Bullying-ul este un fenomen de agresiune, care ia amploare în spațiul școlar. Pentru diminuarea lui, elevii și părinții acestora trebuie informați despre formele de manifestare ale acestui fenomen și este necesar să se desfășoare activități interactive cu elevii.
Prezentarea Power Point încărcată prezintă exact acest lucru.
Bullying-ul este un fenomen de agresiune, care ia amploare în spațiul școlar. Pentru diminuarea lui, elevii și părinții acestora trebuie informați despre formele de manifestare ale acestui fenomen și este necesar să se desfășoare activități interactive cu elevii.
Prezentarea Power Point încărcată prezintă exact acest lucru.
Cum să ne imbunatatim comunicare cu copiii nostri
Educație pozitivă versus educație autoritară - diferente ;
5 mesaje pozitive pe care le putem transmite copiilor nostri, în procesul educațional
"Nu ne putem proteja copiii de viață, de aceea este important să-i pregătim pentru ea!..." - Rudolf Dreikurs
Este bine să cunoaştem calea concretă prin care se aduc prejudicii învăţământului de la noi. Este vorba despre concepte şi despre aşa-zise metode moderne de predare în învăţământ. Se spune că ele duc la integrare, când în fapt produc tulburarea climatului psihologic dinlăuntrul grupurile şcolare, segregare şi abandon şcolar.
Nu am făcut o critică explicită metodelor, dar se bagă de seamă repede ca ele pervertesc sarcinile activităţii instructiv educative. Şcoala este chemată să transmită experienţa teoretică şi practică a generaţiilor anterioare, nu să se pună în lucrare piese de teatru în care elevii să vorbească despre suferinţele lor, legate de excludere socială şi alte năzbâtii de felul acesta. Să ne închipuim pentru o clipă ce ar însemna să ne trimitem copii la şcoală şi în loc de matematică, fizică, chimie, istorie, limba şi literatura romănă să înveţe despre excludere, despre minorităţi sexuale şi să joace piese de teatru alcătuite de ei pe aceste teme, să se constituie în perechi care să expună şi să comenteze experienţele mai puţin plăcute pe care le-a întâmpinat în viaţă, el sau alţii ca el, conştienţizearea până la stânjenire că unul nu este român, ci poate ungur sau neamţ sau ţigan. Ce vină au copii ca să treacă prin aşa experienţe traumatizante, sub cunvânt că le va face bine. Nu cumva au toţi în comuun faptul că sunt copii şi că vor trăi în societatea românească şi că toţi vor să contribuie la bunăstarea acesteia. Iată de ce trebuie să iubească şi să apere ţara în care trăiesc, oricare ar fi aceasta.
Comunicare versus conflict_in_relaia_paMihaela Popa
Comunicarea ca proces, liant, amprenta a romanului familial;
Conflictul ca modalitate de adaptare si de regasire a sensului vietii;
instrumente utilizate in ambele procese, ca modalitati de dezvoltare si maturizare personala.
ASPECTE ALE DIVERSITĂȚII CULTURALE ÎN ACTIVITATEA CU COPIII DIN GRĂDINIȚĂ Ghe...Biblioteci Bihorene
Proiect educational pentru pastrarea limbii si identitatii nationale a copiilor românilor din satul Micherechi- Ungaria colaborare intre MAE-Departamentul Politici pentru Relaţia cu Românii de Pretutindeni și MEN-Primăria Municipiului Oradea
Patrascu Frincu Mihaela Hanelore
Lucrarea a cuprins o parte teoretică dar şi o parte practică. Mai exact, a fost efectuat un sondaj de opinie la care au participat 103 studenţi de la Facultatea de Litere şi Ştiinţe, Specializările Administraţie Publică şi Asistenţă Managerială şi Secretariat. Această lucrare doreşte să evidenţieze relaţia dintre părinţi-studenţi. În urma sondajului efectuat, concluziile sunt următoarele: Studenţii au o relaţie strânsă cu părinţii, aceştia îi incurajează să participe la activităţi extracurriculare, voluntare dar şi să obţină performanţe. Părinţii sunt intresaţi de rezultatele şcolare dar şi de comportamentul acestora la Universitate.
Patrascu Frincu Mihaela Hanelore
PARTENERIAT TRANSFRONTALIER REPUBLICA MOLDOVA-ROMÂNIAFlorinaTrofin
olaborarea la nivel transfrontalier prin împărtășirea opiniilor, practicilor, metodelor și strategiilor de lucru cu cadrele didactice din Republica Moldova și România pentru îmbunătățirea procesului educațional cu finalități comune.
1. PREZENTARE PROIECT
DIDACTIC
FAMILIA CA GRUP SOCIAL
CHIRICESCU CARMEN BIANCA
Facultatea de Științe Politice, Filosofie
și Științe ale Comunicării,
specializarea Relații Internaționale și Studii Europene
Anul III
2. TIPUL LECŢIEI: lec ie mixtă (predareț
- învatare)
OBIECTIVE OPERAŢIONALE
O1. - să identifice elementele
componente ale familiei
O2. - să descopere func iile familieiț
O3. - să analizeze diferite tipuri de
familie
3. STRATEGIE DIDACTICĂ
METODE I PROCEDEEȘ : conversatia,
prelegerea intensificată,turul galeriei,
brainstorming
RESURSE MATERIALE :
Manualul de cultura civica, cl. a VII a , ed.
ALL
Marker
Foi phlipchart
MOD DE ORGANIZARE: clasă de elevi,
grupuri
6. Familia este un
grup de persoane
constituit pe baza
legăturilor de
căsătorie, de
sânge sau prin
adoptie.
Familia are un rol
important în
socializarea
copiilor. În familie
copilul află ce
înseamna
responsabilitatea,
datoria, regula,
interdicţia.
7. Familia are mai multe funcţii:
funcţia biologică –
perpetuarea speciei umane
prin procrearea şi creşterea
copiilor ;
funcţia psiho-afectivă -
familia fiind aceea care ofera
individului caldura
sufletească, ii oferă acestuia
sentimentul de siguranţă şi îl
ajută să depăsescă
obstacolele şi să atingă un
echilibru emoţional ;
funcţia economică –
crearea condiţiilor materiale
necesare membrilor familiei ;
funcţia educativă –
transmiterea limbii,
obiceiurilor, modelelor
comportamentale
9. Tipuri de familie
Familia nucleară (numită si familie simplă) este acea familie
compusă din so , so ie împreună cu copiii minori care locuiesc i seț ț ș
gospodăresc împreună. Acesta combina ie este consideratăț
unitatea minimală de organizare socială, ea reprezentand nucleul
tuturor celorlalte forme de structuri familiale.
Familia extinsă (numită iș familie lărgită sau familie compusă)
cuprinde pe lângă nucleul familial i alte rude sau alte genera ii. Eaș ț
include suplimentar fa ă de copii i părin ii acestora, bunicii copiilorț ș ț
(părin ii celor doi părin i), unchii i mătu ile copiilor (adică fratii iț ț ș ș ș
surorile părin ilor împreună cu so ii i so iile lor), verii primari (fii iț ț ș ț ș
ficele unchilor i mătu ilor copiilor) dar uneori chiar i străbuniciiș ș ș
copiilor (părin ii bunicilor). De regula, într-o familie extinsă traiesc iț ș
se gospodaresc împreună trei genera ii: copiii, parintii, i bunicii.ț ș
Familia monoparentală este acel tip de familie în care copiii
locuiesc doar cu unul dintre părin i. Acest lucru se poate întâmplaț
ca urmare a divortului, a separării părin ilor, a decesului unuiaț
dintre părin i, a înfierii de către un adult a unui minor sau ca urmareț
a deciziei unei femei de a da na tere unui copil fără a fi căsătorităș
sau fără a locui cu un bărbat
