Rencana Pembelajaran Semester Transformasi Digital.docx

1. Nama Prodi
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Versi/Revisi 3/0
1.IDENTITAS MATA KULIAH
Nama Mata Kuliah Sistem Informasi Bisnis
Fakultas Fakultas Ekonomi dan Bisnis Program Studi S1 Bisnis Digital
Kode Mata Kuliah FEB401 Bobot sks 2 sks (*Teori/ Praktikum)
Kelas F23 Sifat Pengambilan *Wajib/ Pilihan
Semester Ke 2 Ketersediaan *Universitas/Fakultas/Program
Studi
Bentuk
Pembelajaran
*Kuliah/ Responsi/ Tutorial/
Seminar, atau yang setara/
Praktikum/ Praktik Studio/
Praktik Bengkel/Praktek
Lapangan/ Penelitian/
Pengabdian Kepada Masyarakat
dan/atau bentuk pembelajaran
lain yang setara
Media
Pembelajaran
*Audio/Visual/Audiovisual
Kelompok Keilmuan Pemasaran Mata Kuliah
Prasyarat
-
Dosen Pengampu 1. Suryo Hadi Kusumo, S.Kom., M.M
2.
Semester/
Tahun Akademik
Genap 2023/2024
*) Pilih sesuai kebutuhan

2. 2a. CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN (CPL)
Kode CPL Rumusan CPL
CPL01
CPL02
Rumusan CPMK Kode
Sub-
CPMK
Sub-CPMK
Mampu memahami
konsep Sistem
Informasi Bisnis
(C4, A3, P3)
SUB-
CPMK
01
menjelaskan berbagai bentuk transformasi dan disrupsi yang terjadi pada era
digital saat ini dan dampaknya pada berbagai aspek kehidupan manusia. (C2, A3,
P1)
SUB-
CPMK
02
merefleksikan budaya digital dalam kehidupan mahasiswa pada aspek-aspek:
komunikasi sosial, kolaborasi, keamanan informasi, etika dan privasi. (C4, A3, P2)
SUB-
CPMK
03
mengidentifikasikan dasar-dasar perancangan dan pemodelan program serta
cara berpikir mesin dan komputasi. (C2, A3, P2)
SUB-
CPMK
04
menggambarkan prinsip, metode, teknologi, dan tools Teknologi Informasi dan
Komunikasi (TIK): IoT dan Cyber-Physical Systems, Kecerdasan Buatan, Machine
Learning, Big Data serta kesesuaiannya (fitness) dalam penyelesaian masalah.
(C4, A3, P3)
SUB-
CPMK
05
Mahasiswa memahami konsep data science pada operasional bisnis
(C2, A3, P1)

3. 2b. HUBUNGAN CPL DAN SUB-CPMK
Kode
SUB-CPMK
Kode CPL/Bobot Jumlah
Bobot
(%)
CPL 01 CPL 02 CPL 03 CPL 04 CPL 05
SUB-CPMK 01 10 10 10
SUB-CPMK 02 5 15 20
SUB-CPMK 03 5 15 20
SUB-CPMK 04 10 10 20
SUB-CPMK 05 10 10 20
Jumlah 40 60 100
2c. INDIKATOR PENILAIAN
Kode
CPL
Kode Sub-
CPMK
Rumusan Indikator Pengalaman Pembelajaran Asesmen/penilaian Bobot
CPL 01
dan CPL
04
SUB-CPMK
01
Mahasiswa dapat menjelaskan
berbagai bentuk transformasi
dan disrupsi yang terjadi pada
era digital saat ini dan
dampaknya pada berbagai aspek
kehidupan manusia. (C2, A3, P1)
Ceramah, Presentasi, Tugas,
Video, Diskusi kasus
Pretes dan postes
menggunakan google
formulir/quiziz
10%
CPL 01
dan CPL
04
SUB-CPMK
02
Mahasiswa dapat merefleksikan
budaya digital dalam kehidupan
mahasiswa pada aspek-aspek:
komunikasi sosial, kolaborasi,
keamanan informasi, etika dan
privasi. (C4, A3, P2)
Ceramah, Presentasi, Tugas,
Video, Diskusi kasus
Pretes, postes, kuis
menggunakan google
formulir/quiziz
20%
CPL 01
dan CPL
04
SUB-CPMK
03
Mahasiswa dapat
mengidentifikasikan dasar-dasar
perancangan dan pemodelan
program serta cara berpikir
Ceramah, Presentasi, Tugas,
Video, Diskusi kasus
Pretes, postes, kuis
menggunakan google
formulir/quiziz
20%

4. mesin dan komputasi. (C2, A3,
P2)
CPL 01
dan CPL
04
SUB-CPMK
04
menggambarkan prinsip,
metode, teknologi, dan tools
Teknologi Informasi dan
Komunikasi (TIK): IoT dan
Cyber-Physical Systems,
Kecerdasan Buatan, Machine
Learning, Big Data serta
kesesuaiannya (fitness) dalam
penyelesaian masalah. (C4, A3,
P3)
Ceramah, Presentasi, Tugas,
Video, Diskusi kasus
Pretes dan postes
menggunakan google
formulir/quiziz
20%
CPL 01
dan CPL
04
SUB-CPMK
05
Mahasiswa dapat memahami
konsep data science pada
operasional bisnis
(C2, A3, P1)
Ceramah, Presentasi, Tugas,
Video, Diskusi kasus
Pretes, postes, kuis
menggunakan google
formulir/quiziz
20%
TOTAL 100%

5. 3. PETA ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN
4. REFERENSI
1. OECD, Key Issues For Digital Transformation In The G20. 2017 B. Gerhard Oswald, Michael Kleinemeier (eds.). Shaping the Digital Enterprise:
Trends and Use Cases in Digital Innovation and Transformation, Publisher: Springer International Publishing, Year: 2017. ISBN: 978-3-319-
40966-5, 978-3-319-40967-2
2. OECD, Key Issues For Digital Transformation In The G20. 2017 B. Gerhard Oswald, Michael Kleinemeier (eds.). Shaping the Digital Enterprise:
Trends and Use Cases in Digital Innovation and Transformation, Publisher: Springer International Publishing, Year: 2017. ISBN: 978-3-319-
40966-5, 978-3-319-40967-2
5. RINCIAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN
Sesi
dan
Tanggal
Kode
Sub-
CPMK
Bahan
Kajian/Topik
Rancangan Aktivitas dan Durasi Mode
Media
Pembelajaran/
Referensi
1
SUB-
CPMK 01
Pengantar
Tranformasi
Digital
Flipped learning:
 Mahasiswa mempelajari video/media lain
yang dibagikan oleh dosen dan membuat
resume (durasi 60 menit)
 Dosen memberikan pemicu untuk
didiskusikan oleh mahasiswa melalui
forum diskusi (30 menit)
 Mahasiswa mempresentasikan resume
diskusi (5 menit)
 Dosen menyampaikan ringkasan hasil
diskusi beserta umpan balik (5 menit)
 Mahasiswa mengerjakan postes (10 menit)
 Penugasan (60 menit)
ASM
dan
TM
WAG, Video,
YouTube
[1], [4], [5], [6]

6. 2
SUB-
CPMK 02
dan SUB-
CPMK 03
Peran teknologi
dalam mengubah
semua bidang
Flipped learning:
 Mahasiswa mempelajari video/media lain
yang dibagikan oleh dosen dan membuat
resume (durasi 60 menit)
 Dosen memberikan pemicu untuk
didiskusikan oleh mahasiswa melalui
forum diskusi (30 menit)
 Mahasiswa mempresentasikan resume
diskusi (5 menit)
 Dosen menyampaikan ringkasan hasil
diskusi beserta umpan balik (5 menit)
 Mahasiswa mengerjakan postes (10 menit)
 Penugasan (60 menit)
ASM
dan
TM
WAG, Video,
YouTube
[1], [4], [5]
3
SUB-
CPMK 04
Technology-
enabled
Disruptions dan
mekanismenya
Flipped learning:
 Mahasiswa mempelajari video/media lain
yang dibagikan oleh dosen dan membuat
resume (durasi 60 menit)
 Dosen memberikan pemicu untuk
didiskusikan oleh mahasiswa melalui
forum diskusi (30 menit)
 Mahasiswa mempresentasikan resume
diskusi (5 menit)
 Dosen menyampaikan ringkasan hasil
diskusi beserta umpan balik (5 menit)
 Mahasiswa mengerjakan postes (10 menit)
 Penugasan (60 menit)
ASM
dan
TM
WAG, Video,
YouTube
[1], [4], [5]
4
SUB-
CPMK 02
dan SUB-
CPMK 03
Area
Transformasi
Bisnis Digital
Flipped learning:
 Mahasiswa mempelajari video/media lain
yang dibagikan oleh dosen dan membuat
resume (durasi 60 menit)
 Dosen memberikan pemicu untuk
didiskusikan oleh mahasiswa melalui
forum diskusi (30 menit)
ASM
dan
TM
WAG, Video,
YouTube
[1], [4], [5]

7.  Mahasiswa mempresentasikan resume
diskusi (5 menit)
 Dosen menyampaikan ringkasan hasil
diskusi beserta umpan balik (5 menit)
 Mahasiswa mengerjakan postes (10 menit)
 Penugasan (60 menit)
5
SUB-
CPMK 04
Kemampuan
Informasi untuk
Keunggulan
Kompetitif
Flipped learning:
 Mahasiswa mempelajari video/media lain
yang dibagikan oleh dosen dan membuat
resume (durasi 60 menit)
 Dosen memberikan pemicu untuk
didiskusikan oleh mahasiswa melalui
forum diskusi (30 menit)
 Mahasiswa mempresentasikan resume
diskusi (5 menit)
 Dosen menyampaikan ringkasan hasil
diskusi beserta umpan balik (5 menit)
 Mahasiswa mengerjakan postes (10 menit)
 Penugasan (60 menit)
ASM
dan
TM
WAG, Video,
YouTube
[1], [4], [5]
6
SUB-
CPMK 02
dan SUB-
CPMK 03
Social Networks
and Enterprise
2.0
Flipped learning:
 Mahasiswa mempelajari video/media lain
yang dibagikan oleh dosen dan membuat
resume (durasi 60 menit)
 Dosen memberikan pemicu untuk
didiskusikan oleh mahasiswa melalui
forum diskusi (30 menit)
 Mahasiswa mempresentasikan resume
diskusi (5 menit)
 Dosen menyampaikan ringkasan hasil
diskusi beserta umpan balik (5 menit)
 Mahasiswa mengerjakan postes (10 menit)
 Penugasan (60 menit)
ASM
dan
TM
WAG, Video,
YouTube
[2], [4], [6]

8. 7
SUB-
CPMK 04
Digital Trends
Past and Future
Flipped learning:
 Mahasiswa mempelajari video/media lain
yang dibagikan oleh dosen dan membuat
resume (durasi 60 menit)
 Dosen memberikan pemicu untuk
didiskusikan oleh mahasiswa melalui
forum diskusi (30 menit)
 Mahasiswa mempresentasikan resume
diskusi (5 menit)
 Dosen menyampaikan ringkasan hasil
diskusi beserta umpan balik (5 menit)
 Mahasiswa mengerjakan postes (10 menit)
 Penugasan (60 menit)
ASM
dan
TM
WAG, Video,
YouTube
[2], [4], [6]
8 UTS
Computer Based Test CBT
(60 menit)
TM Materi 1-7
9
SUB-
CPMK 02
dan SUB-
CPMK 03
Digital Ethics and
Privacy
Flipped learning:
 Mahasiswa mempelajari video/media lain
yang dibagikan oleh dosen dan membuat
resume (durasi 60 menit)
 Dosen memberikan pemicu untuk
didiskusikan oleh mahasiswa melalui
forum diskusi (30 menit)
 Mahasiswa mempresentasikan resume
diskusi (5 menit)
 Dosen menyampaikan ringkasan hasil
diskusi beserta umpan balik (5 menit)
 Mahasiswa mengerjakan postes (10 menit)
 Penugasan (60 menit)
ASM
dan
TM
WAG, Video,
YouTube
[2], [3], [4], [6]
10
SUB-
CPMK 04
Cloud Technology
& Big Data
Flipped learning:
 Mahasiswa mempelajari video/media lain
yang dibagikan oleh dosen dan membuat
resume (durasi 60 menit)
ASM
dan
TM
WAG, Video,
YouTube
[1], [3], [4], [5]

9.  Dosen memberikan pemicu untuk
didiskusikan oleh mahasiswa melalui
forum diskusi (30 menit)
 Mahasiswa mempresentasikan resume
diskusi (5 menit)
 Dosen menyampaikan ringkasan hasil
diskusi beserta umpan balik (5 menit)
 Mahasiswa mengerjakan postes (10 menit)
 Penugasan (60 menit)
11
SUB-
CPMK 05
dan Sub-
CPMK 06
Cloud Technology
& Big Data
Flipped learning:
 Mahasiswa mempelajari video/media lain
yang dibagikan oleh dosen dan membuat
resume (durasi 2x60 menit)
 Dosen memberikan pemicu untuk
didiskusikan oleh mahasiswa melalui
forum diskusi (30 menit)
 Mahasiswa mempresentasikan resume
diskusi (5 menit)
 Dosen menyampaikan ringkasan hasil
diskusi beserta umpan balik (5 menit)
 Mahasiswa mengerjakan postes (10 menit)
 Penugasan (2x60 menit)
ASM
dan
TM
WAG, Video,
YouTube
[1], [3], [4], [5]
12
SUB-
CPMK 05
dan Sub-
CPMK 06
Cloud Technology
& Big Data
Flipped learning:
 Mahasiswa mempelajari video/media lain
yang dibagikan oleh dosen dan membuat
resume (durasi 60 menit)
 Dosen memberikan pemicu untuk
didiskusikan oleh mahasiswa melalui
forum diskusi (30 menit)
 Mahasiswa mempresentasikan resume
diskusi (5 menit)
 Dosen menyampaikan ringkasan hasil
diskusi beserta umpan balik (5 menit)
ASM
dan
TM
WAG, Video,
YouTube
[2], [3], [4], [7]

10.  Mahasiswa mengerjakan postes (10 menit)
 Penugasan (60 menit)
13
SUB-
CPMK 05
dan Sub-
CPMK 06
Introduction to
Programming
Flipped learning:
 Mahasiswa mempelajari video/media lain
yang dibagikan oleh dosen dan membuat
resume (durasi 60 menit)
 Dosen memberikan pemicu untuk
didiskusikan oleh mahasiswa melalui
forum diskusi (30 menit)
 Mahasiswa mempresentasikan resume
diskusi (5 menit)
 Dosen menyampaikan ringkasan hasil
diskusi beserta umpan balik (5 menit)
 Mahasiswa mengerjakan postes (10 menit)
 Penugasan (60 menit)
ASM
dan
TM
WAG, Video,
YouTube
[2], [3], [4], [7]
14
SUB-
CPMK 05
dan Sub-
CPMK 06
Introduction to
Programming
Flipped learning:
 Mahasiswa mempelajari video/media lain
yang dibagikan oleh dosen dan membuat
resume (durasi 60 menit)
 Dosen memberikan pemicu untuk
didiskusikan oleh mahasiswa melalui
forum diskusi (30 menit)
 Mahasiswa mempresentasikan resume
diskusi (5 menit)
 Dosen menyampaikan ringkasan hasil
diskusi beserta umpan balik (5 menit)
 Mahasiswa mengerjakan postes (10 menit)
 Penugasan (60 menit)
ASM
dan
TM
WAG, Video,
YouTube
[2], [3], [4], [7]
15
SUB-
CPMK 05
dan Sub-
CPMK 06
sistem informasi
dan berbagai
metode
pembangunan
sistem.
Flipped learning:
 Mahasiswa mempelajari video/media lain
yang dibagikan oleh dosen dan membuat
resume (durasi 60 menit)
ASM
dan
TM
WAG, Video,
YouTube
[2], [3], [4], [7]

11.  Dosen memberikan pemicu untuk
didiskusikan oleh mahasiswa melalui
forum diskusi (30 menit)
 Mahasiswa mempresentasikan resume
diskusi (5 menit)
 Dosen menyampaikan ringkasan hasil
diskusi beserta umpan balik (5 menit)
 Mahasiswa mengerjakan postes (10 menit)
 Penugasan (60 menit)
16 UAS
Computer Based Test CBT
(60 menit)
TM Materi 8-15
Keterangan:
Untuk mode diisikan salah satu dari kode berikut
 TM = Tatap Muka= aktivitas yang memerlukan tatap muka langsung di kelas;
 TMD = Tatap Muka Daring= aktivitas yang memerlukan tatap muka secara daring (tatap maya);
 ASM = aktivitas daring asinkron mandiri;
 ASK = aktivitas daring asinkron kolaborasi;
Media pembelajaran/referensi dapat berupa (1) hasil produksi sendiri, (2) hasil kurasi: media yang bersumber dari
internet atau sumber lainnya yang dipilihkan oleh dosen, dan/atau (3) hasil eksplorasi mahasiswa sendiri
6. SISTEM PENILAIAN DAN EVALUASI
Sistem Penilaian Sistem penilaian dilakukan pada CPMK masing-masing sesuai dengan rubrik yang dibuat.
Penilaian Teori
Keaktifan (5%)
Tugas (15%)
Kuis/Pretes/ Postes (20%)
UTS (30%)
UAS (30%)
Sistem Evaluasi Setiap mahasiswa harus meraih nilai/ predikat 60/C untuk masing-masing CPMK. Jika
belum memenuhi maka mahasiswa wajib melakukan asesmen perbaikan maksimal
sebanyak dua kali.

13. Nama Prodi
Rencana Evaluasi Penilaian Mahasiswa
Versi/Revisi 1/0
INDIKATOR PENILAIAN
Kode
CPL
Kode
Sub-
CPMK
Bobot
(%)
Rumusan Indikator
Keaktifan
(5%)
Tugas (15%)
Kuis
(20%)
UTS
(30%)
UAS
(30%)
CPL 01
dan
CPL 04
SUB-
CPMK 01
20 Mahasiswa dapat
menjelaskan berbagai bentuk
transformasi dan disrupsi
yang terjadi pada era digital
saat ini dan dampaknya
pada berbagai aspek
kehidupan manusia. (C2, A3,
P1)
Bentuk tugas:
Mengerjakan
soal terkait
strategi bisnis
(Tugas Individu)
3 soal 5 soal -
CPL 01
dan
CPL 04
SUB-
CPMK 02
20 Mahasiswa dapat
merefleksikan budaya digital
dalam kehidupan mahasiswa
pada aspek-aspek:
komunikasi sosial,
kolaborasi, keamanan
informasi, etika dan privasi.
(C4, A3, P2)
Bentuk Tugas:
sistem
informasi di
sebuah bisnis.
Membantu
strategi
bisnisisu etika,
sosial, dan
politik Tugas
Individu)
6 soal 10
soal
-
CPL 01
dan
CPL 04
SUB-
CPMK 03
20 Mahasiswa dapat
mengidentifikasikan dasar-
dasar perancangan dan
Bentuk Tugas:
Mengerjakan
soal terkait
6 soal 10
soal
-

14. pemodelan program serta
cara berpikir mesin dan
komputasi. (C2, A3, P2)
manajemen
informasi di sebuah
bisnis. komponen
komunikasi,
internet, dan
nirkabel pada
teknologi
informasi., system
informasi dari
serangan siber
(Tugas Individu)
CPL 01
dan
CPL 04
SUB-
CPMK 04
20 menggambarkan prinsip,
metode, teknologi, dan tools
Teknologi Informasi dan
Komunikasi (TIK): IoT dan
Cyber-Physical Systems,
Kecerdasan Buatan, Machine
Learning, Big Data serta
kesesuaiannya (fitness)
dalam penyelesaian masalah.
(C4, A3, P3)
Bentuk Tugas:
Studi kasus
terkait a
kemahiran
operasional dan
menjaga hubungan
pelanggan.
ecommerce, digital,
peran kecerdasan
buatan dan
pembelajaran
mesin untuk
mendukun sistem
informasi bisnis.
(Tugas
kelompok)
5 soal - 10
soal
CPL 01
dan
CPL 04
SUB-
CPMK 05
20 Mahasiswa dapat memahami
konsep data science pada
operasional bisnis
(C2, A3, P1)
Bentuk Tugas:
Menegrjakan
soal terkait cara
meningkatkan
kemampuan
4 soal - 5 soal

15. pengambilan
keputusan (Tugas
Kelompok)
Rubrik Penilaian (Contoh)
Kriteria Indikator Penilaian Skor
Kemampuan
Pemahaman Materi
1. Memahami teori dan Implementasi Sistem Transformasi
Digital
2. Mampu mengerjakan project Transformasi Digital
30
70
Nilai Ketepatan Penyelesaian Kasus (80%) 80%x skor
Ketepatan waktu 1. Tepat waktu
2. Terlambat < 1 minggu
3. Terlambat > 1 minggu
4. Tidak mengumpulkan
100
80
70
0
Nilai Kerjasama Kelompok 20%x skor
Nilai Total Keseluruahn