Rancangan Pengajaran Harian Pendidikan Kesihatan Tahun 5

1. PKE 3033E KURIKULUM DAN PEDAGOGI KESIHATAN
PPG AMBILAN KHAS (II) MAC 2014 PJ/PK 1
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN KSSR PENDIDIKAN KESIHATAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Kesihatan.
Standard Kandungan : 1.4
Standard Pembelajaran : 1.4.1
Kemahiran : Kesihatan Diri dan Reproduktif.
Tarikh : 10 April 2015.
Masa : 11.30 pagi – 12.00 tengahari.
Tahun : 5 Bestari.
Bilangan Murid : 30 orang.
Pengalaman sedia ada : Murid pernah melihat dan menggunakan produk atau bahan yang
mengandungi bahan psikoaktif.
Hasil Pembelajaran : Pada akhir PdP murid dapat ;
Psikomotor : Murid dapat mengenali dengan betul jenis-jenis bahan psikoaktif
Kognitif : i) Menerangkan jenis atau bahan inhalan.
ii) Menerangkan perlakuan dan perbuatan yang dikategorikan
penyalahgunaan bahan inhalan.
Afektif : Merasa selamat dan yakin semasa mengendalikan produk serta bahan
yang dikategori sebagai inhalan.
Penerapan nilai : Tanggungjawabterhadapdiri sendiri dankomuniti di sekeliling serta aspek
kasih sayang.
KBKK : Menjana idea (bagaimana mengendali produk yang mengandungi bahan
psikoaktif dengan selamat.
Penggabungjalinan : Membezakan bahan inhalan atau bukan inhalan – (sains)
BBM : Buku teks,bahandaripadayoutube,google wikipidea,produk-produkyang
mengandungi bahan psikoaktif dan projektor.

2. PKE 3033E KURIKULUM DAN PEDAGOGI KESIHATAN
PPG AMBILAN KHAS (II) MAC 2014 PJ/PK 2
Bahagian/ Masa Isi Pelajaran Aktiviti pengajaran &
Pembelajaran
Catatan/ Alat/ Strategi
Set induksi
(± 5 minit)
Berkomunikasidenganmurid-
muriddan pengenalankepada
tajuk pelajaran
Murid akan ditanya
secara spontandengan
soalanberkenaan kelas
sebelumnya kemudian
menanyakan tentang
bahan inhalan untuk
mendapatkan respond
tentangtajukpelajaran
Kemahirankomunikasi
dan visual ruang
Perkembangan
Langkah 1
(± 15 minit)
Memaparkandefinisi sebenar
apakah yang dimaksudkan
inhalan melalui projektor
menggunakan aplikasi
Wikipedia.
Murid kemudiannya diminta
untuk membaca maklumat
yang diberikanmelalui aplikasi
Wikipedia.
Guru kemudiannya
menerangkan dengan secara
terperinci serta mengaitkan
dengan gambar yang
dipaparkan melalui aplikasi
google image beraitan bahan
dan produk yang
dikategorikansebagaiinhalan.
Video pengakuan seorang
bekas penagih inhalan
ditayangkan kepada murid
melalui aplikasi you tube agar
muriddapat memahami lebih
jelas tentang perlakuan yang
dikatakan sebagai
penyalahgunaan inhalan
Murid mengetahui
aplikasi yang boleh
digunakan untuk
mendapatkan
maklumat(Wikipedia).
Membimbing bacaan
murid serta
membetulkan sebutan
pada istilah sains .
Murid di soal
mengenai persamaan
bahan-bahan yang
terdapat dirumah
dengan gambar yang
dipaparkan. Guru
menerangkan bahan
inhalan yang tidak
dikenali oleh murid.
Menanyakan
pengalamanmuriddan
komuniti disekeliling
yang melakukan
penyalahgunaan
inhalan. Guru
menerangkan tabiat
pelaku di dalam video
serta kesan yang
berlaku sekiranya
murid bertindak
menyalahgunakan
bahan inhlan ini.
Kemahiran menjawab.
Strategi dan
menerangkan.
Aplikasi teknik
psikologi berbalik bagi
menasihati murid
untuk menghindarkan
diri daripada
terjerumus terhadap
aktiviti penagihan
inhalan.
Nilai:
Keyakinan diri dan
motivasi kendiri.
SPPI: Tutorial

3. PKE 3033E KURIKULUM DAN PEDAGOGI KESIHATAN
PPG AMBILAN KHAS (II) MAC 2014 PJ/PK 3
Langkah 2
(± 5 minit)
Memberi peluang kepada
murid secara amali untuk
mempraktikan teknik dan
kaedahmengendalikanbahan
inhalan secara betul dan
selamat.
Murid diminta agar
berada dalam
kedudukan yang betul
dan selamat dalam
mengendalikan bahan
inhalan melalui
bimbingan guru.
Murid ditanyakan
mengenai kesan
terhadap diri sendiri
selepasmelalui proses
mengendalikan bahan
inhalan.
Guru akan menjelas
dan menerangkan
risikosekiranyakaedah
dan teknik
pengendalian bahan
inhalan tidak
dilaksankan secara
betul.
BBM:
i) Bahan inhalan;
- minyak petrol.
- cat.
- pen marker.
- pen cat marker.
- pemadam cecair.
- penyegar udara.
ii) Pebaris kayu
-menetapkan jarak
murid dan bahan
inhalan.
SPPI: Latih tubi
Penutup
(± 5 minit)
Guru akan membuat rumusan
dan peneguhan.
Membuka peluang kepada
murid untuk mengemukan
soalan sekiranya terdapat
sebarangperkara yang kurang
faham.
Murid akan diberikan
peneguhan daripada
guru;
Cara mengenali bahan
inhalan.
Teknik dan kaedah
pengendalian bahan
inhalan dengan betul.
Kesan jangka panjang
dan pendek sekiranya
membabitkan diri
dengan aktiviti
penyalahgunaanbahan
inhalan.
Murid bertanyakan
soalan balik bahagian
yang kurang faham.
Kemahiran mendengar
dan menyoal.
SPPI: Latih tubi

4. PKE 3033E KURIKULUM DAN PEDAGOGI KESIHATAN
PPG AMBILAN KHAS (II) MAC 2014 PJ/PK 4
Refleksi