SlideShare a Scribd company logo
ELS HÀMSTERS
CURS 2013-2014
1R CICLE INICIAL - ESCOLA NOVA
TRIA DEL PROJECTE: PLUJA D’IDEES
FEM UNA PLUJA D’IDEES PER
SABER QUINS TEMES ENS
AGRADARIA TREBALLAR
AQUEST NOU CURS.
SURTEN MOLTES PROPOSTES!
GAIREBÉ UNA PER ALUMNE.
TRIA DEL PROJECTE:
DEFENSA DE LA MEVA PROPOSTA
TRIA DEL PROJECTE:
DEFENSA DE LA PROPOSTA
UNA VEGADA HEM ESCOLTAT LES IDEES DE TOTS, TRIEM CADASCÚ LA QUE MÉS ENS
AGRADA. A CONTINUACIÓ, ENS DIVIDIM PER TEMES D’INTERÉS I RECOLLIM EN UN
FULL QUÈ PODRÍEM FER SI SORTÍS LA NOSTRA IDEA. PER ÚLTIM, TRIEM UN PORTAVEU
DEL GRUP QUE HO LLEGEIX EN VEU ALTA PER TAL DE CONVÈNCER A ALTRES
COMPANYS DE FER LA NOSTRA PROPOSTA.
• ROBOTS (MAGÍ I JAVIER): PODRÍEM CONSTRUIR UN ROBOT ENTRE TOTS QUE FES
COSES.
• CASTELLERS (JANA): PODRÍEM FER CASTELLERS I US PODRIA ENSENYAR.
• CIGNES (NAIARA, NOEMI I ARIANA): PODRÍEM FER UNA ESCURSIÓ PER VEURE
CIGNES.
• PRINCESES (JOANA I EIRA): ENS DISFRESARÍEM DE PRINCEPS I PRINCESES.
• CINE (EMMA I LUCIA): PODRÍEM FER UNA PEL·LICULA I VEURE-LA EN LA PISSARRA
DIGITAL.
• CONSTRUCTORS (NEREA I JÚLIA): PODRÍEM CONSTRUIR COSES, FER INVENTS I
PODRÍEM FER HORTS.
• HÀMSTERS (DANI, MARTÍ B, SERGI, TÀNIA, MARC, MARTÍN, ARNAU I LUCAS):
PODRÍEM TENIR UN HÀMSTER A CLASSE, CUIDAR-LO ENTRE TOTS I SABER COSES.
• CÉRVOLS (ÀLEX): PODRÍEM APRENDRE COSES DELS CÈRVOLS.
• TAURONS (MARTÍ F, EDURNE): PODRÍEM VEURE TAURONS I VEURE COM MENGEN.
NOMÉS VA SER NECESSARIA
UNA ÚNICA VOTACIÓ
PERQUÈ SORTÍS EL TEMA
DEL NOU PROJECTE JA QUE
VA SER TRIAT PER MAJORIA
ABSOLUTA.
• 1 VOT ROBOTS
• 22 VOTS HÀMSTERS
• 1 VOT PRINCESES
AQUEST ANY SOM:
LA CLASSE DELS HÀMSTERS
TRIA DEL PROJECTE: LA VOTACIÓ
QUÈ SABEM?
ALGUNES DE LES IDEES PRÈVIES DELS NOSTRES ALUMNES VAN SER AQUESTES. MÉS
ENDAVANT VEUREM SI TOTES SÓN CERTES.
• EIRA: SÓN NOCTURNS, PER AL DIA DORMEN.
• LUCAS: LI AGRADA MOLT JUGAR AMB RODES GEGANTS.
• NOEMI: LI AGRADA MOLT CÓRRER.
• JOANA: SÓN DE XINA.
• LUCÍA: HI HA DIFERENTS RACES.
• SERGI I LUCAS: NO HI HA DIFERENTS RACES PERQUÈ HI HAURIEN MOLTS COLORS.
• ÀLEX: NEIXEN DE LA PANXA DE LA MARE.
• DANI: MENGEN PALLA.
• ARIANA: MENGEN PIPES I PASTANAGUES.
• NEREA: TOT EL DIA ESTAN QUIETS, SÓN AVORRITS.
• MAGÍ: MENGEN PIPES I MENJAR ESPECIAL.
• TÀNIA: TAMBÉ MENGEN FRUITA.
• MARTÍN: TENEN 4 DITS.
• JAVIER: ESCALEN A LA GÀBIA.
• JÚLIA: ES FIQUEN MALALTS MOLT RÀPID.
QUÈ VOLEM SABER?
JOANA: QUANTS DIES VIUEN?
EMMA: A QUÈ VELOCITAT CORREN ELS HÀMSTERS?
EDURNE: COM CORREN ELS HÀMSTERS?
MARTÍ B: FINS QUAN PODEN VIURE?
MARC: VULL SABER COM NEIXEN?
JAVIER: COM VOMITEN?
ARNAU: COM CORREN ELS HÀMSTERS?
MAGÍ: PER QUÈ VOMITEN?
TÀNIA: VULL SABER COM LI SURTEN EL CAVELL?
JÚLIA: COM NEIXEN?
MARTÍ F: COM CORREN DE RÀPID?
ARIANA: ON VIUEN? QUÈ MENGEN?
EIRA: QUANT TRIGUEN EN NÉIXER?
SERGI: COM CORREN DE RÀPID I COM MENGEN?
NOEMI: COM MENGEN?
DANI: D’ON VÉNEN ?
LUCIA: NO SE ON VIUEN?
LUCAS: COM ES DUTXEN?
ÀLEX: COM BEUEN AIGUA?
NEREA: D’ON VÉNEN ELS HÀMSTERS?
MARTÍN: MOSSEGUEN?
POL: COM CORREN DE RÀPID ELS HÀMSTERS?
TIPUS DE HÀMSTERS I ORIGEN
PER GRUPS, ENS VA ARRIBAR UNA FOTOGRAFIA D’UN HÀMSTER
I PER LES SEVES CARACTERÍSTIQUES (COLOR, LLARGADA...)
HAVÍEM DE DECIDIR DE QUINA RAÇA ERA. DESPRÉS DE SABER EL
SEU VERITABLE NOM, VAM SITUAR ELS QUATRE HÀMSTERS EN
UN MAPA MUNDIAL TENINT EN COMPTE EL SEU PAÍS D’ORIGEN.
DIBUIXEM INDIVIDUALMENT UN ANIMAL. A CONTINUACIÓ, EXPLIQUEM A LA CLASSE PER
QUÈ L’HE TRIAT I DE QUIN TIPUS D’ANIMAL ES TRACTA: PEIX, AU O MAMÍFER I EL
CLASSIFICO. PER ÚLTIM CLASSIFIQUEM ENTRE TOTS ELS HÀMSTERS, DESCOBRIM QUE SÓN
MAMÍFERS I QUÈ PER AIXÒ TENEN PÈL!
AL FINAL TENIM UN MAPA CONCEPTUAL DELS DIFERENTS TIPUS D’ANIMALS.
TIPUS D’ANIMALS
TIPUS D’ANIMALS
CÒM S’ALIMENTEN, CÒM NEIXEN I
CÒM ES SOCIABILITZEN ELS HÀMSTERS
• TÍTOL DEL VIDEO: SMOKE-THE AMAZING HAMSTER STORING FOOD.
• https://www.youtube.com/watch?v=Ms3QdGIzltU
• TÍTOL DEL VIDEO: LOS 16 PRIMEROS DIAS DE UN BEBÉ HÁMSTER
• https://www.youtube.com/watch?v=RQskxHE6qBA
• TÍTOL DEL VIDEO: SOCIABILIZAR O DOMESTICAR UN HÁMSTER.
• https://www.youtube.com/watch?v=dEY9gfIIxSI
MIRANT AQUEST VÍDEOS HEM POGUT DONAR RESPOSTA A ALGUNS DELS
INTERROGANTS QUE TENÍEM A PRINCIPI DEL PROJECTE I D’ALTRES QUE VAN
ANAR SORGINT COM PER EXEMPLE: PER QUÈ VOMITEN ELS HÀMSTERS?
MOSSEGUEN? FINS QUAN PODEN VIURE? QUAN LI SURT EL PÈL?...
QUANT MESUREN ELS HÀMSTERS
HEM TREBALLAT QUANT MESUREN EL HÀMSTER RUS, ROBOROWSKI, DAURAT
I XINÉS. PERÒ... QUANT MESUREM ELS NENS I LES NENES DE LA CLASSE DELS
HÀMSTERS? ANEM A VEURE-HO.
SOM IGUALS I SOM DIFERENTS
HEM CONEGUT 4 RACES DE HÀMSTERS PERÒ SABEM QUE N’HI HA MOLTES MÉS I QUÈ ELS
COLORS I MIDES, TOT I QUE ESTAN DETERMINATS PER LA RAÇA, NO SEMPRE SÓN ELS MATEIXOS
TONS O TENEN LA MATEIXA QUANTITAT D’UN COLOR.
TANMATEIX, CADA HÀMSTER TÉ EL SEU CARÀCTER I AQUEST SEMPRE POT CANVIAR DEPENENT
DE COM EL CUIDEM.
AIXÍ DONCS, COM LES PERSONES, TOTS ELS HÀMSTERS TENEN CARACTERÍSTIQUES EN COMÚ
ENTRE ELLS PERÒ A LA VEGADA SÓN DIFERENTS. CADASCÚ CREA EL SEU HÀMSTER ÚNIC.
SOM IGUALS I SOM DIFERENTS
PUNT DE LLIBRE
EL JOC DELS SENTITS
AQUESTES CAIXES CONTENEN DIFERENTS MATERIALS AMB ELS
QUE ELS NENS I NENES PODEN EXPERIMENTAR DIFERENTS
SENSACIONS FENT SERVIR ELS DIFERENTS SENTITS.
ELS SENTITS: L’OLFACTE
ELS SENTITS: L’OLFACTE
• INSTRUCCIONS DEL JOC:
JA SABEU QUE UN DELS SENTIT MÉS IMPORTANT PER A UN
HÀMSTER ÉS L’OLFACTE. PER AIXÒ, HO OLOREN TOT. ANEM A
VEURE COM EL TENIU VOSALTRES.
TOTS ELS HÀMSTERS HAURAN DE TANCAR ELS ULLS. LLAVORS,
LA MESTRA US PASSARÀ UN ALIMENT PER SOTA EL NAS QUE EL
TINDREU QUE OLORAR. NOMÉS, PODREU FER SONS PER FER
SABER A LA RESTA DELS COMPANYS SI US AGRADA O NO.
QUAN TOTHOM ESTIGUI D’OLORAR EL MENJAR S’OBRIRAN
ELS ULLS I ELS MÉS AGOSARATS PROVARAN D’ENCERTAR-LA.
QUI SERÀ EL HÀMSTER AMB L’OLFACTE MÉS FI?
ELS SENTITS: EL TACTE
ELS SENTITS: EL TACTE
• INSTRUCCIONS DEL JOC:
ÉS EL MOMENT DE TOCAR-HO TOT I D’ENDEVINAR QUÈ ÉS EL
QUÈ ESTIC TOCANT.
US ARRIBARAN DIFERENTS OBJECTES. NOMÉS, PODEU DIR
QUINES SENSACIONS US TRANSMETEN: ESTÀ FRED, ÉS DUR,
PESA, ÉS TOU, M’AGRADA...
QUAN TOTHOM L’HAGI TINGUT ENTRE LES SEVES MANS
OBRIREM ELS ULLS I PROVAREM D’ENCERTAR-LA.
QUE COMENCI EL JOC!
ELS SENTITS: EL GUST
• INSTRUCCIONS DEL JOC:
UN ALTRE SENTIT MOLT IMPORTANT PER ALS HÀMSTERS ÉS EL GUST.
GRÀCIES A ELL PODEN SABER QUÈ ÉS EL QUE ESTAN MENJANT I SI
L’ALIMENT ES TROBA EN BON ESTAT.
TOTS ELS HÀMSTERS HAURAN DE TANCAR ELS ULLS. LLAVORS, LA
MESTRA US PASSARÀ UN ALIMENT QUE L’HAUREU DE PROVAR.
NOMÉS, PODREU FER SONS PER FER SABER A LA RESTA DELS
COMPANYS SI US AGRADA O NO.
QUAN TOTHOM ESTIGUI DE TASTAR EL MENJAR S’OBRIRAN ELS ULLS
I PROVAREU D’ENCERTAR QUÈ ÉS EL QUE HEU PROVAT.
QUI TINDRÀ EL PALADAR MÉS REFINAT?
ELS SENTITS: EL GUST
ELS SENTITS: L’OÏDA
• INSTRUCCIONS DEL JOC:
UN HÀMSTER ÉS COL·LOCA AL MIG. ELS ALTRES ES VAN
PASSANT EL «HÀMSTER CASCAVELL». QUAN LA MESTRA DONA
LA SENYAL, EL HÀMSTER QUE TÉ EL NINOT L’AMAGA ENTRE LES
SEVES CAMES.
QUAN TOTHOM DEL CERCLE ESTÀ PREPARAT SE LI DONA LA
SENYAL PER A QUE EL HÀMSTER DEL MIG OBRI ELS ULLS I
AQUEST INTENTARÀ ENCERTAR QUI HA ESTAT EL HÀMSTER QUE
HA AMAGAT EL «HÀMSTER CASCAVELL».
PER PODER ENCERTAR-LA CAL PARAR MOLT BÉ L’ORELLA.
ELS SENTITS: L’OÏDA
ARRIBA EL HAMPI
EN MAGÍ ENS PORTA EL SEU HÀMSTER RUS A CLASSE, EN
HAMPI, PERQUÈ EL CONEGUEM I L’OBSERVEM.
ENS EXPLICA MOLTES COSES INTERESANTS: COM EL
CUIDA, COM EM DE PREPARAR LA GÀBIA A UN HÀMSTER
PERQUÈ ESTIGUI CÒMODE, QUAN DE TEMPS PORTA AMB
ELL, QUE LI AGRADA FER, ALGUNA ENTREMALIADURA
DEL HAMPI I ES QUE ELS HÀMSTERS RUSSOS
ACOSTUMEN A SER MOLT SOCIABLES I ENTREMALIATS.
GRÀCIES MAGÍ PER COMPARTIR AL HAMPI!
ARRIBA EL HAMPI
L’HERBO, UN COSI DEL HÀMSTER
L’ÀLEX, UN ALUMNE DE QUART, ENS ENSENYA LA SEVA
MASCOTA QUE ÉS UN HERBO.
LA RATA DEL DESERT O HERBO ÉS UN COSÍ DEL HÀMSTER I PER
TANT UN ALTRE ROSEGADOR. L’ÀLEX ENS EXPLICA COM EL
CUIDA, COM ÉS EL SEU CARÀCTER, QUÈ LI AGRADA FER...
I LA CLASSE DELS HÀMSTERS LI VAN FER MOLTES PREGUNTES
MÉS.
GRÀCIES ÀLEX PER COMPARTIR LA TEVA MASCOTA, LA CLASSE
DELS HÀMSTERS HEM APRÈS MOLTES MÉS COSES SOBRE ELS
ROSEGADORS.
L’HERBO, UN COSI DEL HÀMSTER
QUI ÉS LA HAMPITA?
LA NAIARA ENS PORTA UNA
PROPOSTA:
- I SI LA CLASSE DELS HÀMSTERS TÉ
UNA MASCOTA?
L’HEM DE CUIDAR ENTRE TOTS, CADA
CAP DE SETMANA SE L’EMPORTA UN
NEN O NENA CAP A CASA I AIXÍ
COMPARTIM AVENTURES AMB ELLA I
LES ESCRIVIM AL SEU DIARI.
LA IDEA ENS AGRADA MOLTÍSSIM I
PER VOTACIÓ LI TRIEM UN NOM.
US IMAGINEU QUIN L’HEM TRIAT?
QUÈ EM APRÈS?
• TÀNIA: LI AGRADA JUGAR DE NIT. ÉS NOCTURN.
• EMMA: GEORGE WATERHAUSE VA SER EL PRIMER EN DESCOBRIR ELS HÀMSTERS.
• NAIARA: TÉ 4 DENTS QUE NO PAREN DE CRÉIXER PER AIXÒ ROSEGA TOT.
• JÚLIA: MENGEN LLAVORS, FRUITA, PIPES I CUCS.
• ARIANA: LA RATA DEL DESERT TAMBÉ ÉS UN ROSEGADOR.
• POL: ES GUARDA EL MENJAR A LES GALTES.
• NEREA: NO LI AGRADA COMPARTIR, ÉS EGOISTA.
• JANA: L’OÏDA ÉS EL SENTIT MÉS IMPORTANT QUE TENEN PERQUÈ EL NECESSITEN
PER SENTIR ELS SEUS ENEMICS.
• DANI: ELS HÀMSTERS SÓN DOMÈSTICS PERQUÈ ES PODEN TENIR A CASA.
• ARNAU: L’HÀMSTER ÉS MAMÍFER PERQUÈ NEIX DE LA PANXA DE LA MARE I TÉ PEL.
• MARTÍ F: ELS ROSEGADORS TENEN QUE MOSSEGAR COSES PER A QUE LES DENTS
NO SE LI FACIN MASSA LLARGUES.
• MAGÍ: ELS HÀMSTERS CONEIXEN A LA SEVA FAMÍLIA PER L’OLFACTE.
• MARC: ELS HÀMSTERS VEUEN EN BLANC I NEGRE, NO TENEN BONA VISTA.
• MARTÍN: TENEN 4 DITS DAVANT I 5 DARRERE.
• JOANA: VIUEN ENTRE 2 I 3 ANYS.
• MARTI B: PODEN CÓRRER 5KM DE DISTÀNCIA CADA DIA.

More Related Content

What's hot

Conte de la castanyera web
Conte de la castanyera webConte de la castanyera web
Conte de la castanyera web
montetoroinfantil
 
Els Taurons 3 Ampliat
Els Taurons 3 AmpliatEls Taurons 3 Ampliat
Els Taurons 3 Ampliat
Eduardo CONNOLLY
 
RODOLINS A PRIMER
RODOLINS A PRIMERRODOLINS A PRIMER
RODOLINS A PRIMERstarres
 
Projecte Gats P5 Escola Nova Cervelló
Projecte Gats P5 Escola Nova CervellóProjecte Gats P5 Escola Nova Cervelló
Projecte Gats P5 Escola Nova Cervelló
escolanovacervello
 
Per què cauen les dents
Per què cauen les dentsPer què cauen les dents
Per què cauen les dents
Escola11set
 
FECUNDACIO DE L'OU
FECUNDACIO DE L'OUFECUNDACIO DE L'OU
FECUNDACIO DE L'OU
agnesescola
 
Projecte del conill. curs 2010 11
Projecte del conill. curs 2010 11Projecte del conill. curs 2010 11
Projecte del conill. curs 2010 11
rosaraset
 
Els taurons
Els tauronsEls taurons
Els taurons
Sandra Pina
 
Projecte taurons
Projecte tauronsProjecte taurons
L’elefant
L’elefantL’elefant
L’elefant
primeraprimera
 
Power conills
Power conillsPower conills
Power conills
Garrido1
 
Tortugues marines
Tortugues marinesTortugues marines
Tortugues marines
Eduardo CONNOLLY
 
El cargol
El cargolEl cargol
El cargol
Sóc d'Infantil
 
Projecte classe taurons P5B
Projecte classe taurons P5BProjecte classe taurons P5B
Projecte classe taurons P5B
Escola Mn. Josep Arques
 
Les Formigues2
Les Formigues2Les Formigues2
Les Formigues2
EDUCACIO INFANTIL
 
El tauro blanc
El tauro blancEl tauro blanc
El tauro blanc
claudia4g
 
Projecte peixos
Projecte peixosProjecte peixos
Projecte peixos
reixac2010
 
Com són els pollets
Com són els polletsCom són els pollets
Com són els pollets
templeinicial
 
P3. Projecte: els Cargols
P3. Projecte: els CargolsP3. Projecte: els Cargols
P3. Projecte: els Cargols
Parealgue
 

What's hot (20)

Conte de la castanyera web
Conte de la castanyera webConte de la castanyera web
Conte de la castanyera web
 
Els Taurons 3 Ampliat
Els Taurons 3 AmpliatEls Taurons 3 Ampliat
Els Taurons 3 Ampliat
 
RODOLINS A PRIMER
RODOLINS A PRIMERRODOLINS A PRIMER
RODOLINS A PRIMER
 
Projecte Gats P5 Escola Nova Cervelló
Projecte Gats P5 Escola Nova CervellóProjecte Gats P5 Escola Nova Cervelló
Projecte Gats P5 Escola Nova Cervelló
 
Per què cauen les dents
Per què cauen les dentsPer què cauen les dents
Per què cauen les dents
 
FECUNDACIO DE L'OU
FECUNDACIO DE L'OUFECUNDACIO DE L'OU
FECUNDACIO DE L'OU
 
Projecte del conill. curs 2010 11
Projecte del conill. curs 2010 11Projecte del conill. curs 2010 11
Projecte del conill. curs 2010 11
 
Els taurons
Els tauronsEls taurons
Els taurons
 
Projecte taurons
Projecte tauronsProjecte taurons
Projecte taurons
 
L’elefant
L’elefantL’elefant
L’elefant
 
Power conills
Power conillsPower conills
Power conills
 
Tortugues marines
Tortugues marinesTortugues marines
Tortugues marines
 
El cargol
El cargolEl cargol
El cargol
 
Projecte classe taurons P5B
Projecte classe taurons P5BProjecte classe taurons P5B
Projecte classe taurons P5B
 
Les Formigues2
Les Formigues2Les Formigues2
Les Formigues2
 
El tauro blanc
El tauro blancEl tauro blanc
El tauro blanc
 
Projecte peixos
Projecte peixosProjecte peixos
Projecte peixos
 
12 13 p4 b 1 projecte conills
12 13 p4 b 1 projecte conills12 13 p4 b 1 projecte conills
12 13 p4 b 1 projecte conills
 
Com són els pollets
Com són els polletsCom són els pollets
Com són els pollets
 
P3. Projecte: els Cargols
P3. Projecte: els CargolsP3. Projecte: els Cargols
P3. Projecte: els Cargols
 

Viewers also liked

Los hámsters..
Los hámsters..Los hámsters..
Los hámsters..
abc def
 
Trabajo hamsters 3
Trabajo hamsters 3Trabajo hamsters 3
Trabajo hamsters 3
mnvr04abril
 
Hamsters.Ppt Glenda
Hamsters.Ppt GlendaHamsters.Ppt Glenda
Hamsters.Ppt Glenda
marycoleguay
 
El planeta terra 3r b Escola Nova Cervelló
El planeta terra 3r b Escola Nova CervellóEl planeta terra 3r b Escola Nova Cervelló
El planeta terra 3r b Escola Nova Cervellóescolanovacervello
 
Projecte Tigres P4 B Escola Nova
Projecte Tigres P4 B Escola NovaProjecte Tigres P4 B Escola Nova
Projecte Tigres P4 B Escola Novaescolanovacervello
 
Projecte Pirates P3 Escola Nova
Projecte Pirates P3 Escola NovaProjecte Pirates P3 Escola Nova
Projecte Pirates P3 Escola Nova
escolanovacervello
 
Tast Primer Projecte Primaria 2014-15
Tast  Primer Projecte Primaria 2014-15Tast  Primer Projecte Primaria 2014-15
Tast Primer Projecte Primaria 2014-15escolanovacervello
 
Projecte dels metges P4 A ESCOLA NOVA CERVELLÓ
Projecte dels metges P4 A ESCOLA NOVA CERVELLÓProjecte dels metges P4 A ESCOLA NOVA CERVELLÓ
Projecte dels metges P4 A ESCOLA NOVA CERVELLÓ
escolanovacervello
 
Power dinosaures p5b
Power dinosaures  p5bPower dinosaures  p5b
Power dinosaures p5b
escolanovacervello
 
El hámster
El hámster El hámster
El hámster
elcoledeteresa
 
Projecte els inventors 1r A
Projecte els inventors 1r AProjecte els inventors 1r A
Projecte els inventors 1r A
escolanovacervello
 

Viewers also liked (14)

Los hámsters..
Los hámsters..Los hámsters..
Los hámsters..
 
Trabajo hamsters 3
Trabajo hamsters 3Trabajo hamsters 3
Trabajo hamsters 3
 
Hamsters.Ppt Glenda
Hamsters.Ppt GlendaHamsters.Ppt Glenda
Hamsters.Ppt Glenda
 
El planeta terra 3r b Escola Nova Cervelló
El planeta terra 3r b Escola Nova CervellóEl planeta terra 3r b Escola Nova Cervelló
El planeta terra 3r b Escola Nova Cervelló
 
Projecte Tigres P4 B Escola Nova
Projecte Tigres P4 B Escola NovaProjecte Tigres P4 B Escola Nova
Projecte Tigres P4 B Escola Nova
 
La font de colors
La font de colors La font de colors
La font de colors
 
Projecte Pirates P3 Escola Nova
Projecte Pirates P3 Escola NovaProjecte Pirates P3 Escola Nova
Projecte Pirates P3 Escola Nova
 
Tast Primer Projecte Primaria 2014-15
Tast  Primer Projecte Primaria 2014-15Tast  Primer Projecte Primaria 2014-15
Tast Primer Projecte Primaria 2014-15
 
Projecte dels metges P4 A ESCOLA NOVA CERVELLÓ
Projecte dels metges P4 A ESCOLA NOVA CERVELLÓProjecte dels metges P4 A ESCOLA NOVA CERVELLÓ
Projecte dels metges P4 A ESCOLA NOVA CERVELLÓ
 
Power dinosaures p5b
Power dinosaures  p5bPower dinosaures  p5b
Power dinosaures p5b
 
El hámster
El hámster El hámster
El hámster
 
Projecte els inventors 1r A
Projecte els inventors 1r AProjecte els inventors 1r A
Projecte els inventors 1r A
 
Projecte els invents
Projecte els inventsProjecte els invents
Projecte els invents
 
Projecte La prehistoria 5è
Projecte La prehistoria 5èProjecte La prehistoria 5è
Projecte La prehistoria 5è
 

Similar to Projecte els hàmsters 1 r ESCOLA NOVA

Projecte lleons p3 Escola Nova
Projecte lleons p3 Escola NovaProjecte lleons p3 Escola Nova
Projecte lleons p3 Escola Nova
escolanovacervello
 
Projecte Animals P4
Projecte Animals P4Projecte Animals P4
Projecte Animals P4
escolanovacervello
 
Projecte gats
Projecte gatsProjecte gats
Projecte gats
escolanovacervello
 
P5 a pinguins emperadors
P5 a pinguins emperadorsP5 a pinguins emperadors
P5 a pinguins emperadors
Elena Planas
 
Projecte dels tigres
Projecte dels tigresProjecte dels tigres
Projecte dels tigres
escolanovacervello
 
Projecte Cos humà 1r A Escola Nova Cervelló
Projecte Cos humà 1r A Escola Nova CervellóProjecte Cos humà 1r A Escola Nova Cervelló
Projecte Cos humà 1r A Escola Nova Cervelló
escolanovacervello
 
Projecte dinosaures
Projecte dinosauresProjecte dinosaures
Projecte dinosaures
escolanovacervello
 
p 5 a
p 5 ap 5 a
p 5 a
lm
 
COM HEM FET LA NOSTRA OBRA DE TEATRE?
COM HEM FET LA NOSTRA OBRA DE TEATRE?COM HEM FET LA NOSTRA OBRA DE TEATRE?
COM HEM FET LA NOSTRA OBRA DE TEATRE?
infantilsantagertrudis
 
REUNIO FI DE CURS, ENS TOCA ARREPLEGAR
REUNIO FI DE CURS, ENS TOCA ARREPLEGARREUNIO FI DE CURS, ENS TOCA ARREPLEGAR
REUNIO FI DE CURS, ENS TOCA ARREPLEGAR
labad18
 
APRENC A L'ESCOLA
APRENC A L'ESCOLAAPRENC A L'ESCOLA
APRENC A L'ESCOLA
esnami
 
RATPENAT
RATPENATRATPENAT
RATPENAT
patritoledano
 
PROJECTE INDIS
PROJECTE  INDISPROJECTE  INDIS
PROJECTE INDIS
infantilsantagertrudis
 
Power projecte arc de sant martí
Power projecte arc de sant martíPower projecte arc de sant martí
Power projecte arc de sant martí
escolanovacervello
 
óssos
óssosóssos
óssos
lm
 
Projecte peixets p3 b
Projecte peixets p3 bProjecte peixets p3 b
Projecte peixets p3 b
escolanovacervello
 
Treballam les emocions
Treballam les emocionsTreballam les emocions
Treballam les emocions
infantilsantagertrudis
 
Power p4 a projecte astronautes
Power p4 a projecte astronautesPower p4 a projecte astronautes
Power p4 a projecte astronautes
escolanovacervello
 
L’hort de l’escola agr
L’hort de l’escola agrL’hort de l’escola agr
L’hort de l’escola agr
GarciaFossas
 
Projecte cérvols
Projecte cérvolsProjecte cérvols
Projecte cérvols
escolanovacervello
 

Similar to Projecte els hàmsters 1 r ESCOLA NOVA (20)

Projecte lleons p3 Escola Nova
Projecte lleons p3 Escola NovaProjecte lleons p3 Escola Nova
Projecte lleons p3 Escola Nova
 
Projecte Animals P4
Projecte Animals P4Projecte Animals P4
Projecte Animals P4
 
Projecte gats
Projecte gatsProjecte gats
Projecte gats
 
P5 a pinguins emperadors
P5 a pinguins emperadorsP5 a pinguins emperadors
P5 a pinguins emperadors
 
Projecte dels tigres
Projecte dels tigresProjecte dels tigres
Projecte dels tigres
 
Projecte Cos humà 1r A Escola Nova Cervelló
Projecte Cos humà 1r A Escola Nova CervellóProjecte Cos humà 1r A Escola Nova Cervelló
Projecte Cos humà 1r A Escola Nova Cervelló
 
Projecte dinosaures
Projecte dinosauresProjecte dinosaures
Projecte dinosaures
 
p 5 a
p 5 ap 5 a
p 5 a
 
COM HEM FET LA NOSTRA OBRA DE TEATRE?
COM HEM FET LA NOSTRA OBRA DE TEATRE?COM HEM FET LA NOSTRA OBRA DE TEATRE?
COM HEM FET LA NOSTRA OBRA DE TEATRE?
 
REUNIO FI DE CURS, ENS TOCA ARREPLEGAR
REUNIO FI DE CURS, ENS TOCA ARREPLEGARREUNIO FI DE CURS, ENS TOCA ARREPLEGAR
REUNIO FI DE CURS, ENS TOCA ARREPLEGAR
 
APRENC A L'ESCOLA
APRENC A L'ESCOLAAPRENC A L'ESCOLA
APRENC A L'ESCOLA
 
RATPENAT
RATPENATRATPENAT
RATPENAT
 
PROJECTE INDIS
PROJECTE  INDISPROJECTE  INDIS
PROJECTE INDIS
 
Power projecte arc de sant martí
Power projecte arc de sant martíPower projecte arc de sant martí
Power projecte arc de sant martí
 
óssos
óssosóssos
óssos
 
Projecte peixets p3 b
Projecte peixets p3 bProjecte peixets p3 b
Projecte peixets p3 b
 
Treballam les emocions
Treballam les emocionsTreballam les emocions
Treballam les emocions
 
Power p4 a projecte astronautes
Power p4 a projecte astronautesPower p4 a projecte astronautes
Power p4 a projecte astronautes
 
L’hort de l’escola agr
L’hort de l’escola agrL’hort de l’escola agr
L’hort de l’escola agr
 
Projecte cérvols
Projecte cérvolsProjecte cérvols
Projecte cérvols
 

More from escolanovacervello

Els egipcis i les egipcies
Els egipcis i les egipciesEls egipcis i les egipcies
Els egipcis i les egipcies
escolanovacervello
 
Escola nova tutorial moodle
Escola nova tutorial moodleEscola nova tutorial moodle
Escola nova tutorial moodle
escolanovacervello
 
Rehan didac & arjen L'atmosfera
Rehan didac & arjen L'atmosferaRehan didac & arjen L'atmosfera
Rehan didac & arjen L'atmosfera
escolanovacervello
 
Marc i Matteo l'atmosfera
Marc i Matteo l'atmosferaMarc i Matteo l'atmosfera
Marc i Matteo l'atmosfera
escolanovacervello
 
Eric, Oriol i Cesc l'atmosfera
Eric, Oriol i Cesc l'atmosferaEric, Oriol i Cesc l'atmosfera
Eric, Oriol i Cesc l'atmosfera
escolanovacervello
 
L'atmosfera Carla, Fatima i Sara
L'atmosfera Carla, Fatima  i SaraL'atmosfera Carla, Fatima  i Sara
L'atmosfera Carla, Fatima i Sara
escolanovacervello
 
Taller veus: Día de la música
Taller veus:  Día de la músicaTaller veus:  Día de la música
Taller veus: Día de la música
escolanovacervello
 
Projecte dels contes P4
Projecte dels contes P4Projecte dels contes P4
Projecte dels contes P4
escolanovacervello
 
Barco pirata
Barco pirataBarco pirata
Barco pirata
escolanovacervello
 
Ronda de llibres 18-19
Ronda de llibres 18-19Ronda de llibres 18-19
Ronda de llibres 18-19
escolanovacervello
 
Projecte Tecnologia 4t
Projecte Tecnologia 4tProjecte Tecnologia 4t
Projecte Tecnologia 4t
escolanovacervello
 
Projecte l'Aigua P3
Projecte l'Aigua P3Projecte l'Aigua P3
Projecte l'Aigua P3
escolanovacervello
 
Projecte Robots P5
Projecte Robots P5Projecte Robots P5
Projecte Robots P5
escolanovacervello
 
Projecte estrelles P4
Projecte estrelles P4Projecte estrelles P4
Projecte estrelles P4
escolanovacervello
 
Projecte Cervello 2n
Projecte Cervello 2nProjecte Cervello 2n
Projecte Cervello 2n
escolanovacervello
 
Projecte Marietes P3
Projecte Marietes P3Projecte Marietes P3
Projecte Marietes P3
escolanovacervello
 
Ambients a p3, aprenc tot jugant
Ambients a p3, aprenc tot jugantAmbients a p3, aprenc tot jugant
Ambients a p3, aprenc tot jugant
escolanovacervello
 
Guanyadors V Jocs florals Escola Nova
Guanyadors V Jocs florals Escola NovaGuanyadors V Jocs florals Escola Nova
Guanyadors V Jocs florals Escola Nova
escolanovacervello
 
Power mitologia
Power mitologiaPower mitologia
Power mitologia
escolanovacervello
 
Conferència robòtica gfg
Conferència robòtica gfgConferència robòtica gfg
Conferència robòtica gfg
escolanovacervello
 

More from escolanovacervello (20)

Els egipcis i les egipcies
Els egipcis i les egipciesEls egipcis i les egipcies
Els egipcis i les egipcies
 
Escola nova tutorial moodle
Escola nova tutorial moodleEscola nova tutorial moodle
Escola nova tutorial moodle
 
Rehan didac & arjen L'atmosfera
Rehan didac & arjen L'atmosferaRehan didac & arjen L'atmosfera
Rehan didac & arjen L'atmosfera
 
Marc i Matteo l'atmosfera
Marc i Matteo l'atmosferaMarc i Matteo l'atmosfera
Marc i Matteo l'atmosfera
 
Eric, Oriol i Cesc l'atmosfera
Eric, Oriol i Cesc l'atmosferaEric, Oriol i Cesc l'atmosfera
Eric, Oriol i Cesc l'atmosfera
 
L'atmosfera Carla, Fatima i Sara
L'atmosfera Carla, Fatima  i SaraL'atmosfera Carla, Fatima  i Sara
L'atmosfera Carla, Fatima i Sara
 
Taller veus: Día de la música
Taller veus:  Día de la músicaTaller veus:  Día de la música
Taller veus: Día de la música
 
Projecte dels contes P4
Projecte dels contes P4Projecte dels contes P4
Projecte dels contes P4
 
Barco pirata
Barco pirataBarco pirata
Barco pirata
 
Ronda de llibres 18-19
Ronda de llibres 18-19Ronda de llibres 18-19
Ronda de llibres 18-19
 
Projecte Tecnologia 4t
Projecte Tecnologia 4tProjecte Tecnologia 4t
Projecte Tecnologia 4t
 
Projecte l'Aigua P3
Projecte l'Aigua P3Projecte l'Aigua P3
Projecte l'Aigua P3
 
Projecte Robots P5
Projecte Robots P5Projecte Robots P5
Projecte Robots P5
 
Projecte estrelles P4
Projecte estrelles P4Projecte estrelles P4
Projecte estrelles P4
 
Projecte Cervello 2n
Projecte Cervello 2nProjecte Cervello 2n
Projecte Cervello 2n
 
Projecte Marietes P3
Projecte Marietes P3Projecte Marietes P3
Projecte Marietes P3
 
Ambients a p3, aprenc tot jugant
Ambients a p3, aprenc tot jugantAmbients a p3, aprenc tot jugant
Ambients a p3, aprenc tot jugant
 
Guanyadors V Jocs florals Escola Nova
Guanyadors V Jocs florals Escola NovaGuanyadors V Jocs florals Escola Nova
Guanyadors V Jocs florals Escola Nova
 
Power mitologia
Power mitologiaPower mitologia
Power mitologia
 
Conferència robòtica gfg
Conferència robòtica gfgConferència robòtica gfg
Conferència robòtica gfg
 

Recently uploaded

Chapter wise All Notes of First year Basic Civil Engineering.pptx
Chapter wise All Notes of First year Basic Civil Engineering.pptxChapter wise All Notes of First year Basic Civil Engineering.pptx
Chapter wise All Notes of First year Basic Civil Engineering.pptx
Denish Jangid
 
Leveraging Generative AI to Drive Nonprofit Innovation
Leveraging Generative AI to Drive Nonprofit InnovationLeveraging Generative AI to Drive Nonprofit Innovation
Leveraging Generative AI to Drive Nonprofit Innovation
TechSoup
 
BÀI TẬP BỔ TRỢ TIẾNG ANH 8 CẢ NĂM - GLOBAL SUCCESS - NĂM HỌC 2023-2024 (CÓ FI...
BÀI TẬP BỔ TRỢ TIẾNG ANH 8 CẢ NĂM - GLOBAL SUCCESS - NĂM HỌC 2023-2024 (CÓ FI...BÀI TẬP BỔ TRỢ TIẾNG ANH 8 CẢ NĂM - GLOBAL SUCCESS - NĂM HỌC 2023-2024 (CÓ FI...
BÀI TẬP BỔ TRỢ TIẾNG ANH 8 CẢ NĂM - GLOBAL SUCCESS - NĂM HỌC 2023-2024 (CÓ FI...
Nguyen Thanh Tu Collection
 
PIMS Job Advertisement 2024.pdf Islamabad
PIMS Job Advertisement 2024.pdf IslamabadPIMS Job Advertisement 2024.pdf Islamabad
PIMS Job Advertisement 2024.pdf Islamabad
AyyanKhan40
 
Exploiting Artificial Intelligence for Empowering Researchers and Faculty, In...
Exploiting Artificial Intelligence for Empowering Researchers and Faculty, In...Exploiting Artificial Intelligence for Empowering Researchers and Faculty, In...
Exploiting Artificial Intelligence for Empowering Researchers and Faculty, In...
Dr. Vinod Kumar Kanvaria
 
Chapter 4 - Islamic Financial Institutions in Malaysia.pptx
Chapter 4 - Islamic Financial Institutions in Malaysia.pptxChapter 4 - Islamic Financial Institutions in Malaysia.pptx
Chapter 4 - Islamic Financial Institutions in Malaysia.pptx
Mohd Adib Abd Muin, Senior Lecturer at Universiti Utara Malaysia
 
A Independência da América Espanhola LAPBOOK.pdf
A Independência da América Espanhola LAPBOOK.pdfA Independência da América Espanhola LAPBOOK.pdf
A Independência da América Espanhola LAPBOOK.pdf
Jean Carlos Nunes Paixão
 
How to Setup Warehouse & Location in Odoo 17 Inventory
How to Setup Warehouse & Location in Odoo 17 InventoryHow to Setup Warehouse & Location in Odoo 17 Inventory
How to Setup Warehouse & Location in Odoo 17 Inventory
Celine George
 
Hindi varnamala | hindi alphabet PPT.pdf
Hindi varnamala | hindi alphabet PPT.pdfHindi varnamala | hindi alphabet PPT.pdf
Hindi varnamala | hindi alphabet PPT.pdf
Dr. Mulla Adam Ali
 
How to Build a Module in Odoo 17 Using the Scaffold Method
How to Build a Module in Odoo 17 Using the Scaffold MethodHow to Build a Module in Odoo 17 Using the Scaffold Method
How to Build a Module in Odoo 17 Using the Scaffold Method
Celine George
 
Main Java[All of the Base Concepts}.docx
Main Java[All of the Base Concepts}.docxMain Java[All of the Base Concepts}.docx
Main Java[All of the Base Concepts}.docx
adhitya5119
 
How to Create a More Engaging and Human Online Learning Experience
How to Create a More Engaging and Human Online Learning Experience How to Create a More Engaging and Human Online Learning Experience
How to Create a More Engaging and Human Online Learning Experience
Wahiba Chair Training & Consulting
 
বাংলাদেশ অর্থনৈতিক সমীক্ষা (Economic Review) ২০২৪ UJS App.pdf
বাংলাদেশ অর্থনৈতিক সমীক্ষা (Economic Review) ২০২৪ UJS App.pdfবাংলাদেশ অর্থনৈতিক সমীক্ষা (Economic Review) ২০২৪ UJS App.pdf
বাংলাদেশ অর্থনৈতিক সমীক্ষা (Economic Review) ২০২৪ UJS App.pdf
eBook.com.bd (প্রয়োজনীয় বাংলা বই)
 
writing about opinions about Australia the movie
writing about opinions about Australia the moviewriting about opinions about Australia the movie
writing about opinions about Australia the movie
Nicholas Montgomery
 
How to Make a Field Mandatory in Odoo 17
How to Make a Field Mandatory in Odoo 17How to Make a Field Mandatory in Odoo 17
How to Make a Field Mandatory in Odoo 17
Celine George
 
Life upper-Intermediate B2 Workbook for student
Life upper-Intermediate B2 Workbook for studentLife upper-Intermediate B2 Workbook for student
Life upper-Intermediate B2 Workbook for student
NgcHiNguyn25
 
Présentationvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvv2.pptx
Présentationvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvv2.pptxPrésentationvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvv2.pptx
Présentationvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvv2.pptx
siemaillard
 
The History of Stoke Newington Street Names
The History of Stoke Newington Street NamesThe History of Stoke Newington Street Names
The History of Stoke Newington Street Names
History of Stoke Newington
 
Reimagining Your Library Space: How to Increase the Vibes in Your Library No ...
Reimagining Your Library Space: How to Increase the Vibes in Your Library No ...Reimagining Your Library Space: How to Increase the Vibes in Your Library No ...
Reimagining Your Library Space: How to Increase the Vibes in Your Library No ...
Diana Rendina
 
How to deliver Powerpoint Presentations.pptx
How to deliver Powerpoint  Presentations.pptxHow to deliver Powerpoint  Presentations.pptx
How to deliver Powerpoint Presentations.pptx
HajraNaeem15
 

Recently uploaded (20)

Chapter wise All Notes of First year Basic Civil Engineering.pptx
Chapter wise All Notes of First year Basic Civil Engineering.pptxChapter wise All Notes of First year Basic Civil Engineering.pptx
Chapter wise All Notes of First year Basic Civil Engineering.pptx
 
Leveraging Generative AI to Drive Nonprofit Innovation
Leveraging Generative AI to Drive Nonprofit InnovationLeveraging Generative AI to Drive Nonprofit Innovation
Leveraging Generative AI to Drive Nonprofit Innovation
 
BÀI TẬP BỔ TRỢ TIẾNG ANH 8 CẢ NĂM - GLOBAL SUCCESS - NĂM HỌC 2023-2024 (CÓ FI...
BÀI TẬP BỔ TRỢ TIẾNG ANH 8 CẢ NĂM - GLOBAL SUCCESS - NĂM HỌC 2023-2024 (CÓ FI...BÀI TẬP BỔ TRỢ TIẾNG ANH 8 CẢ NĂM - GLOBAL SUCCESS - NĂM HỌC 2023-2024 (CÓ FI...
BÀI TẬP BỔ TRỢ TIẾNG ANH 8 CẢ NĂM - GLOBAL SUCCESS - NĂM HỌC 2023-2024 (CÓ FI...
 
PIMS Job Advertisement 2024.pdf Islamabad
PIMS Job Advertisement 2024.pdf IslamabadPIMS Job Advertisement 2024.pdf Islamabad
PIMS Job Advertisement 2024.pdf Islamabad
 
Exploiting Artificial Intelligence for Empowering Researchers and Faculty, In...
Exploiting Artificial Intelligence for Empowering Researchers and Faculty, In...Exploiting Artificial Intelligence for Empowering Researchers and Faculty, In...
Exploiting Artificial Intelligence for Empowering Researchers and Faculty, In...
 
Chapter 4 - Islamic Financial Institutions in Malaysia.pptx
Chapter 4 - Islamic Financial Institutions in Malaysia.pptxChapter 4 - Islamic Financial Institutions in Malaysia.pptx
Chapter 4 - Islamic Financial Institutions in Malaysia.pptx
 
A Independência da América Espanhola LAPBOOK.pdf
A Independência da América Espanhola LAPBOOK.pdfA Independência da América Espanhola LAPBOOK.pdf
A Independência da América Espanhola LAPBOOK.pdf
 
How to Setup Warehouse & Location in Odoo 17 Inventory
How to Setup Warehouse & Location in Odoo 17 InventoryHow to Setup Warehouse & Location in Odoo 17 Inventory
How to Setup Warehouse & Location in Odoo 17 Inventory
 
Hindi varnamala | hindi alphabet PPT.pdf
Hindi varnamala | hindi alphabet PPT.pdfHindi varnamala | hindi alphabet PPT.pdf
Hindi varnamala | hindi alphabet PPT.pdf
 
How to Build a Module in Odoo 17 Using the Scaffold Method
How to Build a Module in Odoo 17 Using the Scaffold MethodHow to Build a Module in Odoo 17 Using the Scaffold Method
How to Build a Module in Odoo 17 Using the Scaffold Method
 
Main Java[All of the Base Concepts}.docx
Main Java[All of the Base Concepts}.docxMain Java[All of the Base Concepts}.docx
Main Java[All of the Base Concepts}.docx
 
How to Create a More Engaging and Human Online Learning Experience
How to Create a More Engaging and Human Online Learning Experience How to Create a More Engaging and Human Online Learning Experience
How to Create a More Engaging and Human Online Learning Experience
 
বাংলাদেশ অর্থনৈতিক সমীক্ষা (Economic Review) ২০২৪ UJS App.pdf
বাংলাদেশ অর্থনৈতিক সমীক্ষা (Economic Review) ২০২৪ UJS App.pdfবাংলাদেশ অর্থনৈতিক সমীক্ষা (Economic Review) ২০২৪ UJS App.pdf
বাংলাদেশ অর্থনৈতিক সমীক্ষা (Economic Review) ২০২৪ UJS App.pdf
 
writing about opinions about Australia the movie
writing about opinions about Australia the moviewriting about opinions about Australia the movie
writing about opinions about Australia the movie
 
How to Make a Field Mandatory in Odoo 17
How to Make a Field Mandatory in Odoo 17How to Make a Field Mandatory in Odoo 17
How to Make a Field Mandatory in Odoo 17
 
Life upper-Intermediate B2 Workbook for student
Life upper-Intermediate B2 Workbook for studentLife upper-Intermediate B2 Workbook for student
Life upper-Intermediate B2 Workbook for student
 
Présentationvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvv2.pptx
Présentationvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvv2.pptxPrésentationvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvv2.pptx
Présentationvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvv2.pptx
 
The History of Stoke Newington Street Names
The History of Stoke Newington Street NamesThe History of Stoke Newington Street Names
The History of Stoke Newington Street Names
 
Reimagining Your Library Space: How to Increase the Vibes in Your Library No ...
Reimagining Your Library Space: How to Increase the Vibes in Your Library No ...Reimagining Your Library Space: How to Increase the Vibes in Your Library No ...
Reimagining Your Library Space: How to Increase the Vibes in Your Library No ...
 
How to deliver Powerpoint Presentations.pptx
How to deliver Powerpoint  Presentations.pptxHow to deliver Powerpoint  Presentations.pptx
How to deliver Powerpoint Presentations.pptx
 

Projecte els hàmsters 1 r ESCOLA NOVA

  • 1. ELS HÀMSTERS CURS 2013-2014 1R CICLE INICIAL - ESCOLA NOVA
  • 2. TRIA DEL PROJECTE: PLUJA D’IDEES FEM UNA PLUJA D’IDEES PER SABER QUINS TEMES ENS AGRADARIA TREBALLAR AQUEST NOU CURS. SURTEN MOLTES PROPOSTES! GAIREBÉ UNA PER ALUMNE.
  • 3. TRIA DEL PROJECTE: DEFENSA DE LA MEVA PROPOSTA
  • 4. TRIA DEL PROJECTE: DEFENSA DE LA PROPOSTA UNA VEGADA HEM ESCOLTAT LES IDEES DE TOTS, TRIEM CADASCÚ LA QUE MÉS ENS AGRADA. A CONTINUACIÓ, ENS DIVIDIM PER TEMES D’INTERÉS I RECOLLIM EN UN FULL QUÈ PODRÍEM FER SI SORTÍS LA NOSTRA IDEA. PER ÚLTIM, TRIEM UN PORTAVEU DEL GRUP QUE HO LLEGEIX EN VEU ALTA PER TAL DE CONVÈNCER A ALTRES COMPANYS DE FER LA NOSTRA PROPOSTA. • ROBOTS (MAGÍ I JAVIER): PODRÍEM CONSTRUIR UN ROBOT ENTRE TOTS QUE FES COSES. • CASTELLERS (JANA): PODRÍEM FER CASTELLERS I US PODRIA ENSENYAR. • CIGNES (NAIARA, NOEMI I ARIANA): PODRÍEM FER UNA ESCURSIÓ PER VEURE CIGNES. • PRINCESES (JOANA I EIRA): ENS DISFRESARÍEM DE PRINCEPS I PRINCESES. • CINE (EMMA I LUCIA): PODRÍEM FER UNA PEL·LICULA I VEURE-LA EN LA PISSARRA DIGITAL. • CONSTRUCTORS (NEREA I JÚLIA): PODRÍEM CONSTRUIR COSES, FER INVENTS I PODRÍEM FER HORTS. • HÀMSTERS (DANI, MARTÍ B, SERGI, TÀNIA, MARC, MARTÍN, ARNAU I LUCAS): PODRÍEM TENIR UN HÀMSTER A CLASSE, CUIDAR-LO ENTRE TOTS I SABER COSES. • CÉRVOLS (ÀLEX): PODRÍEM APRENDRE COSES DELS CÈRVOLS. • TAURONS (MARTÍ F, EDURNE): PODRÍEM VEURE TAURONS I VEURE COM MENGEN.
  • 5. NOMÉS VA SER NECESSARIA UNA ÚNICA VOTACIÓ PERQUÈ SORTÍS EL TEMA DEL NOU PROJECTE JA QUE VA SER TRIAT PER MAJORIA ABSOLUTA. • 1 VOT ROBOTS • 22 VOTS HÀMSTERS • 1 VOT PRINCESES AQUEST ANY SOM: LA CLASSE DELS HÀMSTERS TRIA DEL PROJECTE: LA VOTACIÓ
  • 6. QUÈ SABEM? ALGUNES DE LES IDEES PRÈVIES DELS NOSTRES ALUMNES VAN SER AQUESTES. MÉS ENDAVANT VEUREM SI TOTES SÓN CERTES. • EIRA: SÓN NOCTURNS, PER AL DIA DORMEN. • LUCAS: LI AGRADA MOLT JUGAR AMB RODES GEGANTS. • NOEMI: LI AGRADA MOLT CÓRRER. • JOANA: SÓN DE XINA. • LUCÍA: HI HA DIFERENTS RACES. • SERGI I LUCAS: NO HI HA DIFERENTS RACES PERQUÈ HI HAURIEN MOLTS COLORS. • ÀLEX: NEIXEN DE LA PANXA DE LA MARE. • DANI: MENGEN PALLA. • ARIANA: MENGEN PIPES I PASTANAGUES. • NEREA: TOT EL DIA ESTAN QUIETS, SÓN AVORRITS. • MAGÍ: MENGEN PIPES I MENJAR ESPECIAL. • TÀNIA: TAMBÉ MENGEN FRUITA. • MARTÍN: TENEN 4 DITS. • JAVIER: ESCALEN A LA GÀBIA. • JÚLIA: ES FIQUEN MALALTS MOLT RÀPID.
  • 7. QUÈ VOLEM SABER? JOANA: QUANTS DIES VIUEN? EMMA: A QUÈ VELOCITAT CORREN ELS HÀMSTERS? EDURNE: COM CORREN ELS HÀMSTERS? MARTÍ B: FINS QUAN PODEN VIURE? MARC: VULL SABER COM NEIXEN? JAVIER: COM VOMITEN? ARNAU: COM CORREN ELS HÀMSTERS? MAGÍ: PER QUÈ VOMITEN? TÀNIA: VULL SABER COM LI SURTEN EL CAVELL? JÚLIA: COM NEIXEN? MARTÍ F: COM CORREN DE RÀPID? ARIANA: ON VIUEN? QUÈ MENGEN? EIRA: QUANT TRIGUEN EN NÉIXER? SERGI: COM CORREN DE RÀPID I COM MENGEN? NOEMI: COM MENGEN? DANI: D’ON VÉNEN ? LUCIA: NO SE ON VIUEN? LUCAS: COM ES DUTXEN? ÀLEX: COM BEUEN AIGUA? NEREA: D’ON VÉNEN ELS HÀMSTERS? MARTÍN: MOSSEGUEN? POL: COM CORREN DE RÀPID ELS HÀMSTERS?
  • 8. TIPUS DE HÀMSTERS I ORIGEN PER GRUPS, ENS VA ARRIBAR UNA FOTOGRAFIA D’UN HÀMSTER I PER LES SEVES CARACTERÍSTIQUES (COLOR, LLARGADA...) HAVÍEM DE DECIDIR DE QUINA RAÇA ERA. DESPRÉS DE SABER EL SEU VERITABLE NOM, VAM SITUAR ELS QUATRE HÀMSTERS EN UN MAPA MUNDIAL TENINT EN COMPTE EL SEU PAÍS D’ORIGEN.
  • 9. DIBUIXEM INDIVIDUALMENT UN ANIMAL. A CONTINUACIÓ, EXPLIQUEM A LA CLASSE PER QUÈ L’HE TRIAT I DE QUIN TIPUS D’ANIMAL ES TRACTA: PEIX, AU O MAMÍFER I EL CLASSIFICO. PER ÚLTIM CLASSIFIQUEM ENTRE TOTS ELS HÀMSTERS, DESCOBRIM QUE SÓN MAMÍFERS I QUÈ PER AIXÒ TENEN PÈL! AL FINAL TENIM UN MAPA CONCEPTUAL DELS DIFERENTS TIPUS D’ANIMALS. TIPUS D’ANIMALS
  • 11. CÒM S’ALIMENTEN, CÒM NEIXEN I CÒM ES SOCIABILITZEN ELS HÀMSTERS • TÍTOL DEL VIDEO: SMOKE-THE AMAZING HAMSTER STORING FOOD. • https://www.youtube.com/watch?v=Ms3QdGIzltU • TÍTOL DEL VIDEO: LOS 16 PRIMEROS DIAS DE UN BEBÉ HÁMSTER • https://www.youtube.com/watch?v=RQskxHE6qBA • TÍTOL DEL VIDEO: SOCIABILIZAR O DOMESTICAR UN HÁMSTER. • https://www.youtube.com/watch?v=dEY9gfIIxSI MIRANT AQUEST VÍDEOS HEM POGUT DONAR RESPOSTA A ALGUNS DELS INTERROGANTS QUE TENÍEM A PRINCIPI DEL PROJECTE I D’ALTRES QUE VAN ANAR SORGINT COM PER EXEMPLE: PER QUÈ VOMITEN ELS HÀMSTERS? MOSSEGUEN? FINS QUAN PODEN VIURE? QUAN LI SURT EL PÈL?...
  • 12. QUANT MESUREN ELS HÀMSTERS HEM TREBALLAT QUANT MESUREN EL HÀMSTER RUS, ROBOROWSKI, DAURAT I XINÉS. PERÒ... QUANT MESUREM ELS NENS I LES NENES DE LA CLASSE DELS HÀMSTERS? ANEM A VEURE-HO.
  • 13. SOM IGUALS I SOM DIFERENTS HEM CONEGUT 4 RACES DE HÀMSTERS PERÒ SABEM QUE N’HI HA MOLTES MÉS I QUÈ ELS COLORS I MIDES, TOT I QUE ESTAN DETERMINATS PER LA RAÇA, NO SEMPRE SÓN ELS MATEIXOS TONS O TENEN LA MATEIXA QUANTITAT D’UN COLOR. TANMATEIX, CADA HÀMSTER TÉ EL SEU CARÀCTER I AQUEST SEMPRE POT CANVIAR DEPENENT DE COM EL CUIDEM. AIXÍ DONCS, COM LES PERSONES, TOTS ELS HÀMSTERS TENEN CARACTERÍSTIQUES EN COMÚ ENTRE ELLS PERÒ A LA VEGADA SÓN DIFERENTS. CADASCÚ CREA EL SEU HÀMSTER ÚNIC.
  • 14. SOM IGUALS I SOM DIFERENTS
  • 16. EL JOC DELS SENTITS AQUESTES CAIXES CONTENEN DIFERENTS MATERIALS AMB ELS QUE ELS NENS I NENES PODEN EXPERIMENTAR DIFERENTS SENSACIONS FENT SERVIR ELS DIFERENTS SENTITS.
  • 18. ELS SENTITS: L’OLFACTE • INSTRUCCIONS DEL JOC: JA SABEU QUE UN DELS SENTIT MÉS IMPORTANT PER A UN HÀMSTER ÉS L’OLFACTE. PER AIXÒ, HO OLOREN TOT. ANEM A VEURE COM EL TENIU VOSALTRES. TOTS ELS HÀMSTERS HAURAN DE TANCAR ELS ULLS. LLAVORS, LA MESTRA US PASSARÀ UN ALIMENT PER SOTA EL NAS QUE EL TINDREU QUE OLORAR. NOMÉS, PODREU FER SONS PER FER SABER A LA RESTA DELS COMPANYS SI US AGRADA O NO. QUAN TOTHOM ESTIGUI D’OLORAR EL MENJAR S’OBRIRAN ELS ULLS I ELS MÉS AGOSARATS PROVARAN D’ENCERTAR-LA. QUI SERÀ EL HÀMSTER AMB L’OLFACTE MÉS FI?
  • 20. ELS SENTITS: EL TACTE • INSTRUCCIONS DEL JOC: ÉS EL MOMENT DE TOCAR-HO TOT I D’ENDEVINAR QUÈ ÉS EL QUÈ ESTIC TOCANT. US ARRIBARAN DIFERENTS OBJECTES. NOMÉS, PODEU DIR QUINES SENSACIONS US TRANSMETEN: ESTÀ FRED, ÉS DUR, PESA, ÉS TOU, M’AGRADA... QUAN TOTHOM L’HAGI TINGUT ENTRE LES SEVES MANS OBRIREM ELS ULLS I PROVAREM D’ENCERTAR-LA. QUE COMENCI EL JOC!
  • 22. • INSTRUCCIONS DEL JOC: UN ALTRE SENTIT MOLT IMPORTANT PER ALS HÀMSTERS ÉS EL GUST. GRÀCIES A ELL PODEN SABER QUÈ ÉS EL QUE ESTAN MENJANT I SI L’ALIMENT ES TROBA EN BON ESTAT. TOTS ELS HÀMSTERS HAURAN DE TANCAR ELS ULLS. LLAVORS, LA MESTRA US PASSARÀ UN ALIMENT QUE L’HAUREU DE PROVAR. NOMÉS, PODREU FER SONS PER FER SABER A LA RESTA DELS COMPANYS SI US AGRADA O NO. QUAN TOTHOM ESTIGUI DE TASTAR EL MENJAR S’OBRIRAN ELS ULLS I PROVAREU D’ENCERTAR QUÈ ÉS EL QUE HEU PROVAT. QUI TINDRÀ EL PALADAR MÉS REFINAT? ELS SENTITS: EL GUST
  • 24. • INSTRUCCIONS DEL JOC: UN HÀMSTER ÉS COL·LOCA AL MIG. ELS ALTRES ES VAN PASSANT EL «HÀMSTER CASCAVELL». QUAN LA MESTRA DONA LA SENYAL, EL HÀMSTER QUE TÉ EL NINOT L’AMAGA ENTRE LES SEVES CAMES. QUAN TOTHOM DEL CERCLE ESTÀ PREPARAT SE LI DONA LA SENYAL PER A QUE EL HÀMSTER DEL MIG OBRI ELS ULLS I AQUEST INTENTARÀ ENCERTAR QUI HA ESTAT EL HÀMSTER QUE HA AMAGAT EL «HÀMSTER CASCAVELL». PER PODER ENCERTAR-LA CAL PARAR MOLT BÉ L’ORELLA. ELS SENTITS: L’OÏDA
  • 26. EN MAGÍ ENS PORTA EL SEU HÀMSTER RUS A CLASSE, EN HAMPI, PERQUÈ EL CONEGUEM I L’OBSERVEM. ENS EXPLICA MOLTES COSES INTERESANTS: COM EL CUIDA, COM EM DE PREPARAR LA GÀBIA A UN HÀMSTER PERQUÈ ESTIGUI CÒMODE, QUAN DE TEMPS PORTA AMB ELL, QUE LI AGRADA FER, ALGUNA ENTREMALIADURA DEL HAMPI I ES QUE ELS HÀMSTERS RUSSOS ACOSTUMEN A SER MOLT SOCIABLES I ENTREMALIATS. GRÀCIES MAGÍ PER COMPARTIR AL HAMPI! ARRIBA EL HAMPI
  • 27. L’HERBO, UN COSI DEL HÀMSTER
  • 28. L’ÀLEX, UN ALUMNE DE QUART, ENS ENSENYA LA SEVA MASCOTA QUE ÉS UN HERBO. LA RATA DEL DESERT O HERBO ÉS UN COSÍ DEL HÀMSTER I PER TANT UN ALTRE ROSEGADOR. L’ÀLEX ENS EXPLICA COM EL CUIDA, COM ÉS EL SEU CARÀCTER, QUÈ LI AGRADA FER... I LA CLASSE DELS HÀMSTERS LI VAN FER MOLTES PREGUNTES MÉS. GRÀCIES ÀLEX PER COMPARTIR LA TEVA MASCOTA, LA CLASSE DELS HÀMSTERS HEM APRÈS MOLTES MÉS COSES SOBRE ELS ROSEGADORS. L’HERBO, UN COSI DEL HÀMSTER
  • 29. QUI ÉS LA HAMPITA? LA NAIARA ENS PORTA UNA PROPOSTA: - I SI LA CLASSE DELS HÀMSTERS TÉ UNA MASCOTA? L’HEM DE CUIDAR ENTRE TOTS, CADA CAP DE SETMANA SE L’EMPORTA UN NEN O NENA CAP A CASA I AIXÍ COMPARTIM AVENTURES AMB ELLA I LES ESCRIVIM AL SEU DIARI. LA IDEA ENS AGRADA MOLTÍSSIM I PER VOTACIÓ LI TRIEM UN NOM. US IMAGINEU QUIN L’HEM TRIAT?
  • 30. QUÈ EM APRÈS? • TÀNIA: LI AGRADA JUGAR DE NIT. ÉS NOCTURN. • EMMA: GEORGE WATERHAUSE VA SER EL PRIMER EN DESCOBRIR ELS HÀMSTERS. • NAIARA: TÉ 4 DENTS QUE NO PAREN DE CRÉIXER PER AIXÒ ROSEGA TOT. • JÚLIA: MENGEN LLAVORS, FRUITA, PIPES I CUCS. • ARIANA: LA RATA DEL DESERT TAMBÉ ÉS UN ROSEGADOR. • POL: ES GUARDA EL MENJAR A LES GALTES. • NEREA: NO LI AGRADA COMPARTIR, ÉS EGOISTA. • JANA: L’OÏDA ÉS EL SENTIT MÉS IMPORTANT QUE TENEN PERQUÈ EL NECESSITEN PER SENTIR ELS SEUS ENEMICS. • DANI: ELS HÀMSTERS SÓN DOMÈSTICS PERQUÈ ES PODEN TENIR A CASA. • ARNAU: L’HÀMSTER ÉS MAMÍFER PERQUÈ NEIX DE LA PANXA DE LA MARE I TÉ PEL. • MARTÍ F: ELS ROSEGADORS TENEN QUE MOSSEGAR COSES PER A QUE LES DENTS NO SE LI FACIN MASSA LLARGUES. • MAGÍ: ELS HÀMSTERS CONEIXEN A LA SEVA FAMÍLIA PER L’OLFACTE. • MARC: ELS HÀMSTERS VEUEN EN BLANC I NEGRE, NO TENEN BONA VISTA. • MARTÍN: TENEN 4 DITS DAVANT I 5 DARRERE. • JOANA: VIUEN ENTRE 2 I 3 ANYS. • MARTI B: PODEN CÓRRER 5KM DE DISTÀNCIA CADA DIA.