SAINS PERTANIAN SPM

1. PERANCANGAN STRATEGIK PANITIA SAINS PERTANIAN SESI 2014
Bidang Isu Strategik Matlamat Objektif KPI
Sasaran
TOV 2011 2012 2013 2014
Kurikulum
Panitia SPN
Tahap Pencapaian
Kecemerlangan
Akademik masih
boleh
dipertingkatkan
Meningkatkan
tahap pencapaian
kecemerlangan
Akademik
1. Meningkatkan
pencapaian SPM bagi
subjek SPN dari segi
kualiti dan kuantiti
% pelajar yang lulus subjek
SPN
100 100 100 100 100
Bil pelajar mencapai A 1 1 3 4 6
GPS 5.85 5.5 4.9 4.5 4.0
2. Meningkatkan
kecekapan
pengurusan kurikulum
Bilangan Program Panitia
dalam setahun
2 3 5 6 6
% guru yang mematuhi jadual
kerja dalam Peperiksan
100% 100% 100% 100% 100%
Jumlah kekerapan pencerapan
P&P
3 3 3 3 3
% program yang mematuhi
jadual yang dirancang
80 85 90 100 100
1

2. PELAN TAKTIKAL PANITIA SAINS PERTANIAN 2014
MATLAMAT :- Meningkatkan tahap pencapaian kecemerlangan Akademik
OBEJEKTIF :- Meningkatkan pencapaian SPM bagi subjek SPN dari segi kualiti dan kuantiti
STRATEGI :- Tahap Pencapaian Kecemerlangan Akademik masih boleh dipertingkatkan
2

3. BIL PELAN
TAKTIKAL
( PROGRAM )
TANGGUNGJAWAB TEMPOH KOS OUTPUT/HASIL KPI PELAN
KONTIGASI
1. Tuju cemerlang SPM Kauselor
Panitia Mata pelajaran
Mei - Okt RM 100.00 -
Meningkatkan
kecemerlangan
pencapaian
pelajar dalam
subjek SPN
Mendapat
keputusan
pelajar lulus
100% dalam
subjek SPN
Teknik menjawab soalan
peperiksaan oleh guru
matapelajaran
2. Tuju Bestari Kauselor
Ketua panitia
Januari - Julai RM 100.00 - Meningkatka
n motivasi bagi
menghadapi
peperiksaan
- Menambahka
n minat pelajar
terhadap subjek
SPN
- Menguasai
teknik P & P
dengan berkesan
peningkat
an pelajar yang
mendapat A
dalam subjek
SPN
1. Ceramah motivasi
2. Bengkel menjawab
soalan
3

4. 3. Program Ujian ke
Arah kecemerlangan
GPK1
Ketua Panitia
Guru Matapelajaran
Jun-Oktober RM 200.00 - meningkatkan
kemahiran teknik
menjawab soalan dan
pencapaian pelajar
dalam peperiksaan
SPM
peningkat
an gred dan %
lulus dalam
subjek SPN
1. Latih tubi menjawab
soalan peperiksaan
selepas
menghabiskan
sukatan pelajaran
2. Pendedahan kepada
teknik menjawab
dengan betul
4 Program peningkatan
Sahsiah dan Kerjaya
GPK 1
Kaunselor
Ketua Panitia
Ogos-
Oktober
RM 400.00 - peningkatan sahsiah
dan motivasi pelajar
- kesedaran kepada
peluang kerjaya
setelah tamat
persekolahan
Peningkat
an motivasi
pelajar terhadap
peperiksaan
1. Ceramah motivasi
2. Lawatan Ilmu
3. Kem Jati Diri
4. Minggu Teknik dan
Vokasional
4

5. PELAN OPERASI PERANCANGAN STRATEGIK MATAPELAJARAN SAINS PERTANIAN SESI 2014
NAMA PROGRAM : Tuju cemerlang SPM
MATLAMAT ; Meningkatkan tahap pencapaian kecemerlangan Akademik
OBJEKTIF : Meningkatkan pencapaian SPM bagi subjek SPN dari segi kualiti dan kuantiti
TEMPOH : Mei - Okt
SASARAN : Pelajar tingkatan 5 ( Elektif SPN )
KOS : RM 300.00
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS/PELAN KONTIGENSI
1 1. Mesyuarat Jawatankuasa
Ucapan Pengetua
Pembentukan Jawatankuasa
Kauselor
Panitia Mata pelajaran
Guru Matapelajaran
Sekali Sekiranya Pengetua tiada GPK 1 akan
mempengerusikan mesyuarat
2 Taklimat kepada pelajar Kauselor Sekali
3 Mempromosikan program
- surat pemberitahuan kepada
ibubapa/ penjaga
- surat jemputan kepada
penceramah
Kauselor
Panitia Mata pelajaran
Guru Matapelajaran
Seminggu
4 Menghadiri Program Kauselor
Panitia Mata pelajaran
Guru Matapelajaran Sekali
5 Pelaksanaan Program
- Ceramah Teknik Menjawab
Soalan Peperiksaan
- Bengkel menjawab soalan /
Mata pelajaran
Panitia Mata pelajaran
Guru Matapelajaran
Sekali - Penceramah jemputan
- Guru matapelajaran
6 Penilaian / Post mortem Kauselor
Panitia Mata pelajaran
Guru Matapelajaran
Selepas aktiviti
dijalankan
5

6. PELAN OPERASI PERANCANGAN STRATEGIK MATAPELAJARAN SAINS PERTANIAN SESI 2014
NAMA PROGRAM : Tuju Bestari
MATLAMAT ; Meningkatkan tahap pencapaian kecemerlangan Akademik
OBJEKTIF : Meningkatkan pencapaian SPM bagi subjek SPN dari segi kualiti dan kuantiti
TEMPOH : Januari - Julai
SASARAN : Pelajar tingkatan 5 ( Elektif SPN )
KOS : RM 300.00
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS/PELAN KONTIGENSI
1 2. Mesyuarat Jawatankuasa
Ucapan Pengetua
Pembentukan Jawatankuasa
Kauselor
Panitia Mata pelajaran
Guru Matapelajaran
Sekali Sekiranya Pengetua tiada GPK 1 akan
mempengerusikan mesyuarat
2 Taklimat kepada pelajar Kauselor Sekali
3 Mempromosikan program
- surat pemberitahuan kepada
ibubapa/ penjaga
- surat jemputan kepada
penceramah
Kauselor
Panitia Mata pelajaran
Guru Matapelajaran
Seminggu
4 Menghadiri Program Kauselor
Panitia Mata pelajaran
Guru Matapelajaran Sekali
5 Pelaksanaan Program
- Ceramah Teknik Menjawab
Soalan Peperiksaan
- Bengkel menjawab soalan /
Mata pelajaran
- Kelas tambahan/minda pagi
Panitia Mata pelajaran
Guru Matapelajaran
Sekali - Penceramah jemputan
- Guru matapelajaran
6 Penilaian / Post mortem Kauselor
Panitia Mata pelajaran
Guru Matapelajaran
Selepas aktiviti
dijalankan
6

7. PELAN OPERASI PERANCANGAN STRATEGIK MATAPELAJARAN SAINS PERTANIAN SESI 2014
NAMA PROGRAM : Program Ujian ke Arah kecemerlangan
MATLAMAT ; Meningkatkan tahap pencapaian kecemerlangan Akademik
OBJEKTIF : Meningkatkan pencapaian SPM bagi subjek SPN dari segi kualiti dan kuantiti
TEMPOH : Mei - Okt
SASARAN : Pelajar tingkatan 5 ( Elektif SPN )
KOS : RM 500.00
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS/PELAN KONTIGENSI
1 3. Mesyuarat Jawatankuasa
Ucapan Pengetua
Pembentukan Jawatankuasa
Kauselor
Panitia Mata pelajaran
Guru Matapelajaran
Sekali Sekiranya Pengetua tiada GPK 1 akan
mempengerusikan mesyuarat
2 Taklimat kepada pelajar Kauselor Sekali
3 Mempromosikan program
- surat pemberitahuan kepada
ibubapa/ penjaga
- surat jemputan kepada
penceramah
Kauselor
Panitia Mata pelajaran
Guru Matapelajaran
Seminggu
4 Menghadiri Program Kauselor
Panitia Mata pelajaran
Guru Matapelajaran Sekali
5 Pelaksanaan Program
- Bengkel menjawab soalan / Mata
pelajaran
- Latih tubi menjawab soalan
peperiksaan selepas menghabiskan
sukatan pelajaran
- Pendedahan kepada teknik
menjawab dengan betul
Panitia Mata pelajaran
Guru Matapelajaran
Sekali
Bermula setelah
tamat sukatan
sehingga
Peperiksaan
SPM
- Penceramah jemputan
- Guru matapelajaran
6 Penilaian / Post mortem Kauselor
Panitia Mata pelajaran
Guru Matapelajaran
Selepas aktiviti
dijalankan
7

8. PELAN OPERASI PERANCANGAN STRATEGIK MATAPELAJARAN SAINS PERTANIAN SESI 2014
NAMA PROGRAM : Program peningkatan Sahsiah dan Kerjaya
MATLAMAT ; Meningkatkan tahap pencapaian kecemerlangan Akademik
OBJEKTIF : Meningkatkan pencapaian SPM bagi subjek SPN dari segi kualiti dan kuantiti
TEMPOH : Ogos - Oktober
SASARAN : Pelajar tingkatan 5 ( Elektif SPN )
KOS : RM 500.00
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS/PELAN KONTIGENSI
1 4. Mesyuarat Jawatankuasa
Ucapan Pengetua
Pembentukan Jawatankuasa
Kauselor
Panitia Mata pelajaran
Guru Matapelajaran
Sekali Sekiranya Pengetua tiada GPK 1 akan
mempengerusikan mesyuarat
2 Taklimat kepada pelajar Kauselor Sekali
3 Mempromosikan program
- surat pemberitahuan kepada
ibubapa/ penjaga
- surat jemputan kepada
penceramah
Kauselor
Panitia Mata pelajaran
Guru Matapelajaran
Seminggu
4 Menghadiri Program Kauselor
Panitia Mata pelajaran
Guru Matapelajaran Sekali
5 Pelaksanaan Program
- Ceramah motivasi
- Lawatan Ilmu
- Kem Jati Diri
- Minggu Teknik dan Vokasional
-culinary challenge
Ketua Panitia
Guru Matapelajaran
Sekali Lawatan sambil belajar ketempat yang
berkaitan dangan subjek SPN
6 Penilaian / Post mortem Kauselor
Panitia Mata pelajaran
Guru Matapelajaran
Selepas aktiviti
dijalankan
8

9. ANALISIS SWOC PERINGKAT PANITIA SAINS PERTANIAN
9
KEKUATAN
S1 Tenaga pengajar adalah guru siswazah
S2 100% guru berpengalaman lebih 10 tahun
S3 Gred Purata Sekolah SPM menunjukkan peningkatan
S4 Mempunyai guru yang terlibat dengan LPM
S5 Kemudahan prasarana dan ICT yang mencukupi
S6 Jumlah pelajar kelas SPN ini yang tidak ramai mendorong
P&P berjalan dengan lancar dan lebih berkesan.
S8 Kemudahan dan peralatan di dalam bengkel yang
mencukupi mendorong mereka untuk belajar dengan
selesa
KELEMAHAN
W1 Guru-guru sering bekursus atau terlibat dgn program di
luar Sekolah di peringkat PPD,JPNS ,KPM dan JPT
W3 Penguasaan bahasa di kesan sebagai kelemahan
sebahagian daripada pelajar cina dan india di dalam kelas
berkenaan.
W4 Sebahagian pelajar tidak mempunyai pengetahuan asas
kemahiran sedia ada semasa di Peringkat Menengah
Rendah.
W5 Terlalu lemah dalam bab jahitan, pelajar tidak dapat
menguasai kemahiran menjahit
PELUANG
O1 PPD/JPN/KPM sering menganjurkan kursus berbentuk
ilmiah
O2 Pelajar diberi soalan tahun lepas SPM sebagai persediaan mereka
menjawab soalan SPM sebenar
O3 Guru memberi skema dan teknik menjawab yang sebenar selaras
dengan LPM
O4 Guru mengadakan kelas tambahan kepada pelajar
O5 Pelajar digalakkan membeli buku Modul SPN tingkatan empat
dan lima sebagai latihan dan kerja rumah yang diterbit oleh KPM
CABARAN
C2 Guru sering menjalankan tugas jabatan
C3 Ibubapa kurang berminat menghadirkan diri dalam aktiviti
sekolah/mesyuarat PIBG
C4 Tahap kesedaran ibu bapa terhadap pencapaian akademik
pelajar adalah sederhana
C4 Kerja kursus yang banyak sedikit sebanyak mengganggu
P&P kerana pelajar perlu melaksanakan dan menyiapkan
kerja kursus sebelum bulan Julai .
C4 Program-program yang dianjurkan oleh jabatan dan
sekolah sedikit sebanyak menggangu waktu P&P

10. ANALISIS SWOC PERINGKAT PANITIA SAINS PERTANIAN
9
KEKUATAN
S1 Tenaga pengajar adalah guru siswazah
S2 100% guru berpengalaman lebih 10 tahun
S3 Gred Purata Sekolah SPM menunjukkan peningkatan
S4 Mempunyai guru yang terlibat dengan LPM
S5 Kemudahan prasarana dan ICT yang mencukupi
S6 Jumlah pelajar kelas SPN ini yang tidak ramai mendorong
P&P berjalan dengan lancar dan lebih berkesan.
S8 Kemudahan dan peralatan di dalam bengkel yang
mencukupi mendorong mereka untuk belajar dengan
selesa
KELEMAHAN
W1 Guru-guru sering bekursus atau terlibat dgn program di
luar Sekolah di peringkat PPD,JPNS ,KPM dan JPT
W3 Penguasaan bahasa di kesan sebagai kelemahan
sebahagian daripada pelajar cina dan india di dalam kelas
berkenaan.
W4 Sebahagian pelajar tidak mempunyai pengetahuan asas
kemahiran sedia ada semasa di Peringkat Menengah
Rendah.
W5 Terlalu lemah dalam bab jahitan, pelajar tidak dapat
menguasai kemahiran menjahit
PELUANG
O1 PPD/JPN/KPM sering menganjurkan kursus berbentuk
ilmiah
O2 Pelajar diberi soalan tahun lepas SPM sebagai persediaan mereka
menjawab soalan SPM sebenar
O3 Guru memberi skema dan teknik menjawab yang sebenar selaras
dengan LPM
O4 Guru mengadakan kelas tambahan kepada pelajar
O5 Pelajar digalakkan membeli buku Modul SPN tingkatan empat
dan lima sebagai latihan dan kerja rumah yang diterbit oleh KPM
CABARAN
C2 Guru sering menjalankan tugas jabatan
C3 Ibubapa kurang berminat menghadirkan diri dalam aktiviti
sekolah/mesyuarat PIBG
C4 Tahap kesedaran ibu bapa terhadap pencapaian akademik
pelajar adalah sederhana
C4 Kerja kursus yang banyak sedikit sebanyak mengganggu
P&P kerana pelajar perlu melaksanakan dan menyiapkan
kerja kursus sebelum bulan Julai .
C4 Program-program yang dianjurkan oleh jabatan dan
sekolah sedikit sebanyak menggangu waktu P&P