Bahasa Arab

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
SD/MI : SDIT Buah Hati Pemalang
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : I / I
Alokasi Waktu : 3pt x 2jpl
Standar Kompetensi
5. Mengenal nama-nama benda yang ada di dalam kelas dalam ungkapan bahasa arab sederhana
Kompetensi Dasar
5.1 Mendengarkan ungkapan sederhana tentang benda-benda yang ada di dalam kelas dalam
bahasa arab.
5.2 Menyebutkan ungkapan sederhana tentang benda yang ada di dalam kelas dalam bahasa
arab
Indikator:
5.1.1 Siswa dapat mendengar ungkapan tentang benda-benda yang ada di dalam kelas dalam
bahasa arab
5.2.1 Siswa dapat melafalkan nama-nama benda yang ada di dalam kelas dalam bahasa arab
5.2.2 Siswa dapat menunjukkan benda-benda yang ada di dalam kelas dalam bahasa arab
Aspek/Skill dan Refleksi ke-IT-an
“Dan Dia Ajarkan kepada Adam nama-nama (benda) semuanya, kemudian Dia Perlihatkan kepada
para malaikat, seraya Berfirman, “Sebutkan kepada-Ku nama semua (benda) ini, jika kamu yang
benar!” (al Baqarah : 31)
A. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan I
Pada akhir pelajaran siswa dapat :
1. Mendengar ucapan nama-nama benda yang ada dalam kelas sepesrti kelas, papan tulis,
dan meja dalam bahasa Arab
2. Mengucapkan nama-nama benda yang ada dalam kelas sepesrti kelas, papan tulis, dan
meja dalam bahasa Arab
Pertemuan II
Pada akhir pelajaran siswa dapat :
1. Mendengar ucapan nama-nama benda yang ada dalam kelas sepesrti bangku, kursi, dan
tas dalam bahasa Arab
2. Mengucapkan nama-nama benda yang ada dalam kelas sepesrti bangku, kursi, dan tas
dalam bahasa Arab
Pertemuan III
1. Mendengar ucapan nama-nama benda yang ada dalam kelas sepesrti buku, dan
penggaris dalam bahasa Arab

2. 2. Mengucapkan nama-nama benda yang ada dalam kelas sepesrti buku, dan penggaris
dalam bahasa Arab
B. Materi Pembelajaran
Pertemuan I
1. Mendengar nama kelas, papan tulis dan meja dalam bahasa Arab
2. Mengucapkan nama kelas, papan tulis dan meja dalam bahasa Arab
Pertemuan II
1. Mendengar nama bangku, kursi dan tas dalam bahasa Arab
2. Mengucapkan nama bangku, kursi dan tas dalam bahasa Arab
Pertemuan III
1. Mendengar nama buku tulis dan penggaris dalam bahasa Arab
2. Mengucapkan nama buku tulis dan penggaris dalam bahasa Arab
3. Metode / Teknik
1. Talaqqi
2. Tanya jawab
3. Penugasan
4. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan I
Hari : ……………………………….
Tanggal : ……………………………….
1. Kegiatan Awal
- Guru membuka dengan salam dan basmalah
- Presensi siswa
- Apersepsi
Membacakan surat Al Baqarah tentang pengajaran nama benda
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi :
- Beberapa siswa menyeutkan nama benda yang ada dalam kelas
- Siswa mendengar dengan seksama nama kelas, meja dan papan tulis yang disebutkan
dala bahasa Arab
- Siswa menirukan bacaan guru yang meyebutkan nama kelas, meja dan papan tulis
yang disebutkan dala bahasa Arab
- Siswa menyebutkan nama kelas, meja dan papan tulis yang disebutkan dala bahasa
Arab yang lain mengikuti bacaannya
b. Konfirmasi :
- Guru dan siswa melakukan tanya jawab tentang kelas, papan tulis dan meja dalam
bahasa Arab dengan permainan tebak kata
- Guru menilai tugas yang dikerjakan siswa
3. Kegiatan Akhir
- Guru dan siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari
- Guru memberikan tugas kepada siswa untuk belajar di rumah
- Guru menutup pelajaran dengan hamdalah dan salam

3. Pertemuan II
Hari : ……………………………….
Tanggal : ……………………………….
4. Kegiatan Awal
- Guru membuka dengan salam dan basmalah
- Presensi siswa
- Apersepsi
Membacakan surat Al Baqarah tentang pengajaran nama benda
5. Kegiatan Inti
c. Eksplorasi :
- Beberapa siswa menyeutkan nama benda yang ada dalam kelas
- Siswa mendengar dengan seksama nama bangku, kursi dan tas yang disebutkan dala
bahasa Arab
- Siswa menirukan bacaan guru yang meyebutkan nama bangku, kursi dan tas yang
disebutkan dala bahasa Arab
- Siswa menyebutkan nama bangku, kursi dan tas yang disebutkan dala bahasa Arab
yang lain mengikuti bacaannya
d. Konfirmasi :
- Guru dan siswa melakukan tanya jawab tentang bangku, kursi dan tas dalam bahasa
Arab dengan permainan tebak kata
- Guru menilai tugas yang dikerjakan siswa
6. Kegiatan Akhir
- Guru dan siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari
- Guru memberikan tugas kepada siswa untuk belajar di rumah
- Guru menutup pelajaran dengan hamdalah dan salam
Pertemuan III
Hari : ……………………………….
Tanggal : ……………………………….
7. Kegiatan Awal
- Guru membuka dengan salam dan basmalah
- Presensi siswa
- Apersepsi
Membacakan surat Al Baqarah tentang pengajaran nama benda
8. Kegiatan Inti
e. Eksplorasi :
- Beberapa siswa menyeutkan nama benda yang ada dalam kelas
- Siswa mendengar dengan seksama nama buku, dan penggaris yang disebutkan dala
bahasa Arab
- Siswa menirukan bacaan guru yang meyebutkan nama buku, dan penggaris yang
disebutkan dala bahasa Arab
- Siswa menyebutkan nama buku, dan penggaris yang disebutkan dala bahasa Arab
yang lain mengikuti bacaannya
f. Konfirmasi :
- Guru dan siswa melakukan tanya jawab tentang buku, dan penggaris dalam bahasa
Arab dengan permainan tebak kata
- Guru menilai tugas yang dikerjakan siswa

4. 9. Kegiatan Akhir
- Guru dan siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari
- Guru memberikan tugas kepada siswa untuk belajar di rumah
- Guru menutup pelajaran dengan hamdalah dan salam
5. Penilaian
a. Teknik : Tes lisan, tertulis, perbuatan
b. Bentuk : isian, uraian, portofolio
c. Instrumen :
Tes lisan
a. Dengarkan dan tirukan bacaan gurumu!
b. Sebutkan nama-nama benda yang ada di dalam kelas dalam bahasa arab!
Tes tertulis
Sebutkan nama-nama benda berikut ini dalam bahasa Arab
1. Kelas :
2. Papan tulis
3. Meja
4. Bangku
5. Kursi
6. Tas
7. Buku tulis
8. Penggaris
LEMBAR PENILAIAN PROSES
PENGAMATAN MELAFALKAN MATERI HIWAR DENGAN TEPAT DAN BENAR
SECARA KLASIKAL.
Tanggal : …………………
No Nama siswa
ASPEK YANG DIAMATI
Skor Nilai
Benar Urut Partisipasi Semangat
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
….

5. Keterangan:
Aspek dan Kriteria Penilaian Proses
A. BENAR
Skor 3 : Hafal semua
Skor 2 : Sebagian besar Hafal
Skor 1 : Sebagian kecil Hafal
B. URUT
Skor 2 : Semua urut
Skor 1 : Tidak urut
C. PARTISIPASI
Skor 3 : Ikut mengerjakan dan memotivasi
teman
Skor 2 : Ikut mengerjakan tetapi tidak pernah
memotivasi teman
Skor 1 : Ikut mengerjakan bila diminta teman
D. SEMANGAT
Skor 3 : Jika antusias tinggi untuk
melaksanakan tugas kelompok dan
sering memotivasi teman.
Skor 2 : Jika antusias cukup tinggi untuk
menjalankan tugas kelompok dan
terkadang memotivasi teman
Skor 1 : Jika mengerjakan tugas kelompok
bila ditegur teman
Pemalang,
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
(Hananto Widhiaksono,S.sos) (Dian ika rini.k, S.pd.I)