Download to read offline
Uploaded bySri Wahyuni Nur Fadyah
Rpp ku bahsa indo siap
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran bahasa Indonesia di kelas 6 SD tentang memberikan informasi dan tanggapan secara lisan. Materi utamanya adalah pesan atau informasi yang diperoleh dari berbagai media seperti koran dan audiovisual. Metode pembelajarannya meliputi diskusi, penugasan, dan ceramah. Kegiatannya terdiri dari kegiatan pembukaan, inti, dan penutup yang bertujuan mengembangkan k
More Related Content
Similar to Rpp ku bahsa indo siap
Rpp ku bahsa indo siap
- 1. 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP) TAHUNPELAJARAN 2013-2014 A. STANDAR KOMPETENSI 2. Memberikan Informasi dan tanggapan secara lisan B. KOMPETENSI DASAR 2.1 Menyampaikan pesan atau informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahasa yang runtut, baik, dan benar. C. INDIKATOR Kognitif Kognitif Proses a) Menjelaskan berita yang didengar ataupun dibaca b) Menyampaikan pesan atau isi berita dengan baik c) Memahami isi berita dengan baik Kognitif Produk a) Menanggapi berita yang telah didengar ataupun dibaca b) Menyimpulkan berita yang telah didengar ataupun dibaca c) Mengemukakan isi berita dengan bahasa yang sederhana Afektif a. Perilaku karakter: Menumbuhkan sikap disiplin Menumbuhkan sikap teliti Menumbuhkan rasa ingin tahu b. Keterampilan sosial: Menumbuhkan sikap komunikatif Satuan Pendidikan : SDN Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VI/ I Alokasi Waktu : 2 x 35
- 2. 2 Menumbuhkan sikap kerjasama Menumbuhkansikap menerima pendapat orang lain Psikomotor a) Mengumpulkan tugas berita yang yang telah dikerjakan b) Membuat kliping tentang berita seputar pendidikan yang berada didaerah sekitarnya. D. TUJUAN PEMBELAJARAN Kognitif Kognitif Proses a. Siswa dapat menjelaskan isi berita yang telah dibaca. b. Siswa dapat menjelaskan isi berita yang telah dibaca. c. siswa dapat memahami isi berita dengan baik Kognitif Produk a. Dengan mendengarkan rekaman berita dari guru, siswa dapat menanggapi isi berita tersebut b. Dengan mendengarkan rekaman berita dari guru, siswa dapat menyimpulkan isi berita dengan baik c. Dengan memahami isi berita, siswa dapat mengemukakan isi berita dengan bahasa yang sederhana Afektif a. Perilaku karakter: Melalui kegiatan pemberian tugas siswa dapat menumbuhkan sikap teliti sesuai dengan lembar penilaian Melalui kegiatan tanya jawab siswa dapat menumbuhkan rasa ingin tahu sesuai dengangan lembar penilaian b. Keterampilan sosial: Melalui kegiatan kelompok siswa dapat menumbuhkan sikap komunikatif sesuai dengan lembar penilaian Melalui kegiatan kelompok siswa dapat bekerjasama sesuai dengan lembar penilaian
- 3. 3 Psikomotor 1. Melalui kegiatanindividu siswa dapat mengumpulkan tugas berita 2. Melalui kegiatan mandiri siswa dapat membuat kliping dari berbagai berita E. Materi Pokok - Pesan atau informasi yang diperoleh dari media - Berita dari koran ataupun media audiovisual F. Model dan Metode Pembelajaran Model : Problem Baside Learning Metode : Diskusi, penugasan, ceramah G. Kegiatan Pembelajaran No Tahap/ Fase Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Metode Karakter Guru Siswa 1. Kegiat an awal (5meni t) a. Mengkondisikan kelas dan menyiapkan alat, media serta sumber belajar yang akan digunakan b. Mengucapkan salam kemudian doa, dilanjutkan presensi a.Menyiapkan peralatan belajar b. Menjawab salam kemudian berdoa bersama 5 menit Ceramah Disiplin Religius c. Melakukan apersepsi : Mnunjukkan kepada siswa sebuah rekaman c.Siswa mendengarka n rekaman berita yang diberikan Rasa Ingin Tahu
- 4. 4 berita. d. Menyampaikan tujuan materi pembelajaran olehguru. d.Siswa mendengarka n 2. Kegiat an inti (20 menit) e. Menjelaskan materi tentang berita f.Menunjukkan koran berita kepada siswa . g. Guru membagi siswa kedalam beberapa kelompok h. Guru menjelaskan proses jalannya diskusi i. Guru membagikan sebuah koran kepada setiap kelompok utnuk didiskusikan. a. e.Siswa Mendengark an dan memahami dengan seksama f.Siswa memperhatiak an dengan seksama g.Siswa membentuk kelompok dengan temannya. h..Siswa memperhatika n. i.Siswa memdiskusik an tugas yang diberikan oleh guru dengan 20 menit Ceramah Ceramah Penugasan Ceramah Penugasan Disiplin Disiplin Tanggung Jawab Disiplin Tanggung Jawab
- 5. 5 j. Guru memberikan waktuuntuk berdiskusi kepada siswa. k. Setelah siswa menyelesaikan diskusinya guru meminta siswa untuk membacakan hasil diskusi didepan kelas l. Guru menyimpulkan hasil diskusi bersama siswa. m.Guru memberikan reward kepada kelompok dengan hasil terbaik. temannya. j.Siswa mendiskusik an tugas guru k.Siswa lain menanggapi l.Siswa ikut bersama guru menyimpulkan hasil diskusi. m.Siswa menerima hasil pemberian dari Guru. Diskusi Diskusi Ceramah Tanggung Jawab Tanggung Jawab Disiplin 3. Kegiat an akhir (14 menit) n. Bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran. o. Memberikan pesan moral. p. Memberikan tugas individu. n. Menyimpul kan hasil pembelajar an. o. Mendegark an dengan seksama p. Mencatat tugas yang 5 Menit Diskusi Ceramah Penugasan Rasa Ingin tahu. Tanggung Jawab.
- 6. 6 q. Refleksi r. Mengucapkan salampenutup. diberikan q. Memberi komentar tentang kegiatan pembelajara n yang telah dilakukan. b. r. Siswa Menjawab salam. Ceramah Ceramah Religius H. Media dan Sumber belajar 1. Media : papan tulis koran Rekaman 2. Sumber belajar : Buku paket BSE Djaelani haryono. 2008. Bahasa Indonesia untuk kelas VI SD/MI. Jakarta: Pusat perbukuan departemen pendidikan nasional Purnomosidi,wiyanto dkk.2008. Pandai berbahasa Indonesia VI untuk SD/MI.Jakarta: Departemen pendidikan. I. Penilaian 1. Penilaian Kognitif a. Penilaian Proses (Terlampir) b. Penilaian Produk (Terlampir) 2. Penilaian Afektif (Terlampir)
- 7. 7 3. Penilaian Psikomotor(Terlampir) Madiun, 10 April 2014 Mengetahui Kepala SDN Wali kelas VI