Reka bentuk pelajaran tahunan kemahiran hidup bersepadu

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU – TINGKATAN 2
TAHUN 2008
Penggal 1 ( 03/01/2008 – 23/05/2008 )
Bahagian teras- Reka Bentuk dan Teknologi
MINGGU TAJUK KANDUNGAN KEMAHIRAN AKTIVITI ALATAN
1.
Reka bentuk
dan
penghasilan
projek.
1. Faktor reka
bentuk.
( 2 waktu )
1. Mengenal pasti
faktor utama reka
bentuk.
1. Mengenal pasti 9
faktor utama reka
bentuk.( FR7K )
1. Jenis bahan dan
pengikat.
( 2 waktu )
1. Mengenal pasti
saiz , sifat dan
penggunaan bahan
serta
kesesuaiannya.
1. Imbas kembali bahan
projek tingkatan 1.
2. Mengenali jenis
bahan baru :
a. Aluminium
b. Keluli lembut
c. PVC
d. Perspek
- kekuatan dan
kelemahan bahan.
- saiz bahan dipasaran
- kegunaan
1. Contoh
bahan projek
dan saiz
ukuran.
2.
Reka bentuk
dan
penghasilan
projek
1. Jenis - jenis
pengikat.
( 2 waktu )
1. Mengenal pasti
jenis -jenis
pengikat.
2. Menyatakan cara
penggunaan
pengikat.
1. Ribet.
2. Glu panas.
3. Skru benam sendiri
- Tunjuk cara untuk
meribet dan
menggunakan hot glue
gun.
- meribet menggunakan
riveter.
1. Contoh
Alatan dan
bahan untuk
ABM
a. Ribet
b. Glu panas
c. Skru
benam
sendiri
d. Rivetter
e. Hot glu
gun
1. Alatan tangan
( 2 waktu )
1. Mengenal pasti
nama dan fungsi
alatan tangan.
1. Nama dan fungsi
alatan tangan :
a. pisau pemotong
perspek.
b. gandin getah
c. penebuk pusat
d. rivetter
e. hot glue gun
f. stapler gun
2. Tunjuk cara
penggunaan alatan dan
utamakan keselamatan.
1. Aalatan
tangan yang
dipelajari.

3.
Reka bentuk
dan
penghasilan
projek
1. Alatan Mesin
mudah alih
( 2 masa )
1. Mengenal pasti
nama dan fungsi
mesin.
2. Mengguna dan
menyenggara
mesin.
1. Nama dan fungsi
mesin mudah alih :
a. mesin gergaji jig
b. cordless screw
driver.
c. sander
2. Tunjukcara
penggunaan dan
penyelenggaraan
mesin dan utamakan
keselamatan.
1. Alatan mesin
2. Alat ABM
1. Proses Kerja
- Lukisan projek
( 2 masa )
1. Membuat
lakaran reka
bentuk.
2. Menilai dan
memilih lakaran
yang paling sesuai.
1. Melakar beberapa
lakaran untuk
memperkembangkan
idea ( Penggunaan
buku idea ) – Guru
memberi tema sebagai
panduan :
- peragaan
- penyusunan
2. Memilih reka bentuk
yang paling sesuai
dibina.
3. Memberi ukuran
pada reka bentuk yang
dipilih.
1. Buku idea
2. Alatan
melukis
4.
Reka bentuk
dan
penghasilan
projek
1. Proses Kerja
- Pembinaan
( 4 masa )
1. Mengukur,
menanda dan
memotong .
2. Mengenal pasti
cara membentuk
dan mencantum.
3. Membina dan
mencantum
bahagian projek.
1. Tunjuk cara dan
aktiviti pelajar :
a. mengukur,
menanda, memotong
dan membina.
b. proses mencantum
bahagian projek –
tanggam, mengglu,
memaku, memasang
skru, meribet dan
merekat dengan stapler
gun.
c. membimbing murid
tentang proses
cantuman yang paling
sesuai dengan projek.
1. Alat tangan
dan mesin.
(Termasuk
alatan yang
telah dipelajari
semasa di
Ting. 1 )
2. Bahan
pengikat.
3. Bahan
pemasangan –
engsel, braket
dan
penyangkut.
5. Reka bentuk
dan
penghasilan
projek
1. Proses kerja
- Kemasan
( 4 masa )
1. Mengenal pasti
alat dan bahan
kemasan yang
sesuai.
2. Membuat
kemasan pada
projek.
1. Penggunaan tepung
penyumbat.
2. Penggunaan kertas
las.
3. Penggunaan bahan
kemasan – tunjukcara
oleh guru dan aktiviti
murid.
1. Bahan
kemasan :
a. kertas las
b. tepung
penyumbat
c. cat licau
d. cat sembur
e. syelek
f. varnis
g. tona kayu
h. lekar jernih
i. pelekat
2. Alat – alat
kemasan

6.
Reka bentuk
dan
penghasilan
projek
1. Reka bentuk
projek
- Pernyataan
masalah atau
keperluan.
( 2 masa )
1. Mengenal pasti
masalah atau
keperluan yang
hendak
diselesaikan.
2. Menentukan
aspek masalah
yang hendak
diselesaikan.
3. Mengumpul
maklumat dan data.
4. Menyenaraikan
pelbagai alternatif
penyelesaian
masalah dalam
bentuk lakaran
bebas.
1. Penggunaan buku
idea.
2. Guru memberi tema
untuk penyelesaian
masalah :
- peragaan
- penyusunan
3. Mengumpul
maklumat dan data
melalui pelbagai cara.
( Merekod dlm. Buku
idea )
4. Murid menyelesaikan
masalah menggunakan
peta minda, lakaran dll.
5. Menterjemahkan
idea dalam bentuk
lakaran bebas 2D atau
3D.
1. Buku Idea.
2. Alat tulis
3. Alat melukis
1. Reka bentuk
projek
- Perancangan,
pembinaan dan
pengubahsuaian
projek.
( 2 masa )
1. Menentukan dan
merancang
pembinaan projek.
2. Menyediakan
jadual kerja.
3. Menyenaraikan
bahan, alatan
tangan dan mesin
yang diperlukan.
4. Membina projek
berdasarkan
lukisan kerja yang
dipilih.
5. Menguji dan
menilai projek.
6. Mengubahsuai
projek untuk
mendapat hasil
yang lebih baik.
1. Guru mengimbas
kembali pengentahuan
murid tentang bahan
dan pengikat.
2. Murid menyediakan
jadual kerja yang
lengkap.
3. Perbincangan
mengenai kekuatan
dan kelemahan bahan
yang dipilih.
4. Menilai projek dari
pelbagai aspek –
fungsi, rupa,
keselamatan, kos,
penggunaan sumber
dan nilai komersial.
5. Mengubahsuai
projek unuk tambah
nilai.
1. Buku Idea.
2. Alat tulis
3. Alat melukis
7.
Reka bentuk
dan
penghasilan
projek
1. Reka bentuk
projek
-
Pendokumentasian.
( 4 masa )
1. Mengumpul,
merekodkan
maklumat projek.
2. Mengira kos
pengeluaran.
3. Membuat
persembahan
projek.
1. Tunjuk cara
mengurus fail dengan
kemas dan teratur.
( Sistem maklumat
disusun bermula dari
penyataan masalah
hingga membuat ubah
suai – Rekod ditulis
tangan atau
taip/komputer)
2. Tunjuk cara
pengiraan kos
pengeluaran
3. Aktiviti dan
persembahan murid.
1. Buku Skrap
2. Alat tulis
3. Alat melukis

8. Elektronik 1. Nama, simbol dan
fungsi komponen
elektronik.
( 4 masa )
1. Mengenal pasti
nama, fungsi dan
symbol komponen
elektronik
2. Mengenal pasti
jenis perintang,
suis, kapasitor dan
transistor.
3. Menyatakan unit
asas komponen.
4. Membaca nilai
perintang tatap (
kod warna )
5. Membanding
beza antara
komponen aktif
dengan komponen
pasif.
1. Menerangkan
tentang nama, simbol
dan fungsi komponen
yang dipelajari :
a. diod pemancar
cahaya ( LED )
b. perintang tetap
c. perintang boleh
laras ( VR )
d. suis togel
e. suis tekan buka
f. suis tekan tutup
g. kapasitor berkutub
h. kapasitor tidak
berkutub.
i. transistor (NPN/PNP)
j. buzer
2. Menerangkan
tentang keselamatan
penggunaan komponen
dan cara menyimpan.
1. Komponen
elektronik yang
dipelajari.
9. Elektronik
1. Alatan tangan
( 2 masa )
1. Mengenal pasti
nama dan fungsi
alatan tangan.
2. Menyenggara
alatan tangan.
1. Guru menunjukkan
alatan dan nama alat
yang dipelajari :
a. playar muncung tirus
b. pemotong sisi
c. penjalur wayar
d. alat pemateri elektrik
e. penyedut pateri
f. set pemutar skru
2. Membincangkan
fungsi lalatan dan cara
menggunakan alat.
3. Keselamatan alat
dan penyenggaraan.
1. Alatan
tangan yang
dipelajari.
1. Membaca dan
menterjemah lukisan
skematik
( 2 masa )
1. Membaca dan
menterjemah
lukisan skematik
kepada lukisan
bergambar.
2. Menterjemah
lukisan skematik
atau bergambar
untuk membuat
projek.
1. Guru menyediakan
lukisan skematik dan
bergambar untuk
latihan kepada murid.
2. Murid
menterjemahkan
maksud lukisan yang
diberi.
1. Lukisan
skematik.
2. Lukisan
bergambar.
10. Elektronik 1. Penghasilan projek
- Memateri
( 2 masa )
1. Mengenal pasti
kelengkapan dan
bahan pematerian.
2. Mengenal pasti
komposisi bahan
pateri.
3. Memateri
dengan tepat,
kemas, kukuh dan
selamat.
1. Guru membincang
kan kandungan
pelajaran.
2. Tunjuk cara
menggunakan
pemegang alat pateri
dan pemegang bod
litar.
3. Tunjukcara proses
pematerian.
4. Aktiviti latihan
memateri.
1. Alat pateri
15W-30W.
2. Pemegang
pateri.
3. Pemegang
bod litar
4. Pateri 60:40
5. Fluks
6. Kertas las
7. Span

10.
&
11
Elektronik 1. Penghasilan projek
- Membuat projek
( 6 masa )
1. Membentuk kaki
komponen.
2. Memasang
komponen seperti
pada lukisan
skematik atau
bergambar.
3. Memateri kaki
atau tamatan
komponen
4. Memotong kaki
komponen
5. Menguji projek
dan kerja
pembaikan jika
perlu.
6. Membersih dan
menyimpan semula
alatan/bahan.
1. Menghasilkan projek
elektronik bertemakan
bunyi atau cahaya.
2. Murid menjalankan
aktiviti dengan
pengawasan guru.
3. Membersih bit alat
pateri.
4. Membersih dan
menyimpan alatan.
1. Komponen
projek.
2. Alatan
tangan
3. Bahan
pematerian.
4. Lukisan kerja
12. Lukisan
Teknik
1. Alatan lukisan
teknik
( 2 masa )
1. Mengenal pasti
nama dan
penggunaan alatan
lukisan teknik.
1. Tunjuk alat dan cara
penggunaan alatan
yang betul :
a. pensil ( gred pensil )
b. pembaris
c. pemadam
d. papan lukisan
e. sesiku T
f. sesiku set
g. jangka lukis / tolok
h. kertas grid
i. kertas lukisan
1. Alatan
Lukisan Teknik
yang dipelajari.
1. Jenis garisan
( 2 masa )
1. Melukis
pelbagai garisan
dengan
menggunakan
alatan lukisan yang
sesuai.
2. Melukis bulatan,
segi empat dan
segi tiga.
1. Tunjuk cara melukis
pelbagai jenis garisan
dengan menggunakan
alatan lukisan.
2. Murid membina
jenis-jenis garisan yang
terdapat dalam lukisan
teknik :
a. garisan menegak
b. garisan mendatar
c. garisan bersudut
30, 45dan 60.
d. garisan binaan
e. garisan objek
f. garisan tersembunyi
g. garisan penengah
1. Alatan
Lukisan Teknik
2. Kertas
lukisan.
13. Lukisan
Teknik
1. Jenis garisan
( 2 masa )
1. Melukis
pelbagai garisan
dengan
menggunakan
alatan lukisan yang
sesuai.
2. Melukis bulatan,
segi empat dan
segi tiga.
1. Melukis bulatan,
segi tiga dan segi
empat dengan
menggunakan alatan
dan bahan yang
berkaitan.
1. Alatan
Lukisan Teknik
2. Kertas
lukisan.

13.
&
14
Lukisan
Teknik
1. Unjuran Ortografik
( 6 masa )
1. Melukis unjuran
ortografik.
2. Mendimensi
lukisan unjuran
ortografik
unjuran ortografik.
2. Murid melukis
unjuran ortografik
menggunakan kertas
grid .
3. Murid melukis
unjuran ortografik
menggunakan kertas
lukisan dan alatan
lukisan teknik.
4. Tunjukcara
mendimensi lukisan
unjuran ortografik serta
aktiviti murid.
1. Alatan
Lukisan Teknik
2. Kertas
lukisan.
3. Kertas grid
4. Model
bongkah.
15. Masakan
1. Perancangan
Menu
( 2 masa )
1. Menyenaraikan
faktor penting
dalam merancang
menu.
1. Sumbangsaran
faktor penting yang
perlu diambil kira dalam
merancang menu.
1. Carta
1. Penyediaan dan
penyajian hidangan.
( 2 masa )
1. Menerangkan
maksud hidangan
sepinggan lengkap.
2. Mengenal pasti
hidangan
sepinggan lengkap.
3. Mengenal pasti
alatan dan
kelengkapan dapur.
1. Membincangkan
maksud hidangan
sepinggan lengkap.
2. Hidangan utama
dan hidangan
sampingan.
3. Membuat carta
hidangan sepinggan
lengkap berpandukan
koleksi gambar.
4. Menunjukkan alatan
dan kelengkapan
dapur.
1. Carta
2. Alat
kelengkapan
dapur :
a. alas meja
b. kain dapur
c. gubahan
bunga
d. kad menu
16.
&
17.
Masakan 1. Penyediaan dan
penyajian hidangan.
( 6 masa )
1. Menyedia,
memasak,
menghias, menyaji
dan membuat
pengiraan kos
hidangan
sepinggan lengkap
cara timur dan
barat.
2. Menyedia,
memasak,
menghias, menyaji
dan membuat
pengiraan kos
minuman
berkhasiat dan
minuman
menyegarkan.
3. Menyedia,
memasak,
menghias, menyaji
dan membuat
pengiraan kos
hidangan
sepinggan lengkap
mengikut budaya
setempat.
1. Tunjuk cara
penyediaan dan aktiviti
murid memasak
hidangan sepingan
lengkap seperti bihun
goreng, nasi goreng dll.
Cara barat – Burger,
pizza dan hot dog.
2. Tunjuk cara
penyediaan dan aktiviti
murid menyediakan
minuman berkhasiat
seperti minuman
bersusu dan minuman
menyegarkan seperti
jus buah-buahan.
3. Membersih dan
menyimpan alatan dan
kelengkapan dapur.
4. Sanitasi dalam
penyediaan makanan.
1. Alatan dan
bahan untuk
aktiviti
memasak :
a. cara timur
b. cara barat
c. mengikut
budaya
setempat.

17. Masakan 1. Etika makan
( 2 masa )
1. Dapat
menerangkan
pengertian etika
makan.
2. Mengenal pasti
adap dan sopan
semasa makan.
3. Mengamalkan
etika makan yang
sopan.
1. Aktiviti
sumbangsaran.
2. Mengamalkan etika
makan di meja makan.
1. Carta
Penilaian Pertengahan penggal :
1. Latihan
2. Ujian bulanan
Peperiksaan Pertengahan Tahun.
Penggal 2 ( 09/06/2008 – 14/11/2008 )
Bahagian teras- Reka Bentuk dan Teknologi
1. Tanaman
hiasan
1. Pemasuan
semula :
a. Memasu semula
( 2 masa )
1. Mengenal pasti
tujuan memasu
semula.
2. Mengenal pasti
ciri-ciri tanaman
hiasan yang perlu
pemasuan semula.
3. Memilih pasu
atau bekas yang
sesuai untuk
pemasuan semula.
1. Sumbangsaran
tujuan memasu semula
tanaman hiasan.
2. Membincangkan ciri-
ciri tanaman hiasan
dalam bekas yang perlu
pemasuan semula.
3. Membincangkan ciri
utama dalam pemilihan
bekas pemasuan
semula.
1. Carta
2. Gambar
berkaitan
3. Contoh
pasu.
1. Pemasuan
semula :
a. Memasu semula
( 2 masa )
1. Menyedia
medium memasu.
2. Memasu semula
tanaman hiasan.
1. Tunjuk cara
menyedia medium
memasu ( Nisbah 7:3:2
atau 3:2:1 )
2. Tunjukcara memasu
semula tanaman.
3. Aktiviti murid
memasu semula
tanaman hiasan.
1. Alatan
perkebunan.
2. Tanah loam
3. Pasir sungai
4. Bahan
organik
5. Pasu bunga
2. Tanaman
hiasan
1. Penjagaan
( 4 masa )
1. Menjaga
tanaman hiasan
selepas pemasuan
semula.
1. Murid menjaga
taman hiasan selepas
pemasuan semula
dilakukan.
2. Aktiviti penjagaan
pokok hiasan :-
membaja,
menggembur,
memangkas,
menyiram, merumput,
mengawal perosak
1. Alatan
perkebunan.

BAHAGIAN ELEKTIF ( PILIHAN 1 – KEMAHIRAN TEKNIKAL )
3.
Lukisan
Teknik
1. Lukisan Isometrik
( 2 masa )
1. Mengenal pasti
paksi lukisan
isometrik.
2. Melakar lukisan
isometrik.
1. Menerangkan paksi
lukisan isometrik.
2. Menunjuk cara
melakar lukisan
isometrik menggunakan
kertas isogrid.
3. Aktiviti murid
melakar bentuk-bentuk
isometrik.
1. Kertas
isogrid.
2. Pensil
3. Bongkah
4. Carta
( 2 masa )
1. Melukis lukisan
isometrik
menggunakan
alatan lukisan
teknik.
lukisan isometrik.
2. Murid membuat
lukisan isometrik
mengunakan skala
bebas.
3. Murid membuat
lukisan isometrik
berdasarkan ukuran
diberi.
1. Kertas
lukisan.
2. Papan
lukisan
3. Sesiku T
4. Sesiku set
5. Pensil
6. Bongkah
7. Carta
4. Lukisan
Teknik
( 2 masa )
1. Mendimensi
lukisan isometrik.
2. Menterjemah
unjuran ortografik
kepada lukisan
isometrik.
1. Menerangkan
maksud dimensi dan
contoh garis dimensi.
2. Tunjuk cara
mendimensi lukisan
isometrik.
3. Aktiviti murid.
isometrik daripada
lukisan ortografik.
5. Aktiviti murid.
1. Alatan
lukisan teknik.
2. Lukisan
ortografik.
1. Lukisan
Hamparan
- Kaedah garis selari
( 2 masa )
1. Memahami
konsep hamparan.
2. Melukis lukisan
hamparan kaedah
garis selari.
1. Menerangkan
konsep hamparan.
hamparan garis selari.
3. Murid melukis
hamparan kuboid dan
selinder.
1. Alatan
lukisan teknik.
2. Contoh
hamparan
- kotak dll.
5. Lukisan
Teknik
1. Lukisan
Hamparan
- Kaedah garis jejari
( 2 masa )
1. Melukis lukisan
hamparan kaedah
garis jejari.
hamparan garis jejari.
2. Murid melukis
hamparan kon dan
piramid.
( objek bentuk lain juga
boleh digunakan )
1. Alatan
lukisan teknik.
2. Bongkah
bentuk kon,
piramid dll.
1. Lukisan keratan
penuh
( 2 masa )
1. Menyatakan
konsep lukisan
keratan penuh.
2. Melakar lukisan
keratan penuh.
1. Menjelaskan konsep
lukisan keratan penuh.
2. Tunjuk cara melakar
3. Aktiviti murid.
1. Bongkah
contoh.
2. Gambar
bongkah.
3. Kertas grid

6. Lukisan
Teknik
1. Lukisan keratan
penuh
( 4 masa )
1. Melakar lukisan
keratan penuh.
2. Melukis lukisan
keratan penuh.
2. Murid melukis
1. Kertas
lukisan.
2. Alatan
lukisan teknik
3. Bongkah
contoh.
4. Gambar
bongkah.
7. Elektronik
1. Nama, simbol dan
fungsi komponen.
( 2 masa )
1. Mengenal pasti
nama, simbol dan
fungsi komponen
1. Meneliti komponen.
a. Diod
b. Perintang Peka
cahaya ( LDR )
2. Menerangkan nama
komponen dan simbol.
3. Menerangkan fungsi
komponen.
1. LED
2. Diod kuasa
3. Diod isyarat
4. LDR
1. Membaca dan
menterjemah lukisan
skematik
( 2 masa )
1. Membaca dan
menterjemah
lukisan skematik
kepada lukisan
bergambar.
1. Tunjuk cara
membaca dan
menterjemah litar
skematik.
2. Aktiviti murid
menterjemah litar
skematik kepada
lukisan bergambar.
1. Lukisan-
lukisan
skematik projek
elektronik.
8.
9.
10.
11.
Elektronik 1. Penghasilan
projek
- Projek yang
dihasilkan hendaklah
mempunyai sensor
aatau kombinasi
cahaya, bunyi dan
sensor.
( 16 masa )
1. Menggunakan
alatan tangan.
2. Memasang
komponen
mengikut lukisan
skematik atau
bergambar.
3. Memateri.
4. Menguji
kefungsian projek.
5. Membersih dan
menyimpan alatan.
1. Membentuk kaki
komponen.
2. Memasang
komponen mengikut
lukisan skematik atau
bergambar.
3. Menyemak semula
kedudukan komponen
berpandukan lukisan
skema atau bergambar.
4. Memateri semua
kaki dan tamatan
komponen.
5. Memotong kaki
komponen yang
berlebihan dengan
kemas.
6. Menguji projek siap
dan membuat
pembaikan.
7. Membersih dan
menyimpan alat dan
bahan.
1. Lukisan
projek – skema
/ bergambar.
2. Komponen
projek
3. Alatan
tangan

12. Perniagaan
dan
Keusahawan
an
1. Asas
keusahawanan
a. Pengertian
keusahawanan
b. Ciri-ciri usahawan
( 4 masa )
1. Memahami
maksud usahawan
dan
keusahawanan.
2. Boleh
membezakan
peniaga dengan
usahawan.
3. Mengenal pasti
ciri utama
usahawan.
4. Mengenal pasti
bidang kegiatan
usahawan.
5. Menilai diri –
ciri-ciri usahawan.
1. Penerangan
2. Perbincangan
3. Aktiviti
sumbangsaran
4. Menerangkan
faedah menjadi
usahawan berbanding
makan gaji
5. Menilai diri dan
membuat perbandingan
dengan ciri-ciri
usahawan.
13. Perniagaan
dan
Keusahawan
an
1. Asas
keusahawanan
a. Usahawan dalam
negeri
b. Peranan kerajaan
dalam membantu
usahawan
( 4 masa )
1. Mengenal pasti
usahawan dalam
negeri dan faktor
kejayaannya.
2. Mengenal pasti
pelbagai agensi
kerajaan yang
membantu
usahawan.
3. Mengenal pasti
bantuan dan
kemudahan yang
disediakan oleh
kerajaan kepada
usahawan.
1. Mengkaji biodata
usahawan yang berjaya
- latar belakang dan
cabaran serta cara
mengatasinya.
2. Mengumpul risalah
agensi kerajaan yang
membantu usahawan
3. Menerangkan
agensi kerajaan yang
membantu usahawan
a. bimbingan /
latihan
b. prasarana
c. kajian /
penyelidikan
d. galakan
e. kewangan
14.
-
21
1. Latihan / ujian
2. Latih tubi
3. Peperiksaan Akhir Tahun
4. Pengurusan bengkel
Rbl/smksm.jan 08

Reka bentuk pelajaran tahunan kemahiran hidup bersepadu

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (13)

Viewers also liked

Viewers also liked (20)

Similar to Reka bentuk pelajaran tahunan kemahiran hidup bersepadu

Similar to Reka bentuk pelajaran tahunan kemahiran hidup bersepadu (20)

More from Lyda Hassan

More from Lyda Hassan (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (20)

Reka bentuk pelajaran tahunan kemahiran hidup bersepadu