proker kesiswaan

1. PROGRAM KERJA WAKIL KEPALA
BIDANG KESISWAAN
TAHUN AJARAN 2020-2021
OLEH
EMI SHOFANA, S.Pd, M.Pd.I
NIP. 197809122005012003
MTs NEGERI 1 PEKALONGAN
2020

2. BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Pencapaian tujuan pendidikan di MTs Negeri I Pekalongan hendaknya
diawali adanya suatu persepsi yang sama dari seluruh warga sekolah dan pihak-
pihak terkait lainnya, bahwa sekolah merupakan tempat penyelenggarakan proses
pendidikan guna menanamkan, mengembangkan dan meningkatkan nilai-nilai budi
pekerti (norma agama), IPTEK dan wawasan dalam upaya pencapai pengetahuan.
Pembinaan terhadap siswa merupakan salah satu bagian yang senantiasa
harus mendapat perhatian dari semua pihak, oleh karena itu dalam pola pembinaan
tersebut perlu dikemas dengan berbagai kegiatan/aktifitas yang dapat memperdalam
dan memperluas pengetahuan siswa, mengembangkan bakat dan minat , kreatifitas
serta ketrampilan siswa.menumbuhkan daya tangkal pada diri siswa terhadap
pengaruh negatif yang datang dari luar maupun dari dalam lingkungan sekolah
sendiri.
B. DASAR
 Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No 20 tahun 2003
 Peraturan Pemerintah No.28 tahun 1990 tentang Pendidikan Dasar
 Keputusan. Dirjen Dikdasmen No. 226/C/Kep/1992
 Hasil Keputusan Bersama Rapat Kepala Sekolah dan Dewan Guru
C. TUJUAN
1. Untuk terciptanya iklim pembelajaran yang kondusif
2. Untuk harmonisasi hubungan antara sesama siswa , Guru bahkan dengan
masyarakat yang berada dekat lingkungan sekolah
3. Untuk meningkatkan kesadaran dan kepekaan terhadap berbagai macam kesulitan
yang dihadapi oleh rekannya .
4. Untuk memperdalam dan memperluas pengetahuan siswa, dalam arti
memperkaya, mempertajam serta memperbaiki pengetahuan siswa yang berkaitan
dengan mata pelajaran sesuai dengan program kurikulum yang ada. (terlampir)

3. 5. Untuk kelanturan dan fleksibilitas mental, pemantapan dan pembentukan nilai-
nilai kepribadian siswa.
6. Untuk mengembangkan bakat dan minat , kreatifitas serta keterampilan siswa.

4. BAB II
RUANG LINGKUP PEMBINAAN KESISWAAN
Dalam pembinaan kesiswaan kepala sekolah mempunyai peranan sentral, karena
berfungsi sebagai manager yang mampu menggerakkan sumber daya manusia lainsecara
optimal, serta penyediaan sarana prasarana yang memadai, di samping menciptakan suasana
yang mendukung keberhasilan pembinaan kesiswaan. Oleh karena itu kepala sekolah
menunjuk urusan Kesiswaan dan Pembina OSIS untuk membantu dalam merealisasikan
pembinaan terebut.
Pembina adalah guru yang di beri kepercayaan untuk membimbing menggerakkan serta
mengatur program kegiatan. Oleh karena itu guru pembina dituntut memiliki kemampuan
untuk dapat menumbuhkan motivasi dalam mengikuti program ekstrakurikuler. Orang tua
siswa merupakan mitra kerja yang sangat diperlukan guna terlaksananya kegiatan ini, bahkan
dari orang tua siswa diharapkan dapat pula memberikan bimbingan, khususnya pada saat
siswa berada diluar kelas/sekolah., baik di masyarakat maupun di dalam keluarga.
Partisipasi orang tua dan masyarakat merupakan pencerminan terwujudnya prinsip,
yaitu bahwa pendidikan adalah tanggung jawab bersama antara orang tua, masyarakat dan
pemerintah.
Dalam mengoptimalkan pembinaan kesiswaan, terdapat 4 jalur pembinaan yang tidak dapat
dipisahkan, yaitu :
1. OSIS
OSIS merupakan tempat atau wadah kehidupan berkelompok siswa dalam
bekerjasama untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan bersama. Oleh karena itu OSIS
sebagai suatu sistem yang ditandai beberapa ciri-ciri pokok, yaitu :
a. Berorientasi pada tujuan
b. Memeiliki susunan kehidupan kelompok
c. Terkoordinir
d. Berkelanjutan dalam kurun waktu tertentu
Pada umumnya tujuan pembinaan kesiswaan adalah meningkatkan peran serta dan
inisiatif peserta didik untuk menjaga dan membina sekolah sebagai wiyata mandala
sehingga terhindar dari usaha dan pengaruh yang bertentangan dengan kehidupan

5. nasional, menumbuhkan daya tangkal pada diri siswa terhadap pengaruh negatif yang
datang dari luar maupun dari dalam lingkungan sekolah sendiri.
2. WAWASAN WIYATA MANDALA
Wawasan wiyata mandala merupakan wawasan yang menjamin berlangsungnya
proses pendidikan yang bersifat mengikat setiap warga sekolah sebagi suatu wahana
menuju tercapainya tujuan pendidikan. Dengan demikian WWM harus dapat menjamin
semua unsur-unsur penunjang yang akhirnya akan bermuara pada kondsi dinamis
kehidupan sekolah.
Pencapaian tujuan pendidikan yang diharapkan hendaknya diawali adanya suatu
persepsi yang sama dari seluruh warga sekolah dan pihak-pihak terkait lainnya, bahwa
sekolah merupakan tempat penyelenggarakan proses pendidikan guna menanamkan,
mengembangkan dan meningkatkan nilai (norma agama), IPTEK dan wawasan dalam
upaya pencapai pengetahuan.
Unsur-unsur dari WWM yang merupakan satu kesatuan yang tidak bisa dipisah-
pisahkan dan saling terkait dan saling mempengaruhi adalah :
a. Terciptanya iklim pembelajaran yang kondusif
b. Terciptanya hubungan yang harmonis antara sesama warga sekolah maupun dengan
masyarakat yang berada dekat lingkungan sekolah
c. Tertatanya Lingkungan Sekolah yang sehat
3. KEPEMIMPINAN
Kepemimpinan sebagai salah satu fungsi managemen yang tidak lain merupakan
suatu kiat atau wibawa seseorang yang mampu menggerakan orang lain, baik secara
peorangan maupun kelompok di dalam suatu organisasi.
Dilihat dari prosesnya kepemimpinan merupakan suatu proses mengarahkan,
dipimpin dan mempengaruhi dalam memilih dan mencapai tujuan. Sementara kalau di
tinjau dari tugas yang diemban, kepemimpinan adalah kemampuan guna mempengaruhi
dan menggerakkan individu atau sekelompok orang untuk dapat melaksanakan perannya
dalam upaya mencapai tujuan yang telah ditetapkan.
Keberhasilan kepemimpinan seseorang akan banyak ditentukan oleh sejauh mana
penguasaan seorang pemimpin terhadap pencapaian proses dan tujuan yang dicapai.
Sebagai indicator keberhasilan tersebut, maka dapat dilihat dari pencapaian keberhasilan
unsure-unsur yang ada di dalamnya, seperti :

6. a. Kesadaran terhadap pribadi dirinya, terhadap orang lain dan situasi yang ada
disekitarnya.
b. Kesadaran terhadap berbagai macam kesulitan yang diahadapi, persepasi dan
kounikasi yang tepat.
c. Kelanturan dan fleksibilitas mental
d. Kecakapan untuk memecahkan masalah
e. Kemauan untuk mengambil tindakan
f. Kemauan untuk bekerja.
Berbagai bentuk kegiatan yang mengarah kepada indikator seperti diuraikan di atas, yaitu
seperti :
a. Latihan Dasar Kepemimpinan
b. Kelompok Ilmiah Remaja
c. Cearamah /Kultum (Kuliah Tujuh menit)
d. Memimpin Dzikir setelah sholat Dzuhur
4. EKSTRAKURIKULER
Ekstrakurikuler merupakan kegiatan di luar jam pelajaran dan pada waktu libur
sekolah yang didilakukan di lingkungan sekolah maupun diluar lingkungan sekolah.
Ekstrakurikuler juga merupakan salah satu jalur dalam membina siswa yang bertujuan
sebagai berikut :
a. Untuk memperdalam dan memperluas pengetahuan siswa, dalam arti memperkaya,
mempertajam serta memperbaiki pengetahuian siswa yang berkaitan dengan mata
pelajaran sesuai dengan program kurikulum yang ada. (terlampir)
b. Untuk melengkapi upaya pembinaan , pemantapan dan pembentukan nilai-nilai
kepribadian siswa. (terlampir)
c. Untuk mengembangkan bakat dan minat , kreatifitas serta ketrampilan siswa.
Dari 4 (empat) jalur pembinaan di atas dapat kami gambarkan pada BAB III tentang teknis
Pelaksanaan kegiatan yang disampaikan kepada seluruh siswa.

7. BAB III
POTRET KEGIATAN
Kegiataan Pembinaan kesiswaan MTs Negeri I Pekalongan yang diawali dengan
penerimaan siswa baru , yang kemudian dilanjutkan dengan pengenalan kondisi sekolah
yang dikemas dengan kegiatan yang diberi nama Masa Orientasi Peserta Didik Baru
(MOPDB). Dalam kegiatan tersebut seluruh kegiatan yang sudah diprogramkan oleh
pihak sekolah diperkenalkan kepada seluruh siswa terutama siswa baru., baik kegiatan
yang sudah dilakukan dan atau yang akan ditawarkan pada setiap tahun pelajaran.
Adapun kegiatan-kegiatan yang akan dilaksanakan dibagi menjadi 3 bagian, sebagai
berikut :
1. KEORGANISASIAN
Dalam upaya melatih dan meningkatkan wawasan tentang keorganisasian, maka
dalam berbagai kesempatan para siswa dilibatkan untuk berperan serta pada kegiatan
yang sudah diagendakan oleh sekolah, yang meliputi penyelenggarakan berbagai
macam kepanitian hari-hari besar Nasional/Islam, seperti panitia Hari Kemerdekaan,
Hari Kartini, Tahun Raru Islam, Maulid Nabi Muhammad SAW, dan lain-lain
2. KEPEMIMPINAN
Berbagai kegiatan yang diagendakan oleh sekolah, guna mengoptimlakan
kemampuan siswa yang berorientasi kepada kegiatan kepemimpinan, yang meliputi
kepramukaan, PMR, SATGAS, Kultum dan memimpin dzikir ba’da sholat duhur,
Latihan Dasar Kepemimpinan (secara khusus untuk pengurus OSIS dan Majelis
Perwakilan Kelas)
3. PENGEMBANGAN DIRI
Kegiatan yang berorientasi pada upaya pengembangan diri para siswa diprogramkan
untuk dapat diikuti oleh para siswa. Adapun kegiatan tersebut, sebagai berikut :
a. Keilmuan yang meliputi :
 Pramuka
 Kelompok Ilmiah Remaja (KIR)
 Bahasa Inggris
 Peningkatan Prestasi Akademik
 Bimbingan Membaca Al-Qur’an/Iqro/tartil
 Pendidikan Baris Berbaris

8.  Bimbingan belajar Matemattika
 MTQ
b. Bakat dan Minat yang meliputi :
 Olahraga ( Bola basket, Sepak bola, Tenis Meja, Bola volley,
,taekwondo,Pencak silat, tenis lapangan,catur, renang, Futsal )
 Kesenian ( Tari, Duror, Klaigrafi)
 Olah Vokal
 Olah raga cabang atletik
 Drumb Band

9. BAB IV
RINCIAN KEGIATAN KESISWAAN
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
N0 JENIS KEGIATAN SASARAN ( TUJUAN ) BULAN
1 PPDB Terpenuhinya kuota kelas Juni
2 Penyelenggaraan MOPDB
Memberikan dasar dan mewujudkan
siswa untuk mampu beradaptasi
dengan lingkungan sekolah baru
JULI
3 KBO/KPTG
Menumbuhkan jiwa kemandirian dan
pendidikan mental sert karakter
berbangsa dan bernegara
Juli
3 Peringatan hari besar nasional
HUT proklamasi
kemerdekaan RI.
Hardiknas
Harkitnas
Hari Pahlawan
Hari Kartini
Hari Kesaktian Pancasila
Hari Sumpah pemuda
Guru ?/ Karyawan / Siswa
Tertanamnya jiwa Nasionalisme
meningkatkan semangat belajar
siswa guna mencapai tujuan akademik
Agustus
Mei
Mei
Nop
April
Oktbr
Oktober
Kunjungan bazar buku dan
ekspo kab. Pekalongan
Melihat daya dukung dan
perkembangan Kab Pekalongan
Agustus
4 Upacara Setiap hari Senin,
Mingu Pertama dan minggu
kedua (tanggal 17
Guru / Karyawan / Siswa
Terciptanya anak yang disiplin dan
berintegritas yang tinggi
Mewujudkan generasi yang berjiwa
Nasionalisme
5 Peringatan Hari Besar
Keagamaan
Meningkatkan keamanan dan
ketaqwaan keluarga besar MTs Negeri
I Pekalongan
6 Kegiatan OSIS Siswa

10. LDK dan Reorganisasi
pengurus
Koordinasi dan pembinaan
pengurus
Pengadaan alat dan administrasi
OSIS
Terciptanya Siswa / generasi yang
Berjiwa pemimpin
Kelancaran system kepembinaan
yang sesuai dengan program kerja
OSIS
Memperlancar Program kerja OSIS
oktober
7 Kegiatan Pramuka
Perkemahan HUT Pramuka /
Jambore
Pelantikan Pramuka
Penggalang
LT / Dianpinru
Pengadaan Alat – alat
Pramuka
Siswa
Tertanamnya jiwa kemandirian dan
generasi yang mampu berkarya
Memantapkan rasa akan tanggung
jawab sebagai generasi penerus
Bentuk keikutsertaan sekolah dalam
kegiatan luar sekolah
Memberikan pelatihan terhadap
siswa guna guna meningkatkan
prestasi non akademis
Memperlancar program
ekstrakurikuler pramuka
Agustus
Nopember
Juli,
Oktober,
januari,
April
Maret
8 Pemotretan Kartu Pelajar
Siswa mempunyai identitas diri dalam
sistem organisasi
Agustus
9 Pemotretan Kartu Tes / UAN
Sebagai bukti atas hak siswa untuk
mengikuti tes
April
Lomba KSM Kabupaten Meningkatkan kwalitas SDM mei
OSN Meningkatkan prestasi siswa Maret
Lomba KSM Kabupaten Meningkatkan kwalitas SDM Juni
10 Kegiatan UKS dan PMR
Pengadaan obat – obatan
Diklat dan jumbara
Pengadaan alat
meningkatkan pelayanan terhadap
siswa yang sakit
mewujudkan siswa yang mampu
bertanggung jawab sebagaigenerasi
penerus
Oktober

11. memperlancar program kerja PMR
11 Pesantren Kilat
Mewujudkan siswa / generasi penerus
yang berdasarkan iman dan taqwa
mei
12
Mengikuti lomba tingkat
kabupaten
Mampu bersaing dan berfikir baik
dalam bidang akademik maupun non
akademik
Maret,
April, Mei
14 MTQ dan Tartil
Meningkatkan pemahaman isi Al
Qu’ran
Juli
15 Rumpun Mapel
Mencetak siswa – siswa berprestasi di
bidangnya
April
18 Olah raga
Mencetak siswa berprestasi di bidang
olah raga
Maret
20 POPDA
Mencari bibit siswa yang berbakat di
bidang olah raga baik ditingkat
kecamatan atau kabupaten
Februari
maret
21 Pramuka
Meningkatkan kemandirian dan jiwa
kepemimpinan
Tiap
Jumat
Lomba aksioma Meningkatkan kompetensi siswa maret
22 PMR
Meningkatkan jiwa sosial dan trampil
dalam PPPK
Tiap Sabtu
23 Class Meeting
Memunculkan siswa – siswa
berprestasi pada bidang olah raga dan
seni
Desember
28 Study Tour siswa
Meningkatkan siswa cinta terhadap
lingkungan
Februari
maret
Lomba diluar KSM dan
Aksioma (basket, voly futsal,
duror
Maret,
april, mei.
29 Pelepasan / perpisahan
Memupuk siswa cinta terhadap
almamater
mei

12. BAB V
PENUTUP
Dengan kesungguhan hati dan senantiasa bertawakal kepada Allah SWT, mudah-mudahan
berbagai langkah dan upaya yang telah kita programkan dalam mengoptimalkan pembinaan
kepada seluruh siswa, senantiasa mendapatkan hasil yang sesuai dengan harapan kita semua.
Terima kasih kepada semua pihak yang telah berperan aktif dalam penyelesaian program ini,
dan sekaligus mohon kiranya saran dan masukan untuk lebih sempurnanya program
pembinaan kesiswaan di masa yang akan datang. Amiin
Waka Kesiswaan
Emi Shofana, S.Pd, M. Pd.I
NIP. 197809122005012003