TEMPLATE RPS VERSI 3 (2024).docx

1. Nama Prodi
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Versi/Revisi 3/0
1.IDENTITAS MATA KULIAH
Nama Mata Kuliah Kimia Organik
Fakultas Fakultas Ilmu Kesehatan Program Studi D3 Farmasi
Kode Mata Kuliah DFR206 Bobot sks 1 sks (*Teori/ Praktikum)
Kelas C1 dan C2 Sifat Pengambilan *Wajib/ Pilihan
Semester Ke 2 Ketersediaan *Universitas/Fakultas/Program Studi
Bentuk Pembelajaran *Kuliah/ Responsi/ Tutorial/
Seminar, atau yang setara/
Praktikum/ Praktik Studio/ Praktik
Bengkel/Praktek Lapangan/
Penelitian/ Pengabdian Kepada
Masyarakat dan/atau bentuk
pembelajaran lain yang setara
Media Pembelajaran *Audio/Visual/Audiovisual
Kelompok Keilmuan Kimia Farmasi Mata Kuliah
Prasyarat
-
Dosen Pengampu 1. Dr. apt. Asri Darmawati, S.Si.,
M.Farm. (AD)
2. apt. Herni Setyawati, S.Si.,
M.Farm.Klin (HS)
Semester/
Tahun Akademik
Genap 2022/2023
*) Pilih sesuai kebutuhan

2. 2a. CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN (CPL)
Kode CPL Rumusan CPL
CPL02 Mampu menguasai konsep dasar, prinsip teori dan praktik serta melakukan pekerjaan produksi sediaan
farmasi yang meliputi menimbang, mencampur, mencetak, mengemas, dan menyimpan dengan mengacu
pada cara pembuatan obat yang baik (good manufacturing practice) sesuai dengan aspek legal yang
berlaku
CPL04 Mampu membantu pelaksanaan penelitian di bidang kefarmasian, kesehatan dan/atau kefarmasian
sesuai dengan aspek legal yang berlaku
Rumusan CPMK Kode Sub-
CPMK
Sub-CPMK
Mampu memahami konsep dasar kimia organik
serta mengidentifikasi senyawa organik
berdasarkan karakteristik gugus fungsinya
(C4, A3, P3)
SUB-CPMK 01 Mampu memahami konsep dasar fenomena sehari-
hari yang berkaitan dengan kimia organik (C2, A3,
P1)
SUB-CPMK 02 Mampu membedakan jenis-jenis gugus fungsi
senyawa organik berdasarkan struktur kimianya
(C4, A3, P2)
SUB-CPMK 03 Mampu menjelaskan sifat fisiko kimia senyawa
organik beserta reaksi kimia yang terjadi (C2, A3,
P2)
SUB-CPMK 04 Mampu mengidentifikasi gugus fungsi senyawa
organik berdasarkan reaksi identifikasinya (C4, A3,
P3)
SUB-CPMK 05 Mampu menjelaskan karakteristik senyawa organik
makromolekul (C2, A3, P1)
SUB-CPMK 06 Mampu menjelaskan reaksi kimia dan melakukan
identifikasi gugus fungsi pada senyawa orgnaik
makromolekul (C4, A3, P3)

3. 2b. HUBUNGAN CPL DAN SUB-CPMK
Kode
SUB-CPMK
Kode CPL/Bobot Jumlah Bobot
(%)
CPL 01 CPL 02 CPL 03 CPL 04 CPL 05
SUB-CPMK 01 5 5 10
SUB-CPMK 02 5 15 20
SUB-CPMK 03 5 15 20
SUB-CPMK 04 10 10 20
SUB-CPMK 05 5 5 10
SUB-CPMK 06 10 10 20
Jumlah 40 60 100
2c. INDIKATOR PENILAIAN
Kode
CPL
Kode Sub-
CPMK
Rumusan Indikator Pengalaman Pembelajaran Asesmen/penilaian Bobot
CPL 01
dan CPL
04
SUB-CPMK
01
1. Mahasiswa dapat meyebutkan
contoh-contoh senyawa organik
dalam kehidupan sehari-hari
2. Mahasiswa dapat memyebutkan
contoh fenomena sehari-hari
berkaitan dengan kimia organik
Ceramah, Presentasi, Tugas,
Video, Diskusi kasus
Pretes dan postes
menggunakan google
formulir/quiziz
10%
CPL 01
dan CPL
04
SUB-CPMK
02
3. Mahasiswa dapat meyebutkan
nama gugus fungsi berdasarkan
ciri-ciri struktur kimia
penyusunnya
4. Mahasiswa dapat membedakan
senyawa organik berdasarkan
gugus fungsi penyusunnya
Ceramah, Presentasi, Tugas,
Video, Diskusi kasus
Pretes, postes, kuis
menggunakan google
formulir/quiziz
20%
CPL 01
dan CPL
04
SUB-CPMK
03
5. Mahasiswa dapat menjelaskan
sifat fisiko kimia senyawa
organik
6. Mhaiswa dapat menjelaskan
reaksi kimia yang terjadi pada
Ceramah, Presentasi, Tugas,
Video, Diskusi kasus
Pretes, postes, kuis
menggunakan google
formulir/quiziz
20%

4. senyawa organik berdasarkan
sifat fisikokimianya
CPL 01
dan CPL
04
SUB-CPMK
04
7. Mahasiswa dapat menyebutkan
jenis-jenis reaksi untuk
mengidentifikasi gugus fungasi
8. Mahasiswa dapat
menyimpulkan gugus fungsi
senyawa kimia berdasarkan
reaksi identifikasi yang
dilakukan
Ceramah, Presentasi, Tugas,
Video, Diskusi kasus
Pretes dan postes
menggunakan google
formulir/quiziz
20%
CPL 01
dan CPL
04
SUB-CPMK
05
9. Mahasiswa dapat menyebutkan
ciri-ciri senyawa organik
makromolekul berdasrkan
gugus fungsinya
10. Mahasiswa dapat membedakan
jenis-jenis senyawa organik
makromolekul berdasarkan
karakteristik senyawanya
Ceramah, Presentasi, Tugas,
Video, Diskusi kasus
Pretes, postes, kuis
menggunakan google
formulir/quiziz
10%
CPL 01
dan CPL
04
SUB-CPMK
06
11. Mahasiswa dapat menyebutkan
jenis-jenis reaksi untuk
mengidentifikasi senyawa
organik makromolekul
12. Mahasiswa dapat
menyimpulkan golongan
senyawa makromolekul
berdasarkan reaksi identifikasi
yang dilakukan
Ceramah, Presentasi, Tugas,
Video, Diskusi kasus
Pretes, postes, kuis
menggunakan google
formulir/quiziz
20%
TOTAL 100%

5. 3. PETA ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN

6. 4. REFERENSI
1. Fessenden, R.J. dan Fessenden, J.S., 1986, Kimia Organik Jilid I, Edisi Ketiga, Penerbit Erlangga, Jakarta.
2. Morrison, R.T. and Boyd, R.N., 2002, Organic Chemistry, 6th edition, Prentice Hall of India, New Delhi.
3. S.K. Dewan, 2010, Kimia Organik Farmasi, Penerbit Buku kedokteran EGC, Jakarta.
4. Sastrohamidjojo, H., 2014, Kimia Organik Dasar, Gadjah Mada University Press, Yogyakarta.
5. Fachriyah, E dan Ismiyanto, 2012, Stereokimia, Graha Ilmu, Yogyakarta.
6. Publikasi Dosen untuk Integrasi tridharma dimasukkan di referensi ini
5. RINCIAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN
Sesi
dan
Tanggal
Kode
Sub-CPMK
Bahan
Kajian/Topik
Rancangan Aktivitas dan Durasi Mode
Media
Pembelajaran/
Referensi
1
SUB-CPMK
01
Pengantar
Kimia Organik
(HS)
Flipped learning:
 Mahasiswa mempelajari video/media lain
yang dibagikan oleh dosen dan membuat
resume (durasi 60 menit)
 Dosen memberikan pemicu untuk
didiskusikan oleh mahasiswa melalui forum
diskusi (30 menit)
 Mahasiswa mempresentasikan resume
diskusi (5 menit)
 Dosen menyampaikan ringkasan hasil
diskusi beserta umpan balik (5 menit)
 Mahasiswa mengerjakan postes (10 menit)
 Penugasan (60 menit)
ASM
dan
TM
WAG, Video, YouTube
[1], [4], [5], [6]
2
SUB-CPMK
02 dan SUB-
CPMK 03
Senyawa
Hidrokarbon
Alkana,
Alkena, dan
Alkuna (AD)
Flipped learning:
 Mahasiswa mempelajari video/media lain
yang dibagikan oleh dosen dan membuat
resume (durasi 60 menit)
ASM
dan
TM
WAG, Video, YouTube
[1], [4], [5]

7.  Dosen memberikan pemicu untuk
didiskusikan oleh mahasiswa melalui forum
diskusi (30 menit)
 Mahasiswa mempresentasikan resume
diskusi (5 menit)
 Dosen menyampaikan ringkasan hasil
diskusi beserta umpan balik (5 menit)
 Mahasiswa mengerjakan postes (10 menit)
 Penugasan (60 menit)
3
SUB-CPMK
04
Reaksi Kimia
dan Identifikasi
Senyawa
Hidrokarbon
Alkana,
Alkena, dan
Alkuna
Flipped learning:
 Mahasiswa mempelajari video/media lain
yang dibagikan oleh dosen dan membuat
resume (durasi 60 menit)
 Dosen memberikan pemicu untuk
didiskusikan oleh mahasiswa melalui forum
diskusi (30 menit)
 Mahasiswa mempresentasikan resume
diskusi (5 menit)
 Dosen menyampaikan ringkasan hasil
diskusi beserta umpan balik (5 menit)
 Mahasiswa mengerjakan postes (10 menit)
 Penugasan (60 menit)
ASM
dan
TM
WAG, Video, YouTube
[1], [4], [5]
4
SUB-CPMK
02 dan SUB-
CPMK 03
Senyawa
Hidrokarbon
Alkohol dan
Eter
Flipped learning:
 Mahasiswa mempelajari video/media lain
yang dibagikan oleh dosen dan membuat
resume (durasi 60 menit)
 Dosen memberikan pemicu untuk
didiskusikan oleh mahasiswa melalui forum
diskusi (30 menit)
 Mahasiswa mempresentasikan resume
diskusi (5 menit)
 Dosen menyampaikan ringkasan hasil
diskusi beserta umpan balik (5 menit)
ASM
dan
TM
WAG, Video, YouTube
[1], [4], [5]

8.  Mahasiswa mengerjakan postes (10 menit)
 Penugasan (60 menit)
5
SUB-CPMK
04
Reaksi Kimia
dan Identifikasi
Senyawa
Hidrokarbon
Alkohol dan
Eter
Flipped learning:
 Mahasiswa mempelajari video/media lain
yang dibagikan oleh dosen dan membuat
resume (durasi 60 menit)
 Dosen memberikan pemicu untuk
didiskusikan oleh mahasiswa melalui forum
diskusi (30 menit)
 Mahasiswa mempresentasikan resume
diskusi (5 menit)
 Dosen menyampaikan ringkasan hasil
diskusi beserta umpan balik (5 menit)
 Mahasiswa mengerjakan postes (10 menit)
 Penugasan (60 menit)
ASM
dan
TM
WAG, Video, YouTube
[1], [4], [5]
6
SUB-CPMK
02 dan SUB-
CPMK 03
Senyawa
Hidrokarbon
Aldehid dan
Keton
Flipped learning:
 Mahasiswa mempelajari video/media lain
yang dibagikan oleh dosen dan membuat
resume (durasi 60 menit)
 Dosen memberikan pemicu untuk
didiskusikan oleh mahasiswa melalui forum
diskusi (30 menit)
 Mahasiswa mempresentasikan resume
diskusi (5 menit)
 Dosen menyampaikan ringkasan hasil
diskusi beserta umpan balik (5 menit)
 Mahasiswa mengerjakan postes (10 menit)
 Penugasan (60 menit)
ASM
dan
TM
WAG, Video, YouTube
[2], [4], [6]
7
SUB-CPMK
04
Reaksi Kimia
dan Identifikasi
Senyawa
Hidrokarbon
Flipped learning:
 Mahasiswa mempelajari video/media lain
yang dibagikan oleh dosen dan membuat
resume (durasi 60 menit)
ASM
dan
TM
WAG, Video, YouTube
[2], [4], [6]

9. Aldehid dan
Keton
 Dosen memberikan pemicu untuk
didiskusikan oleh mahasiswa melalui forum
diskusi (30 menit)
 Mahasiswa mempresentasikan resume
diskusi (5 menit)
 Dosen menyampaikan ringkasan hasil
diskusi beserta umpan balik (5 menit)
 Mahasiswa mengerjakan postes (10 menit)
 Penugasan (60 menit)
8 UTS
Computer Based Test CBT
(60 menit)
TM Materi 1-7
9
SUB-CPMK
02 dan SUB-
CPMK 03
Senyawa
Hidrokarbon
Karboksilat
dan Derivatnya
Flipped learning:
 Mahasiswa mempelajari video/media lain
yang dibagikan oleh dosen dan membuat
resume (durasi 60 menit)
 Dosen memberikan pemicu untuk
didiskusikan oleh mahasiswa melalui forum
diskusi (30 menit)
 Mahasiswa mempresentasikan resume
diskusi (5 menit)
 Dosen menyampaikan ringkasan hasil
diskusi beserta umpan balik (5 menit)
 Mahasiswa mengerjakan postes (10 menit)
 Penugasan (60 menit)
ASM
dan
TM
WAG, Video, YouTube
[2], [3], [4], [6]
10
SUB-CPMK
04
Reaksi Kimia
dan Identifikasi
Senyawa
Hidrokarbon
Karboksilat
dan Derivatnya
Flipped learning:
 Mahasiswa mempelajari video/media lain
yang dibagikan oleh dosen dan membuat
resume (durasi 60 menit)
 Dosen memberikan pemicu untuk
didiskusikan oleh mahasiswa melalui forum
diskusi (30 menit)
 Mahasiswa mempresentasikan resume
diskusi (5 menit)
ASM
dan
TM
WAG, Video, YouTube
[1], [3], [4], [5]

10.  Dosen menyampaikan ringkasan hasil
diskusi beserta umpan balik (5 menit)
 Mahasiswa mengerjakan postes (10 menit)
 Penugasan (60 menit)
11
SUB-CPMK
05 dan Sub-
CPMK 06
Senyawa
Karbohidrat
dan
identifikasinya
Flipped learning:
 Mahasiswa mempelajari video/media lain
yang dibagikan oleh dosen dan membuat
resume (durasi 2x60 menit)
 Dosen memberikan pemicu untuk
didiskusikan oleh mahasiswa melalui forum
diskusi (30 menit)
 Mahasiswa mempresentasikan resume
diskusi (5 menit)
 Dosen menyampaikan ringkasan hasil
diskusi beserta umpan balik (5 menit)
 Mahasiswa mengerjakan postes (10 menit)
 Penugasan (2x60 menit)
ASM
dan
TM
WAG, Video, YouTube
[1], [3], [4], [5]
12
SUB-CPMK
05 dan Sub-
CPMK 06
Senyawa
Protein dan
identifikasinya
Flipped learning:
 Mahasiswa mempelajari video/media lain
yang dibagikan oleh dosen dan membuat
resume (durasi 60 menit)
 Dosen memberikan pemicu untuk
didiskusikan oleh mahasiswa melalui forum
diskusi (30 menit)
 Mahasiswa mempresentasikan resume
diskusi (5 menit)
 Dosen menyampaikan ringkasan hasil
diskusi beserta umpan balik (5 menit)
 Mahasiswa mengerjakan postes (10 menit)
 Penugasan (60 menit)
ASM
dan
TM
WAG, Video, YouTube
[2], [3], [4], [7]
13
SUB-CPMK
05 dan Sub-
CPMK 06
Senyawa lemak
dan
identifikasinya
Flipped learning: ASM
dan
TM
WAG, Video, YouTube
[2], [3], [4], [7]

11.  Mahasiswa mempelajari video/media lain
yang dibagikan oleh dosen dan membuat
resume (durasi 60 menit)
 Dosen memberikan pemicu untuk
didiskusikan oleh mahasiswa melalui forum
diskusi (30 menit)
 Mahasiswa mempresentasikan resume
diskusi (5 menit)
 Dosen menyampaikan ringkasan hasil
diskusi beserta umpan balik (5 menit)
 Mahasiswa mengerjakan postes (10 menit)
 Penugasan (60 menit)
14
SUB-CPMK
05 dan Sub-
CPMK 06
Senyawa
Biopolimer dan
identifikasinya
Flipped learning:
 Mahasiswa mempelajari video/media lain
yang dibagikan oleh dosen dan membuat
resume (durasi 60 menit)
 Dosen memberikan pemicu untuk
didiskusikan oleh mahasiswa melalui forum
diskusi (30 menit)
 Mahasiswa mempresentasikan resume
diskusi (5 menit)
 Dosen menyampaikan ringkasan hasil
diskusi beserta umpan balik (5 menit)
 Mahasiswa mengerjakan postes (10 menit)
 Penugasan (60 menit)
ASM
dan
TM
WAG, Video, YouTube
[2], [3], [4], [7]
15
SUB-CPMK
05 dan Sub-
CPMK 06
Aplikasi
Senyawa
Organik dan
Makromolekul
dalam bidang
farmasi
Flipped learning:
 Mahasiswa mempelajari video/media lain
yang dibagikan oleh dosen dan membuat
resume (durasi 60 menit)
 Dosen memberikan pemicu untuk
didiskusikan oleh mahasiswa melalui forum
diskusi (30 menit)
ASM
dan
TM
WAG, Video, YouTube
[2], [3], [4], [7]

12.  Mahasiswa mempresentasikan resume
diskusi (5 menit)
 Dosen menyampaikan ringkasan hasil
diskusi beserta umpan balik (5 menit)
 Mahasiswa mengerjakan postes (10 menit)
 Penugasan (60 menit)
16 UAS
Computer Based Test CBT
(60 menit)
TM Materi 8-15
Keterangan:
Untuk mode diisikan salah satu dari kode berikut
 TM = Tatap Muka= aktivitas yang memerlukan tatap muka langsung di kelas;
 TMD = Tatap Muka Daring= aktivitas yang memerlukan tatap muka secara daring (tatap maya);
 ASM = aktivitas daring asinkron mandiri;
 ASK = aktivitas daring asinkron kolaborasi;
Media pembelajaran/referensi dapat berupa (1) hasil produksi sendiri, (2) hasil kurasi: media yang bersumber dari internet atau
sumber lainnya yang dipilihkan oleh dosen, dan/atau (3) hasil eksplorasi mahasiswa sendiri
6. SISTEM PENILAIAN DAN EVALUASI
Sistem Penilaian Sistem penilaian dilakukan pada CPMK masing-masing sesuai dengan rubrik yang dibuat.
Penilaian Teori
Keaktifan (5%)
Tugas (15%)
Kuis/Pretes/ Postes (20%)
UTS (30%)
UAS (30%)
Sistem Evaluasi Setiap mahasiswa harus meraih nilai/ predikat 60/C untuk masing-masing CPMK. Jika belum
memenuhi maka mahasiswa wajib melakukan asesmen perbaikan maksimal sebanyak dua kali.

13. Tanggal : 10-10-2022 Tanggal : 08-10-2022 Tanggal : 07-10-2022
Disahkan Oleh Dekan Fakultas Diperiksa Oleh Ketua ProgramStudi Disiapkan Oleh Dosen
Penanggungjawab Mata Kuliah
apt. Iif Hanifa Nurrosyidah,S.Farm.,
M.Farm.
apt. Puspita Raras Anindita,S.Farm.,
M.Farm-Klin.
Apt. Herni Setyawati, S.Si., M.Farm.Klin
Tanggal: 13-10-2022
Menyetujui Perwakilan Mahasiswa/i
Menyetujui Menyetujui
MAULIDIA TRISNA SAFITRI(KOMTING)
NIM. 21010301092
FIROHATUL HILMIYAH PUTERI(PJ KELAS)
NIM. 22010300014

14. Nama Prodi
Rencana Evaluasi Penilaian Mahasiswa
Versi/Revisi 1/0
INDIKATOR PENILAIAN
Kode
CPL
Kode
Sub-CPMK
Bobot
(%)
Rumusan Indikator
Keaktifan
(5%)
Tugas (15%)
Kuis
(20%)
UTS
(30%)
UAS
(30%)
CPL 01
dan CPL
04
SUB-
CPMK 01
10 1. Mahasiswa dapat
meyebutkan contoh-
contoh senyawa organik
dalam kehidupan sehari-
hari
2. Mahasiswa dapat
memyebutkan contoh
fenomena sehari-hari
berkaitan dengan kimia
organik
Bentuk tugas:
Mengerjakan soal
terkait
identifikasi
senyawa organik
dan contoh
fenomena sehari-
hari yang
berkaitan dengan
senyawa organik
(Tugas Individu)
3 soal 5 soal -
CPL 01
dan CPL
04
SUB-
CPMK 02
20 1. Mahasiswa dapat
meyebutkan nama gugus
fungsi berdasarkan ciri-
ciri struktur kimia
penyusunnya
2. Mahasiswa dapat
membedakan senyawa
organik berdasarkan
gugus fungsi
penyusunnya
Bentuk Tugas:
Mengerjakan soal
terkait
identifikasi gugus
fungsi senyawa
organik (Tugas
Individu)
6 soal 10 soal -

15. CPL 01
dan CPL
04
SUB-
CPMK 03
20 1. Mahasiswa dapat
menjelaskan sifat fisiko
kimia senyawa organik
2. Mahasiswa dapat
menjelaskan reaksi kimia
yang terjadi pada
senyawa organik
berdasarkan sifat
fisikokimianya
Bentuk Tugas:
Mengerjakan soal
terkait
identifikasi sifat
fisiko kimia
senyawa organik
serta reaksi kimia
yang terjadi
(Tugas Individu)
6 soal 10 soal -
CPL 01
dan CPL
04
SUB-
CPMK 04
20 1. Mahasiswa dapat
menyebutkan jenis-jenis
reaksi untuk
mengidentifikasi gugus
fungasi
2. Mahasiswa dapat
menyimpulkan gugus
fungsi senyawa kimia
berdasarkan reaksi
identifikasi yang
dilakukan
Bentuk Tugas:
Studi kasus
terkait analisis
kualitatif
senyawa organik
(Tugas kelompok)
5 soal - 10 soal
CPL 01
dan CPL
04
SUB-
CPMK 05
10 1. Mahasiswa dapat
menyebutkan ciri-ciri
senyawa organik
makromolekul
berdasrkan gugus
fungsinya
2. Mahasiswa dapat
membedakan jenis-jenis
senyawa organik
makromolekul
berdasarkan
karakteristik senyawanya
Bentuk Tugas:
Menegrjakan soal
terkait
identifikasi
senyawa organik
makromolekul
(Tugas Kelompok)
4 soal - 5 soal

16. CPL 01
dan CPL
04
SUB-
CPMK 06
20 1. Mahasiswa dapat
menyebutkan jenis-jenis
reaksi untuk
mengidentifikasi senyawa
organik makromolekul
2. Mahasiswa dapat
menyimpulkan golongan
senyawa makromolekul
berdasarkan reaksi
identifikasi yang
dilakukan
6 soal - 10 soal
Rubrik Penilaian (Contoh)
Kriteria Indikator Penilaian Skor
Kemampuan
Pemahaman Materi
1. Kebenaran dalam menentukan reaksi identifikasi yang
digunakan
2. Kebenaran dalam menyimpulkan gugus fungsi dan
nama senyawa kimia
30
70
Nilai Ketepatan Penyelesaian Kasus (80%) 80%x skor
Ketepatan waktu 1. Tepat waktu
2. Terlambat < 1 minggu
3. Terlambat > 1 minggu
4. Tidak mengumpulkan
100
80
70
0
Nilai Kerjasama Kelompok 20%x skor
Nilai Total Keseluruahn