Programació grups interactius contes

PROGRAMACIONS PRIMER CICLE (CURS 2010/2011) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],De síntesi De desenvolupament D’introducció ACTIVITATS CRITERIS D’AVALUACIÓ: consultar pàg. 3 CONTINGUTS : consultar pàg. 3 OBJECTIUS: consultar pàg. 3 ÀREES: Llengüa catalana; matemàtiques. En alguns casos també educació artística i coneixement del medi natural i social. COMPETÈNCIES BÀSIQUES: Totes CICLE: 1r ETAPA: Ed.primària TÍTOL: ELS CONTES

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],CRITERIS METODOLÒGICS GENERALS I D’ATENCIÓ A LA DIVERSITAT: * Treball intensiu de les àrees instrumentals a partir dels agrupaments en petit grup dels GRUPS INTERACTIUS . * 1 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Autonomia i iniciativa personal 8 Competència per aprendre a aprendre 7 Competència cultural i artística 6 Competència social i ciutadana 5 Tractament de la informació i competència digital 4 Coneixement i interacció amb el món físic 3 Competència matemàtica 2 Competència en comunicació lingüística 1 COMPETÈNCIES BÀSIQUES

2 12. 12. Resoldre problemes matemàtics utilitzant diferents procediments de càlcul, mesura, estimació i comprovació de resultats. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],2 4. Comprendre el sistema de numeració i el significat de les operacions. Reconèixer i valorar diferents funcions dels nombres: quantitat, ordre. Matemàtiques 8 5 13. Posar en pràctica hàbits i estratègies que permetin tant l'activitat individual com l ‟ aprenentatge cooperatiu, col·laborant activament i amb responsabilitat en el treball en grup. 4 1 10. Comprendre contes de gènere, complexitat i temàtica diverses. 7 1 9. Utilitzar la lectura de contes i altres textos com a font de plaer i d'enriquiment personal. 7 5 1 7. Utilitzar les destreses lingüístiques bàsiques de la llengua de manera eficaç: escoltar, parlar, llegir i escriure, tant com a instrument de recerca, recollida i processament d’informació per a l’aprenentatge, com per escriure textos relacionats amb els contes. 8 1 5. Utilitzar diverses classes d'escrits relacionats amb els contes treballats: llistats, descripcions de personatges, narracions... 5 1 4. Participar en diverses situacions de comunicació i utilitzar la llengua de manera adequada en el treball en grup, aplicant les regles bàsiques de la comunicació i adoptant una actitud respectuosa i de cooperació. 6 1 1 2. Expressar-se oralment i per escrit de manera adequada per satisfer necessitats de comunicació i de creació estètica. 2 1. Participar en situacions de comunicació respectant les normes de l ‟ intercanvi comunicatiu: guardar el torn de paraula, escoltar, mirar l'interlocutor i mantenir el tema. 2. Expressar-se oralment, amb pronunciació correcta i utilitzant un vocabulari adequat. 3. Comprendre el sentit global dels textos orals (contes), identificant la informació més rellevant. 4. Redactar i reescriure diferents contes seguint models clars, utilitzant la planificació i la revisió dels textos, respectant les normes gramaticals i ortogràfiques més senzilles i el traç, l'ordre i la presentació. 5. Llegir amb freqüència, per iniciativa pròpia i com a font de plaer. 6. Utilitzar les estratègies de la comprensió lectora per localitzar informació concreta, realitzar inferències i comprendre el sentit global dels textos llegits ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],1 1. Comprendre contes orals i escrits en llengua catalana i castellana i analitzar-los amb sentit crític. Llengua catalana 5 3 4. Prendre consciència de la pertinença a grups socials i culturals amb característiques pròpies, valorant l’enriquiment que suposen les diverses cultures. 5 4. Reconèixer i identificar diverses responsabilitats que exerceixen les persones de l'entorn. 5. Reconèixer diferents manifestacions culturals presents a l’àmbit escolar, local i autonòmic (Illes Balears), valorant-ne la diversitat i riquesa. ,[object Object],[object Object],[object Object],1 3. Participar en activitats de grup amb un comportament responsable, constructiu, solidari i dialogant. Coneixement del medi natural, social i cultural Criteris d’avaluació CONTINGUTS Cb Objectius

Programació grups interactius contes

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Similar to Programació grups interactius contes

Similar to Programació grups interactius contes (20)

More from margalida4

More from margalida4 (11)

Programació grups interactius contes