Download as DOCX, PPTX
Perencanaan Asesmen Diagnostik.docx
- 1. Rancangan Asesmen Diagnostik Jenjang/Kelas Fase A / Kelas 1 Capaian Pembelajaran Peserta didik dapat mengenal karakteristik dan ciri-ciri fisik lingkungan rumah dan sekolah sebagai bagian tidak terpisahkan dari wilayah NKRI. Ia dapat menyebutkan contoh perilaku dan sikap yang menjaga lingkungan sekitar serta mempraktikkan di rumah dan di sekolah. Tujuan Pembelajaran 1.1 Peserta didik mampu menyebutkan dengan kata-kata sendiri ciri-ciri fisik lingkungan rumah dan sekolah 1.2 Peserta didik mampu menyebutkan contoh perilaku dan sikap menjaga lingkungan sekitar. 1.3 Peserta didik mampu mempraktikkan dan mengaplikasikan sikap menjaga lingkungan sekitar. A. Asesmen Non-Kognitif Informasi apa saja yang ingin digali? Pertanyaan kunci yang ingin ditanyakan Mengetahui kondisi keluarga siswa Siapa saja yang membantumu belajar saat di rumah? Mengetahui sosial emosi siswa Bagaimana perasaanmu saat belajar dirumah? Mengetahui aktivitas selama di rumah Apa yang kamu lakukan saat di rumah? Mengetahui gaya belajar serta minat siswa Kegiatan belajar apa yang kamu sukai? Langkah-langkah apa saja yang akan dilakukan? Alat bantu apa yang dibutuhkan? Guru merancang pertanyaan serta kalimat-kalimat pengantarnya sehingga tidak terkesan formal. Melakukan sesi tanya jawab kepada siswa secara personal secara bertahap. Selain itu juga memberikan pertanyaan lanjutan untuk menggali lebih dalam. Instrumen pertanyaan yang berisi identitas dan kolom untuk menulis jawaban siswa. Buku cerita, alat tulis dan buku gambar untuk mengetahui minat dan gaya belajar siswa. Alat perekam
- 2. Membantu siswauntuk dapat menjawab pertanyaan sendiri. Menunggu beberapa saat dan memberi waktu kepada siswa untuk menyusun jawaban. Melakukan tindak lanjut dengan mengomunikasikan dengan orangtua siswa bila diperlukan. B. Asesmen Kognitif Waktu Asesmen 07.30-07.45 Durasi Asesmen 15 menit Identifikasi materi yang akan diujikan Pertanyaan Kemung- kinan Jawaban Skor (Kategori) Rencana Tindak Lanjut Ciri-ciri fisik lingkungan rumah Perhatikan gambar berikut. Rumah yang nyaman memiliki… a. Jendela b. Sapu c. Kolam renang Alasan: ………………………………….. ………………………………….. ………………………………….. A B C Paham utuh Paham sebagian Tidak paham Pembelajaran dapat dilanjutkan pada KD berikutnya tentang ciri-ciri fisik sekolah. Memberikan pembelajaran remidial dengan menekankan pada ciri-ciri fisik rumah yang nyaman adalah memiliki jendela untuk sirkulasi udara, saluran air yang baik, tempat sampah untuk membuang sampah, dll.
- 3. Perilaku menjaga lingkungan sekitar Perhatikangambar berikut. Agar halaman rumah bersih kita harus rajin … a. Menyapu halaman b. Menyiram tanaman c. membuah sampah di halaman Alasan: ………………………………….. ………………………………….. A B C Paham utuh Paham sebagian Tidak paham Pembelajaran dapat dilanjutkan pada KD berikutnya perilaku yang kurang tepat untuk lingkungan Memberikan pembelajaran remidial dengan menekankan pada cperilaku yang baik dan tidak baik dalam menjaga lingkungan beserta alasannya. Perilaku menjaga lingkungan sekitar Berikut ini yang termasuk perilaku menjaga lingkungan adalah … a. b. c. Alasan: ………………………………….. ………………………………….. A B C Paham sebagian Tidak paham Paham utuh Memberikan pembelajaran remidial dengan menekankan pada cperilaku yang baik dan tidak baik dalam menjaga lingkungan beserta alasannya. Pembelajaran dapat dilanjutkan pada KD berikutnya perilaku yang kurang tepat untuk lingkungan
- 4. Langkah-langkah apa sajayang akan dilakukan? Alat bantu apa yang dibutuhkan? Membuat jadwal pelaksanaan asesmen Mengidentifikasi materi asesmen Menyusun pertanyaan Mengolah hasil asesmen Instrumen yang dilengkapi gambar yang jelas Alat tulis.