dan non tunai. Materi pelajaran mencakup cara mempersiapkan dan mengoperasikan mesin, memasukkan harga dan kode barang, menggunakan kartu untuk pembayaran non tunai, menghitung total harga dan kembalian, serta pemeliharaan mesin. Guru menggunakan pendekatan saintifik dan metode discovery learning untuk mengajarkan kompetensi tersebut.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang mendeskripsikan alat bantu verifikasi untuk mata pelajaran Administrasi Transaksi di SMK Negeri 25 Jakarta. RPP ini mencakup tujuan pembelajaran, materi, metode, sumber belajar, dan penilaian siswa.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang mendeskripsikan alat hitung. Guru akan mengajarkan tentang pengertian, jenis, dan cara pengoperasian alat hitung selama 8 pertemuan dengan menggunakan metode pembelajaran saintifik dan model pembelajaran seperti discovery learning dan problem based learning.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran Administrasi Transaksi kelas XI ini membahas (1) persiapan mengoperasikan alat ukur, (2) identifikasi peralatan terkait produk yang diukur, dan (3) prosedur pengukuran dan pelaporan. RPP ini bertujuan agar siswa mampu menjelaskan pengertian dan penggunaan alat ukur serta prosedur pengukuran dan pelaporan kerusakan alat ukur.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang penggunaan dan operasional mesin pembayaran tunai dan non tunai dalam mata pelajaran Administrasi Transaksi. RPP ini menjelaskan tujuan, materi, metode, dan penilaian pembelajaran tentang cara mengoperasikan berbagai jenis mesin pembayaran dalam transaksi jual beli.
Rangkuman Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini adalah:
1. RPP ini membahas menjabarkan input-proses-output informasi untuk siswa kelas XI di SMK Negeri 25 Jakarta.
2. Materi akan disampaikan melalui diskusi kelompok dan presentasi untuk membantu siswa memahami konsep input, proses, dan output suatu informasi.
3. Penilaian dilakukan melalui lembar pengamatan sikap siswa dan tes tertulis unt
Rangkuman dokumen RPP ini adalah:
1. Dokumen ini merupakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran Pengantar Administrasi Perkantoran untuk kelas XI di SMK Negeri 25 Jakarta yang membahas tentang simbol-simbol prosedur operasi standar.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran mata pelajaran Simulasi Digital tentang topik Publikasi Buku Digital di SMK Negeri 3 Mataram. RPP ini menjelaskan kompetensi yang akan dicapai, tujuan pembelajaran, materi, metode, dan penilaian kegiatan praktikum publikasi buku digital melalui SEA Market Appstore.
Dokumen tersebut membahas tentang kompetensi dasar mata pelajaran fisika yang mencakup 4 kompetensi inti, beberapa materi pokok pembelajaran fisika beserta indikator dan alat penilaiannya, serta contoh alternatif pembelajaran untuk setiap materi pokok yang dibahas.
RPP FISIKA X BESARAN DAN SATUAN KURIKULUM, 2013ajeng karina
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran fisika kelas X tentang materi besaran dan satuan.
2. Pembelajaran dilakukan melalui demonstrasi, eksperimen, diskusi kelompok, dan tanya jawab dengan menggunakan alat ukur seperti neraca pegas, jangka sorong, dan mikrometer.
3. Tujuannya agar siswa memahami pengukuran besaran dan satuan secara faktual, konseptual, dan prosedural melal
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas sistem pendingin mesin untuk kelas XI di SMK Negeri 1 Kedungwuni. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, materi, metode, dan penilaian pembelajaran tentang pengertian, komponen, dan cara kerja sistem pendingin mesin.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas:
1) Materi operasi hitung bilangan bulat dan pecahan, serta penyelesaian masalah terkait.
2) Metode pembelajaran discovery learning dengan menyelesaikan masalah sehari-hari.
3) Penilaian untuk mengukur pemahaman siswa melalui observasi, tes tertulis, dan penugasan proyek.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Ekonomi kelas X IPS 4 ini membahas 3 hal utama: (1) Kompetensi inti dan kompetensi dasar yang ingin dicapai, (2) Materi pembelajaran tentang peran pelaku ekonomi, dan (3) Langkah-langkah pembelajaran selama 4 pertemuan yang meliputi kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup.
Rangkuman RPP mata pelajaran Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif kelas X semester 1 tentang Power tools dan penerapannya, Mengebor dan membuat ulir:
1. Materi pelajaran meliputi jenis-jenis power tools dan fungsinya serta penggunaan dan pengoperasian power tools.
2. Tujuan pembelajaran adalah agar siswa dapat mengidentifikasi, memahami cara kerja, dan mengoperasikan berbagai power tools serta melakukan per
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan membahas tentang sumber daya usaha kerajinan limbah tekstil. Materi tersebut mencakup pengertian pengelolaan sumber daya usaha dengan istilah 6M serta identifikasi kebutuhan sumber daya pada usaha kerajinan tekstil.
Rangkuman RPP ini adalah:
RPP ini membahas pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Pengantar Administrasi Perkantoran kelas XI di SMK Negeri 25 Jakarta tentang manfaat informasi. Pembelajaran dilaksanakan selama 2 jam pelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik dan model pembelajaran snowball throwing. Peserta didik diharapkan memahami manfaat informasi dalam perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengendalian.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Pemrograman Dasar membahas tentang tipe data, variabel, operator, ekspresi, dan struktur kontrol percabangan. Peserta didik akan mempelajari konsep-konsep tersebut dan mengaplikasikannya dalam penyelesaian masalah menggunakan bahasa pemrograman.
Dokumen tersebut membahas tentang etika dan reputasi dalam public relation. Ia menjelaskan pentingnya etika dalam industri public relation untuk menjaga profesionalisme dan hubungan baik dengan klien serta masyarakat. Dokumen tersebut juga menggunakan contoh kasus PT Freeport Indonesia untuk mendemonstrasikan tantangan yang dihadapi perusahaan dalam menjaga reputasi dan hubungan dengan karyawan serta masyarakat setempat.
Dokumen tersebut membahas tentang penanganan situasi krisis oleh public relation, mulai dari definisi krisis, cara menanggapi media, informasi yang layak diungkapkan, tindakan yang harus dan tidak boleh dilakukan, serta strategi pencegahan, persiapan, dan penanggulangan untuk menangani krisis. Dibahas pula analisis krisis, isolasi krisis, dan pengendalian krisis."
Dokumen tersebut membahas tentang penyusunan anggaran untuk departemen public relations (PR) dan biro konsultasi PR. Dibahas mengenai kegiatan yang dianggarkan untuk departemen PR dan biro konsultasi PR serta pos-pos pengeluaran yang umumnya terdapat dalam anggaran PR.
Makalah ini membahas tentang khalayak publik relation, mulai dari definisi, khalayak utama, analisis khalayak utama, fungsi, akibat tidak menetapkan khalayak, dan contoh kasus. Khalayak publik relation adalah kelompok yang berkomunikasi dengan suatu organisasi, dan terdiri atas khalayak internal seperti pegawai dan khalayak eksternal seperti pelanggan dan masyarakat umum. Pentingnya menetapkan khalayak agar program
Teks tersebut merupakan kumpulan pertanyaan untuk ujian akhir semester mata pelajaran Pengantar Administrasi Perkantoran. Teks tersebut berisi 47 pertanyaan pilihan ganda yang mencakup berbagai aspek administrasi perkantoran seperti pengertian, unsur, fungsi, asas, dan personil administrasi perkantoran.
Tes tertulis tentang materi administrasi perkantoran dan jenis pekerjaan kantor yang berisi 30 pertanyaan pilihan ganda. Tes ini mencakup pengertian asas-asas administrasi perkantoran seperti penyederhanaan, perencanaan, penghapusan, penggabungan, dan penghematan serta jenis pekerjaan kantor seperti menyimpan, menghitung, mencatat, dan menggandakan.
Rangkuman dokumen RPP ini adalah:
Dokumen ini merupakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran Pengantar Administrasi Perkantoran untuk kelas X semester 1 di SMKN 25 Jakarta. RPP ini membahas tentang materi menguraikan pekerjaan kantor dan alokasi waktu 2 jam pelajaran. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi pelajaran tentang jenis-jenis pe
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang materi jenis-jenis pekerjaan kantor dan ciri-ciri pekerjaan kantor untuk siswa kelas X Administrasi Perkantoran. RPP ini menjelaskan tujuan, materi, metode, dan penilaian pembelajaran tentang topik tersebut yang dilaksanakan dalam waktu 2 jam pelajaran.
Rangkuman dokumen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini adalah:
1. Dokumen ini merupakan RPP mata pelajaran Pengantar Administrasi Perkantoran kelas X semester 1 di SMKN 25 Jakarta.
2. Materi yang diajarkan adalah Ulangan Harian 3 tentang Azas-azas Administrasi Perkantoran.
3. Metode pembelajaran yang digunakan adalah ulangan tertulis.
Rangkuman dokumen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini adalah:
1. Dokumen ini merupakan RPP mata pelajaran Pengantar Administrasi Perkantoran untuk kelas X semester 1 di SMKN 25 Jakarta yang membahas materi Azas-azas Manajemen Perkantoran.
2. Materi akan disampaikan melalui diskusi, simulasi, dan penjelasan guru untuk membantu siswa memahami azas perencanaan, penyederhanaan, peng
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com, Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka
AKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF (perubahan kecil dengan dampak besar)
RPP 2013 Rpp pat 3 kegiatan 1
1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 25 Jakarta
Mata Pelajaran : ADMINISTRASI TRANSAKSI
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Mendeskripsikan Alat Hitung
Alokasi Waktu : 8 JP X 45 Menit
A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1 1.1 Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya
1.1.1. Memahami nilai nilai keimanan
dengan menyadari hubungan
keteratutan dan kompleksitas alam
dan jagad raya terhadap kebesaran
Tuhan yang menciptakan.
1.1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan
yang menciptakan berbagai
sumber energi di alam.
1.1.3. Mengamalkan nilai nilai keimanan
sesuai dengan ajaran agama dalam
kehidupan sehari hari
2 2.1 Menghayati dan mengamalkan
perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu, objektif,
jujur, teliti, cermat, tekun, hati-hati,
bertanggung-jawab, terbuka, kritis,
kreatif, inovatif dan peduli
lingkungan) sebagai wujud
implementasi sikap dalam melakukan
aktivitas sehari-hari
2. berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
2.3 Menghargai kerja individu dan
kelompok sebagai wujud
implementasi dalam
melaksanakan pembelajaran
3 3.3 Mendeskripsikan Alat Hitung 3.3.1. Pengertian mesin hitung
3.3.2. Jenis-jenis mesin hitung
3.3.3. Fungsi tombol alat hitung
3.3.4. Mengoperasikan alat hitung
3.3.5. Verifikasi kebenaran alat
perhitung
3.3.6. Prosedur pemeliharaan alat
hitung
3.3.7. Melaporkan kerusakan alat hitung
pada pihak yang berwenang
4 4.3 Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
4.3.1. Mengoperasikan Alat Hitung
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, siswa dapat:
1. Mendeskripsikan pengertian mesin hitung
2. Mengenal jenis-jenis mesin hitung
3. Mendiskusikan Fungsi Tombol Alat Hitung.
4. Simulasi Mengoperasikan Alat Hitung.
5. Verifikasi Kebenaran Hasil Perhitungan.
6. Prosedur Pemeliharaan Alat Hitung.
7. Melaporkan Kerusakan Alat Hitung pada Pihak yang berwenang
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Pengertian mesin hitung
2. Jenis-jenis mesin hitung
3. Fungsi tombol alat hitung.
4. Pengoperasian ALat Hitung
5. Verifikasi Kebenaran Hasil Perhitungan
6. Prosedur Pemeliharaan Alat Hitung
7. Melaporkan Kerusakan Alat Hitung pada Pihak yang berwenang
3. E. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan pembelajaran : Saintific
2. Model pembelajaran : Discovery Lerning, Problem Base Learning dan walking stik
F. SUMBER PEMBELAJARAN
1. Tikno Subadi, Drs. Buku Aministrasi Transaksi untuk kelas XI. Jilid 1. CV Riverza Utama. 2014
2. C3 peket keahlian pemasaran; administrasi transaksi. Drs. Tikno Subadi
3. http://suryaafrilian.blogspot.com/2010/11/proses-administrasi-transaksi.html
G. MEDIA PEMBELAJARAN
Media Pembelajaran : video dan gambar ilustrasi.
Alat :Laptop, LCD Proyektor, alat/ gambar
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
KEGIATAN KE-1
1. Pendahuluan (10 Menit)
a. Berdoa dan mengecek kehadiran siswa
Guru mengucapkan salam dan selamat pagi
Guru meminta seorang siswa maju ke depan untuk memimpin doa
Guru menanyakan “Siapa yang tidak hadir hari ini?”
b. Motivasi
Siswa siap mengikuti proses pembelajaran dengan diberi motivasi dari guru berupa
cerita lisan atau video
c. Apersepsi
“Pernahkan kalian menggunakan alat hitung transaksi ?” kalau siswa tidak bisa
menjawab coba lihat di Hand Phone kalian, kalkulator. itu juga merupakan bagian dari
alat hitung transaksi.
d. Tujuan Pembelajaran
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa
e. Cakupan Pembelajaran
Guru menyampaikan cakupan materi pembelajaran tentang alat hitung transaksi
2. Kegiatan Inti (70 menit)
a. Mengamati
1) Guru menampilkan gambar yang berhubungan dengan materi “alat hitung/ mesin
hitung”
2) Siswa diminta maju kedepan perwakilan kelompok untuk mencontohkan alat
hitung transaksi.
b. Menanya
Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan pengertian mesin hitung, jenis-jenis
mesin hitung dan fungsi tombool alat hitung.
4. c. Mengumpulkan Informasi
1) Siswa membaca buku yang berkaitan dengan alat hitung / mesin hitung
2) Siswa membaca buku tentang jenis-jenis mesin hitung
3) Siswa membaca buku tentang fungsi tombol alat hitung
d. Mengasosiasi
Menganalisis dan menyimpulkan informasi/data pengertian mesin hitung, jenis-jenis
mesin hitung dan fungsi tombool alat hitung.
e. Mengomunikasikan
Hasil analisis dan simpulan tentang pengertian mesin hitung, jenis-jenis mesin hitung
dan fungsi tombool alat hitung.
3. Penutup (10 menit)
1) Guru bersama siswa menyimpulkan tentang pengertian mesin hitung, jenis-jenis mesin
hitung dan fungsi tombool alat hitung..
2) Melaksanakan post tes
3) Mengucapkan salam penutup
I. PENILAIAN
1. Mekanisme dan prosedur
Penilaian dilakukan dari proses dan hasil. Penilaian proses dilakukan melalui observasi kerja
kelompok, kinerja presentasi, dan laporan tertulis. Sedangkan penilaian hasil dilakukan
melalui tes tertulis.
2. Aspek dan Instrumen penilaian
1) Instrumen observasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus utama pada
aktivitas dalam kelompok, tanggungjawab, dan kerjasama.
2) Instrumen kinerja presentasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus
utama pada aktivitas peran serta, kualitas visual presentasi, dan isi presentasi
3) Instrumen laporan praktik menggunakan rubrik penilaian dengan fokus utama
pada kualitas visual, sistematika sajian data, kejujuran, dan jawaban pertanyaan.
4) Instrumen tes menggunakan tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
3. Contoh Instrumen (Terlampir)
5. Mengetahui, Jakarta, 10 Agustus 2014
Guru Mapel Guru PKM
Hendra Saputra, S.Pd MUHAMAD ARJUNA AHMADI
NIP: NIM: 8135118137
Kepala Sekolah SMKN 25
Dra. Ety Purwanty, M.Pd
NIP. 196603241994122002
6. LAMPIRAN 1
SKENARIO PEMBELAJARAN
No Langkah Pembelajaran
Aspek
1 2 3 4 5
1 Pendahuluan (10 Menit)
a. Berdoa dan mengecek kehadiran siswa
1) Guru mengucapkan salam dan selamat pagi
2) Guru meminta seorang siswa maju ke depan
untuk memimpin doa
3) Guru menanyakan “Siapa yang tidak hadir hari
ini?”
b. Motivasi
Siswa siap mengikuti proses pembelajaran dengan
diberi motivasi dari guru berupa cerita lisan atau
video.
c. Apersepsi
“Pernahkan kalian menggunakan alat hitung transaksi
?” kalau siswa tidak bisa menjawab coba lihat di Hand
Phone kalian, kalkulator. itu juga merupakan bagian
dari alat hitung transaksi.
d. Tujuan Pembelajaran
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada
siswa
e. Cakupan Pembelajaran
Guru menyampaikan cakupan materi pembelajaran
tentang alat hitung transaksi.
2 Kegiatan Inti (70 Menit)
a. Mengamati
1) Guru menampilkan gambar yang berhubungan
dengan materi “alat hitung/ mesin hitung”
2) Siswa diminta maju kedepan perwakilan
kelompok untuk mencontohkan alat hitung
transaksi.
b. Menanya
Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan
pengertian mesin hitung, jenis-jenis mesin hitung dan
fungsi tombool alat hitung.
c. Mengumpulkan Informasi
Siswa membaca buku yang berkaitan dengan alat
hitung / mesin hitung.Siswa membaca buku tentang
jenis-jenis mesin hitung.Siswa membaca buku tentang
fungsi tombol alat hitung
d. Mengasosiasi
Menganalisis dan menyimpulkan informasi/data
pengertian mesin hitung, jenis-jenis mesin hitung dan
fungsi tombool alat hitung.
7. e. Mengomunikasikan
Hasil analisis dan simpulan tentang pengertian mesin
hitung, jenis-jenis mesin hitung dan fungsi tombool
alat hitung.
3 Penutup (10 Menit)
1) Guru bersama siswa menyimpulkan tentang
pengertian mesin hitung, jenis-jenis mesin hitung dan
fungsi tombool alat hitung..
2) Melaksanakan post tes
3) Mengucapkan salam penutup
Keterangan ASPEK :
1 = Koorperatif (Kerjasama)
2 = Problem Solving (Pemecahan Masalah)
3 = High Order Learning (Pertanyaan Tingkat Tinggi)
4 = Karya Siswa
5 = Sikap
8. LAMPIRAN 2
OBSERVASI PENGAMATAN SPIRITUAL DAN SOSIAL
Mata Pelajaran : Administrasi Transaksi
Kelas/Program : ………………………………..
Hari / tanggal : ………………………………..
Materi Pokok :
No Nama Siswa
Butir Penilaian
Jumlah
Skor
Nilai
Akhir
Spiritual Sosial
Cinta
tanah air
Rasa
syukur
Menjaga
lingkungan
hidup
Jujur
Kerjasama
Toleransi
1 2 3 4 5 6
1 Yahya
2 Wasilah
3 Suparyadi
4 Adju Sasmita
Dst.
Petunjuk Penskoran
Skor 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
Skor 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan skor kadang-kadang tidak
melakukan
Skor 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
Skor 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Siswa mempunyai nilai :
Baik sekali (A) = apabila memperoleh skor 19 - 24
Baik (B) = apabila memperoleh skor 13 - 18
Cukup (C) = apabila memperoleh skor 7 - 12
Kurang (D) = apabila memperoleh skor 1 - 6
Jumlah skor
Nilai akhir =
Jumlah butir aspek yang dinilai
9. LAMPIRAN 3
LEMBAR PENGAMATAN OBSERVASI
DAN KINERJA PRESENTASI
Mata Pelajaran : Administrasi Transaksi
Kelas/Program : XI/ Wajib B
Hari / tanggal : ………………………………..
Kompetensi : Kd 3.1 dan 4.1.
No Nama Siswa
Observasi Kinerja Presentasi
Jml
Skor
Akt tgjwb Kerjsm Prnsrt Visual Isi NilaI
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1. Yahya 4 4 3 4 3 3 21
2. Wasilah
3. Suparyadi
4. Mustar
5. Dst.
Keterangan pengisian skor
4. Sangat tinggi
3. Tinggi
2. Cukup tinggi
1. Kurang
Jumlah skor yang diperoleh
Nilai =
Jumlah skor maksimal