TeachMeet 10/03/12

1. TeachMeet Regional
2
10. ožujak 2012.

2. LEKTIRA NA DRUGAČIJI NAČIN
Ime i prezime: Dubravka Granulić, dipl. učiteljica RN i hrvatskog jezika
Škola: OŠ Budaševo-Topolovac-Gušće
Grad/ Zemlja: Sisak/ Republika Hrvatska
Vaša uloga: učitelj – istraživač u akcijskom istraživanju

3. Kako ste došli na ideju o projektu?
Na predavanju Stručnog aktiva Agencije za odgoj i obrazovanje u
listopadu 2011. predstavljen je pojam akcijsko istraživanje, ciljevi i
zadaci te primjeri prakse naših kolega engleskog jezika.
Odlučila sam provesti sličan projekt u nastavi hrvatskog jezika 8.
razreda u području lektire jer sam željela analizirati glavne uzroke
izostanka dobrog postignuća i izraditi akcijski plan na temelju dobivenih
rezultata.
Koje resurse ste koristili?
Polazni izvor bila mi je knjiga Akcijsko istraživanje i profesionalni
razvoj učitelja i nastavnika koja me vodila u osmišljavanju konačnog
cilja i zadataka kao i triangulacijsku matricu (tj. izvore podataka koji su
me trebali dovesti do konačnih rezultata).
Tijekom istraživanja otkrili smo Glogster EDU i započeli izrađivati
lektirne plakate o pročitanim djelima.

4. Kako ste proveli projekt?
Projekt se provodi od prosinca 2011. godine i u njemu sudjeluje 22
učenika 8. razreda. Učenici su podijeljeni u tri stalna tima. Svaki je
tim prethodno odredio popis svoje literature za čitanje tijekom
mjeseca.
MLADI ČITATELJI
ISTRAŽIVAČI RIJEČI ŠAPTAČI KNJIGAMA

5. Sve što učenici pročitaju izvan popisa, bilježe u svoje čitateljske
putovnice.

6. Osnovne značajke odabrane i pročitane knjige učenici bilježe u lektirne
bilježnice prema savjetima Mete Grosman (lenta događaja, analiza
likova, osobno mišljenje o knjizi i preporuka za čitanje).

7. Svaki učenik izrađuje svoj glog na Glogsteru prema zadanom projektu koji
im zadajem na početku svakog mjeseca.

8. Na kraju prosinca, siječnja i veljače timovi su sami birali kako će
prezentirati svoju pročitanu knjigu.
-prezentacija glogsa u timovima
-javna prezentacija pred razredom
-izrada plakata i uređenje panoa
S DIKTAFONOM U RUKAMA
NAJBOLJI GLOGOVI U PREZENTACIJI

9. Neke prezentacije pretvorili smo u audio i video uratke te su nam poslužili na
satovima jezičnog izražavanja.

10. Izlažemo na panoima rang liste najvrednijeg čitača, najbolje radne skupine,
najkreativniji glog na Glogsteru i ocjenjujemo prezentaciju materijala.

11. S kojim ste se izazovima suočili?
Bilo je potrebno osigurati knjige koje su učenici odabrali za svoj popis
uz pojačan interes učitelja za provođenje projekta.
Suradnja s knjižničarkom škole bila je odlična.
Nedostatak računala i pristup internetu u nastavi za rad s web 2.0
alatima.
Odobrenje Agencije i ravnatelja škole za provođenje Projekta u nastavi
i korištenje web 2.0 alata.

12. Kako je projekt utjecao na učenike i učenje?
“Sviđa mi se ovakav način rada. Lektira mi više nije dosadna.”
“Više vremena sada provodim u knjižnici jer mogu sama izabrati
knjigu koju želim čitati, a da mi je nitko nije odredio.”
“Nekad čitam manje, nekad više. Zavisi o knjizi.”
Učenicima je zanimljiv rad u timovima.
Vole predlagati knjige za čitanje.
Češće pričaju o novim knjigama koje im srdačno preporučuje naša
knjižničarka.
Više vremena provode u knjižnici u potrazi za dobrom knjigom.

13. UTJECAJ PROJEKTA NA NASTAVNI PROCES I UČENIKE:
Rado se pripremamo za sate lektire koji sada u mjesecu traju 3 školska
sata, jer želimo vidjeti i čuti tko je što pročitao.
U veljači je pročitano 26 različitih naslova, a prvo mjesto u broju
pročitanih naslova još uvijek ima Ana Žgela s osam naslova.
Nisu svi učenici razvili svoje čitateljske sposobnosti.
Neki se još uvijek opiru i ne žele sudjelovati u timskom čitanju.
Za njih osmišljavam druge pristupe i nadam se da će se promijeniti.
Redovno surađujemo putem Facebooka

14. Glogster EDU je rado prihvaćen u nastavnom procesu i proširila
sam ovakav rad na sve moje razrede.
27. veljače 2012. imenovana sam Glogster EDU Ambasadorom.
Nastavljam dalje učiti!

15. Što želite poručiti vašim U svakom novom projektu otkrivam put do
kolegama/kolegicama? učenika i skretanje do vlastite kreativnosti.
Ana je učenica koja je
pročitala 21 knjigu
izvan lektire u ovom
projektu.

16. KORISNI LINKOVI:
http://edu.glogster.com/
http://www.scoop.it/t/glogster-edu-
inspiration?sc_source=mail
http://www.facebook.com/pages/
Ambassador-Glogster-
EDU/121831834605446

17. HVALA NA PAŽNJI!
POHVALE ORGANIZATORIMA I
VODITELJIMA TEACHMEETA!
PUNO DOBRIH PROJEKATA U BUDUĆNOSTI SVIM PREDAVAČIMA
TEACHMEETA...