Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang diri sendiri, identitas diri, keluarga, tubuh, dan perbedaan gender. Materi ajar meliputi pengenalan diri, anggota tubuh, dan hidup rukun dalam perbedaan. Metode pembelajaran yang digunakan antara lain ceramah, diskusi, tanya jawab, dan pemberian tugas. Penilaian dilakukan secara tes dan non tes untuk mengetahui proses dan hasil belajar siswa.

1. RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) TEMATIK
Nama Sekolah
Tema
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
:
:
:
:
SDN NGLUNGGER
Diri Sendiri
I/1
2 X 35 menit
A. Standar Kompetensi :
1. IPS
: Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling
menghormati dalam kemajemukan keluarga.
2. IPA
: Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara
perawatannya.
3. PKN
: Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan.
B. Kompetensi Dasar :
1. IPS :
Mengidentifikasi identitas diri , keluarga, dan kerabat.
2. IPA :
Mengenal bagian-bagian anggota tubuh dan kegunaannya serta cara
perawatannya.
3. PKN :
Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa.
C. INDIKATOR
1. IPS :
Kognitif
o Menyebutkan nama lengkap dan panggilan besreta usia.
Afektif
Menghargai peran serta anggota keluarga
psikomotor
o Menceritakan alamat tempat tinggal dan alamat sekolah .
o Menyebutkan nama ayah dan ibu, serta anggota keluarga yang tinggal di
rumah.
2. IPA :
Kognitif
a. Menyebutkan bagian-bagian tubuh dengan lengkap
afektif
b. Membiasakan merawat tubuh agar tumbuh sehat dan kuat.
Psikomotor
a. Menceritakan kegunaan bagian-bagian tubuh yang diamati.
b. Menunjukkan cara merewat tubuh

2. 3.
PKN :
Kognitif
a. Menjelaskan ciri-ciri fisik perbedaan antara perempuan dan laki-laki.
Afektif
a. Mampu menerapkan kegiatan yang dilakukan oleh laki-laki dan perempuan.
Kognitif
a. Menyebutkan jenis permainan yang dilakukan oleh anak laki-laki dan anak
perempuan.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN:
1. IPS :
Kognitif
o Melalui identifikasi siswa mampu Menyebutkan nama lengkap dan panggilan
besreta usia.
Afektif
Melalui ceramah bervariasi siwa mampu Menghargai peran serta anggota
keluarga
psikomotor
o Melalui ceramah siswa mampu Menceritakan alamat tempat tinggal dan
alamat sekolah .
o Melalui tugas siswa mampu Menyebutkan nama ayah dan ibu, serta anggota
keluarga yang tinggal di rumah.
2. IPA :
Kognitif
a. Melalui tanya jawab siswa mampu Menyebutkan bagian-bagian tubuh dengan
lengkap
Afektif
a. Melalui ceramah bervariasi siswa mampu Membiasakan merawat tubuh agar
tumbuh sehat dan kuat.
Psikomotor
a. Melaui tugas siswa mampu Menceritakan kegunaan bagian-bagian tubuh yang
diamati.
b. Melalui gambar siswa mampu Menunjukkan cara merewat tubuh dengan baik
3. PKN :
Kognitif
a. Melalui identifikasi siswa mampu menjelaskan ciri-ciri fisik perbedaan antara
perempuan dan laki-laki dengan benar
Afektif
a. Melalui penjelasan siswa Mampu menerapkan kegiatan yang dilakukan oleh
laki-laki dan perempuan.
Kognitif
a. Melalui identifikasi siswa mampu Menyebutkan jenis permainan yang
dilakukan oleh anak laki-laki dan anak perempuan.
E. MATERI AJAR ( Materi Pokok ) :
Identitas diri, keluarga dan kekerabatan.
Bagian-bagian anggota tubuh, kegunaan dan cara perawatan.
Hidup rukun dalam perbedaan

3. F. METODE PEMBELAJARAN :
Ceramah
Diskusi.
Tanya jawab.
Demontrasi.
Pemberian tugas.
G. LANGKAH PEMBELAJARAN :
1. Kegiatan awal :
Apresepsi/ Motivasi :
Mengisi daftar kelas , berdoa, mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga.
Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis, membaca.
Mengumpulkan tugas/ PR
2. Kegiatan inti :
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa dapat Mengamati model/ gambar anggota tubuh.
 Menyanyikan lagu “ dua mata saya “
 Menunjukkan gambar dan menyebutkan nama-nama anggota tubuh
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Melakukan diskusi sederhana tentang perbedaan fisik antara laki-laki dan
perempuan.
 Menyebutkan perbedaan tugas antara laki-laki dan perempuan.
 Melakukan tanya jawab tentang hak dan kewajiban laki-laki dan perempuan.
 Mengamati benda yang ada di sekeliling siswa ( meja, buku, tas, dll )
 memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut;
 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan
dan rasa percaya diri peserta didik.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
3.Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
a. Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.
b. Mengerjakan post tes
c. Pemberian PR / tugas
H. Alat dan Sumber Belajar
Buku Sumber :
a. Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1, Penerbit Buku ajar siswa yang relevan

4. b. Buku Sains SD Kelas 1, Penerbit Buku ajar siswa yang relevan
c. Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD , Penerbit Buku ajar siswa yang
relevan
Alat Peraga :
a. Gambar anggoa tubuh.
b. Gambar keluarga dari majalah / foto keluarga.
c. Kartu huruf
I.Penilaian
Prosedur :Penilaian proses dan hasil
Bentuk
; tes dan non tes (tes lisan)
Jenis
: Isian dan Pengamatan (observasi)
Mengetahui,
Kepala SDN 2 Nglungger
Guru Kelas III
Marsito, S.Pd
ASRI, S.Pd.SD
NIP: 19560314 197701 1 005
NIP. 19641215 199401 2 001

6. RANGKUMAN MATERI
IPA
Tubuhku kita meliputi kepala, badan, tangan dan kaki
Semua anggota tubuh mempunyai kegunaan
Mata kita ada dua yang berguna untuk melihat
Hidung kita ada satu yang berguna untuk membau/mencium
Telinga kita ada dua yang berguna untuk mendengarkan suara
Mulut kita ada satu yang berguna untuk makan dan berbicara
Tangan kita ada dua yang berguna untuk memgang dan melakukan sesuatu
Kaki kita ada dua yang dapat kita gunakan untuk berjalan dan berlari
Serta masih banyak anggota tubuh kita lainnya yang sangat berguna bagi kita
IPS
Identitas Diri dan Keluarga
Identitas diri adalah memperkenalkan diri
Setiap anak memiliki nama atau identitas
Setiap anak juga memiliki keluarg, antar anggota keluarga harus saling mengasihi agar serasi.
Identitas diri meliputi nama lengkap,nama ayah, nama ibu, tempat tinggal, dan lainnya.
PKn
Perbedaan Jenis Kelamin
Jenis kelamin dibedakan menjadi du, ada laki-laki dan ada perempuan
Masing-masing mempunyai ciri yang berbeda
Anak perempuan biasanya berambut panjang, lemah lembut, suka bermain boneka
Anak laki-laki biasanya berambut pendek, mamakai celana, dan suka bermain sepak bola
Dari baju jenis kelamin perempuan biasanya memakai rok, kebaya, jepit rambut dll
Sedangkan anak laki-laki biasanya memakai celana, topi, dll
Seperti dalam sekolah seragam yang digunakan juga berbeda meskipun warnanya sama
Dengan sesama teman meskipun jenis kelamin berbeda kita harus tetap hidup rukun

7. MEDIA PELAJARAN

8. Lembar Kerja Siswa
KELOMPOK
1.
Sebutkan ciri-ciri jenis kelamin perempuan!
Jawab............................................................................................................................................
..................................................................................................................
2.
Sebutkan ciri-ciri jenis kelamin laki-laki!
Jawab............................................................................................................................................
..................................................................................................................
3.
Sebutkan kegunaan mata, hidung dan telinga
Jawab............................................................................................................................................
..................................................................................................................

9. LEMBAR KERJA SISWA
INDIVIDU
1. IPS :
Isilah titik-titik di bawah ini !
1. nama saya .........
2. rumah saya di ......
3. adik saya ada .......
4. kakak saya ada ........
5. saya sekolah di ...........
2. IPA :
Silanglah a, b atau c pada jawaban yang tepat !
1. ini gambar ………..
a. mata
b. telinga
c. kaki
2. bila kita makan menggunakan ............
a. tangan
b. Hidung
c. mulut.
3. membaca menggunakan ......
a. rambut
b. mata
c. Perut
4. mata saya ada ....
a. satu
b. dua
c. tiga.
5. supaya bersih gigi harus .....
a. dicuci
b. digosok
c. dicabut
3. PKN :
Isilah titik-titik di bawah ini !
1. ibu saya seorang ...................
2. anak perempuan bermain .............
3. layang-layang dimainkan oleh anak ................
4. sesama teman harus selalu ...........
5. bertengkar perbuatan ..........

10. LEMBAR PENILAIAN
Observasi kegiatan kelompok
Skor Perolehan
No
NAMA SISWA
B
C
K
Skor Penilaian Kelompok

Skor B (Baik) jika dalam diskusi kelompok, kerja sama dan keberanian memberikan
pendapat jelas dan sering muncul.

Skor C (Cukup) jika dalam diskusi kelompok, kerja sama dan keberanian memberikan
pendapat jelas namun tidak sering

Skor K (Kurang) jika dalam diskusi kelompok, kerja sama dan keberanian
memberikan pendapat tidak jelas dan jarang