Tijekom školske godine 2015./2016. učenici OŠ Vladimira Nazora Nova Bukovica pokazali su svoje vještine, znanje i sposobnosti radeći na brojnim mjesečnim projektima u sklopu nastave Hrvatskog jezika
Karakteristike romantizma i književnost u romantizmuErmin Bašaškić
Romantizam, njegove karakteristike i književnost romantizma, ujedno tu su i i predstavnici romantizma iz Njemačke, Francuske, Rusije i drugih zemalja. Prezentacija je urađena za Merimicu Bučicu.
В кожній країні існують свої книжкові перлини, які мають історію написання та видання. Вони допомагають зрозуміти оточуючий світ, розкривають таємниці добра і зла, збагачують знаннями...
Karakteristike romantizma i književnost u romantizmuErmin Bašaškić
Romantizam, njegove karakteristike i književnost romantizma, ujedno tu su i i predstavnici romantizma iz Njemačke, Francuske, Rusije i drugih zemalja. Prezentacija je urađena za Merimicu Bučicu.
В кожній країні існують свої книжкові перлини, які мають історію написання та видання. Вони допомагають зрозуміти оточуючий світ, розкривають таємниці добра і зла, збагачують знаннями...
Zbirka pjesama nagrađenih učenika na literarnom natječaju Dan Pjesnika (Pavle Bistrović) u organizaciji OŠ Vladimira Nazora Nova Bukovica koji se održava od 2013. godine
brošura o povijesti školstva na području Nove Bukovice nastala u povodu obilježavanja 150 godina škole istraživanjem spomenice koja se vodila od 1868. godine.
Brošuru su 2018. izradili pedagog Darko Samardžić, učiteljica povijesti Martina Grundler Hrala i ravnateljica Lareta Žubrinić.
Projektne aktivnosti u suradnji četiriju škola povodom 140. godišnjice rođenja književnika Vladimira Nazora čije ime škole i nose (Trenkovo, Komletinci, Čepin, Nova Bukovica)
Učenici PŠ Miljevci pri OŠ Vladimira Nazora održali završnu svečanost u prigodi koje je učiteljica Jasminka Stošić izradila ovu ppt kako bi prikazala većinu aktivnosti vrijednih miljevačkih mališana u školskoj godini 2015./2016.
Nadin Cuca, učiteljica engleskog jezika u OŠ Vladimira Nazora Nova Bukovica pripremila je prezentaciju o Microsoftovom globalnom događanju za edukatore "Hack the Classroom"
2. mjesečni projekti podrazumijevaju male osobne
projekte, timske projekte i razredne projekte
učenici ih izvode samostalno izvan nastavnog
vremena
učitelj daje detaljnu uputu za provedbu i vremensko
ograničenje (najčešće 20-25 dana)
mjerila vrednovanja unaprijed su poznata
3. učenici svladavaju vještine i znanja iz područja
međupredmetnih tema: Učiti kako učiti, Osobni i
socijalni razvoj, Poduzetništvo, Uporaba informacijske
i komunikacijske tehnologije
učenici istražuju, eksperimentiraju, samostalno rade
na temi koja im je bliska
koriste razne oblike informacija i različite oblike
medija koji su im bliski
4. uče se raditi u određenom programu
imaju mogućnost dokazivanja u kreativnom poslu koji
je bitno drukčiji od klasične provjere znanja
(reproduciranjem činjenica)
razvijaju pisano i usmeno izražavanje i pravopis
prezentacija projekata radi se u tzv. “punim”
mjesecima: listopad, studeni, veljača, ožujak/travanj
(ovisi o Uskrsu koji je pomičan)
5. učenik na projektu radi samostalno: bez pomoći
roditelja/odraslih osoba
teme su originalne svake godine: nema se od koga
“prepisati” projekt
mjerila vrednovanja postaju vremenom sve stroža
kako učenici postaju sve vještiji u radu
timski projekti uspješni su ako svaki član tima
uspješno i pravovremeno odradi svoj osobni zadatak
te se rezultati spajaju u cjelinu timskog projekta