Kajian ini bertujuan menilai kompetensi kewarganegaraan pelajar pelbagai etnik di sekolah berdasarkan model kompetensi esberg yang meliputi pengetahuan, kemahiran, dan sikap. Kajian soal selidik ini akan menganalisis dampak pendidikan kewarganegaraan formal di sekolah terhadap sikap kewarganegaraan pelajar. Hasilnya diharapkan menunjukkan pendidikan ini mampu membentuk pelajar menjadi w

1. 2014/11/6
MODEL KOMPETENSI

2. 2014/11/6
DEFINISI KOMPETENSI
 competence berasal daripada kata kerja Latin iaitu competere yang bermaksud to be
suitable iaitu sesuatu yang bersesuaian (Nordhaug dan Grouhaug dalam Yusnita
2003).
 Lyle M.Spencer di dalam bukunya, 'Competence at Work' telah mentakrifkan
kompetensi seperti berikut :
'A competency is an underling characteristic of an individual that is causally
related to criterion-referenced effective and/or superior performance in a job
situation.'
 underling characteristic bermaksud kompetensi merupakan satu watak yang
mendalam dan kukuh pada seseorang individu dan ianya akan meramalkan perilaku
individu tersebut dalam semua keadaan dan tugas yang diberikan
 causally related bermaksud kompetensi boleh menyebabkan atau meramalkan
tingkah laku dan prestasi seseorang. Ia merupakan dorongan atau motif yang
menjadi faktor penyebab tindakan tersebut dilakukan
 criterion-referenced bermaksud kompetensi ialah faktor sebenar yang boleh
meramalkan seseorang itu berupaya melakukan suatu tugasan dengan baik atau
sebaliknya.

3. 2014/11/6
MODEL KOMPETENSI ICEBERG

4. 2014/11/6
CIRI-CIRI KOMPETENSI
 Model Kompetensi Iceberg mengandungi 7 kategori kompetensi yang
dibahagikan kepada 2 kumpulan iaitu :
(i) Kumpulan Kompetensi Pengetahuan/kemahiran yang ditunjukkan
oleh rajah Iceberg yang berada di paras air. Kumpulan kompetensi ini
terdiri daripada kategori kompetensi seperti berikut :
(a) Kemahiran
(b) Pengetahuan
(ii) Kumpulan Kompetensi Tingkah Laku yang ditunjukkan pada bahagian
Iceberg yang berada di bawah paras.Kumpulan kompetensi ini terdiri
daripada kategori kompetensi seperti berikut :
(a) Nilai
(b) Peranan Sosial
(c) Imej Diri
(d) Sifat
(e) Motif

5. 2014/11/6
CIRI-CIRI KOMPETENSI
 Menurut Hay McBer (1996) dalam Mohammed Sani (2007b), tiga kompenan
kompetensi utama adalah pengetahuan, kemahiran dan ciri-ciri peribadi.
i) Kompetensi Pengetahuan : maklumat yang dimiliki oleh seseorang dalam
sesuatu bidang
ii) Kompetensi kemahiran : kebolehan untuk melakukan suatu tugas secara
fizikal dan mental (ability to use in practice).
iii) Kompetensi peribadi atau sikap : nilai-nilai peribadi dan perlakuan
(personal attributes and behaviours) yang perlu dihayati dan diamalkan.
 Mohammed Sani 2007b) menjelaskan tentang model kompetensi Iceberg dengan
menyatakan bahawa :
Kemahiran dan pengetahuan terletak di hujung Iceberg dan berada di atas paras air.
Dalam hal ini, pengetahuan dan kemahiran adalah kompenan kompetensi yang
mudah dilihat dan dikenal pasti serta boleh diperolehi. Namun begitu, kemahiran dan
pengetahuan tidak dapat membezakan prestasi yang dihasilkan. Sebaliknya,
personaliti terletak di bawah paras air dan sukar diketahui. Walaupun demikian, ia
merupakan kompenan pendukung yang sukar dilihat dan dikenal pasti.

6. 2014/11/6
CIRI-CIRI KOMPETENSI
 Menurut Boyatzis, individu-individu yang memiliki kompetensi dikenalpasti
melalui ciri-ciri berikut iaitu
(i) berorientasikan kompetensi dengan menumpukan kepada objektif,
tugasan dan pencapaian
(ii) menentukan hala tuju yang mencabar,
(ii) membuat perancangan yang sistematik,
(iv) memudahkan orang lain mengatasi halangan
(v) menggalakkan orang lain juga menuju kompetensi.
 Kompetensi adalah gabungan pengetahuan, kemahiran, pemahaman dan
sikap yang dipratik serta ditunjukkan dalam bentuk tingkah laku apabila
melakukan sesuatu tugas. Ia juga merupakan kebolehan seseorang
menjalankan tugas dan tanggungjawab yang diamanahkan kepadanya
dengan baik, cekap dan berkesan.

7. KOMPETENSI KEWARGANEGARAAN PELAJAR
2014/11/6
PELBAGAI ETNIK
Kajian ini dijalankan adalah bertujuan untuk mengenalpasti
kompetensi kewarganegaraan pelajar pelbagai etnik. Kajian ini
berdasarkan Model Kompetensi Iceberg yang menekankan tiga
domain utama iaitu pengetahuan, kemahiran dan sikap. Kajian ini
berbentuk kajian tinjauan dan instrumen yang akan digunakan ialah
soal selidik. Data kajian dianalisis dengan menggunakan perisian
SPSS dan perbincangan dapatan kajian menggunakan kaedah
analisis deskriptif dan inferensi. Hasil dapatan kajian akan melihat
keberkesanan pendidikan kewarganegaraan secara formal di
sekolah mampu memupuk sikap kenegaraan pelajar. Implikasinya,
pelaksanaan pendidikan kewarganegaraan di sekolah mampu
melahirkan pelajar sebagai seorang warganegara yang baik.

8. Sejauhmanakah teori atau model tersebut diaplikasikan
2014/11/6
dalam penyelidikan pendidikan?
• Model Kompetensi Iceberg sangat popular digunakan dalam penyelidikan
pendidikan terutamanya dalam mengkaji tahap kompetensi pengetua, guru-guru
dan pelajar
• model ini yang menekankan tiga elemen utama iaitu kompetensi
pengetahuan (domain kognitif), kompetensi pengetahuan (domain
psikomotor) dan kompetensi sikap (domain afektif). Elemen-elemen
tersebut merupakan faktor yang menunjukkan perbezaan tahap prestasi
yang dikaitkan dengan kompetensi di antara individu yang cemerlang
(outstanding preformer) dengan individu yang biasa prestasinya (average
performer)
• Model ini sangat sesuai diaplikasikan dalam penyelidikan pendidikan
kerana model kompetensi merupakan satu set kompetensi yang diolah
dengan cara unik bagi menentukan kecemerlangan sesebuah organisasi,
kumpulan perkhidmatan, tugas dan peranan yang perlu dijayakan oleh
seseorang individu.