Tehnici educative inteligente, moderne pentru cresterea copiilor

1. ROLUL PARINTILOR IN
DEZVOLTAREA
ARMONIOASA A COPIILOR
PARINTI EDUCATI – COPII FERICITI
PSIH. LUMINIŢA CODRESCU | PSIH. ELENA MULLER | PSIH. ALINA DUŢĂ

2. ROLUL PARINTILOR

3. CAND CREDETI CA INCEPE
EDUCATIA COPILULUI?
1. În prima zi de viaţă
2. La vârsta de 3 ani
3. La vârsta de 7 ani
4. În ziua căsătoriei părinţilor

4. ARMONIA ESTE O NEVOIE
PRIMARA PENTRU COPIL
Iubirea şi înţelegerea dintre părinţi sunt hrana
bebeluşului încă dinainte de a se naşte.
Pe tot parcursul vietii copilul se hraneste si invata din
relationarea parintilor lui. Ofera-i ceva sanatos!

5. Sfat 1: Creaza-ti o relatie plina
de armonie cu partenerul tau si
copilul vostru va fi fericit

6. CUM IL MOTIVAM SA
DEVINA MAI BUN?
1. Aratandu-i ca fratii/ colegii lui fac mai bine ca el si au
rezultate mai bune
2. Criticand fiecare greseala pe care o face
3. Incurajandu-i experientele, dandu-i libertate de exprimare,
invatandu-l despre cauza si efect, context, emotii

7. INCURAJARILE
CONSTRUIESC STIMA DE
SINE A COPILULUI
 Va invata mai bine, din placerea de a invata
 Se va descurca singur, va fi independent
 Va sti sa isi exprime emotiile, in loc sa le reprime
 Isi va recunoaste greselile si le va indrepta

8. Sfat 2: Ofera-i libertate copilului tau, chiar
daca este greu. Nu uita ca scopul tau este
sa-l ajuti sa devina independent.

9. COPILUL ARE NEVOIE DE
LIMITE SAU DE LIBERTATE
TOTALA?
1. Copilul poate fi lasat sa faca tot ce doreste
2. Copilul trebuie supravegheat cu strictete,
nu trebuie lasat sa faca nimic singur
3. Copilul poate sa faca orice
in cadrul unor limite clare

10. LIMITELE II OFERA
LIBERTATII VALOAREA
MORALA
o Lipsa regulilor Agresivitate
o Supraprotectia Timiditate
o Copilul echilibrat are voie sa faca orice, atata vreme cat:
 Nu isi face rau lui
 Nu face rau celorlalti
 Nu face rau lucrurilor

11. Sfat 3: Lasa-l sa se simta in largul lui,
invatandu-l in acelasi timp respectul si
intrajutorarea

12. COPILUL A FACUT O
GRESEALA. CUM PROCEDAM?
1. Il certam
2. Il pedepsim
3. Ii explicam ce s-a intamplat si ii oferim o lectie

13. COPILUL A FACUT O
GRESEALA. CUM PROCEDAM?
1. Il certam
2. Il pedepsim
3. Ii explicam ce s-a intamplat si ii oferim o lectie

14. CUM NE MANIFESTAM
DRAGOSTEA PENTRU COPIL?
1. Nu-l sarutam decat in somn, ca sa nu se rasfete
2. Ii cumparam jucarii scumpe, obiecte, ii oferim bani
3. Laudandu-l in fata tuturor
4. Petrecand timp cu el, acordandu-i atentie si grija

15. CUM NE MANIFESTAM
DRAGOSTEA PENTRU COPIL?
1. Nu-l sarutam decat in somn, ca sa nu se rasfete
2. Ii cumparam jucarii scumpe, obiecte, ii oferim bani
3. Laudandu-l in fata tuturor
4. Petrecand timp cu el, acordandu-i atentie si grija

16. CINE ESTE EDUCATORUL
COPILULUI?
1. Mama, pentru ca ca ea este cea mai apropiata de copil
2. Tatal, pentru ca este reprezentantul autoritatii
3. Amandoi, fiecare are rolul sau precis si necesar

17. CINE ESTE EDUCATORUL
COPILULUI?
1. Mama, pentru ca ca ea este cea mai apropiata de copil
2. Tatal, pentru ca este reprezentantul autoritatii
3. Amandoi, fiecare are rolul sau precis si necesar

18.  disciplina, ordine, atentie la detalii,
 gingasie, emotii,
 libertate, independenta,  relationare
 autoritate, putere,
 stima de sine,
 umor, curaj

19. CEI 7 PILONI AI
EDUCATIEI CORECTE
1. Inteligenta emotionala
2. Personalitatea
3. Gândirea
4. Atitudinea
5. Implicarea
6. Modelul personal
7. Perseverenta

20. SCRIE-TI POVESTEA VIETII CA
PENTRU A O CITI SEARA
COPILULUI TAU
Părinţii buni dau cadouri, părinţii inteligenţi
isi ofera propria lor fiinţă

21. OFERA CE AI MAI
PRETIOS: TIMPUL TAU
Vei dezvolta in copilul tau:
 auto-stima,
 protecţia emoţiei,
 capacitatea de a prelucra pierderi şi frustrări,
 de a filtra stimuli care produc stres,
 de a dialoga
 şi de a asculta.

22. MERGI MAI DEPARTE DE
NEVOILE IMEDIATE
Părinţii buni alimentează corpul, părinţii
inteligenţi alimentează personalitatea

23. OPTIMISMUL ESTE
VITAMINA PENTRU
SUFLET
dezvolta spiritul de observaţie,
sentimentul că sunt în siguranţă,
curajul,
capacitatea de a fi lider,
de a depăşi teama
de a preveni conflictele.

24. A EDUCA INSEAMNA A
CREA SI INSPIRA
Părinţii buni corectează greşelile, părinţii
inteligenţi îşi învaţă copiii cum să gândească

25. ADOPTATI METODA
PSIHOLOGULUI
Părinţii buni spun copiilor: „Greşeşti." Părinţii inteligenţi spun:
„Ce părere ai despre comportamentul tău?"
Contribuie la dezvoltarea:
conştiinţei analitice,
a deprinderii de a gândi înainte de a reacţiona,
fidelităţii,
cinstei,
capacităţii de a pune întrebări şi
a responsabilităţii sociale.

26. A ÎNVINGE NU ÎNSEAMNĂ SĂ
AI ÎNTOTDEAUNA DREPTATE
Părinţii buni îşi pregătesc copiii pentru aplauze,
părinţii inteligenţi îşi pregătesc copiii pentru eşecuri

27. ARATA CA ESTI PUTERNIC
DAR SI FRAGIL, UMAN
Invata-ti copilul sa spuna: „Am greşit", „Scuză-mă“, „Am nevoie de tine“
Contribuie la dezvoltarea:
motivaţiei,
îndrăznelii,
răbdării,
perseverenţei,
capacităţii de depăşire a obstacolelor,
abilităţii de a crea oportunităţi şi de a le valorifica.

28. FITI PRIETENII COPIILOR
VOSTRI
Părinţii buni vorbesc, părinţii inteligenţi
dialoghează ca nişte prieteni

29. IMBRATISEAA, SARUTA SI
CONVERSEAZA PERMANENT
Comportamentele nepotrivite sunt, de multe ori, strigăte puternice care
imploră prezenţa, dragostea şi atenţia părinţilor.
Contribuie la dezvoltarea:
solidarităţii,
sociabilităţii,
bucuriei de a trăi,
optimismului,
înţelegerii inter-personale.

30. INVATATI-VA COPIII MULT
VORBIND PUTIN
Părinţii buni dau informaţii, părinţii inteligenţi
povestesc istorioare

31. CITITI SI JUCATI-VA, FITI
CREATIVI
Contribuie la dezvoltarea:
creativităţii,
a spiritului inventiv,
a perspicacităţii,
raţionamentului schematic,
capacităţii de a găsi soluţii în situaţii tensionate.

32. PARINTII SUNT SEMANATORI,
NU DICTATORI
Părinţii buni oferă oportunităţi, părinţii
inteligenţi nu renunţă niciodată

33. IMPUNE LIMITE PENTRU
CA VIATA ARE LIMITE
Dacă ei nu aud „nu" de la părinţii lor, nu vor fi pregătiţi să audă „nu" de la viaţă.
Contribuie la dezvoltarea:
capacităţii de a preţui viaţa,
speranţei, perseverentei,
motivaţiei,
fermităţii,
capacităţii de a se analiza,
de a depăşi obstacole şi eşecuri.

34. CUM CRESTEM COPIII
FARA PEDEPSE SI
RECOMPENSE

35. SISTEMUL DE PEDEAPSA
 autoritar, represiv, vizeaza doar un comportament superficial, intrerupe comunicarea;
 cand devin obraznici, copiii au nevoie de atentie, nu de distantare din partea parintelui;
 atât pedeapsa, cât și recompensa aduc aceleași prejudicii relației dintre părinte și copil
 pedeapsa generează ostilitate la copil și conduce la alte izbucniri agresive;
 atunci când părinții pedepsesc, ei oferă un exemplu viu de utilizare a agresiunii;
 este un joc de putere al adultului.
Atentie!
 Scădere a stimei de sine şi a încrederii în sine
 Copilul recompensat se concentreaza mai mult asupra premiului decât asupra activităţii
în sine
 Pedeapsa şi recompensa îl îndepărtează pe copil de forul lui interior, de conştientizarea
propriei valori

36. EXEMPLE DE PEDEPSE
 statul la colt - timeout
 responsabilitati in casa (ex. fa curat!)
 privarea de anumite privilegii (ex. fara calculator!)
 rusinarea si acuzarea – il facem pe copil sa se simta vinovat (ex. Numai din
vina ta, mi s-a intamplat....)
Atentie!
 Aceste modele pot avea efect la copii de varste de 3-8 ani, dar dupa aceasta
varsta nu vor mai avea niciun ecou,

37. 3 MOTIVE PENTRU CARE COPII
SUNT DIFICILI
 Au o nevoie veritabila (ex le este foame, vor atentie, afectiune). Atentie!
Nevoile sunt diferite de dorinte!(vrea o masina, vrea un castel, etc)
 Nu au suficienta informare sau sunt prea mici sa inteleaga regulile
 Cand sunt stresati nu reactioneaza ok sau au o trauma nevindecata din
trecut
Atentie!
 Vestea buna este ca, nu e niciodata prea tarziu sa ne oprim din a pedepsi
copilul si a incerca sa comunici cu el
 Resurse pozitive: iubirea necondiţionată, empatia, respectul reciproc şi
cooperarea.

38. CUM STABILIM LIMITE

39. IUBIRE SI CONSECVENTA
 Copiii au nevoie de limite
 Limitele legate de siguranta si integritatea fizica sunt cele mai importante
 Uneori e nevoie ca in loc de un NU sa gasim un DA
Atentie!
 Feriti-va de acuze de genul: Sa iti fie rusine!/ Ma innebunesti/ Ai fost
foarte rau azi!/ - le aratam copiilor doar ce nu au voie, uitand sa ii
invatam mai ales ceea ce au voie sa faca!

40. CUM LE CEREM
IERTARE COPIILOR

41. RABDARE SI AUTOCONTROL
Cand ne simtim obositi si frustrati, ni se poate intampla:
sa tipam la copil, sa-l pedepsim fara rost, sa ii vorbim urat.
realizam apoi ca a vorbit de fapt oboseala, furia, supararea.
Solutia:
Ii explicam copilului ca nu suntem mandri de ce am facut, ca regretam
ca ne-am comportat in acel mod.
Atentie!
Daca ne cerem scuze, dar nu schimbam nimic, copiii vor invata sa nu
mai aiba incredere in scuzele noastre!

42. CUM PUTEM
IMPLEMENTA
DISCIPLINA
DEMOCRATICA

43. REGULI DE BAZA ALE TRAIULUI IN
COMUN CE ADUC BENEFICII TUTUROR
3 elemente îi pot face pe copii mai dispuşi să le respecte:
părintele să nu impună reguli pe care el însuşi nu le respectă
copilul să cunoască valoarea pe care regula respectivă o protejează
copilul să fie luat în considerare, consultat, atunci când se stabilesc
regulile

44. EXEMPLU PRACTIC
Regula - să organizăm o reuniune săptămânală de familie, în care se
discută pe ordinea de zi o listă cu problemele casei.
Numele Problema Solutia
Mama Jucariile copilului imprastiate Mutarea jocului in camera
in toata sufrageria tot timpul copilului
Stabilirea unor ore fixe de
joaca in sufragerie
Accesul la doar cate un joc
sau cateva jucarii o data
…

45. INSPIRATIE
Si tu poti fi Supernanny – Irina Petrea, Ed. Trei
Cartea despre copii – Osho, Ed. Mix
Arta de a fauri oameni – Virginia Satir
Parinti straluciti profesori fascinanti – Augusto Cury
Cititi, cititi, cititi! 

46. VA MULTUMIM!
Psih. Luminita Codrescu Psih. Elena Muller Psih. Alina Duţă
lumi.codrescu@yahoo.com elenamuller@hotmail.com alinamarinaduta@gmail.com
www.psihologdefamilie.ro 0740.206.866 0755.024.444
0745.104.373

47. SA CRESTETI COPII FERICITI! 