Cum să ne imbunatatim comunicare cu copiii nostri
Educație pozitivă versus educație autoritară - diferente ;
5 mesaje pozitive pe care le putem transmite copiilor nostri, în procesul educațional
"Nu ne putem proteja copiii de viață, de aceea este important să-i pregătim pentru ea!..." - Rudolf Dreikurs
Cum să ne imbunatatim comunicare cu copiii nostri
Educație pozitivă versus educație autoritară - diferente ;
5 mesaje pozitive pe care le putem transmite copiilor nostri, în procesul educațional
"Nu ne putem proteja copiii de viață, de aceea este important să-i pregătim pentru ea!..." - Rudolf Dreikurs
Conferinta “Initiative RSC pentru o lume mai buna: Antreprenoriatul social – posibila solutie pentru incluziunea sociala” (Iasi)
Detalii: http://www.actionamresponsabil.ro/evenimente/conferinta-initiative-rsc-pentru-o-lume-mai-buna-antreprenoriatul-social-posibila-solutie-pentru-incluziunea-sociala
Prezentarea oficiala a proiectului umanitar "Cer senin"/"Clear Skies", realizat in vara anului 2011, cu sprijinul partenerilor: Donario International srl si Asociatia RDCN.
Scopul proiectului: tabere gratuite dedicate copiiilor orfani din Bucuresti si imprejurimi, care nu se bucurasera pana atunci de frumusetea marii.
Inceputurile şcolii româneşti din Periamcristimirea
This document provides a historical summary of the town of Periam, Romania from 1332 to present day. It notes that the town was under Hungarian rule from 1347-1552, Ottoman rule from 1552-1716 as part of the Pashaluk of Timisoara, then under the Habsburg Empire from 1716-1867. It also summarizes the establishment of the Romanian school in Periam in the 1920s-1930s and lists some of the early Romanian intellectuals and teachers in the town.
Conferinta “Initiative RSC pentru o lume mai buna: Antreprenoriatul social – posibila solutie pentru incluziunea sociala” (Iasi)
Detalii: http://www.actionamresponsabil.ro/evenimente/conferinta-initiative-rsc-pentru-o-lume-mai-buna-antreprenoriatul-social-posibila-solutie-pentru-incluziunea-sociala
Prezentarea oficiala a proiectului umanitar "Cer senin"/"Clear Skies", realizat in vara anului 2011, cu sprijinul partenerilor: Donario International srl si Asociatia RDCN.
Scopul proiectului: tabere gratuite dedicate copiiilor orfani din Bucuresti si imprejurimi, care nu se bucurasera pana atunci de frumusetea marii.
Inceputurile şcolii româneşti din Periamcristimirea
This document provides a historical summary of the town of Periam, Romania from 1332 to present day. It notes that the town was under Hungarian rule from 1347-1552, Ottoman rule from 1552-1716 as part of the Pashaluk of Timisoara, then under the Habsburg Empire from 1716-1867. It also summarizes the establishment of the Romanian school in Periam in the 1920s-1930s and lists some of the early Romanian intellectuals and teachers in the town.
El documento repite la dirección web www.cristimirea.go.ro varias veces y promueve las fotografías de Cristi Mirea, invitando a los lectores a visitar su sitio web para ver más de su trabajo fotográfico.
Cristi Mirea Photography ofrece servicios de fotografía profesional. Su sitio web, www.cristimirea.go.ro, contiene más imágenes de su trabajo. También puede visitar www.cristimirea.110mb.com para ver más fotografías.
Cristi Mirea Photography ofrece servicios de fotografía profesional. Su sitio web, www.cristimirea.go.ro, contiene más imágenes de su trabajo, al igual que www.cristimirea.110mb.com.
Românismul de la Mihai Eminescu la Grigore Vieruinachirilov
Proiect “Educație online fără hotare” 2023 - 2024,
implementat de Direcția Generală Educație, Tineret și Sport a municipiului Chișinău în cadrul Proiectului “Educație online”
2. MOTTOMOTTO ““ OMUL CA SĂ DEVINĂ OM,TREBUIEOMUL CA SĂ DEVINĂ OM,TREBUIE
FORMATFORMAT ””
MISIUNEMISIUNE
PrevenireaPrevenirea abandonuluiabandonului i institu ionaliz riiş ţ ăi institu ionaliz riiş ţ ă
copilului de etniecopilului de etnie rrrom prin asigurarea, pe timpulărom prin asigurarea, pe timpulă
zilei, a unor activit i de îngrijire personal ,ăţ ăzilei, a unor activit i de îngrijire personal ,ăţ ă
supraveghere, educa ie, consiliere, terapiiţsupraveghere, educa ie, consiliere, terapiiţ
ocupa ionale, recreere i socializare,ţ şocupa ionale, recreere i socializare,ţ ş cât işcât iş
asigurarea unor activit i de consiliere, educareăţasigurarea unor activit i de consiliere, educareăţ
pentru p rin i sau reprezentan ii legali ai acestoră ţ ţpentru p rin i sau reprezentan ii legali ai acestoră ţ ţ
copii.copii.
ScopulScopul
OOferirea unor servicii sociale specializate pentru copiferirea unor servicii sociale specializate pentru copiiiii şişi
familifamiliiile de etnie rromăle de etnie rromă,, pentru a depăşi situaţiile de criză cepentru a depăşi situaţiile de criză ce
determină excluderea socială a copilului şi familiei.determină excluderea socială a copilului şi familiei.
VALORIVALORI
CALITATECALITATE
PROFESIONALISMPROFESIONALISM
SPIRIT DE ECHIPĂSPIRIT DE ECHIPĂ
CREATIVITATECREATIVITATE
RESPONSABILITATERESPONSABILITATE
IMPLICAREIMPLICARE
3. OBIECTIVEOBIECTIVE GENERALEGENERALE
I.I.Asigurarea accesului la educaţie pentru copiiAsigurarea accesului la educaţie pentru copiiii de etnie rde etnie rrromăomă
OBIECTIVEOBIECTIVE SPECIFICESPECIFICE
Crearea şi amenajarea unui centru de zi cu specific educaţional, care să vină înCrearea şi amenajarea unui centru de zi cu specific educaţional, care să vină în
întâmpinarea cerinţelor şcolareîntâmpinarea cerinţelor şcolare
Iniţierea şi organizarea unor programe educaţionale extraşcolare cu implicareaIniţierea şi organizarea unor programe educaţionale extraşcolare cu implicarea
părinţilor şi a comunităţii locale în vederea prevenirii abandonului şcolarpărinţilor şi a comunităţii locale în vederea prevenirii abandonului şcolar
Proiectarea şi realizarea unui program educativ de pregătire şcolarăProiectarea şi realizarea unui program educativ de pregătire şcolară
Monitorizarea şi evaluarea continuă a progresului şcolar pe parcursul anuluiMonitorizarea şi evaluarea continuă a progresului şcolar pe parcursul anului
şcolarşcolar
Conştientizarea familiilor de etnie romă de importanţa pregătirii şcolare pentruConştientizarea familiilor de etnie romă de importanţa pregătirii şcolare pentru
copii, de efectele analfabetismului în rândul populaţiei: neintegrare în societate,copii, de efectele analfabetismului în rândul populaţiei: neintegrare în societate,
marginalizare, discriminaremarginalizare, discriminare
4. II.II. Prevenirea abuzului şi expoatării copilului de etniePrevenirea abuzului şi expoatării copilului de etnie rrromăromă
OBIECTIVEOBIECTIVE SPECIFICESPECIFICE
Ameliorarea relaţiilor cu familia şi dezvoltarea atitudinilor pozitive faţă deAmeliorarea relaţiilor cu familia şi dezvoltarea atitudinilor pozitive faţă de
copil, şcoalăcopil, şcoală
Reducerea delincvenţei juvenile, marginalizarea şi excluderea socială aReducerea delincvenţei juvenile, marginalizarea şi excluderea socială a
copiilorcopiilor rrromiromi
Dezvoltarea unui parteneriatDezvoltarea unui parteneriat real între Centru şi familia copilului înreal între Centru şi familia copilului în
vederea dezvoltării cât mai armonioase a copiluluivederea dezvoltării cât mai armonioase a copilului
Colaborare interinstituţională în vederea prevenirii abuzului şi exploatăriiColaborare interinstituţională în vederea prevenirii abuzului şi exploatării
copiluluicopilului
Centrul de zi promovează şi aplică măsuri de protejare a copiilor împotrivaCentrul de zi promovează şi aplică măsuri de protejare a copiilor împotriva
oricărei forme de intimidare, discriminare, abuz, neglijare, exploatare,oricărei forme de intimidare, discriminare, abuz, neglijare, exploatare,
tratament inuman sau degradant.tratament inuman sau degradant.
III.III. Diversificarea pachetului de servicii oferite de şcoală copiilor şi părinţilorDiversificarea pachetului de servicii oferite de şcoală copiilor şi părinţilor
din comunitateadin comunitatea rrromăromă
OBIECTIVEOBIECTIVE SPECIFICESPECIFICE
Alcătuirea unui plan de intervenţie specializat, reactualizat periodic.Alcătuirea unui plan de intervenţie specializat, reactualizat periodic.
Alcătuirea unui program zilnic tinând cont de vârsta fiecărui copil,Alcătuirea unui program zilnic tinând cont de vârsta fiecărui copil,
dezvoltarea sa, potenţial, nevoi.dezvoltarea sa, potenţial, nevoi.
Oferirea de activităţi recreative şi de socializare pentru realizarea unuiOferirea de activităţi recreative şi de socializare pentru realizarea unui
echilibru între activităţile de învăţare şi cele de relaxare şi joc.echilibru între activităţile de învăţare şi cele de relaxare şi joc.
Consiliere şi sprijin pentru părinţiConsiliere şi sprijin pentru părinţi
5. IV.IV. Promovarea unei imagini pozitive a beneficiarilorPromovarea unei imagini pozitive a beneficiarilor
OBIECTIVEOBIECTIVE SPECIFICESPECIFICE
Centrul de zi colaborează cu celelalte servicii comunitareCentrul de zi colaborează cu celelalte servicii comunitare
pentru asistenţa copiilor şi familiilor lor, inclusiv cupentru asistenţa copiilor şi familiilor lor, inclusiv cu
profesionişti în domeniu.profesionişti în domeniu.
Desfăşurarea de acţiuni de informare la nivelul comunităţiiDesfăşurarea de acţiuni de informare la nivelul comunităţii
în ceea ce priveşte serviciile oferite şi beneficiile acestoraîn ceea ce priveşte serviciile oferite şi beneficiile acestora
pentru copii şi familiile acestora.pentru copii şi familiile acestora.
Îmbunătăţirea percepţiilor şi ameliorarea prejudecăţilor cuÎmbunătăţirea percepţiilor şi ameliorarea prejudecăţilor cu
privire la copiiprivire la copiiii de etniede etnie rrromă.romă.
6. PREZENTAREPREZENTARE
Denumirea serviciului socialDenumirea serviciului social::
Centru de zi pentru copii rCentru de zi pentru copii rrromiomi
Data de la care funcţionează serviciul social:
Din 26.02.Din 26.02.20082008
Categoria de persoane beneficiare:Categoria de persoane beneficiare:
Grupul ţintă al proiectului esteGrupul ţintă al proiectului este
format dinformat din 4747 de copii de etniede copii de etnie
rrromă cu vârste cuprinse între 6-1romă cu vârste cuprinse între 6-166
ani care frecventează învăţământulani care frecventează învăţământul
7. SERVICII OFERITESERVICII OFERITE
Adăpost şi hrană pe timpul zileiAdăpost şi hrană pe timpul zilei
Asistenţă psihologică, socială, educaţională, şcolarăAsistenţă psihologică, socială, educaţională, şcolară
Activităţi educative şi de recuperare, socializare prin activităţiActivităţi educative şi de recuperare, socializare prin activităţi
educative, culturale şi recreative.educative, culturale şi recreative.
Evaluarea periodică a situaţiei sociale a copilului şi familiei saleEvaluarea periodică a situaţiei sociale a copilului şi familiei sale
Monitorizarea evoluţiei grupului ţintăMonitorizarea evoluţiei grupului ţintă
Consilierea familiei cu privire la drepturile şi obligaţiile copilului şiConsilierea familiei cu privire la drepturile şi obligaţiile copilului şi
a părinţilor acestuiaa părinţilor acestuia
Acompanierea familiei şi a copilului în obţinerea drepturilor deAcompanierea familiei şi a copilului în obţinerea drepturilor de
care beneficiazăcare beneficiază
8. ACTIVITĂŢI EXTRACURRICULARE:ACTIVITĂŢI EXTRACURRICULARE:
excursii tematice,vizite,drumeţiiexcursii tematice,vizite,drumeţii
concursuri:- cultural artisticeconcursuri:- cultural artistice
- creaţii plastice- creaţii plastice
- cultură generală- cultură generală
celebrarea unor sărbători naţionale prin activităţi cucelebrarea unor sărbători naţionale prin activităţi cu
invitaţi,plimbări,concursuriinvitaţi,plimbări,concursuri
expoziţii pe diverse temeexpoziţii pe diverse teme
vizionări spectacolevizionări spectacole
aniversări şi onomasticianiversări şi onomastici
• activităţi în aer liberactivităţi în aer liber
• acţiuni ecologiceacţiuni ecologice
• schimburi de experienţă cu instituţii similareschimburi de experienţă cu instituţii similare
• parteneriate:parteneriate:
- internaţionale- internaţionale
- naţionale- naţionale
- judeţene- judeţene
- locale- locale
- cu comunitatea- cu comunitatea
- cu alte instituţii de învăţământ- cu alte instituţii de învăţământ
19. ECHIPA NOASTRĂECHIPA NOASTRĂ
** COORDONATOR 1COORDONATOR 1
*PEDAGOG SOCIAL 1*PEDAGOG SOCIAL 1
*ASISTENT SOCIAL 1*ASISTENT SOCIAL 1
*LUCRATOR SOCIAL 1*LUCRATOR SOCIAL 1
*BUCATAR 1*BUCATAR 1
*AJUTOR BUCATAR 1*AJUTOR BUCATAR 1
20. RezultateRezultatelele activităţiiactivităţii din ultimele 12 lunidin ultimele 12 luni::
-- Au fost introduse noi metode interactive înAu fost introduse noi metode interactive în
munca cu copiimunca cu copiiii. În funcţie de evaluarea. În funcţie de evaluarea
psihologică şi socială a fiecărui copil s-a elaboratpsihologică şi socială a fiecărui copil s-a elaborat
un planul individualizat. Astfel copiii suntun planul individualizat. Astfel copiii sunt
comunicativi, mai încrezători în forţele proprii,comunicativi, mai încrezători în forţele proprii,
cooperează şi recepţionează mai bine;cooperează şi recepţionează mai bine;
-- În urma activităţii prestate de profesioniştiiÎn urma activităţii prestate de profesioniştii
centrului rezultatele la învăţătură ale copiilor suntcentrului rezultatele la învăţătură ale copiilor sunt
bune. Promovabilitatea pentru anul şcolarbune. Promovabilitatea pentru anul şcolar
20120122/201/20133 a fost dea fost de 9898%;%;
-- S-au organizat activităţi care au drept scopS-au organizat activităţi care au drept scop
prevenirea violenţei,prevenirea violenţei, mentinerea igienei orale(ammentinerea igienei orale(am
invitat medicul stomatolog),activitinvitat medicul stomatolog),activităţiăţi dede
ecologizareecologizare etc.;etc.;
21. -- S-au organizatS-au organizat excursiiexcursii:la Lipova,la:la Lipova,la fabricafabrica
de globuride globuri,la brut,la brutăărie, la ferma de vaci ,larie, la ferma de vaci ,la
strandul termalstrandul termal;;
-- În vară am fost înÎn vară am fost în treitrei tabtabere:ere:lala Sf.Gheorghe,Sf.Gheorghe,
lala NNăădradragg şişi lala Sasca MontanSasca Montană;ă;
-- Pentru a decora sălile ,de clasă şi de mesePentru a decora sălile ,de clasă şi de mese amam
confecţionconfecţionatat diferite materiale împreună cu copiii.diferite materiale împreună cu copiii.
De Crăciun şi de 8 MartieDe Crăciun şi de 8 Martie amam confecţionconfecţionatat
felicitări, ornamente şi mărţişoare;felicitări, ornamente şi mărţişoare;
-- În vacanţÎn vacanţee am mersam mers cu copiii la sala de sportcu copiii la sala de sport
din comună , în parc, la biserică ,din comună , în parc, la biserică , amam organizorganizatat
concursuri şi fel de fel de activităţi instructiv-concursuri şi fel de fel de activităţi instructiv-
educative.educative.
-- Am pAm participarticipatat la şedinţele cu părinţii.la şedinţele cu părinţii.
-- VizităVizitămm frecvent acasă copiifrecvent acasă copiii cu problemei cu probleme..
22. -- Cu ocazia sărbătorilor de Crăciun,8 Martie,Cu ocazia sărbătorilor de Crăciun,8 Martie,
Paşte, 1 IuniePaşte, 1 Iunie amam organizat mese festiveorganizat mese festive
tradiţionale şi serbări cu cântece şi poezitradiţionale şi serbări cu cântece şi poeziii;;
-- AAu fost înscrişi la şcoală pentru clasau fost înscrişi la şcoală pentru clasa
pregătitoarepregătitoare 1414 elevi rromielevi rromi şşi 2 copii la gri 2 copii la grăădinitdinităă..
-- AAm achiziţionatm achiziţionat 99 caiete speciale pentrucaiete speciale pentru
clasele I-IV şiclasele I-IV şi 1313 culegeri pentru clasele I-VIIculegeri pentru clasele I-VIII.I.
-- AAvem 4vem 477 de copii în Centru,din 1de copii în Centru,din 133 clase,de laclase,de la
clasaclasa 00 până la clasa a-până la clasa a-XX-a.-a.
23. În ultimele 12 luniÎn ultimele 12 luni,, familiile de rromi au fostfamiliile de rromi au fost
consiliate în privinţa drepturilor sociale pe care leconsiliate în privinţa drepturilor sociale pe care le
pot obţine şi au fost ajutate înpot obţine şi au fost ajutate în completareacompletarea
formularelor necesareformularelor necesare dupdupăă cum urmeazcum urmeazăă::
-carti de identitate-carti de identitate
-certificate de nastere-certificate de nastere
-dosar pentru ajutor social-dosar pentru ajutor social
-adeverinta pentru alocatia de sustinere a familiei-adeverinta pentru alocatia de sustinere a familiei
-adeverinta pentru ajutor social-adeverinta pentru ajutor social
-dosar pentru incalzire-dosar pentru incalzire
-dosare pentru rechizite şcolare şi burse şcolare-dosare pentru rechizite şcolare şi burse şcolare
24. IMPREUNA VOM FI MAIIMPREUNA VOM FI MAI
PUTERNICI!PUTERNICI!
Va multumim
pentru atentie!