Dokumen tersebut membahas tentang komponen evaluasi kurikulum yang mencakup tujuan pendidikan, pemilihan bahan pelajaran, penyajian bahan pelajaran, dan penilaian efektivitas pembelajaran. Beberapa model evaluasi kurikulum yang disebutkan meliputi model diskrepansi, model kontingensi-kongruensi, dan model CIPP.
Rencana Kerja Tahunan SDN Karyamukti II memberikan gambaran program dan kegiatan sekolah untuk tahun pelajaran 2015-2016, mencakup visi dan misi, data sekolah, organisasi, pembagian tugas mengajar dan administrasi.
Rapat kerja MTS Darur Roja membahas struktur organisasi, bobot jam pelajaran, kalender pendidikan, kebijakan dan prosedur operasional untuk tahun ajaran 2021-2022. Struktur organisasi terdiri dari kepala madrasah, guru, dan panitia-panitia. Bobot jam pelajaran dan mata pelajaran telah ditetapkan untuk kelas 7-9. Kalender pendidikan mengatur jadwal kegiatan selama satu tahun. Kebijakan madrasah men
Kegiatan penguatan bagi guru-guru SMA Nurul Fikri Boarding School Lembang bertujuan untuk membantu guru memahami keragaman siswa, menyadari persepsi dan implikasi hukuman, serta mengembangkan teknik disiplin positif. Peserta diharapkan memahami keragaman siswa, menyadari tujuan perilaku salah, dan mampu menerapkan disiplin positif.
Dokumen tersebut membahas tentang komponen evaluasi kurikulum yang mencakup tujuan pendidikan, pemilihan bahan pelajaran, penyajian bahan pelajaran, dan penilaian efektivitas pembelajaran. Beberapa model evaluasi kurikulum yang disebutkan meliputi model diskrepansi, model kontingensi-kongruensi, dan model CIPP.
Rencana Kerja Tahunan SDN Karyamukti II memberikan gambaran program dan kegiatan sekolah untuk tahun pelajaran 2015-2016, mencakup visi dan misi, data sekolah, organisasi, pembagian tugas mengajar dan administrasi.
Rapat kerja MTS Darur Roja membahas struktur organisasi, bobot jam pelajaran, kalender pendidikan, kebijakan dan prosedur operasional untuk tahun ajaran 2021-2022. Struktur organisasi terdiri dari kepala madrasah, guru, dan panitia-panitia. Bobot jam pelajaran dan mata pelajaran telah ditetapkan untuk kelas 7-9. Kalender pendidikan mengatur jadwal kegiatan selama satu tahun. Kebijakan madrasah men
Kegiatan penguatan bagi guru-guru SMA Nurul Fikri Boarding School Lembang bertujuan untuk membantu guru memahami keragaman siswa, menyadari persepsi dan implikasi hukuman, serta mengembangkan teknik disiplin positif. Peserta diharapkan memahami keragaman siswa, menyadari tujuan perilaku salah, dan mampu menerapkan disiplin positif.
Dokumen ini membahas perencanaan pembelajaran di SD Paket A yang bertujuan untuk merumuskan pemahaman bermakna. Dokumen ini menjelaskan langkah-langkah perencanaan pembelajaran mulai dari menentukan tujuan belajar, menganalisis situasi kelas, melakukan asesmen awal, menetapkan strategi dan metode pembelajaran, memilih bahan ajar, sosialisasi target belajar, pelaksanaan pembelajaran dan asesmen, hingga ref
PEMANFAATAN RAPOR PENDIDIKAN DALAM PERENCANAAN BERBASIS DATA UNTUK SATUAN PEN...Riyan Hidayatullah
Oleh: Dr. Riyan Hidayatullah, M.Pd.
Rapor Pendidikan adalah platform yang menyediakan data laporan hasil evaluasi sistem pendidikan sebagai penyempurnaan rapor mutu sebelumnya. Kebijakan evaluasi sistem pendidikan yang baru lebih menekankan pada orientasi terhadap mutu pendidikan dan sistem yang terintegrasi.
Peraturan Pemerintah Nomor 4 tahun 2022 tentang Standar Nasional Pendidikan yang kemudian diturunkan menjadi, Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 9 Tahun 2022 Tentang Evaluasi Sistem Pendidikan Oleh Pemerintah Pusat Dan Pemerintah Daerah Terhadap Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, Dan Pendidikan Menengah
Dasar indikator yang ditampilkan di dalam Rapor Pendidikan didasari oleh Surat Kepala Badan, Standar, dan Asesmen Pendidikan nomor 012/H/M/2023 Tahun 2023 tentang Indikator Profil Satuan Pendidikan dan Profil Pendidikan Daerah
Perencanaan Berbasis Data (PBD) adalah bentuk pemanfaatan data pada platform Rapor Pendidikan sebagai bentuk intervensi satuan maupun dinas pendidikan maupun pemerintah daerah terhadap mutu dan capaian pendidikannya dan bertujuan untuk mencapai peningkatan serta perbaikan mutu pendidikan yang berkesinambungan.
Latar belakang perubahan kurikulum dari kurkulum cbsa sampai kurikulum 2013Syaidah Ahnur
Dokumen tersebut membahas perubahan kurikulum di Indonesia, mulai dari Kurikulum CBSA 1984 hingga Kurikulum 2013. Kurikulum terus berubah untuk menyesuaikan dengan perkembangan zaman dalam bidang ilmu pengetahuan, teknologi, dan kebutuhan masyarakat. Kurikulum terbaru adalah Kurikulum 2013 yang menitikberatkan pada pendekatan saintifik.
Buku kunjungan UKS SMA Imam Syafi'i 2 Pekanbaru tahun ajaran 2019/2020 mencatat 13 kali kunjungan siswa ke UKS untuk berbagai tujuan dan penyakit seperti demam, luka, dan sakit perut.
TRANSFORMASI PERAN BARU PENGAWAS SEKOLAH.pptxssuser20325c
Lahirnya Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 1 Tahun 2023 tentang Jabatan Fungsional telah membuka babak baru bagi Pengawas Sekolah. Hal ini selaras dengan tema yang diusung oleh APSI (Asosiasi Pengawas Sekolah Indonesia) Pusat pada tanggal 9 sd 11 Maret 2023 "Babak Baru Peran Pengawas Sekolah yang Adaptif dan Inovatif Pasca Permenpan-RP Nomor 1 Tahun 2023 Tentang Jabatan Fungsional" Pengawas Sekolah bukan lagi sebagai pengedali administrasi namun sebagai pendamping bagi sekolah binaannya. Sebagaimana dimaksudkan pada Permenpan-RP No 21 Tahun 2010 tentang Jabatan Fungsional Pengawas Sekolah dan Angka Kreditnya yang telah dicabut oleh Permenpan-RB Nomor 1 Tahun 2023 tersebut, bahwa tugas pokok Pengawas Sekolah adalah melaksanakan pengawasan akademik dan manajerial yang meliputi pembinaan, pemantauan, penilaian, dan pembingan dan pelatihan (Bimlat). Tugas pokok ini menjadi babak lama bagi Pengawas Sekolah. Babak baru tugas Pengawas Sekolah adalah melaksanakan kegiatan pendanpingan dalam peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah binaan, meliputi 4 (empat) tahap, yaitu perencanaan kerja, pendampingan perencanaan program sekolah, pendampingan pelaksanaan program sekolah, dan pelaporan kinerja yang bersiklus. Artinya, hasil pelaporan kinerja akan digunakan untuk dasar penyusunan perencanaan kerja berikutnya.
Tugas pokok Pengawas Sekolah babak lama, adalah menyusun Program Kepengawasan dan Program Bimlat, selanjutnya dilaksanakan dan dilaporkan. Hasil kegiatan tersebut berupa 8, 10, dan 12 dokumen/laporan untuk Pengawas Sekolah Muda, Madya, dan Utama. Babak baru tidak membedakan jumlah luaran kerja Pengawas Sekolah. Semua jenjang mulai dari pengawas ahli pertama, muda, madya, dan utama jumlah luaran atau produk kinerjanya sama yang berbeda adalah tingkat kompleksitas karena disesuaikan dengan tingkatan jenjang jabatan. Tugas pokok babak baru meliputi 4 (empat), yaitu perencanaan kerja, pendampingan perencanaan program sekolah, pendampingan pelaksanaan program sekolah, dan pelaporan kinerja. Pada tulisan ini lebih menggambarkan praktikk baik menerapkan babak baru sebagai pengawas sekolah ahli utama.
Upaya melakukan pendampingan penguatan perubahan berbasis rapor pendidikan selama 3 (tigas) bulan telah mulai menampakkan hasilnya. Peningkatan kemampuan sekolah dalam membuat keputusan dan tindakan yang tepat guna meningkatkan mutu pendidikan di sekolah mulai tampak. Pendampingan yang lebih intensif dan berkelanjutan tentunya diperlukan agar program sekolah dapat disusun dengan lebih baik dan tepat sasaran. Diperlukan pula upaya untuk mengubah mindset warga sekolah melalui berbagai kegiatan yang ada rekomendasi rapor pendidikan. Kegiatan Identifikasi, Refleksi, dan Benahi (IRB) yang ada di rekomendasi hasil rapor pendidikan sangat membantu tugas pengawas sekolah babak baru mengarahkan sekolah menuju perbaikan yang lebih spesifik dan berdampak nyata.
Selain itu, dalam proses pendampingan perlu diperhatikan juga as
AKSI NYATA 1 MENYEBARKAN PEMAHAMAN "MENGAPA KURIKULUM PERLU BERUBAH?".pptxJadiMulyono1
Kurikulum perlu berubah untuk memenuhi kebutuhan belajar murid yang berubah seiring perkembangan zaman serba digital. Guru harus mengikuti perkembangan zaman dan karakteristik generasi muda serta mengajarkan keterampilan yang dibutuhkan masa depan. Perubahan paradigma mengajar dari guru sebagai pusat menjadi memfasilitasi belajar siswa menjadi kunci keberhasilan kurikulum.
Dokumen tersebut merupakan instrumen monitoring kinerja sekolah SMK Bunda Mulia yang mencakup beberapa komponen seperti zero tawuran, bullying, geng, dan pungutan liar. Sekolah melakukan berbagai upaya pencegahan seperti memfasilitasi forum komunikasi antar sekolah, menanamkan solidaritas siswa, serta menerapkan sanksi tegas bagi pelaku tindakan terlarang.
Dokumen tersebut membahas tentang penyusunan kurikulum operasional satuan pendidikan. Terdapat penjelasan mengenai analisis karakteristik satuan pendidikan, penyusunan visi, misi, dan tujuan yang melibatkan seluruh warga sekolah, serta prinsip-prinsip pengembangan kurikulum operasional yang berpusat pada peserta didik.
Biografi guru Wahyu Setya Wenangsari yang berprestasi dalam bidang pengajaran matematika dan penulisan buku pelajaran. Beliau pernah meraih beberapa penghargaan sebagai guru berprestasi di tingkat nasional.
Rangkuman dokumen:
1. Dokumen ini membahas tentang perancangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk sekolah menengah kejuruan.
2. Terdapat tujuan pembelajaran untuk memahami pengertian dan komponen RPP serta cara menyusun RPP.
3. Dokumen ini memberikan penjelasan tentang pengertian, komponen, dan langkah penyusunan RPP secara sistematis.
Dokumen tersebut membahas tentang proses pengembangan kurikulum, termasuk definisi kurikulum, jenis-jenis kurikulum, komponen-komponen kurikulum, pendekatan-pendekatan kurikulum, dan faktor-faktor yang melandasi pengembangan kurikulum.
Dokumen ini membahas upaya menyebarkan budaya positif di SMP Negeri 2 Jelimpo dengan mengubah paradigma belajar dari pendekatan hukuman menjadi pendekatan disiplin positif berdasarkan teori kontrol diri dan motivasi intrinsik siswa. Guru diajak merumuskan keyakinan kelas dari peraturan sekolah agar siswa memiliki komitmen dan tanggung jawab sosial. Pendekatan ini diharapkan menciptakan karakter siswa sesuai Profil
Rencana Kerja Tahunan SMP Negeri 2 Sungai Tarab tahun pelajaran 2018-2019 bertujuan untuk meningkatkan mutu pendidikan dengan mempertimbangkan kondisi geografis, sosial ekonomi, budaya, dan politik sekolah serta lingkungan sekolah. Rencana ini mengidentifikasi kondisi ideal dan riil sekolah berdasarkan hasil evaluasi tahun sebelumnya dan standar nasional pendidikan untuk mencapai tujuan pendidikan yang lebih baik
Dokumen tersebut membahas implementasi Kurikulum Merdeka di SMAN 13 Semarang. Kurikulum Merdeka diberikan sebagai opsi bagi satuan pendidikan untuk melakukan pemulihan pembelajaran selama 2022-2024. Kurikulum ini lebih fleksibel dan memberikan keleluasan bagi guru dan satuan pendidikan untuk mengembangkan kurikulum sesuai konteks. Pemerintah mendukung implementasi Kurikulum Merdeka melalui penyediaan perangkat ajar dan pelatihan
Dokumen ini membahas perencanaan pembelajaran di SD Paket A yang bertujuan untuk merumuskan pemahaman bermakna. Dokumen ini menjelaskan langkah-langkah perencanaan pembelajaran mulai dari menentukan tujuan belajar, menganalisis situasi kelas, melakukan asesmen awal, menetapkan strategi dan metode pembelajaran, memilih bahan ajar, sosialisasi target belajar, pelaksanaan pembelajaran dan asesmen, hingga ref
PEMANFAATAN RAPOR PENDIDIKAN DALAM PERENCANAAN BERBASIS DATA UNTUK SATUAN PEN...Riyan Hidayatullah
Oleh: Dr. Riyan Hidayatullah, M.Pd.
Rapor Pendidikan adalah platform yang menyediakan data laporan hasil evaluasi sistem pendidikan sebagai penyempurnaan rapor mutu sebelumnya. Kebijakan evaluasi sistem pendidikan yang baru lebih menekankan pada orientasi terhadap mutu pendidikan dan sistem yang terintegrasi.
Peraturan Pemerintah Nomor 4 tahun 2022 tentang Standar Nasional Pendidikan yang kemudian diturunkan menjadi, Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 9 Tahun 2022 Tentang Evaluasi Sistem Pendidikan Oleh Pemerintah Pusat Dan Pemerintah Daerah Terhadap Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, Dan Pendidikan Menengah
Dasar indikator yang ditampilkan di dalam Rapor Pendidikan didasari oleh Surat Kepala Badan, Standar, dan Asesmen Pendidikan nomor 012/H/M/2023 Tahun 2023 tentang Indikator Profil Satuan Pendidikan dan Profil Pendidikan Daerah
Perencanaan Berbasis Data (PBD) adalah bentuk pemanfaatan data pada platform Rapor Pendidikan sebagai bentuk intervensi satuan maupun dinas pendidikan maupun pemerintah daerah terhadap mutu dan capaian pendidikannya dan bertujuan untuk mencapai peningkatan serta perbaikan mutu pendidikan yang berkesinambungan.
Latar belakang perubahan kurikulum dari kurkulum cbsa sampai kurikulum 2013Syaidah Ahnur
Dokumen tersebut membahas perubahan kurikulum di Indonesia, mulai dari Kurikulum CBSA 1984 hingga Kurikulum 2013. Kurikulum terus berubah untuk menyesuaikan dengan perkembangan zaman dalam bidang ilmu pengetahuan, teknologi, dan kebutuhan masyarakat. Kurikulum terbaru adalah Kurikulum 2013 yang menitikberatkan pada pendekatan saintifik.
Buku kunjungan UKS SMA Imam Syafi'i 2 Pekanbaru tahun ajaran 2019/2020 mencatat 13 kali kunjungan siswa ke UKS untuk berbagai tujuan dan penyakit seperti demam, luka, dan sakit perut.
TRANSFORMASI PERAN BARU PENGAWAS SEKOLAH.pptxssuser20325c
Lahirnya Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 1 Tahun 2023 tentang Jabatan Fungsional telah membuka babak baru bagi Pengawas Sekolah. Hal ini selaras dengan tema yang diusung oleh APSI (Asosiasi Pengawas Sekolah Indonesia) Pusat pada tanggal 9 sd 11 Maret 2023 "Babak Baru Peran Pengawas Sekolah yang Adaptif dan Inovatif Pasca Permenpan-RP Nomor 1 Tahun 2023 Tentang Jabatan Fungsional" Pengawas Sekolah bukan lagi sebagai pengedali administrasi namun sebagai pendamping bagi sekolah binaannya. Sebagaimana dimaksudkan pada Permenpan-RP No 21 Tahun 2010 tentang Jabatan Fungsional Pengawas Sekolah dan Angka Kreditnya yang telah dicabut oleh Permenpan-RB Nomor 1 Tahun 2023 tersebut, bahwa tugas pokok Pengawas Sekolah adalah melaksanakan pengawasan akademik dan manajerial yang meliputi pembinaan, pemantauan, penilaian, dan pembingan dan pelatihan (Bimlat). Tugas pokok ini menjadi babak lama bagi Pengawas Sekolah. Babak baru tugas Pengawas Sekolah adalah melaksanakan kegiatan pendanpingan dalam peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah binaan, meliputi 4 (empat) tahap, yaitu perencanaan kerja, pendampingan perencanaan program sekolah, pendampingan pelaksanaan program sekolah, dan pelaporan kinerja yang bersiklus. Artinya, hasil pelaporan kinerja akan digunakan untuk dasar penyusunan perencanaan kerja berikutnya.
Tugas pokok Pengawas Sekolah babak lama, adalah menyusun Program Kepengawasan dan Program Bimlat, selanjutnya dilaksanakan dan dilaporkan. Hasil kegiatan tersebut berupa 8, 10, dan 12 dokumen/laporan untuk Pengawas Sekolah Muda, Madya, dan Utama. Babak baru tidak membedakan jumlah luaran kerja Pengawas Sekolah. Semua jenjang mulai dari pengawas ahli pertama, muda, madya, dan utama jumlah luaran atau produk kinerjanya sama yang berbeda adalah tingkat kompleksitas karena disesuaikan dengan tingkatan jenjang jabatan. Tugas pokok babak baru meliputi 4 (empat), yaitu perencanaan kerja, pendampingan perencanaan program sekolah, pendampingan pelaksanaan program sekolah, dan pelaporan kinerja. Pada tulisan ini lebih menggambarkan praktikk baik menerapkan babak baru sebagai pengawas sekolah ahli utama.
Upaya melakukan pendampingan penguatan perubahan berbasis rapor pendidikan selama 3 (tigas) bulan telah mulai menampakkan hasilnya. Peningkatan kemampuan sekolah dalam membuat keputusan dan tindakan yang tepat guna meningkatkan mutu pendidikan di sekolah mulai tampak. Pendampingan yang lebih intensif dan berkelanjutan tentunya diperlukan agar program sekolah dapat disusun dengan lebih baik dan tepat sasaran. Diperlukan pula upaya untuk mengubah mindset warga sekolah melalui berbagai kegiatan yang ada rekomendasi rapor pendidikan. Kegiatan Identifikasi, Refleksi, dan Benahi (IRB) yang ada di rekomendasi hasil rapor pendidikan sangat membantu tugas pengawas sekolah babak baru mengarahkan sekolah menuju perbaikan yang lebih spesifik dan berdampak nyata.
Selain itu, dalam proses pendampingan perlu diperhatikan juga as
AKSI NYATA 1 MENYEBARKAN PEMAHAMAN "MENGAPA KURIKULUM PERLU BERUBAH?".pptxJadiMulyono1
Kurikulum perlu berubah untuk memenuhi kebutuhan belajar murid yang berubah seiring perkembangan zaman serba digital. Guru harus mengikuti perkembangan zaman dan karakteristik generasi muda serta mengajarkan keterampilan yang dibutuhkan masa depan. Perubahan paradigma mengajar dari guru sebagai pusat menjadi memfasilitasi belajar siswa menjadi kunci keberhasilan kurikulum.
Dokumen tersebut merupakan instrumen monitoring kinerja sekolah SMK Bunda Mulia yang mencakup beberapa komponen seperti zero tawuran, bullying, geng, dan pungutan liar. Sekolah melakukan berbagai upaya pencegahan seperti memfasilitasi forum komunikasi antar sekolah, menanamkan solidaritas siswa, serta menerapkan sanksi tegas bagi pelaku tindakan terlarang.
Dokumen tersebut membahas tentang penyusunan kurikulum operasional satuan pendidikan. Terdapat penjelasan mengenai analisis karakteristik satuan pendidikan, penyusunan visi, misi, dan tujuan yang melibatkan seluruh warga sekolah, serta prinsip-prinsip pengembangan kurikulum operasional yang berpusat pada peserta didik.
Biografi guru Wahyu Setya Wenangsari yang berprestasi dalam bidang pengajaran matematika dan penulisan buku pelajaran. Beliau pernah meraih beberapa penghargaan sebagai guru berprestasi di tingkat nasional.
Rangkuman dokumen:
1. Dokumen ini membahas tentang perancangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk sekolah menengah kejuruan.
2. Terdapat tujuan pembelajaran untuk memahami pengertian dan komponen RPP serta cara menyusun RPP.
3. Dokumen ini memberikan penjelasan tentang pengertian, komponen, dan langkah penyusunan RPP secara sistematis.
Dokumen tersebut membahas tentang proses pengembangan kurikulum, termasuk definisi kurikulum, jenis-jenis kurikulum, komponen-komponen kurikulum, pendekatan-pendekatan kurikulum, dan faktor-faktor yang melandasi pengembangan kurikulum.
Dokumen ini membahas upaya menyebarkan budaya positif di SMP Negeri 2 Jelimpo dengan mengubah paradigma belajar dari pendekatan hukuman menjadi pendekatan disiplin positif berdasarkan teori kontrol diri dan motivasi intrinsik siswa. Guru diajak merumuskan keyakinan kelas dari peraturan sekolah agar siswa memiliki komitmen dan tanggung jawab sosial. Pendekatan ini diharapkan menciptakan karakter siswa sesuai Profil
Rencana Kerja Tahunan SMP Negeri 2 Sungai Tarab tahun pelajaran 2018-2019 bertujuan untuk meningkatkan mutu pendidikan dengan mempertimbangkan kondisi geografis, sosial ekonomi, budaya, dan politik sekolah serta lingkungan sekolah. Rencana ini mengidentifikasi kondisi ideal dan riil sekolah berdasarkan hasil evaluasi tahun sebelumnya dan standar nasional pendidikan untuk mencapai tujuan pendidikan yang lebih baik
Dokumen tersebut membahas implementasi Kurikulum Merdeka di SMAN 13 Semarang. Kurikulum Merdeka diberikan sebagai opsi bagi satuan pendidikan untuk melakukan pemulihan pembelajaran selama 2022-2024. Kurikulum ini lebih fleksibel dan memberikan keleluasan bagi guru dan satuan pendidikan untuk mengembangkan kurikulum sesuai konteks. Pemerintah mendukung implementasi Kurikulum Merdeka melalui penyediaan perangkat ajar dan pelatihan
Pack in Time es una empresa uruguaya especializada en soluciones integrales de packaging como encintados y etiquetados, comprometida con la calidad y los tiempos de entrega. Ofrece servicios de packaging a medida como encintado, etiquetado, armado de estuches y exhibidores, orientados a satisfacer las necesidades de sus clientes y brindar el mejor servicio.
This document discusses the rise of legal AI and its implications for the legal profession. It begins by explaining that lawyers serve as "transaction cost engineers" who help facilitate transactions by reducing costs. New technologies can now help automate and supplement some of lawyers' work in reducing transaction costs. The document then provides examples of how legal AI could impact different areas of law like e-discovery, criminal justice, patents, and more. It argues that building AI to mimic lawyers' cognitive processes may allow for faster, cheaper, and more accurate legal work. Finally, it considers questions around whether and when a "legal singularity" could occur where AI replaces most or all lawyers.
Este documento describe las responsabilidades de un vendedor de cocinas. El vendedor visita clientes para tomar medidas y diseñar cocinas personalizadas utilizando software de diseño. También asesora a clientes sobre equipos de cocina y elabora guías para facilitar la instalación. El vendedor da seguimiento a pedidos, instalaciones y pagos, y trabaja en equipo para cumplir las metas. La química es relevante para su trabajo, ya que usan diferentes limpiadores para no dañar los diversos materiales de las cocinas como madera,
http://mueblescaracas.com/cocinas-empotradas-pequenas/ En Muebles Caracas somos especialistas en el diseño, fabricación e instalación de Cocinas Empotradas Pequeñas y Modernas.
Las cocinas empotradas pequeñas pueden ser hermosas. En Muebles Caracas ponemos en práctica los principios para ahorrar espacio utilizando materiales de excelente calidad.
Para elaboración de Diseños y Presupuestos de Cocinas Empotradas Pequeñas, no dude en visitar nuestra Página Web
http://mueblescaracas.com/cocinas-empotradas-pequenas/
[Ringkasan]
Bab 1 menjelaskan latar belakang dan tujuan dari program pembinaan kesiswaan SMA Negeri 1 Larangan untuk mengembangkan potensi siswa secara menyeluruh. Bab 2 menjabarkan kegiatan-kegiatan pembinaan kesiswaan yang dilaksanakan meliputi pembelajaran di kelas, program pembiasaan, kegiatan OSIS, ekstrakurikuler, dan pembinaan nasionalisme.
1) The document discusses the fundamentals of DC machinery, including the simplest DC machine consisting of a single rotating loop of wire. It describes how a voltage is induced in the loop due to rotation in a magnetic field and how a commutator can be used to produce DC voltage and current from the alternating voltage in the loop.
2) It then discusses a DC machine with a wound armature core and multiple loops of wire. It explains the commutation process which converts the AC voltages and currents in the rotor to DC voltages and currents at the machine terminals.
3) Finally, it illustrates commutation in a simple 4-loop DC machine, showing the induced voltages in each loop segment at a particular time step
Animal Experimentation- Contemporary IssueChandan Saha
Animals have their own rights. They are not puppet of our laboratory. With the help of modern and scientific technology we can change old traditional animal experiment methods.
Program kerja ekstrakurikuler Hadrah tahun 2015 di MIN Tanjunganom mencakup tujuan peningkatan kreativitas dan rasa kecintaan siswa terhadap budaya Islam melalui lagu-lagu Islam, serta program kegiatan seperti pengenalan alat musik dan jenis pukulan Hadrah, penampilan, dan perayaan hari besar Islam.
This document contains links to 8 photos from Flickr shared under various Creative Commons licenses, allowing for non-commercial reuse and modification with attribution. The photos cover a range of subjects and were uploaded by different users for open use while still giving credit to the original photographers.
Dokumen tersebut merupakan kurikulum tingkat satuan pendidikan yang disusun oleh Mts Nusantara. Kurikulum ini memuat visi dan misi sekolah, struktur kurikulum yang terdiri dari mata pelajaran wajib, muatan lokal, dan pengembangan diri, serta ketuntasan belajar peserta didik.
Kurikulum Standard Sekolah Rendah Pendidikan Khas (Masalah Pembelajaran) Pendidikan Islam Tahun Empat menjelaskan tujuan dan objektif kurikulum, organisasi kandungan pelajaran berdasarkan tunjang, pendekatan pengajaran dan pembelajaran, serta penilaian prestasi murid. Kurikulum ini bertujuan membimbing murid agar mampu mengamalkan nilai-nilai Islam, meningkatkan kemahiran komunikasi, dan menjadi warganegara yang produkt
Dokumen tersebut membahas tentang program kerja kesiswaan SMAN 1 Sagaranten tahun 2009-2010. Dokumen ini menjelaskan latar belakang, tujuan, ruang lingkup, sasaran, dan hasil yang diharapkan dari program pembinaan kesiswaan. Program pembinaan tersebut mencakup program OSIS, ekstrakurikuler, dan unggulan akademik serta non-akademik."
Dokumen tersebut membahas tentang program kerja kesiswaan SMAN 1 Sagaranten tahun 2009-2010. Dokumen ini menjelaskan latar belakang, tujuan, ruang lingkup, sasaran, dan hasil yang diharapkan dari program pembinaan kesiswaan. Program pembinaan tersebut mencakup program OSIS, ekstrakurikuler, dan unggulan akademik serta non-akademik."
Dokumen tersebut merupakan pedoman pelaksanaan pendidikan kepramukaan sebagai ekstrakurikuler wajib pada pendidikan dasar dan menengah. Dokumen tersebut menjelaskan tentang tujuan, pengertian, dan desain induk pendidikan kepramukaan sesuai kurikulum 2013.
Kurikulum Merdeka berbeda dari Kurikulum 2013 dalam hal kerangka dasar, kompetensi yang dituju, struktur kurikulum, pendekatan pembelajaran, penilaian, dan perangkat yang disediakan. Kurikulum Merdeka lebih menekankan pada pembentukan profil pelajar Pancasila melalui proyek-proyek yang melibatkan keterampilan hidup, berpikir kritis, dan kreativitas siswa.
Dokumen tersebut membahas tentang arti organisasi intra sekolah (OSIS) dan ekstrakurikuler serta tujuan, lingkup, dan strategi pembinaan kesiswaan di sekolah untuk mengembangkan potensi siswa secara maksimal.
1. Dokumen tersebut membahas tentang upaya meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran ekonomi, khususnya tentang jurnal khusus perusahaan dagang melalui penerapan model pembelajaran kooperatif STAD dan bermain kuis.
Passing grade (PG) adalah nilai SNMPTN terendah yang lulus untuk suatu jurusan, yang merupakan prediksi kemungkinan lulus berdasarkan tes bimbingan belajar. PG bukan nilai resmi melainkan alat untuk memprediksi hasil belajar, dan nilai SNMPTN sebenarnya berbentuk skor bukan persentase. Data tahun 2014 menunjukkan nilai rata-rata tertinggi lima PTN untuk program IPA dan IPS. PG dapat berubah tergantung ting
Soal seleksi peserta OSK meminta calon peserta untuk menjelaskan konsep-konsep ekonomi seperti elastisitas harga permintaan, perbedaan movement along dan shifting demand curve, metode penghitungan pendapatan nasional, kebijakan moneter untuk mengendalikan inflasi, serta membuat persamaan dasar akuntansi dan laporan rugi laba berdasarkan data transaksi salon mobil.
Dokumen ini membahas perjuangan R.A. Kartini dan Ki Hajar Dewantara dalam pendidikan di Indonesia. Kartini berjuang untuk pendidikan perempuan agar dapat menjalankan peran sebagai ibu dengan baik, sedangkan Ki Hajar Dewantara dikenal sebagai Bapak Pendidikan Nasional yang mendirikan lembaga pendidikan Tamansiswa untuk mendidik nasionalisme siswa. Keduanya memberikan kontribusi besar dalam memajukan pendidikan di Indonesia.
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Fathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka.
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
Laporan Pembina Pramuka SD dalam format doc dapat anda jadikan sebagai rujukan dalam membuat laporan. silakan download di sini https://unduhperangkatku.com/contoh-laporan-kegiatan-pramuka-format-word/
Universitas Negeri Jakarta banyak melahirkan tokoh pendidikan yang memiliki pengaruh didunia pendidikan. Beberapa diantaranya ada didalam file presentasi
Powerpoint Materi Menyusun dan Merencanakan Modul Ajar
Program kesiswaan
1. BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Pembinaan kesiswaan di SMAN 1 Curup sebagai kebijakan pendidikan secara menyeluruh
mempunyai tugas pokok:
1.Memperdalam dan memperluas pengetahuan siswa
2.Mengenal hubungan antara berbagai mata pelajaran
3.Menyalurkan bakat dan minat
4.Melengkapi upaya pembinaan manusia seutuhnya.
Untuk mendukung terlaksananya program kesiswaan di sman 1 curup, diperlukan kerjasama
dengan pihak –pihak terkait, dalam hal ini Komite sekolah. Salah satu realisasi pembinaan
kesiswaan yakni kegiatan ekstrakurikuler.
Berdasarkan SK Mendiknas no;0461/u/2000 dan Sk Dirjen Dikdasmen no:226/C/Kep/1992
kegiatan ekstrakurikuler merupakan salah satu jalur pembinaan kesiwaan disamping jalur
OSIS.Latihan Kepemimpinan dan Wawasan wiyata mandala.
Sekolah Menengah Atas (SMA) Negeri 1 curup beralamatkan Jl.Basuki Rakmad No:1 Curup
berdiri tahun 1955. Sampai saat ini banyak meraih prestasi di berbagai jenis ekstrakuler baik
tingkat kabupaten, propinsi , nasional bahkan tingkat internasional.
Agar pelaksanaan program kesiswaan mencaapai hasil dalam mendukung program kurikuler
maupun dalam upaya untuk mengembangkan nilai-nilai kepribadian maka perlu di usahakan
adanya informasi yang jelas,dan hasil yang diharapkan, peranan dan hambatan yang dihadapi.
Dengan informasi yang yang jelas ini diharapkan para pembina /guru, kepala sekolah, siswa
,komite serta pihak terkait dapat membantu pembinaan kesiswaan di SMAN 1 Curup khususnya
ekstrakurikuler.
B. Landasan Hukum
1. Undang- Undang Nomor 20 tahun 2003 pasal 12 Bab V pendidikan nasional mengenai
peserta didik
2. Undang-undang No:22 tahun 1999 pemerintah daerah
3. Peraturan pemerintah No:19 tahun 2005 Standar Nasional Pendidikan
4. Permendiknas no:41 tahun 2007 Standar proses
1
2. 5. Keputusan Direktur Jendral Pendidikan dasar dan Menegah nomor:226/C/Kep/O/1992
tanggal 27 Juni 1992 tentang pembinaan kesiswaan
6. Surat Keputusan kepala sekolah SMAN 1 Curup Nomor:421.3/452/KP/SMAN 1 /2009
Pembagian Tugas sebagai pembina Esktrakurikuler SMAN 1 curup tahun pelajaran
2014/2015
C. Tujuan
Pembinaan kesiswaan SMAN 1 Curup bertujuan :
1. Siswa dapat memperdalam dan memperluas pengetahuan,mengenal hubungan antara
berbagai mata pelajaran,menyalurkan bakat dan minat, serta melengkapi upaya pembinaan
manusia seutuhnya dalam arti:
a) Beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa
b) Berbudi pekerti luhur
c) Memilikipengetahuan dan ketrampilan
d) Sehat jasmani dan rohani
e) Berkrepibadian mantap dan mandiri
f) Memiliki rasa tanggung jawab kemasyarakatan dan kebangsaan
2. Untuk lebih memantapkan pendidikan kepribadian dan untuk lebih mengaitkan antara
pengetahuan yang diperoleh dalam program kurikulum dengan keadaan dan kebutuhan
lingkungan
D. Sasaran
Sasaran program kesiswaan SMAN 1 Curup ini ,yakni:
a) Siswa kelas X berjumlah 8 kelas masing-masing kelas sebanyak +/-35 siswa
b) Siswa kelas XI ilmu Ilmu Alam sebanyak 4 kelas masing-masing kelas sebanyak +/- 35
siswa
c) Siswa kelas XI Imu Sosial sebanyak 3 kelas sebanyak +/- 37 siswa
d) Siswa kelas XII Ilmu –Ilmu Alam sebanyak 4 kelas Masing-masing kelas sebanyak +/-
40 siswa
2
3. e) siswa kelas XII ilmu –ilmu sebanyak 3 kelas masing-masing kelas sebanyak +/- 35
siswa.
Jumlah seluruh siswa SMAN 1 Curup sejumlah 837 siswa
BAB II
MATERI DAN HASIL YANG DIHARAPKAN
Materi kegiatan kesiswaan pada prisipnya mengacu pada 2 sumber yaitu:
1. Penjelasan SK Mendikbud nomor 060/U/1993,nomor 061/U/1993 dan Nomor 080/C/1993
2. SK dirjen DIkdasmen Nomor 226/C/Kep/)/1992 sebagai petunjuk pelaksanaan Sk
Mendikbud nomor 046/U/1984
Berdasarkan kedua sumber tersebut, Pembinaan kesiswaan SMAN 1 Curup pertama-tama
diadakan untuk memperdalam dan memperluas pengetahuan siswa yang berkaitan dengan
program kurikuler.
Sedang materi pembinaan kesiswaan yang berupa Ekstrakurikuler mengkaitkan dengan 4
materi pembinaan kesiswaan sesuai SK Dirjen Dikdasmen nomor 226/C/Kep/O/1992.
Dari keempat materi tersebut dijabarkan menjadi berbagai jenis kegiatan,yang
pelaksanaanya di sekolah masih disesuaikan kebutuhan SMAN 1 Curup.
Materi dan jenis kegiatan tersebut ialah:
1) Kegiatan pembinaan ketaqwaan terhadap Tuhan yang Maha Esa/ keagamaan
3
4. Hasil yang diharapkan terbinanya kualitas keimanan kesadaran dan ketaqwaan
terhadap tuhan yang maha esa,kualitas kesadaran kerukunan antar umat beragama
dalam usaha memperkukuh persatuan dan kesatuan bangsa.
Kegitan ekstrakurikuler yang ada: RISMA Assysura, Nasyid Assysura Voice,TPA
Pembina: Hj Yamsasmi, April Yanda, Dra Betty Neswita
2) Kegiatan Pembinaan Kehidupan berbangsa dan bernegara/Kewarganegaraan
Hasil yang diharapkan dari kegiatan pembinaan kehidupan berbangsa dan bernegara
ini agar siswa Memiliki jiwa patriotisme dan mempertebal rasa cinta tanah
air,meningkatkan semangat kebangsaan dan memiliki sikap bertanggung jawab
berbangsa dan bernegara,menjunjung tinggi semangat persatuan dan kesatuan demi
keutuhan bangsa dan negara republik Indonesia.
Kegiatan Ekstakurikuler: kelompok, Mading/WISS, pencinta alam,karya ilmiah
remaja,, PRAMUKA, palang merah remaja, sanggar konsultasi remaja/SKR.
Pembina: Dra Betty Neswita, Dwi Ningsih,S.Pd
3) Kegiatan Pembinaan Kesegaran Jasmani dan daya Kreasi
Hasil yang diharapkan yakni siswa dapat meningkatkan kemampuan hidup
sehat,mempunyai daya tangkal, daya hayat terhadap pengaruh buruk penggunaan
NARKOBA, Meningkatkan daya kreasi positip.
Kegiatan ekstrakurikuler klub basket, klub sepak bola,karate,tennis meja, renang,
bola volley, futsal
Pembina: Drs Ary Siswoyo, , Nusirwan,S.Pd,
4) Kegiatan Pembinaan Persepsi, Apresiasi dan Kreasi Seni
Hasil Yang diharapkansiswa dapat mengisi waktu luang melalui berbagai kegiatan
kesenian, mempunyai wawasan dan ketrampilan,menciptakan dan melaksanakan
betbagai kreasi seni, meningkatkan kesadaran dan sikap menghargai hasil seni, serta
rasa bangga terhadap hasil-hasil seni daerah dan nasional.
Pembina: Erna Purwaningsih, S.Pd, Yuni Deswidta,S.Pd, Dwi Suryani Zarli,S.Pd.
4
6. BAB III
PENGELOLAAN PELAKSANAAN
KESISWAAN DI SMAN 1 CURUP
Pengelolaan sebagai salah satu strategi untuk mencapai sesuatu tujuan secara efektif,
mencakup proses merencanakan, mengatur melaksanakan mengendalikan,mengevaluasi dan
mengembangkan.
Keberhasilan pengelolaan pelaksanaan suatu kegiatan sangat ditentukan derajat kemampuan
manajerial unsur pimpinan. Demikian pula halnya pengelolaan pelaksanaan pembinaan
kesiswaan di SMAN 1 Curup sangat tergantung kemampuan kepala sekolah beserta komite
sekolah .
Beberapa tahapan pengelolaan yang diterapkan sebagai berikut:
I. Perencanaan
Wakil Kesiswaan SMAN 1 Curup merancang konsep struktur program yang akan di
jalani selama 1 tahun kedepan, kemudian bersama wakil akademik,wakil sarana dan
wakil hubungan masyarakat mengadakan pertemuan khusus dengan kepala sekolah
dan beberapa pengurus komite SMAN 1 Curup, pertemuan ini bermaksud
menyamakan persepsi dalam menghadapi pertemuan tahunan wali siswa dengan
pihak sekolah pada awal tahun pelajaran.
Pokok-pokoknya:
1) Merencanakan pembiayaan operasional kesiswaan termasuk di dalam
ekstrakurikuler
2) Merecanakan jenis kegiatan yang akan dilaksanakan I tahun kedepan
II. Pengaturan
Wakil Kesiswaan dibantu 4 Pembina OSIS dan Koorditaor harian pembina OSIS
mengkoordinir Kegitaan OSIS di SMAN 1 Curup. sedangkan kegiatan
ekstrakurikuler berjumlah 26 Jenis yakni:
1) Palang merah remaja, Pengibar Bendera, Kakelompok Ilmiah remaja,Mading
2) Klub Bahasa Inggris, Risma,TPA,NAsyid dan Paduan Suara
3) Klub Mata pelajaran(Ekonomi,Astronomi,Fisika,Biologi,Matematikadll)
6
7. 4) Olah raga prestasi(karate, basket,renang,bulu tangkis,sepak bola,dll)
5) Pramuka, sanggar konsultasi remaja,pencinta alam
6) Teater,tari,drumband
Wakil kesiswaan mewajibkan masing-masing ekstrakurikelr membuat
administrasi ekstrakurikuler, pembuatan jadwal dan program kegiatan.beberapa
ekskul mendatangkan sendiri pelatih dari luar. Pembiayaan ditanggung dari Dana
kesiswaan (memungut ke siswa SMAN 1 Curup).besarnya tergantung kesepakatan
orang tua siswa dengan pihak sekolah.
Penegakan tata tertib sekolah tanggung jawab bersama(guru, siswa dan dibantu
karyawan tata usaha/ satpam sekolah). Sosialisasi tata tertib di mulai saat siswa
secara resmi diterima di awal tahun kelas X
III. Pelaksanaan
Wakil kesiswaan dibantu pembina OSIS serta wali kelas menjalankan kegiatan
program ekskul yang sudah disahkan oleh kepala sekolah .Setiap ekskul mengadakan
latihan rutin 1 minggu 2 kali, di laksanakan sore hari di sekolah. Beberapa ekskul
tmengadakan latihan di luar sekolah dikarenakan sarana belum memadai seperti
renang dan sepak bola.
IV. Pengendalian
Pembinaan kesiswaan berdasarkan struktur kewenangannya puncaknya di kepala
sekolah. Dasar pengendalian yakni perencanaan program kesiswaan dan hasil/
pelaksanaan kegiatan kesiswaan,jika ada yang belum mencapai target, maka kepala
sekolah akan memberikan koreksi –koreksi.
7
8. BAB IV
PENUTUP
Pembinaan Kesiswaan sebagai salah satu jalur pendukung pencapaian tujuan
pendidikan nasional, mempunyai 3 macam tujuan yang mendasar,yakni:
1) Memperluas dan mempertajam pengetahuan para siswa terhadap program
kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan serta saling keterkaitan antara mata
pelajaran yang bersangkutan.
Di SMAN 1 Curup berupa pembina klub mata pelajaran yang dipersiapkan
untuk kegiatan Olympiade Sains (OSN) baik tingkat kabupaten, propinsi
bahkan nasional.
8
9. 2) Menumbuhkan berbagai macam nilai kepribadian bangsa sehingga terbentuk
manusia yang berwatak,beriman dan berbudi pekerti luhur.
Di SMAN 1 Curup pembinaan ini melalui ekstrakurikuler PRAMUKA,
palang merah remaja, Kelompok Pengimbar Bendera(PASMUNSSA) dan
Pusat Konsultasi Remaja(PKR)
3) Membina Bakat dan Minat ,sehingga lahir manusia yang terampil,percaya
diri dan mandiri.
Di SMAN 1 Curup pembinaan ini melalui Koperasi Sekolah, Sanggar Tari
dan Eksdtrakurikuler teater(PETASS), dan paduan suara.
Semua upaya itu memerlukan dukungan dari semua pihak, yakni sekolah,
siswa/orang tua maupn pemerintah daerah,Seiring pemberlukan otonomi UU no:22
tahun 1999.
Demikian program pembinaan kesiswaan di SMAN 1 Curup, semoga dapat
dilaksanakan .
Curup, ….. 2014
Kepala Sekolah SMAN 1 Curup Wakil Kesiswaan
H. Nahdiyatul Hukmi, S.Pd.,M.Pd Sigit Marteja,M.Pd
NIP 196010101984031013 NIP 196603181992031005
9
10. Lampiran No: 1
GARIS BESAR PROGRAM KESISWAAN DI SMAN 1 CURUP
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
N
O
MATERI
JENIS
KEGIATAN
SUB
KEGIATAN
HASIL
DIHARAPKA
N
KETERANGAN
1 Bidang
Keagamaan
Peribadatan Solat
wajib,TPA
Meningkatka
n Ketaqwaan,
Memcontoh
prilaku nabi
Penanggung jawab
eskul:
RISMA,TPA,Nsyi
d
Assy surra
Pembina:
Hj Yamsasmi,MM
dkk
Peringatan hari
besar agama
Melaksanakan
kegiatan lomba
Maulid nabi
,isro mi’roj’
tahun baru
islam
MTQ, adzan,
Ceramah
agama,
Serenada
(September
2014)
2 Bidang
Kewarganegaraan
Upacara rutin hari
senin,hari besar
nasional
Kerja bakti,7K
Pelestarian
lingkungan
Rasa tanah
air,bangga
Nilai
pahlawan
Kepedulian
lingkungan
PASMUNSSA,
PRAMUKA
Pencinta alam
3 Bidang Penjaskes Sadar hidup sehat
Senam pagi
Prestasi olah raga
Penyuluhan
Narkoba
Rutin hr
jum,at
Klub Olah
raga/ekskul
Budaya sehat
Disiplin dan
sehat
priestas
Basket,renang,
Sepak bola,Karate
dll
4 Bid apersepsi seni Wawasan
ketrampilan seni
Meningkatkan
daya cipta seni
Latihan tari
paduan suara
rutin
Lomba
teater,band
Siswa
berkembang
bakat seni
Sanggar tari,
paduan
suara,Nasyid,
Teater
10
11. Lampiran: no: 2
JADWAL KEGIATAN KESISWAAN
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
NO MAKNA KEGIATAN WAKTU KETERANGAN
1 Penegakkan disiplin siswa Rutin tiap hari Pakaian seragam,
Disiplin belajar
2 Membudayakan hidup sehat Tiap Jum,at pagi dan
sore kegiatan ekskul
Senam rutin tiap Jum,at,
ekskul olah raga
3 Meningkatkan nilai ketaqwaan TPA,,hari besar
agama
RISMA
4 Menggali potensi seni bakat Bln September,
Januari,Maret
Festival teater,band
5 Meningkatkan cinta lingkungan dan tanah
air
HUT Pencinta alam,
Bln Oktober,HUT
KEMRI
Lomba lintas alam,
Lomba baris berbaris
Curup, ….. 2014
Kepala Sekolah SMAN 1 Curup Wakil Kesiswaan
H. Nahdiyatul Hukmi, S.Pd.,M.Pd Sigit Marteja,M.Pd
NIP 196010101984031013 NIP 196603181992031005
11
