Intercanvi d'experiències de mates INF i CI

ESCOLA RAMÓN Y CAJAL (BARCELONA)
MATEMÀTIQUES VIVENCIALS
Escola Ramón y Cajal de Barcelona
P3
P4
P5
CI

P3 LLARG-CURT
Fem dos trens i posem línies adhesives al terra. Una
llarga de color vermell i una curta. Després caminarem
sobre elles.

LLARG-CURT
Experimentem en diferents racons amb material divers:
taps, plastelina, pinces. També fem collarets llargs i curts.

LLARG-CURT

LLARG-CURT
Explorem amb el cos: camins llargs i curts

LLARG-CURT
Avaluació final: Dibuixem en paper coses llargues i curtes

P3 FIGURES

Classifiquem les
figures

DE LA MANIPULACIÓ DE
LES CONSTRUCCIONS,
VOLEM PASSAR A
PLASMAR-HO SOBRE EL
PAPER.

P4
LÍNIES RECTES
DE LA MANIPULACIÓ A LA REPRESENTACIÓ

P4 LÍNIES CORBES
DES D’UN CILINDRE,
PODEM DIBUIXAR
UNES LÍNIES
CORBES.

COMPOSICIÓ I
DESCOMPOSICIÓ
DEL NOMBRE

NOCIÓ DE QUANTITAT AMB
LA GRÀFIA I LA SEVA
REPRESENTACIÓ

TAULA NUMÈRICA
ÉS LA REPRESENTACIÓ ORDENADA DELS NOMBRES.
COMENCEM AMB ELS PRIMERS CONTACTES, PERQUÈ MÉS
ENDAVANT, A PRIMÀRIA, ENS SERVIRÀ PER APRENDRE A SUMAR I
MULTIPLICAR..

ORDENEM SEGONS DUES
CARACTERÍSTIQUES

JUGUEM A
SUMAR I …
RESTAR

REPRESENTACIÓ DEL JOC

P5
NOCIÓ DE QUANTITAT AMB LA GRAFIA

P5 ORDRE DELS NÚMEROS

CLIL PROJECT
OBSERVATIONAL DRAWING
CICLE INICIAL
GEOMETRY · ENGLISH · ARTS&CRAFTS

What shapes can you see?
Amb aquesta
pregunta els alumnes
de primer hem
començat a investigar
el quadre “Castle and
Sun” de Paul Klee.
“A colourful castle
made by squares,
triangles, rectangles
and a circle.”
El nostre objectiu és construir un castell en grups cooperatius
utilitzant cossos geomètrics amb una única condició:
“Our castle must be stable”

Dibuixem la vista frontal del
nostre castell
Un cop hem acabat
de construir el nostre
castell ens hem posat
a dibuixar la vista
frontal del castell a
mà alçada.
“Alguns cossos no són
fàcils de dibuixar”
hem anat comentant.
També hem repassat
el contorn i pintat
cada cos d’un color.

I dibuixem també un Sol, l’esfera que
ens havia quedat a la caixa i que no
l’hem pogut posar al castell.
Hem de dir que alguns ho hem intentat.

Identifiquem i comptem cossos geomètrics.

Reconstruïm el castell a partir
dels nostres dibuixos
En grups cooperatius
hem reconstruït el
castell a partir dels
nostres dibuixos.
4 dibuixos amb vistes
diferents, 4 persones i
una caixa amb
cossos geomètrics.
“Una tasca més difícil
que dibuixar el
castell” hem acabat
dient.

COMPAREM ELS DIBUIXOS
I ARGUMENTEM
PROVEM
NOVES
ESTRUCTURES
QUAN CAL ENS ATUREM
I REFLEXIONEM
BUSQUEM ELS
COSSOS
GEOMÈTRICS

Ens ha costat però tots els membres del grup hem acabat molt contents.
“Aquests castells representen els nostres dibuixos” hem conclòs.

Número i quantitat
primer
Anem a esbrinar quin número de sabata
portem i quants n’hi ha de cadascun.

Recollim la informació

Tenim un problema hi ha sabates que no
porten número.
Comparem la
llargada de les
sabates i trobem la
solució.

Cadascú té el seu
número, ara
anem a esbrinar
quants hi ha de
cada.

Ens assegurem que estiguin tots els números a
la pissarra.

Com podem saber quants numeros hi ha del
34?
AGRUPEM

I per esbrinar
quants hi ha de
cada número?

Ja tenim la solució.

HO REPRESEMTEM

Fem problemes
Marxem d’excursió i anem a comprovar quina
ruta trigarem menys en arribar al lloc

Ho representem

Continuem amb els problemes
Avui hem de repartir una rajola de xocolata per
4 nens.
Com ho fem?
Busquem estratègies.

Intercanvi d'experiències de mates INF i CI

Recommended

Recommended

More Related Content

Recently uploaded

Recently uploaded (7)

Featured

Featured (20)

Intercanvi d'experiències de mates INF i CI