2. El nostre objectiu
com a mestres és ajudar-los a:
- Aprendre a ser i actuar d’una manera
cada vegada més autònoma.
- Aprendre a pensar i comunicar.
- Aprendre a descobrir i tenir iniciativa.
- Aprendre a conviure i habitar
el món.
3. OBJECTIUS DE CICLE I
NIVELL
Partirem de les tres àrees del Currículum:
DESCOBERTA D’UN MATEIX I DELS ALTRES
DESCOBERTA DE L’ENTORN
COMUNICACIÓ I LLENGUATGES
4. HÀBITS D’AUTONOMIA,
ORDRE I HIGIENE
-Treure’s i posar-se la bata i la jaqueta sols.
-Cordar i descordar els botons, cremalleres ...
- Menjar sols.
-Endreçar els seus estris, els fulls a la carpeta ...
- Saber fer una fila.
- Cuidar el material col·lectiu,
les joguines i recollir-los.
- Rentar-se i eixugar-se sols.
- Anar sols al lavabo i netejar-se.
- Mocar-se sols.
DESCOBERTA D’UN MATEIX I DELS ALTRES
5. - Farem una sessió setmanalment.
- Experimentarem amb el cos i el
moviment a partir de diferents materials.
- Es buscarà el coneixement del cos i de
les seves possibilitats.
PSICOMOTRICITAT
Cal portar: xandall,
bambes amb velcro
mitjons antilliscants.
A finals de cada trimestre, es tornaran per ser rentats.
6. - Es fomentarà la expressió de les emocions a
partir dels diferents llenguatges.
- El control de les seves emocions.
- Resolució dels conflictes
a través del diàleg.
GESTIÓ DE LES EMOCIONS
7. DESCOBERTA DE L’ENTORN
Es treballarà a partir:
• LES FESTES POPULARS
• LES ESTACIONS DE L’ANY
• L’ENTORN PROPER
8. SORTIDES
- Per l’entorn del poble.
- Viu la tardor
Santa Maria de Palautordera 7/11/13
- Viatge al país de Marmarà, Aquàrium
Barcelona 7/2/14
- Jornada de convivència.
.
9. PROJECTES
- El nom de la classe.
- El projecte interdisciplinar de l’escola.
- Projecte a triar pels nens i nenes.
10. COMUNICACIÓ I LLENGUATGES
- Es fomentarà la conversa diària.
- Es memoritzarà dites, poemes,
endevinalles.
- Es parteix dels noms propis dels
alumnes i dels seus companys/es i del
vocabulari relacionat amb els temes
treballats a l’aula a fi de que l’infant
trobi la funcionalitat.
- Es fomentarà la explicació de
contes a fi d’ampliar el seu
vocabulari.
11. Especialistes que entren a l’aula
• ANGLÈS: Una sessió setmanalment.
Es treballarà a partir de
cançons i contes a fi d’ampliar
el vocabulari d’aquesta llengua.
• MÚSICA: Una sessió setmanalment.
Es treballarà a partir de cançons
i audicions, s’experimentarà
amb instruments …
12. METODOLOGIA
• Basada en l’experimentació i la vivència.
• Parteix dels coneixements previs dels alumnes
per aconseguir un aprenentatge significatiu.
• Diferents organitzacions a l’aula per respondre
a les diferents formes d’aprendre i atendre a la
diversitat: gran grup, petit grup, individual,
racons de treball i de joc.
• TALLERS
13. ORGANITZACIÓ DE L’AULA
• Les rutines diàries es desenvoluparan a
partir dels diferents càrrecs:
- L’encarregat de la fila.
- El responsable de passar llista.
- El responsable del temps.
- El responsable del material.
- El missatger.
- El responsable de la biblioteca de l’aula.
14. Què cal portar?
• La roba marcada i amb beta.
• Roba còmode fàcil de descordar i portar
bambes i sabates que facilitin l’autonomia.
• No portar joguines de casa, ni braçalets …
• Cal portar un paquet de tovalloletes humides, una capsa
de mocadors de paper i una muda de recanvi etiquetada
amb el nom del nen/a.
• La bata i una tovallola petita per eixugar les mans.
Es portaran els dilluns a l’escola
i es tornaran els divendres.
• No cal portar motxilles, només
bosses d’esmorzars.
• Dins la bossa: cal portar el tovalló i el got
que es quedaran a l’escola durant el dia.
15. ESMORZARS
- Cal esmorzar a casa, portar poca cosa.
- No es poden portar sucs ni bolleria.
- Portar l’esmorzar en una carmanyola.
- Esmorzar saludable:
Dimecres i divendres cal portar
fruita o fruits secs.
16. NORMES DE FUNCIONAMENT
• Puntualitat a les entrades i sortides.
Si un nen ha de venir més tard cal
que ho faci a l’hora del pati (11h)
• Medicaments:
- Cal procurar donar els medicaments a casa.
- Es donarà medicaments acompanyats de
l’autorització del tutor/a i amb la dosis
individual que cal donar.
17. AVALUACIÓ
• Es contínua: es
valora el progrés de
l’alumne/a al llarg del
curs.
• S’entregaran dos
informes valorant la
seva evolució. Un al
segon trimestre i un
altre al tercer.
18. RELACIÓ FAMÍLIA-ESCOLA
• Es busca la participació dels pares amb
l’escola i amb el treball que es fa a l’aula.
• Es vol aconseguir una relació fluïda i propera
amb les famílies.
• L’horari d’atenció serà:
DIVENDRES: 12:30-13:30H
