The students in class P-3A decided to name their class after discussing various animal options. They settled on "Cervols" (deer). As part of learning about deer, the students came up with questions they had about deer traits, behaviors, habitats, and more. They planned to research the answers by looking at books, photos, videos, and asking others. The class discussions and activities helped the students learn about deer characteristics in an engaging way.

1. PROJECTE
ELS CÉRVOLS
1er PROJECTE: EL NOM DE LA CLASSE
P-3A
CURS 2011/2012
ESCOLA NOVA

2. ELS NENS I NENES DE P-3
ESTÀVEM MOLT CONTENTS
D’ESTAR A L’ESCOLA «DELS
GRANS»…
PERÒ ENS VAM ADONAR
DE QUE LA NOSTRA
CLASSE NO TENIA NOM…
AIXÍ QUE ENTRE TOTS
VAM PENSAR COM ENS
AGRADARIA QUE ES
DIGUÉS.
VAM COMENÇAR A
FER PROPOSTES,
TOTES MOLT
ORIGINALS…

3. UN COP FETA LA PLUJA D’IDEES, VAM COMENÇAR LES VOTACIONS…
VAM DECIDIR QUE DESCARTARIEM ELS NOMS QUE JA HAVIEN SORTIT A D’ALTRES
CLASSES, AIXÍ QUE VAM HAVER D’ELIMINAR ELS TIGRES I ELS GATS.
VA SER MOLT DIVERTIT VEURE
QUE ALGUNS NENS I NENES HO
TENIEN CLARÍSSIM!!

4. VAM NECESSITAR UNA SEGONA VOTACIÓ PER ACLARIR IDEES…
I UNA DARRERA TRIA
PER DECIDIR SI SERÍEM
CÉRVOLS, GALLINES O
SPIDERMANS.…

5. PER INFORMAR A TOTHOM QUE JA
TENÍEM NOM , ENS VAM DISFRESSAR DE
CÉRVOLS I VAM ANAR PER TOTA L’ESCOLA
A PRESENTAR-NOS…
TAMBÉ VAM COMENÇAR A DECORAR LA
NOSTRA PORTA…

6. POCS DIES DESPRÉS, VAM REBRE UNA SORPRESA INESPERADA… VAN
TRUCAR A LA PORTA, I QUAN LA VAM OBRIR ENS HAVÍEN DEIXAT UN
PETIT CÉRVOL…
AQUELL DIA, L’HUGO, QUAN VAM ENTRAR DEL PATI
ENS VA EXPLICAR QUE ESTAVA UNA MICA TRIST
PERQUÉ UNS NENS LI HAVIEN DIT QUE ELL NO ES
DEIA HUGO.. AIXÍ QUE VAM ESTAR PARLANT DE LA
IMPORTÀNCIA QUE TÉ EL PROPI NOM… I VAM VEURE
LA NECESSITAT DE POSAR-LI UN A LA NOSTRA NOVA
MASCOTA…
COM QUE NO ENS POSÀVEM MOLT D’ACORD,
VAM VOTAR…
EL NOM QUE VA SORTIR VA SER: A PARTIR D’AQUÍ,
VAM APROFITAR
PER TREBALLAR EL
GRAFISME A
TRAVÉS DEL PROPI
NOM…

7. QUÈ SABEM DELS CÉRVOLS?
CONEIXEMENTS PREVIS
TENEN POTES. MOUEN EL CAP TENEN UN CAP. TIREN FOC.
I AIXÍ ESPANTEN LES OBREN MOLT LA BOCA I
MOSQUES. SÓN DE MOLTS TIREN FOC. CAMINEN AMB
COLORS. RODES.
NO ESTAN A LA NEU. SÓN LA CLASSE DELS
«NENES».
SALTEN. SÓN GUAPOS.
VIUEN A LA NEU. ALGUNS SÓN MARRONS.
SÓN PETITONS…
SÓN GRANS. JO HE VIST UN NURA: TENEN UNA CUA.
CÉRVOL A LA MUNTANYA…

8. SALTEN. NO TENEN SALTEN MOLT ARRIBA.
BEBÉS…MI PERRO NO
TIENE BEBÉS, PUES LOS
CÉRVOLS TAMPOCO.
TENEN CUERNOS I POTES. SÓN NEGRES.
NO SÉ SI VIUEN A LA
MUNTANYA…
ELS CÉRVOLS NO VIUEN A
LA MUNTANYA…
SÓN GUAPOS.
TENEN ORELLES. ESCOLTEM,
OBSERVEM,
PENSEM…
TENEN COLL. MENGEN
HERBA. CORREN MOLT
RÀPID. MOUEN EL CAP PER
ESPANTAR AL LLOP. VIUEN
I DORMEN A LA GESPA. NO
SÉ SI TENEN BEBÉS… NO
ESTIC SEGUR…

9. QUÈ VOLEM SABER?
MENTRE RECORDAVEM QUÈ HAVIEN DIT ALGUNS NENS/ES DE QUÈ SABEM
DELS CÉRVOLS VAN ANAR SORTINT CONVERSES ESPONTÀNIES MOLT
CURIOSES EN LES QUE SORGIEN DEBATS, DUBTES…I VAM APROFITAR PER
RECOPIL·LAR-LES I ESBRINAR REALMENT QUÈ VOLIEN SABER ELS NENS/ES
SOBRE ELS CÉRVOLS…
TOT VA COMENÇAR RECORDANT QUE EN PAU
HAVIA DIT QUE ELL SABIA QUE ELS CÉRVOLS
TENEN UN CAP…
DE SEGUIDA L’HUGO VA DIR: “SÍ!! I MOUEN EL CAP
AIXÍ…” (IMITANT EL MOVIMENT DEL CAP DELS
CÉRVOLS).
-SÍ, PER ESPANTAR LES MOSQUES.- VA DIR L’AINA.
-NO, ÉS PER ESPANTAR ELS LLOPS. VA CONTESTAR
RÀPIDAMENT L’HUGO.
L’EVA, SORPRESA PEL DIÀLEG
- PERÒ LES PAPALLONES SÓN LES SEVES QUE S’HAVIA ESTABLERT VA
AMIGUES? – VA PREGUNTAR L’AINA. PREGUNTAR ALS ALTRES
NENS/ES QUÈ EN PENSAVEN, I
CONJUNTAMENT ES VA DECIDIR
QUE BUSCARIEM INFORMACIÓ
SOBRE PER QUÈ MOUEN EL CAP?

10. UN ALTRE TEMA ERA LA PELL… L’ERIC CONVENÇUT, DEIA QUE ELS
CÉRVOLS TENEN UNA PELL. D’ALTRES DEIEN QUE NO. QUE EREN
DE COLOR NEGRE, MARRÓ, BLAN…? ELS CÉRVOLS TENEN PELL? DE
QUIN COLOR SÓN?
DESPRÉS D’AIXÒ, LA CRISTINA VA DIR QUE ELLA SABIA QUE ALGUNS CÉRVOLS EREN
MOLT I MOLT PETITONS…
SÍ, SÓN BEBÉS…VAN DIR…
NO! ELS CÉRVOLS NO TENEN BEBÉS…BUENO, NO ESTIC SEGUR…VA DIR L’HUGO.
L’IZAN, TOT DECIDIT VA AFEGIR: - NO, NO TENEN BEBÉS, PERQUÈ MI PERRO NO TIENE
BEBÉS I ELS CÉRVOLS TAMPOC.
HO HAVÍEM D’ACLARIR D’ALGUNA MANERA, AIXÍ QUE VAM DECIDIR QUE HAVÍEM DE
BUSCAR INFORMACIÓ. ELS CÉRVOLS TENEN BEBÉS?
TAMBÉ VAN COMENÇAR A SORGIR DUBTES SOBRE SI NOMÉS MENJAVEN HERBA, COM
HAVIEN DIT ALGUNS NENS/ES O SOBRE SI TAMBÉ MENJAVEN PEIX I PA…AIXÍ QUÈ
ENS VAM PREGUNTAR QUÈ MENGEN ELS CÉRVOLS?
SOBRE ON VIUEN TAMBÉ VA HAVER-HI DEBAT… - A LA NEU..- NO! A LA NEU,NO!- A LA
MUNTANYA… I ÉS CLAR, SI VIUEN A LA NEU… A ON DORMEN?

11. ÍNDEX DE TREBALL:
DESPRÉS DE LES CONVERSES ANTERIORS VAM FER L’INDEX DE TREBALL, ÉS A
DIR, QUÈ ÉS EL QUE APENDRÍEM SOBRE ELS CÉRVOLS. I ENS VA QUEDAR
AIXÍ:
• COM SÓN ELS CÉRVOLS?
• LES BANYES DELS CÉRVOLS
• ELS CERVATONS
• QUÈ MENGEN DE PETITS I DE GRANS?
• LA PELL DELS CÉRVOLS
• ON PODEN VIURE? ON DORMEN?
• AMISTATS DELS CÉRVOLS
• LA FESTA MAJOR

12. ON PODEM TROBAR LA
INFORMACIÓ?
ELS NENS I NENES TENIEN CLAR
QUE LA INFORMACIÓ LA PODIEM
TROBAR PREGUNTANT A CASA…
PERÒ TAMBÉ A D’ALTRES
LLOCS…COM:
BUSCANT A
L’ORDINADOR
ANANT A LA
BIBLIOTECA
PREGUNTANT A ALTRES
COMPANYS/ES…

13. PER COMENÇAR A TREBALLAR COM
SÓN ELS CÉRVOLS, VAM ESTAR
COM SÓN MIRANT FOTOGRAFIES, CONTES I
LLIBRES QUE HAVIEN PORTAT DE
CASA ALGUNS NENS I NENES.
ELS LES FOTOS QUE VA PORTAR LA
FAMÍLIA DE L’HUGO ENS VAN
CÉRVOLS?
AJUDAR MOLT, I EL DOCUMENTAL DE
LA MIREIA TAMBÉ. GRÀCIES A TOTS!!
TAMBÉ VAM
APROFITAR UN RECULL
DE CONTES QUE VA
PORTAR L’ERIC PER
EXPLICAR I CONÈIXER
LA LLETRA DE LA
NOSTRA CANÇÓ.

14. VAM PODER COMPROVAR QUE TENEN: 1 CAP, COM NOSALTRES; QUE
TENEN 4 POTES I NOSALTRES 2 BRAÇOS I 2 CAMES; I QUE TENEN 1
CUA.
D’AQUESTA MANERA VAM
INTRODUIR LA GRAFIA DEL
NÚMERO 1. VAM FER EL TRAÇ
A LA PISSARRA, AL TERRA
DEL PORXO AMB GUIXOS I
EN PAPER.

15. MENTRE PINTÀVEM EL CÉRVOL I EL NEN AMB PINTURA, ANAVEM
COMENTANT COM ÉREN DE GRANS AQUELLS DIBUIXOS…I A PARTIR D’AQUÍ,
VAM PODER PARLAR DE L’ALÇADA DELS CÉRVOLS I DE LA NOSTRA ALÇADA.
L’IZAN VA PORTAR UN LLIBRE A ON DEIA QUE ELS CÉRVOLS PODEN ARRIBAR
A MESURAR FINS A 1,5 METRES. COM QUE NO SABÍEM QUANT ERA ALLÒ,
VAM ANAR A DEMANAR-LI A EN JAUME UN METRO (ELL SEGUR QUE EN
TENIA PERQUÈ HO ARREGLA TOT!) I HO VAM PODER COMPROVAR. ENS VAM
MESURAR TOTS I TOTES I VAM VEURE QUE TOTS ÉREM MÉS BAIXOS QUE
UN CÉRVOL D’AQUESTA MIDA.
I COM ES
UN ALTRE DIA, PARLANT DIUEN ELS
DE LES PARTS DEL COS… PEUS DELS
CÉRVOLS?
DESPRÉS D’INVESTIGAR,
VAM DESCOBRIR QUE ELS
PEUS DELS CÉRVOLS ES
DIUEN PEÜLLES…
I LA MARCA QUE DEIXEN
AL TERRA QUAN CAMINEN
SÓN LES PETJADES.

16. LES BANYES DELS
CÉRVOLS…
UN DIA LA BERTA VA PORTAR A LA
CLASSE UNES FOTOS MOLT
ESPECIALS...EREN ELLA I LA SEVA
FAMÍLIA DISFRESSATS DE CÉRVOLS!
I ENS VAN ENSENYAR UNA COSA
MOLT IMPORTANT: ELS MASCLES
CÉRVOLS TENEN BANYES PERÒ LES
FEMELLES NO EN TENEN! VAM
DECIDIR QUE ENS DISFRESSARÍEM
DE CÉRVOLS I FARÍEM UNA PETITA
REPRESENTACIÓ.

17. VAM ESTAR VEIENT UNES BRANQUES
D’ARBRE QUE S’ASSEMBLAVEN MOLT A
LES BANYES D’UN CÉRVOL. ENS LES MIREU,
VAM EMPROVAR, LES VAM MIRAR I MIREU, COM
BRAMEN ELS
TOCAR... CÉRVOLS!!!
LA FAMILIA DE L’OLI VA EXPLICAR QUE
DESDE CASA DELS SEUS AVIS S’ESCOLTA COM
BRAMEN EL CÉRVOLS. AIXÍ QUE VAM VEURE
UN DOCUMENTAL SOBRE LA BRAMA DELS
CÉRVOLS I VAM DESCOBRIR QUE HO FAN PER
CRIDAR A LES FEMELLES.TAMBÉ VAM
DESCOBRIR QUE MOUEN EL CAP PER
DIFERENTS MOTIUS: PER ESPANTAR LES
MOSQUES, PER MARCAR EL TERRITORI I COM
A SENYAL DE PERILL.

18. I AMB PETITS
GESTOS VEIEM
COM L’INTERÉS
GENERA EMOCIÓ
I LES EMOCIONS
GENEREN
CONEIXEMENT….
MIRA EVA!!
SEMBLA
UNES
BANYES DE
SORTIDA AL PARC DEL CÉRVOL!
MONTSENY

19. TAMPOC SABIEM QUE ELS CÉRVOLS, DE VEGADES, ES BARALLEN AMB LES
BANYES …
AIXÒ ENS VA DONAR PEU A TENIR UNA CONVERSA SOBRE LES BARALLES I
ELS CONFLICTES QUE TENIM A LA CLASSE, AL PATI…
VAM PARLAR QUE ELS CÉRVOLS ES BARALLEN PERQUÈ SÓN ANIMALS, PERÒ
QUE LES PERSONES ARREGLEM ELS PROBLEMES PARLANT, I AIXÍ VA
SORGIR UNA DE LES NORMES DE LA NOSTRA CLASSE!

20. ELS
CERVATONS
JA HAVIEM VIST QUE, QUAN ARRIBA
LA TARDOR ELS MASCLES CRIDEN A
LES FEMELLES AMB LA SEVA BRAMA
PER ENAMORAR-LES.
I UNS MESOS DESPRÉS, A LA
PRIMAVERA, NEIX EL CERVATÓ.
PERÒ, COM NEIX EL CERVATÓ?
VAM ESTAR PARLANT DE SI NEIXIEN
DE LA PANXA DE LA SEVA MARE, COM
NOSALTRES, O NO…
FINALMENT VAM VEURE QUE SÍ.
VAM VEURE UN VIDEO SOBRE EL
PER TAL DE VEURE SI TOTS ELS NEIXEMENT D’UN CÉRVOL I ENS VA
ANIMALS NEIXEN DE LA PANXA DE LA CRIDAR L’ATENCIÓ VEURE COM ERA DE
SEVA MARE O NOMÉS ALGUNS, VAM PETIT I DE “BEBÉ” EL CERVATÓ…
ANAR A PREGUNTAR A LES CLASSES NOSALTRES NO ENS ENRECORDEM DE
QUE TAMBÉ ES DEIEN COM UN QUAN ÉREM AIXÍ…
ANIMAL… ELS CAVALLS, ELS
AIXÍ QUE VAM PORTAR FOTOGRAFIES
PINGÜINS, ELS TIGRES, ELS
DE QUAN NOSALTRES VAM NEIXER I
DINOSSAURES, ELS GOSSOS I ELS
VAM FER UN MURAL AMB TOTES
GATS I VAM FER UNA CLASSIFICACIÓ.
ELLES.

21. VAM ESTAR PARLANT SOBRE QUÈ MENGEN ELS
CERVATONS ACABATS DE NÉIXER.
SABÍEM QUE NOSALTRES MENJAVEM BIBERÓ O
LLET DEL PIT DE LA NOSTRA MARE.
VAM ESTAR MIRANT FOTOGRAFIES DE CERVATONS
I VAM VEURE QUE EN UNA SORTIA UN CERVATÓ
MAMANT DEL PIT DE LA SEVA MARE.
LA BERTA TÉ UN
GERMANET PETIT, EN QUÈ
JOAN, QUE MAMA DEL MENJARÀ
PIT DE LA SEVA MARE, DESPRÉS?
AIXÍ QUE VAM VOLER
CONVIDAR A LA CLASSE
A LA BEA I A EN JOAN I
VAM APROFITAR PER
FER-LI ALGUNES
PREGUNTES:
MOLTES GRÀCIES BEA I
JOAN!
TÉ DENTS
EN JOAN?
ET
MOSSEGA?
MENJA
MOLT O
POC?

22. QUÈ MENGEN?
UN DIA, EN CERVATÓ VA
NENS I NENES, NECESSITO
ARRIBAR A LA CLASSE … LA VOSTRA AJUDA. FA DIES
QUE NO MENJO RES. I
TINC MOLTA GANA. QUÈ EM
PODEU AJUDAR A TROBAR
MENJAR?
I TANT QUE
SÍ CERVATÓ!

23. NO VAM DUBTAR EN AJUDAR A LA NOSTRA MASCOTA! ENS VAM POSAR
LA JAQUETA I VAM COMENÇAR A BUSCAR…
PERÒ… ESPERA, ESPERA… A ON TROBEN ELS CÉRVOLS EL SEU MENJAR?
- HUGO: HO VAN A COMPRAR AL - MARIO: JO HE VIST UN CÉRVOL A
SUPER DE CÉRVOLS. CASA DE LA TITA.
- OLI: PUES EN MI CASA NO HAY - AINA: JO HE VIST UN CÉRVOL DE
SUPER DE CÉRVOLS… VERITAT…
- PAU: EL TROBEN CAMINANT PER - BERTA: JO HE VIST UN CÉRVOL AL
L’HERBA… MC.DONALS… DE VERITAT NO.
- ANNA: EL TROBEN AL TERRA I A ESTAVA AL BOSC.
L’HERBA. - NURA: JO NO…
- ELOY: VAN A COMPRAR AL - IZAN: EL OTRO DIA FUI AL ZOO I
MERCADONA. EM VAIG TROBAR UN CÉRVOL!
- OLI: PUES JO NO HE VIST UN
CÉRVOL AL MERCADONA! JO
ANAVA CAMINANT AMB LA DESPRÉS DE PARLAR UNA ESTONA,
MAMA I DARRERA UN ARBRE VAM ARRIBAR A LA CONCLUSIÓ DE
VAIG VEURE UN CÉRVOL. QUE ELS CÉRVOLS PODEN TROBAR EL
MENJAR AL LLOC ON VIUEN, PERÒ
NO VAN A COMPRAR AL SUPERMERCAT
COM NOSALTRES.

24. DESPRÉS DE LA XERRADA, VAM AGAFAR EN CERVATÓ I VAM SORTIR DE LA CLASSE…. ELL
ENS DIRIA QUINS ALIMENTS LI AGRADEN I QUINS NO…
PRIMER VAM ANAR A LA CUINA DE L’ESCOLA…ALLÀ VAM TROBAR
CEREALS, FRUITA, PA, LLET, MACARRONS… VAM AGAFAR UNA MICA DE CADA COSA I HO
VAM POSAR AL NOSTRE CISTELLET…
MÉS TARD, VAM ANAR AL PETIT BOSC QUE HI HA DAVANT LA NOSTRA ESCOLA…ALLÀ
VAM RECOLLIR HERBA, FLORS, ESCORÇA DELS ARBRES, PINYES…
QUAN VAM TORNAR A LA CLASSE, VAM PREGUNTAR AL CERVATÓ QUÈ LI AGRADAVA DEL
TOT EL QUE HAVIEM TROBAT I QUÈ NO, I VAM FER UNA CLASSIFICACIÓ.
VAM PODER VEURE QUE LI
AGRADEN ELS VEGETALS,
LES FLORS, L’ESCORÇA DELS
ARBRES, EL PA… PERÒ QUE
NO LI AGRADEN LES
GALETES, ELS MACARRONS,
ELS CEREALS…

25. LA PELL DELS CÉRVOLS
PARLAR SOBRE EL COLOR QUE SÓN ELS
CÉRVOLS, VA SER FÀCIL, PERQUÈ JA
HAVIEM VIST MOLTES FOTOGRAFIES I
VÍDEOS.
-SÓN DE COLOR MARRÓ…
-SÓN MARRONS AMB UNA MIQUETA DE
BLANC…
ANAVEN DIENT…
PERÒ NINGÚ SABIA QUE HI HA CÉRVOLS
QUE PODEN SER DE COLOR BLANC!
VAM VEURE FOTOS D’AQUEST TIPUS DE
CÉRVOLS I ENS HO VAM CREURE.
TAMBÉ VAM ESTAR PARLANT SOBRE SI
NOMÉS ELS CERVATONS TENIEN
TAQUES BLANQUES… I VAM TORNAR A
INVESTIGAR, A OBSERVAR…I VAM VEURE
QUE NO… HI HA CÉRVOLS GRANS QUE
TAMBÉ TENEN AQUEST ESTAMPAT.

26. ON PODEN VIURE?
ON DORMEN?
AL LLARG DE TOT AQUEST TEMPS, HEM
APRÈS QUE ELS CÉRVOLS PODEN VIURE
A LA MUNTANYA, AL BOSC, A LA
GRANJA…
LA MAJORIA DE NOSALTRES CREIEM QUE A LES GRANGES
ESTAN BÉ, PERÒ A ON MÉS FELIÇOS ES TROBEN ÉS EN
LLIBERTAT.
I QUAN AL BOSC I A LA MUNTANYA FA
MOLT DE FRED…NEVA! AIXÍ QUE
TAMBÉ PODEN VIURE A LA NEU…
NO DORMEN EN
UN LLIT COM
NOSALTRES, NI
TAMBÉ ELS AGRADA BANYAR-SE A
FAN PIPI I CACA
L’AIGUA DELS RIUS I NEDAR…
AL LAVABO…
A ON NO PODEN
VIURE ÉS A
UNA CASA COM
LA NOSTRA!

27. AMISTATS DELS CÉRVOLS
L’AINA ESTAVA MOLT INTERESSADA EN SABER SI LES PAPALLONES EREN
AMIGUES DELS CÉRVOLS…AIXÍ QUE VAM TENIR UNA CONVERSA MOLT
INTERESSANT… AL VOLTANT DE LA PREGUNTA: QUINS ANIMALS PODEN
SER AMICS DELS CÉRVOLS I QUINS NO?
VAN HAVER-HI RESPOSTES MOLT LÒGIQUES…
- LES PAPALLONES SÍ, PERQUÈ VOLEN I ES POSEN A LES
ORELLES I A LA CUA…
- ELS TAURONS NO PERQUÈ ESTAN A L’AIGUA I MOSSEGUEN…
- ELS TIGRES NO PERQUÈ SE’LS MENGEN…
- ELS CONILLETS SÍ…
- LES PERSONES SÍ…
- PERÒ ELS CAÇADORS…MATEN CÉRVOLS…
EN AQUELL MOMENT TOTS I TOTES ENS VAM QUEDAR
PARATS, PENSATIUS…
I DESPRÉS D’UNA ESTONA D’INTERCANVIAR OPINIONS
SOBRE SI AIXÒ ENS AGRADAVA O NO… VAM ACORDAR QUE A
PARTIR D’ARA RESPECTARIEM MÉS A TOTS ELS ANIMALS…I
TAMBÉ A LES FORMIGUES, ALS CUCS, ALS MOSQUITS…

28. FESTA MAJOR!
COM A CLOENDA DEL NOSTRE
PROJECTE VAM TENIR UNA
SORPRESA MOLT ESPECIAL.
QUAN VAM ARRIBAR A LA CLASSE AL
MATÍ, VAM TROBAR UNA CAIXA
MISTERIOSA.
A DINS HI VAM TROBAR UN VESTIT
DE DIABLE, UNES GARLANDES I
GLOBUS…
DE COP I VOLTA, VAM VEURE ENTRAR
UN CÉRVOL GEGANT PER LA PORTA
DE L’ESCOLA…
ERA EL CÉRVOL DE LA FESTA MAJOR
DE CERVELLÓ!
MOLT EMOCIONATS, VAM SORTIR A
SÍ, SÍ!! AQUELL QUE ENS HAVIA VEURE’L. ERA MOLT GRAN… PERÒ NO
EXPLICAT EN PAU QUE TREIA FOC ENS VA FER GENS DE POR I VAM
PER LA BOCA, QUE TENIA RODES… PUJAR TOTS I TOTES A FER-NOS
UNA FOTO.

29. EN PAU FORMA PART DE LA COLLA DE DIABLES DE SANT VICENÇ I ENS VA
EXPLICAR QUE EL VESTIT DE DIABLE, LES ULLERES I ELS GUANTS
SERVEIXEN PER NO CREMAR-SE DURANT EL CORREFOC.
QUAN VAM ENTRAR A LA CLASSE VAM
VEURE UN POWER POINT, SOBRE LA
FESTA MAJOR DE CERVELLÓ, QUE ENS
HAVIA DEIXAT LA MARIA (UNA NOIA
QUE VENIA A FER PRÀCTIQUES A LA
NOSTRA CLASSE TOTS ELS DIJOUS).
MOLTES GRÀCIES MARIA, ENS VA
AGRADAR MOLT!
A LA NATALIA LI VA AGRADAR
TANT QUE, DISSIMULADAMENT
VA ACONSEGUIR PUJAR 2
VEGADES…

30. DESPRÉS DEL PATI VAM FER
FESTA MAJOR A LA CLASSE!!
VAM ESTAR BALLANT, ENS
VAM PINTAR LA CARA.
ENS HO VAM PASSAR D’ALLÒ
QUIN MÉS BÉ!
RITME!
PERÒ TAMBÉ VAM VEURE
COM EN JAUME
S’EMPORTAVA EL CÉRVOL.
ADÉU CÉRVOL…!
I D’AQUESTA MANERA VA
ACABAR EL NOSTRE
PROJECTE…

31. AMB AQUEST PROJECTE HEM APRÉS
MOLTES COSES NOVES I A MÉS A
MÉS…
ENS HO HEM PASSAT SUPER BÉ!
MOLTES GRÀCIES A TOTES LES
FAMILIES PER LA VOSTRA
IMPLICACIÓ I COL·LABORACIÓ!