1. Què farem aquest any a la
classe de llengua?
LLENGUA CATALANA I LITERATURA
3r. ESO
2013-2014
M.J. Aparici

2. QUÈ APRENDREM A FER?
• Competència lingüística
• Competència Digital, artística i cultural
• LECTURA, E.ORAL, E.ESCRITA I AUDIOVISUAL
• 1. Llegir i distingir textos de tipologia diversa extrets
de la vida quotidiana (notícies, cròniques,
reportatges, anuncis, entrevistes, articles d’opinió…)
i produir-los de manera coherent i adequada a la
funció de comunicació.
• 2. Escriure textos cohesionats.
• 3. Utilitzar correctament els connectors per tal de
lligar oracions i paràgrafs i dotar de sentit
l’expressió escrita.

3. • 4. Llegir en veu alta textos de tipologia diversa amb
entonació adequada , tot respectant-ne pauses i
signes de puntuació.
• 5.Llegir textos literaris valorant la creació literària i
reconeixent-hi el gènere literari i els recursos
lingüístics.
• 6. Estudiar les característiques més representatitves
dels gèneres literaris, en especial dels gènere
narratiu i dramàtic.
• 7. Utilitzar diferents editors de presentació com a
suport dels textos orals i escrits que els/les alumnes
produeixin: wix, movie-maker, glogster…
• 8. Utilitzar diferents eines digitals per a realitzar
activitats d’aprenetage i cercar informació: wiki,
bloc, webquest…

4. • Competència lingüística
• GRAMÀTICA, ORTOGRAFIA, LÈXIC I SEMÀNTICA
• 1. Comprondre oracions gramaticalment correctes.
• 2. escriure paraules amb correcció ortogràfica i
normativa.
• 3. Utilitzar un vocabulari variat i precís.
• 4. Escriure textos ortogràficament correctes.
• LITERATURA
• 1. Valorar el fet literari.
• 2. Conèixer textos representatius de la literatura
catalana i universal de tots els temps

5. COM HO FAREM?
• 1. LECTURES
• - Textos narratius i teatrals (reculls)
• - textos predictius
• - textos persuasius
• - textos periodístics
• - Un mon feliç ; A. Huxley
• - El diari vermell de la Carlota; G. Lienas
• - L’Auca del Sr. Esteve; S. Rusiñol

6. • COMPRENSIÓ LECTORA
• - Obtenció d’informació
• -Anàlisi lingüística del text
• - Reflexió i valoració
• - E. Escrita i E. Audiovisual
• - Creació

7. • EXPRESSIÓ ESCRITA, ORAL I DIGITAL
• - Organitzar les idees a partir d’esquemes previs a la
redacció de textos definitius.
• - Fer esborranys i seguir unes pautes per a la redacció
de diferents tipus de text.
• - Revisar textos abans del seu lliurament.
• - Lectura en veu alta de textos de creació pròpia per a
fer-ne la revisió…
• - Treballar en parella i en petit grup la redacció de
textos.
• - Fer presentacions ,elaborar textos i il.lustrar-los utilitzant
les TIC i editors de textos col.laboratius
(wiki, glogster,ppt, moviemaker…)
• - Accedir a la informació utilitzant tècniques digitals
específiques: bloc, webquest, web site…

8. • GRAMÀTICA
• - Pràctica d’exercicis relacionats amb la
construcció d’oracions correctes gramaticalment.
• - Pràctica d’exercicis relacionats amb l’anàlisi
d’oracions (morfològica i sintàctica).
• - Pràctica d’exercicis relacionats amb la reflexió
sobre les estructures lingüístiques de la llengua
catalana vers la castellana.
• - Expressions excrites de tipologia diversa.

9. • ORTOGRAFIA
• - Practicar activitats que ens ajudin a escriure
paraules amb correcció .
• - Dictats (preparats i setmanals)
• - Practicar destreses necessàries (repeticions,
memorització de la regla, correcició entre iguals,
lletrejar mots, omplir buits…) per a escriure amb
correcció normativa.