1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
I. IDENTITS
NAMA SEKOLAH :
KELAS / SEMESTER :I /2
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
HARI :
PERTEMUAN :
II. STANDAR KOMPETENSI
A.6. Mengenal segi tiga, segi empat dan lingkaran
III. KOMPETENSI DASAR
6.1. Mengenal segi tiga, segi empat dan lingkaran
IV. INDIKATOR
6.1.4. Membedakan bentuk segi tiga, segi empat dan lingkaran
 Menunjukkan sisi segi tiga, segi empat dan lingkaran
 Menghitung banyak segi tiga, segi empat dan lingkaran
 Menggambar bentuk segi tiga, segi empat dan lingkaran
V. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pengamatan, demonstrasi dan penugasan
Siswa dapat :
 Membedakan bentuk segi tiga, segi empat dan lingkaran
 Menunjukkan sisi segi tiga, segi empat dan lingkaran
 Menghitung banyak sisi segi tiga, segi empat dan lingkaran
 Menggambar bentuk segi tiga, segi empat dan lingkaran
VI. MATERI PEMBELAJARAN
Bangun datar
VII. METODE
Ceramah
Tanya jawab
Demonstrasi
Pemerian tugas
VIII. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Kegiatan awal ( 10 menit )
Berdo’a bersama
Mengecek kehadiran siswa
a. Persepsi
Tanya jawab tentang materi yang telah diajarkan yang ada hubungan dengan
pelajaran yang akan dibahas.
Misal : “ siapa yang masih ingat tentang pelajaran kita kemarin, yaitu
tentang benda – benda langit ?”
“ coba anak – anak sebutkan ...?”
“benda – benda langit yang terlihat pada malam hari ?”

2. “ benda langit yang terlihat pada siang hari?”
“ kalau kita lihat bulan yang terlihat besar pada malam hari namanya
apa..?
Kalau bulan yang terlihat sepotong atau setengah namanya bulan apa.?
b. Guru bersama siswa menyanyikan lagu
TOPI SAYA BUNDAR
Topi saya bundar
Bundar topi saya
Kalau tidak bundar
Bukan topi saya
c. Tanya jawab tentang isi lagu
1. “ apa judul lagu tersebut ?“
2. “ topi siapa yang bundar ?”
3. “ kalau tidak bundar berarti apa?”
B. Kegiatan Inti ( 15 menit)
1. Guru bersama siswa mengamati benda yang ada didalam ruangan yang
berbentuk segi tiga, segi empat dan lingkaran
2. Melalui gambar atau alat peraga guru menjelaskan bentuk segi tiga, segi
empat dan lingkaran
3. Siswa diminta untuk maju kedepan menunjukkan mana yang berbentuk segi
tiga, segi empat dan lingkaran
4. Siswa yang lain menyebutkan bentuk benda yang ditunjukkan oleh temannya
5. Siswa diminta maju kedepan untuk menghitung banyak sisi segi tiga, segi
empat dan lingkaran
6. Guru membagi siswa menjadi 3 kelompok
a. Kelompok I. Mengelompokkan atau menjiplak benda yang berbentuk
segi tiga
b. Kelompok II. Mengelompokkan atau menjiplak benda yang berbentuk
segi empat
c. Kelompok III. Mengelompokkan atau menjiplak benda yang berbentuk
lingkaran
7. Guru mengumpulkan hasil kerja kelompok untuk di koreksi atau dinilai
8. Guru memotivasi siswa atas kerja sama dan tanggungjawab yang baik
9. Memberi kesempatan kepada siswa untuk menanyakan pelajaran yang belum
jelas
10. Guru memperjelas kembali pertanyaan siswa
11. Guru membagikan LKS
12. Menyimpulkan hasil pembelajaran
C. Kegiatan akhir ( 10 menit )
1. Membagikan lembar evaluasi kepada siswa
2. Menanyakan kepada siswa tentang materi yang telah diajarkan
3. Guru memberikan PR
4. Berdo’a mengahiri pelajaran

3. IX. PENILAIN
Prosedur tes :Tes proses
postes
Jenis tes : lisan dan tulisan
Instrumen tes : LKS, Lembar evaluasi ( terlampir)
X. ALAT DAN SUMBER BAHAN
KTSP
Buku Matematika Kls I
Gambar / benda yang berbentuk segi tiga, segi empat dan lingkaran
Mengetahui Guru Kelas I
Supervisor,
(.....................................) ( putu adnyana )
NIP. NIP.