SlideShare a Scribd company logo

الفرق بين العولمة والعالمية.Ppt عبد الرحمن تيشوري

•Download as PPT, PDF•
•
Abdullrahman Tayshoori
Abdullrahman Tayshoori

كل عام وانتم ومن تحبون وسورية بالف خير اشكركم اشكر اعجابكم اعتز بصداقتكم ارجو لكم السعادة ارجو ان نبقى على تواصل عبد الرحمن تيشوري – شهادة عليا بالادارة – شهادة عليا بالاقتصاد طرطوس – سورية – ALRAHMANABD@GMAIL.COM http://www.facebook.com/home.php رابط جديد لحساب جديد من اجل اضافة المزيد من الاصدقاء

Business
1 of 24
‫الفرق بين العولمة والعالمية‬ ‫نشاط وعنوان في دورة توجيه‬ ‫الموظفين الجدد‬ ‫عبد الرحمن تيشوري‬ ‫شهادة عليا بالدارة العامة‬ ‫دبلوم الدراسات العليا بالعلقات القتصادية الدولية‬ ‫دورة اعداد المدربين‬ ‫رخصة دولية في قيادة الحاسب‬ ‫٩١/٤٠/٣٣٤١‬ ‫اتب وباحث في الموارد البشرية- شهادة عليا من المعهد الوطني للدارة العامة‬ ‫1‬
‫٩١/٤٠/٣٣٤١‬ ‫عبد الرحمن تيشوري كاتب وباحث في الموارد البشرية- شهادة عليا من المعهد الوطني للدارة العامة‬ ‫2‬
‫مكونات الموضوع‬ ‫تقديم‬ ‫‪‬‬ ‫البادئ‬ ‫‪‬‬ ‫مفهوم العولمة‬ ‫‪‬‬ ‫تجليات العولمة‬ ‫‪‬‬ ‫مفهوم العالمية‬ ‫‪‬‬ ‫العولمة القائمة اليوم = المركة‬ ‫‪‬‬ ‫الفرق بين العولمة والعالمية‬ ‫‪‬‬ ‫الخطاب السوري تجاه العولمة – حلول ومقترحات‬ ‫‪‬‬ ‫نشاط عملي تجنبا للملل‬ ‫‪‬‬ ‫٩١/٤٠/٣٣٤١‬ ‫عبد الرحمن تيشوري كاتب وباحث في الموارد البشرية- شهادة عليا من المعهد الوطني للدارة العامة‬ ‫3‬
‫صورمهمة‬ ‫٩١/٤٠/٣٣٤١‬ ‫اتب وباحث في الموارد البشرية- شهادة عليا من المعهد الوطني للدارة العامة‬ ‫4‬
‫العولمة حولت كبار السن الىمتابعين مايجري‬ ‫في العالم‬ ‫٩١/٤٠/٣٣٤١‬ ‫عبد الرحمن تيشوري كاتب وباحث في الموارد البشرية- شهادة عليا من المعهد الوطني للدارة العامة‬ ‫5‬
‫سيرة ذاتية للمدرب‬ ‫‪ ‬مدير البرنامج الوطني لنشر المعلوماتية 799-999‬ ‫البريد اللكتروني:‪aataych@scs-net.org‬‬ ‫‪‬‬ ‫شهادة عليا في الدارة العامة 7002‬ ‫‪‬‬ ‫رخصة دولية في قيادة الحاسب اللي ‪ICDL‬‬ ‫‪‬‬ ‫دبلوم الدراسات العليا بالعلقات القتصادية الدولية من كلية القتصاد جامعة تشرين معدل 48% 2002‬ ‫‪‬‬ ‫دبلوم التأهيل التربوي من كلية التربية جامعة تشرين معدل 07% 3002‬ ‫‪‬‬ ‫موقع انترنت رقم ‪:1www.rezgar.com‬‬ ‫‪‬‬ ‫العديد من المقالت والبحاث المنشورة في الصحف السورية والعربية الورقية واللكترونية اكثر من مليون قارئ‬ ‫‪‬‬ ‫على النترنت‬ ‫‪ ‬بعض الدراسات والبحاث‬ ‫دراسة حول إحداث وزارة للوظيفة العامة في سورية تحت اشراف الدكتور سام دلة ورئاسة مجلس الوزراء في‬ ‫‪‬‬ ‫سورية‬ ‫كاتب في الشأن العام القتصادي والداري في موقع كلنا شركاء في الوطن وموقع سيريا نيوز‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫٩١/٤٠/٣٣٤١‬ ‫عبد الرحمن تيشوري كاتب وباحث في الموارد البشرية- شهادة عليا من المعهد الوطني للدارة العامة‬ ‫6‬
‫صورة شخصية للمدرب‬ ‫٩١/٤٠/٣٣٤١‬ ‫عبد الرحمن تيشوري كاتب وباحث في الموارد البشرية- شهادة عليا من المعهد الوطني للدارة العامة‬ ‫7‬
‫مقدمة‬ ‫‪ ‬بعد انهيار التحاد السوفيتي وانتهاء ظاهرة توازن القوى‬ ‫التي كانت تقوم على قاعدة القطبية الثنائية برزت ظاهرة‬ ‫القطبية الحادية التي تمثلها امريكا وحاولت الدول‬ ‫الراسمالية وخاصة امريكا استغلل هذه التطورات وقدمت‬ ‫تصور محدد للعالم عبر المفكرين وعبر تنفيذ ذلك على‬ ‫ارض الواقع وادى ذلك آلي تحول كبير في الوضع الدولي‬ ‫ارتكز على الندماج والتفاعل متعدد المظاهر بين الدول‬ ‫وتجسد هذا التحول في مرحلة تاريخية جديدة اطلق عليها‬ ‫ظاهرة العولمة‬ ‫٩١/٤٠/٣٣٤١‬ ‫عبد الرحمن تيشوري كاتب وباحث في الموارد البشرية- شهادة عليا من المعهد الوطني للدارة العامة‬ ‫8‬
‫في المقدمة والمفهوم‬ ‫‪ ‬لقد حملت العولمة في اطارها العام اتجاها متناميا لتحويل‬ ‫العالم في كثير من المجالت آلي دائرة اجتماعية وسياسية‬ ‫واقتصادية وثقافية وتجارية وقرية كونية واحدة تتلشى‬ ‫داخلها الحدود من خلل اتساع حركة الندماج والتفاعل بين‬ ‫الدول كلها بحيث يصبح العالم وحدة متفاعلة مترابطة‬ ‫٩١/٤٠/٣٣٤١‬ ‫عبد الرحمن تيشوري كاتب وباحث في الموارد البشرية- شهادة عليا من المعهد الوطني للدارة العامة‬ ‫9‬
‫في المفهوم‬ ‫)) في مفهوم العولمة ((‬ ‫‪‬‬ ‫شاع استخدام لفظ العولمة " ‪ “globalsation‬في السنوات العشر الخيرة وبالذات بعد سقوط‬ ‫‪‬‬ ‫التحاد السوفييتي ومع هذا فان الظاهرة ليست حديثة بل قديمة يعرفها العالم منذ عدة قرون‬ ‫" ازدياد العلقات بين المم " لكن عولمة اليوم غير عالمية المس التي تعني التفتح على‬ ‫‪‬‬ ‫الخرين‬ ‫فالعولمة القائمة الن هي امركة العالم على مستوى العمق هي رسملة وخنزرة العالم هي انهيار‬ ‫‪‬‬ ‫اسوار المم العالية هي ازدياد تبادل السلع ورؤوس الموال و الفكار والقيم هي انحسار دور‬ ‫الدولة مقابل تعاظم قوة الشركات العملقة متعددة الجنسيات‬ ‫العولمة هي انتشار للمعلومات لدى جميع الناس وتذويب الحدود بين الدول وسهولة حركة‬ ‫‪‬‬ ‫السلع على النطاق الكوني‬ ‫عولمة اليوم فيها جانب تدميري كبير وهي تدعس سيادة الدولة القومية هي ارادة للهيمنة وهي‬ ‫‪‬‬ ‫احتواء للعالم ونفي للخر وهي اختراق ثقافي واقتصادي ول اخلقي وهي نظام يقفز على‬ ‫الوطن والمة‬ ‫٩١/٤٠/٣٣٤١‬ ‫عبد الرحمن تيشوري كاتب وباحث في الموارد البشرية- شهادة عليا من المعهد الوطني للدارة العامة‬ ‫01‬
‫مراحل العولمة‬ ‫المرحلة الجنينية : استمرت منذ القرن الخامس عشر حتى‬ ‫‪‬‬ ‫منتصف القرن الثامن عشر‬ ‫مرحلة النشوء : من منتصف القرن الثامن عشر حتى 0781‬ ‫‪‬‬ ‫نشوء موضوع العالمية‬ ‫مرحلة النطلق : من عام 0781 حتى العشرينات من القرن‬ ‫‪‬‬ ‫العشرين " ظهور عصبة المم المتحدة "‬ ‫مرحلة الطرح من اجل الهيمنة : من العشرينات حتى الستينات‬ ‫‪‬‬ ‫من القرن العشرين حيث الخلفات والحروب وظهور المم‬ ‫المتحدة‬ ‫مرحلة عدم اليقين : وهي المرحلة الراهنة مرحلة ادماج العالم‬ ‫‪‬‬ ‫الثالث بالمجتمع العالمي ومرحلة نظام العلم الكوني‬ ‫٩١/٤٠/٣٣٤١‬ ‫عبد الرحمن تيشوري كاتب وباحث في الموارد البشرية- شهادة عليا من المعهد الوطني للدارة العامة‬ ‫11‬
‫التفريق بين العولمة والعالمية‬ ‫‪ ‬وهنا ينبغي التفرقة بين العولمة)‪ ( (Globalization‬والعالمية‬ ‫)‪(Universalism‬فالعالمية تعبير عن مجال قد يكون بعيدً عن‬ ‫ا‬ ‫السياسة, والقتصاد بل هي تعبير عن التنوع الثقافي, فالعالمية تعني‬ ‫ا‬ ‫العتراف المتبادل, العتراف بالدوار, بحيث يكون العالم منفتحً‬ ‫على بعضه مع الحتفاظ بتنوعاته, ولقد كانت هذه هي السمة البارزة‬ ‫في الحضارة والثقافة واليمان السلمي بشكل خاص, العتراف‬ ‫بالخرين, واحترام خصوصيات الخرين, وهو المر الذي أنتج‬ ‫حالة الحوار بين الثقافات والحضارات والدول والشعوب والمصالح‬ ‫والديان وما إلى ذلك. 2‬ ‫٩١/٤٠/٣٣٤١‬ ‫عبد الرحمن تيشوري كاتب وباحث في الموارد البشرية- شهادة عليا من المعهد الوطني للدارة العامة‬ ‫21‬
‫التفريق بين العولمة والعالمية‬ ‫‪ ‬إذً العالمية ل تعني الهيمنة القتصادية كما ل تعني في الوقت نفسه‬‫ا‬ ‫أيضً الهيمنة الثقافية, وانما تعني التنوع وانفتاح الثقافة الخاصة على‬ ‫ا‬ ‫الثقافات الخرى. أما العولمة , كما عرفناها من قبل وكما يبدو من‬ ‫ا‬ ‫تطبيقاتها فهي تقوم على اجتياح للثقافات الخرى ومحوها محوً‬ ‫كام ً , وإذا كان لهذه الثقافات من بقاء فسيكون بقا ً فلكلوريً لمجرد‬ ‫ا‬ ‫ء‬ ‫ل‬ ‫الستمتاع وليس للتنمية وإخصاب الذات النسانية, إنها سيطرة‬ ‫القوى الكبرى والغالبة, وهي إلى جانب السيطرة القتصادية‬ ‫والسياسية تمارس السيطرة الثقافية, وتستخدم كل تنوع ثقافي في‬ ‫سبيل التنكيل بالخرين, وإرهابهم لجعلهم تابعين ثقافيً واقتصاديا‬ ‫ا‬ ‫وسياسيا.‬ ‫٩١/٤٠/٣٣٤١‬ ‫عبد الرحمن تيشوري كاتب وباحث في الموارد البشرية- شهادة عليا من المعهد الوطني للدارة العامة‬ ‫31‬
‫العولمة تاريخيا ) عالمية (‬ ‫يمكن القول ان للعولمة تاريخا قديما وبالتالي فهي ليست نتاج العقود الماضية التي ازدهر فيها‬ ‫‪‬‬ ‫مفهوم العولمة وذاع وانتشر‬ ‫واذا حاولنا ان نتتبع النشأة التاريخية للعولمة نضع لها المراحل الخمس التية :‬ ‫‪‬‬ ‫المرحلة الجنينية : استمرت منذ القرن الخامس عشر حتى منتصف القرن الثامن عشر‬ ‫‪‬‬ ‫مرحلة النشوء : من منتصف القرن الثامن عشر حتى 0781 نشوء موضوع العالمية‬ ‫‪‬‬ ‫مرحلة النطلق : من عام 0781 حتى العشرينات من القرن العشرين " ظهور عصبة المم‬ ‫‪‬‬ ‫المتحدة "‬ ‫مرحلة الطرح من اجل الهيمنة : من العشرينات حتى الستينات من القرن العشرين حيث‬ ‫‪‬‬ ‫الخلفات والحروب وظهور المم المتحدة‬ ‫مرحلة عدم اليقين : وهي المرحلة الراهنة مرحلة ادماج العالم الثالث بالمجتمع العالمي ومرحلة‬ ‫‪‬‬ ‫نظام العلم الكوني‬ ‫٩١/٤٠/٣٣٤١‬ ‫عبد الرحمن تيشوري كاتب وباحث في الموارد البشرية- شهادة عليا من المعهد الوطني للدارة العامة‬ ‫41‬
‫)) التجليات المختلفة للعولمة ((‬ ‫‪ ‬للعولمة تجليات متعددة اقتصادية سياسية وثقافية واتصالية ومالية وفي هذه‬ ‫التجليات يبرز ان العولمة ارادة للهيمنة وهي احتواء امريكي للعالم واختراق‬ ‫ونفي للخر‬ ‫‪ ‬العولمة القتصادية : تعني فيض النظام القتصادي عن حدود النظام السياسي‬ ‫ووصول السلع الى المستهلك في عقر داره تعني زيادة البطالة وانخفاض‬ ‫الجور وتدهور مستويات المعيشة زتقلص خدمات الدولة واطلق آليات السوق‬ ‫المسعورة وتفاقم التفاوت في توزيع الدخل والثروة بين المواطنين كل هذا‬ ‫شواهد حقيقية للعولمة القتصادية‬ ‫‪ ‬العولمة السياسية : تعني نظام القطبية الواحدة والهيمنة المريكية على النظام‬ ‫العالمي وعولمة النمط المريكي في السياسة الذي يعني ابتلع الغير والغاءه‬ ‫٩١/٤٠/٣٣٤١‬ ‫عبد الرحمن تيشوري كاتب وباحث في الموارد البشرية- شهادة عليا من المعهد الوطني للدارة العامة‬ ‫51‬
‫تابع تجليات العولمة‬ ‫العولمة الثقافية : وتعني النظام السمعي والبصري المتمثل اليوم‬ ‫‪‬‬ ‫في عشرات المبراطوريات العلمية الضاربة التي تزخ زخا‬ ‫مليين الصور يوميا فيستقبلها مئات المليين من المتلقين في‬ ‫سائر انحاء المعمورة‬ ‫ان ثقافة العولمة ستغدق على الجسد ما سيفيض عن حاجته من‬ ‫‪‬‬ ‫الشباع غير انها تدمر المحتوى الخلقي لسلوك الناس ولقد حل‬ ‫التلفزيون وظيفيا محل السرة والمدرسة‬ ‫ان ثقافة العولمة هي ثقافة ما بعد المكتوب هي ثقافة الصورة التي‬ ‫‪‬‬ ‫يؤرخ ميلدها لحتضار الثقافة المكتوبة‬ ‫٩١/٤٠/٣٣٤١‬ ‫عبد الرحمن تيشوري كاتب وباحث في الموارد البشرية- شهادة عليا من المعهد الوطني للدارة العامة‬ ‫61‬
‫بعض الحلول والخطاب السوري‬ ‫التمسك بالقطاع العام وعدم تصفيته او بيعه بل اصلحه وتحسين‬ ‫‪‬‬ ‫مستوى الداء فيه‬ ‫استبعاد الوصفات الجاهزة التي تاتي بضغط من الخارج‬ ‫‪‬‬ ‫الهتمام بالبحث العلمي والمعلوماتية وادخال الحاسب اللي الى‬ ‫‪‬‬ ‫وزارات الدولة واطلق البرنامج الوطني‬ ‫التوقيع على اتفاقية الشراكة المتوسطية مع التحاد الوربي تمهيدا‬ ‫‪‬‬ ‫لدمج القتصاد السوري في القتصاد العالمي جزئيا وحسب‬ ‫المصلحة الوطنية وتقديم طلب النضمام الى منظمة التجارة‬ ‫العالمية‬ ‫٩١/٤٠/٣٣٤١‬ ‫عبد الرحمن تيشوري كاتب وباحث في الموارد البشرية- شهادة عليا من المعهد الوطني للدارة العامة‬ ‫71‬
‫تابع تجليات العولمة‬ ‫العولمة التصالية : حيث اصبح العالم قرية واحدة نتيجة انتصار‬ ‫‪‬‬ ‫المبراطوريات العلمية وعبر ثورة التصالت والمعلومات ينقل‬ ‫التلفزيون افلم جيمس بوند والمرأة الخارقة" زينة " وليمكن لهذا التلفزيون‬ ‫ان ينسى فيلما من افلم هوليوود ال وينقله الى جميع الطفال والمراهقين في‬ ‫العالم.. حيث لم يعد بالضرورة بمكان بالنسبة لهؤلء ان يتبعوا افكارهم‬ ‫وخيالتهم يقصص بلدانهم وباسماء ابطالهم وبسيرهم الشعبية وباساطيرهم‬ ‫وحكاياتهم‬ ‫العولمة المالية : تعني قطيع الكتروني من المتاجرين المجهولين بالعملت‬ ‫‪‬‬ ‫والسهم وسندات المشاركة يجلسون وراء اجهزة الكمبيوتر وهؤلء ل‬ ‫يعترفون بالظروف الخاصة لية دولة وانما يعترفون بقواعدهم فقط حيث‬ ‫يحددون نسبة الدخار ومستوى الفوائد فالقطيع يرعي في /081 / دولة وما‬ ‫حدث في دول غور اسيا التي حولوها الى قطط بسبب النهيار القتصادي‬ ‫الكبير حيث ان رؤوس الموال لم تكن مستثمرة انتاجيا‬ ‫٩١/٤٠/٣٣٤١‬ ‫عبد الرحمن تيشوري كاتب وباحث في الموارد البشرية- شهادة عليا من المعهد الوطني للدارة العامة‬ ‫81‬
‫ما الذي تجري عولمته‬ ‫الذين يهللون لظاهرة العولمة يصورون العولمة عملية‬ ‫‪‬‬ ‫تحرر من دبغة القومية الى افق النسانية الواسع‬ ‫عملية تحرر من نظام التخطيط المر الى نظام السوق‬ ‫‪‬‬ ‫الحرة‬ ‫عملية تحرر من الولء لثقافة ضيقة الى ثقافة عالمية واحدة‬ ‫‪‬‬ ‫عملية تحرر من التعصب ليديولوجيا معينة الى النفتاح‬ ‫‪‬‬ ‫على كافة الفكار دون تعصب‬ ‫كم يكون العالم جميل لو كان هذا كله صحيحا ؟‬ ‫‪‬‬ ‫٩١/٤٠/٣٣٤١‬ ‫عبد الرحمن تيشوري كاتب وباحث في الموارد البشرية- شهادة عليا من المعهد الوطني للدارة العامة‬ ‫91‬
‫ما الذي تجري عولمته‬ ‫لكن ما يجري عولمته الن هو هو انتشار الهمبرغر والكوكاكول والدش والفلم ووسائل‬ ‫‪‬‬ ‫الترفيه والعلقات الجنسية الغربية عولمة النمط المريكي في الحياة‬ ‫ومتى اقتنعنا بان العولمة هي عولمة نمط معين من الحياة اداتها الساسية الن الشركات‬ ‫‪‬‬ ‫العملقة متعدية الجنسيات اقتنعنا بان الكلم الذي يصور العولمة على انها عملية تحرر من‬ ‫مختلف صور الستعباد هو محض خرافة‬ ‫اين العقلنية في اختيار شبكة تلفزيون ‪ C.N.N‬لما يجري اذاعته على العالم باسره ؟‬ ‫‪‬‬ ‫اين العقلنية في مد مياه نهر النيل الى اسرائيل ؟‬ ‫‪‬‬ ‫ما هي درجة الزيادة في الحرية التي سيتمتع بها العربي في ظل الشرق اوسطية بالمقارنة بما‬ ‫‪‬‬ ‫يتمتع به الن‬ ‫لنتذكر مسلسل " كاسندرا " وما فعله بالناس طيلة اشهر من بثه اما كانت السواق تقفر من‬ ‫‪‬‬ ‫مرتاديها ؟ اما تجمعت النساء والشيوخ وحتى الطفال لمتابعة مصير تلك النسانة الغجرية‬ ‫الجميلة حقا التي ل علقة لها بواقعنا الجتماعي والقتصادي والخلقي ؟‬ ‫٩١/٤٠/٣٣٤١‬ ‫عبد الرحمن تيشوري كاتب وباحث في الموارد البشرية- شهادة عليا من المعهد الوطني للدارة العامة‬ ‫02‬
‫ما الذي يجري عولمته؟؟‬ ‫محطات التلفزة اللبنانية التي تعرض يوميا اكداسا من الجساد النسائية الجميلة‬ ‫‪‬‬ ‫التي ل وظيفة لها ال افساد الشباب وتحويله عن واجباته الساسية ووظائفه‬ ‫الوطنية هذا دون الحديث عن محطات التلفزة التركية التي يتابعها الكثيرون من‬ ‫ابناء الوطن عبر التلفزيون المدشش حتى دون ان يعرفوا اللغة التركية‬ ‫هذا الزخ اليومي للصور المبثوثة يحمل حتما منظومات من الفكار والقيم التي‬ ‫‪‬‬ ‫لم تخرج من رحم تطورنا الجتماعي الطبيعي وهذا بدوره سيخلق فينا تفككا‬ ‫وانفصاما في شخصياتنا اذا هذا ما يجري عولمته !!!‬ ‫اننا في ظل العولمة نلبس ما يراد لنا ان نلبس ونأكل ما يراد لنا ان ناكل‬ ‫‪‬‬ ‫والخطر من هذا وذاك انهم يريدون لنا ان نفكر ل كما يفكرون هم بل كما‬ ‫‪‬‬ ‫يريدون لنا ان نفكر وفقا لمنهجيات وضعوها هم وهي ليست صالحة لمجتمعاتنا‬ ‫لنها صالحة لهم وولدت من تطور مجتمعاتهم‬ ‫٩١/٤٠/٣٣٤١‬ ‫عبد الرحمن تيشوري كاتب وباحث في الموارد البشرية- شهادة عليا من المعهد الوطني للدارة العامة‬ ‫12‬
‫ما الذي يجري عولمته؟؟؟‬ ‫‪ ‬لكننا نخشى من يوم ياتي نشعر فيه بالعطش فل نستطيع ان نشرب‬ ‫ال الكوكاكول... او نشعر بالجوع فل نستطيع ال ان ناكل ال من‬ ‫مطاعم الوجبات السريعة " ماكدونالد " وان فعلنا غير ذلك فربما‬ ‫نتهم بالرهاب الدولي !!!‬ ‫‪ ‬وقد ياتي يوم "من يدري" يتم اجبارنا فيه على سماع زعيق مادونا‬ ‫ومايكل جاكسون وال فنحن خارجون على ارادة المجتمع الدولي...‬ ‫‪ ‬وبالمناسبة فقد انفق مايكل جاكسون هذا على عمليات تغيير وتلوين‬ ‫جلده ما يفوق ميزانية احدى الدول الفريقية ؟‬ ‫٩١/٤٠/٣٣٤١‬ ‫عبد الرحمن تيشوري كاتب وباحث في الموارد البشرية- شهادة عليا من المعهد الوطني للدارة العامة‬ ‫22‬
‫في الحلول والمقترحات‬ ‫ولبد للعرب جميعا وللسوريين اكثر من تحصين الجيال الطالعة بثقافة العرب‬ ‫‪‬‬ ‫التراثية والمعاصرة وقيم الحرص على السلم الجتماعي والوحدة الوطنية في‬ ‫كل بلد عربي وقيم رفض التطرف الديني والسياسي وقيم النفتاح على العالمية‬ ‫المعاصرة‬ ‫كما يجب القيام بحملة واسعة لمقاومة الفساد والرشوة‬ ‫‪‬‬ ‫والعمل لصلح الدارة‬ ‫‪‬‬ ‫وتحجيم الفئلت الطفيلية التي تجني ثروات كبيرة من دون جهد انتاجي‬ ‫‪‬‬ ‫كما يجب رفع مستوى العاملين في الحقل التعليمي والبحث العلمي واعطاء‬ ‫‪‬‬ ‫اهمية قصوى للتعليم‬ ‫ول بد من العمل لتحقيق الوحدة القتصادية العربية التي ستكون طوق النجاة‬ ‫‪‬‬ ‫من خطر العولمة وعند ذلك نتمكن من دخول القرن الحادي والعشرون بثقة‬ ‫ويكون لنا مستقبل ونبقى موجودين على الخارطة السياسية للعالم‬ ‫٩١/٤٠/٣٣٤١‬ ‫عبد الرحمن تيشوري كاتب وباحث في الموارد البشرية- شهادة عليا من المعهد الوطني للدارة العامة‬ ‫32‬
‫الخلصة والمراجعة‬ ‫مفهوم العولمة‬ ‫‪‬‬ ‫ما الذي تجري عولمته؟‬ ‫‪‬‬ ‫مفهوم العالمية‬ ‫‪‬‬ ‫التفريق بين العولمة والعالمية‬ ‫‪‬‬ ‫مظاهر العولمة‬ ‫‪‬‬ ‫حلول ومقترحات‬ ‫‪‬‬ ‫٩١/٤٠/٣٣٤١‬ ‫عبد الرحمن تيشوري كاتب وباحث في الموارد البشرية- شهادة عليا من المعهد الوطني للدارة العامة‬ ‫42‬

Recommended

Comment gérer l’humain dans un monde VUCA - HR Square 14 - Jan-Fév 2017
Comment gérer l’humain dans un monde VUCA - HR Square 14 - Jan-Fév 2017Comment gérer l’humain dans un monde VUCA - HR Square 14 - Jan-Fév 2017
Comment gérer l’humain dans un monde VUCA - HR Square 14 - Jan-Fév 2017Philippe Vallat
 
Mission, Vision, Permission: How to silence the voice that holds you back
Mission, Vision, Permission: How to silence the voice that holds you backMission, Vision, Permission: How to silence the voice that holds you back
Mission, Vision, Permission: How to silence the voice that holds you backDavender Gupta
 
Violence à l'école version ar
Violence à l'école version arViolence à l'école version ar
Violence à l'école version arcrdapp
 
العنف المدرسي
العنف المدرسيالعنف المدرسي
العنف المدرسيhollyland
 
التفكير الابداعي
التفكير الابداعيالتفكير الابداعي
التفكير الابداعيAbdelkhalek Mamdouh
 
العولمة
العولمةالعولمة
العولمةEnsh Zizo
 
الازمات والكوارث.pptx
الازمات والكوارث.pptxالازمات والكوارث.pptx
الازمات والكوارث.pptxssuser15fd011
 
وتحديد الاهدافLادارة الوقت
وتحديد الاهدافLادارة الوقتوتحديد الاهدافLادارة الوقت
وتحديد الاهدافLادارة الوقتMostafa Elgamala
 

Recommended

Comment gérer l’humain dans un monde VUCA - HR Square 14 - Jan-Fév 2017
Comment gérer l’humain dans un monde VUCA - HR Square 14 - Jan-Fév 2017Comment gérer l’humain dans un monde VUCA - HR Square 14 - Jan-Fév 2017
Comment gérer l’humain dans un monde VUCA - HR Square 14 - Jan-Fév 2017Philippe Vallat
 
Mission, Vision, Permission: How to silence the voice that holds you back
Mission, Vision, Permission: How to silence the voice that holds you backMission, Vision, Permission: How to silence the voice that holds you back
Mission, Vision, Permission: How to silence the voice that holds you backDavender Gupta
 
Violence à l'école version ar
Violence à l'école version arViolence à l'école version ar
Violence à l'école version arcrdapp
 
العنف المدرسي
العنف المدرسيالعنف المدرسي
العنف المدرسيhollyland
 
التفكير الابداعي
التفكير الابداعيالتفكير الابداعي
التفكير الابداعيAbdelkhalek Mamdouh
 
العولمة
العولمةالعولمة
العولمةEnsh Zizo
 
الازمات والكوارث.pptx
الازمات والكوارث.pptxالازمات والكوارث.pptx
الازمات والكوارث.pptxssuser15fd011
 
وتحديد الاهدافLادارة الوقت
وتحديد الاهدافLادارة الوقتوتحديد الاهدافLادارة الوقت
وتحديد الاهدافLادارة الوقتMostafa Elgamala
 
Le Cerveau
Le CerveauLe Cerveau
Le CerveauGDE Coaching - Jean Noel Macaque
 
دليل الوسائل التعليمية فى مركز المصادر
دليل الوسائل التعليمية فى مركز المصادردليل الوسائل التعليمية فى مركز المصادر
دليل الوسائل التعليمية فى مركز المصادرDr-Ahmed Hafiz
 
ادارة الوقت
ادارة الوقتادارة الوقت
ادارة الوقتAtia Lawgali
 
La démarche créative : laisser le temps au temps...
La démarche créative : laisser le temps au temps...La démarche créative : laisser le temps au temps...
La démarche créative : laisser le temps au temps...Agnès-Alexandra Quillet
 
إدارة والتعامل مع الازمات
إدارة والتعامل مع الازماتإدارة والتعامل مع الازمات
إدارة والتعامل مع الازماتosama elwan
 
القيادة
القيادةالقيادة
القيادةOURAHOU Mohamed
 
ادارة الازمـــــــــــــات
ادارة الازمـــــــــــــاتادارة الازمـــــــــــــات
ادارة الازمـــــــــــــاتA. M. Wadi Qualitytcourse
 
إدارة الأزمات والطوارئ
إدارة الأزمات والطوارئإدارة الأزمات والطوارئ
إدارة الأزمات والطوارئProf. Mohamed Belal
 
اسرار السعادة الزوجية
اسرار السعادة الزوجيةاسرار السعادة الزوجية
اسرار السعادة الزوجيةMahmoud Ragaey
 
Changement et leadersip
Changement et leadersipChangement et leadersip
Changement et leadersipPascal Thery Formations
 
دورة تكوينية لفائدة شركاء المدرسة الدامج1
دورة تكوينية لفائدة شركاء المدرسة الدامج1دورة تكوينية لفائدة شركاء المدرسة الدامج1
دورة تكوينية لفائدة شركاء المدرسة الدامج1Jamaity
 
مهارات الاتصال في ادارة المشاريع
مهارات الاتصال في ادارة المشاريعمهارات الاتصال في ادارة المشاريع
مهارات الاتصال في ادارة المشاريعسالم العنزي Salem Alanzi
 
استراتيجية إدارة الأزمات
استراتيجية إدارة الأزماتاستراتيجية إدارة الأزمات
استراتيجية إدارة الأزماتProf. Mohamed Belal
 
تريز التفكير الإبداعي
تريز التفكير الإبداعيتريز التفكير الإبداعي
تريز التفكير الإبداعيDr. Abeer Alaqabawi
 
Dr. mona said مهارة حل المشكلات copy
Dr. mona said مهارة حل المشكلات copyDr. mona said مهارة حل المشكلات copy
Dr. mona said مهارة حل المشكلات copyDr. Mona S. El Kutry
 
Matinée PMI : Le Business Case : Justifier et promouvoir un projet
Matinée PMI : Le Business Case : Justifier et promouvoir un projetMatinée PMI : Le Business Case : Justifier et promouvoir un projet
Matinée PMI : Le Business Case : Justifier et promouvoir un projetPMI-Montréal
 
Comment mieux gérer les talents de l’entreprise ?
Comment mieux gérer les talents de l’entreprise ?Comment mieux gérer les talents de l’entreprise ?
Comment mieux gérer les talents de l’entreprise ?Formatys
 
محاضرة الحيل الدفاعية أ / شيرى فؤاد
محاضرة الحيل الدفاعية أ / شيرى فؤاد محاضرة الحيل الدفاعية أ / شيرى فؤاد
محاضرة الحيل الدفاعية أ / شيرى فؤاد David Tallat Ibrahim Wasef
 
الخطة الاستراتيجية للتعليم 2014 2030 م
الخطة الاستراتيجية للتعليم 2014 2030 مالخطة الاستراتيجية للتعليم 2014 2030 م
الخطة الاستراتيجية للتعليم 2014 2030 مsgoda210
 
العنف المدرسي 1
العنف المدرسي 1العنف المدرسي 1
العنف المدرسي 1مدرسة بنات طمون الثانوية
 
Ethics of South African Trainers
Ethics of South African TrainersEthics of South African Trainers
Ethics of South African TrainersCharles Cotter, PhD
 
Leadership Principles & Practice
Leadership Principles & PracticeLeadership Principles & Practice
Leadership Principles & PracticeCharles Cotter, PhD
 

More Related Content

What's hot

دليل الوسائل التعليمية فى مركز المصادر
دليل الوسائل التعليمية فى مركز المصادردليل الوسائل التعليمية فى مركز المصادر
دليل الوسائل التعليمية فى مركز المصادرDr-Ahmed Hafiz
 
ادارة الوقت
ادارة الوقتادارة الوقت
ادارة الوقتAtia Lawgali
 
La démarche créative : laisser le temps au temps...
La démarche créative : laisser le temps au temps...La démarche créative : laisser le temps au temps...
La démarche créative : laisser le temps au temps...Agnès-Alexandra Quillet
 
إدارة والتعامل مع الازمات
إدارة والتعامل مع الازماتإدارة والتعامل مع الازمات
إدارة والتعامل مع الازماتosama elwan
 
ادارة الازمـــــــــــــات
ادارة الازمـــــــــــــاتادارة الازمـــــــــــــات
ادارة الازمـــــــــــــاتA. M. Wadi Qualitytcourse
 
إدارة الأزمات والطوارئ
إدارة الأزمات والطوارئإدارة الأزمات والطوارئ
إدارة الأزمات والطوارئProf. Mohamed Belal
 
اسرار السعادة الزوجية
اسرار السعادة الزوجيةاسرار السعادة الزوجية
اسرار السعادة الزوجيةMahmoud Ragaey
 
دورة تكوينية لفائدة شركاء المدرسة الدامج1
دورة تكوينية لفائدة شركاء المدرسة الدامج1دورة تكوينية لفائدة شركاء المدرسة الدامج1
دورة تكوينية لفائدة شركاء المدرسة الدامج1Jamaity
 
استراتيجية إدارة الأزمات
استراتيجية إدارة الأزماتاستراتيجية إدارة الأزمات
استراتيجية إدارة الأزماتProf. Mohamed Belal
 
تريز التفكير الإبداعي
تريز التفكير الإبداعيتريز التفكير الإبداعي
تريز التفكير الإبداعيDr. Abeer Alaqabawi
 
Dr. mona said مهارة حل المشكلات copy
Dr. mona said مهارة حل المشكلات copyDr. mona said مهارة حل المشكلات copy
Dr. mona said مهارة حل المشكلات copyDr. Mona S. El Kutry
 
Matinée PMI : Le Business Case : Justifier et promouvoir un projet
Matinée PMI : Le Business Case : Justifier et promouvoir un projetMatinée PMI : Le Business Case : Justifier et promouvoir un projet
Matinée PMI : Le Business Case : Justifier et promouvoir un projetPMI-Montréal
 
Comment mieux gérer les talents de l’entreprise ?
Comment mieux gérer les talents de l’entreprise ?Comment mieux gérer les talents de l’entreprise ?
Comment mieux gérer les talents de l’entreprise ?Formatys
 
محاضرة الحيل الدفاعية أ / شيرى فؤاد
محاضرة الحيل الدفاعية أ / شيرى فؤاد محاضرة الحيل الدفاعية أ / شيرى فؤاد
محاضرة الحيل الدفاعية أ / شيرى فؤاد David Tallat Ibrahim Wasef
 
الخطة الاستراتيجية للتعليم 2014 2030 م
الخطة الاستراتيجية للتعليم 2014 2030 مالخطة الاستراتيجية للتعليم 2014 2030 م
الخطة الاستراتيجية للتعليم 2014 2030 مsgoda210
 

What's hot (20)

Le Cerveau
Le CerveauLe Cerveau
Le Cerveau
 
دليل الوسائل التعليمية فى مركز المصادر
دليل الوسائل التعليمية فى مركز المصادردليل الوسائل التعليمية فى مركز المصادر
دليل الوسائل التعليمية فى مركز المصادر
 
ادارة الوقت
ادارة الوقتادارة الوقت
ادارة الوقت
 
La démarche créative : laisser le temps au temps...
La démarche créative : laisser le temps au temps...La démarche créative : laisser le temps au temps...
La démarche créative : laisser le temps au temps...
 
إدارة والتعامل مع الازمات
إدارة والتعامل مع الازماتإدارة والتعامل مع الازمات
إدارة والتعامل مع الازمات
 
القيادة
القيادةالقيادة
القيادة
 
ادارة الازمـــــــــــــات
ادارة الازمـــــــــــــاتادارة الازمـــــــــــــات
ادارة الازمـــــــــــــات
 
إدارة الأزمات والطوارئ
إدارة الأزمات والطوارئإدارة الأزمات والطوارئ
إدارة الأزمات والطوارئ
 
اسرار السعادة الزوجية
اسرار السعادة الزوجيةاسرار السعادة الزوجية
اسرار السعادة الزوجية
 
Changement et leadersip
Changement et leadersipChangement et leadersip
Changement et leadersip
 
دورة تكوينية لفائدة شركاء المدرسة الدامج1
دورة تكوينية لفائدة شركاء المدرسة الدامج1دورة تكوينية لفائدة شركاء المدرسة الدامج1
دورة تكوينية لفائدة شركاء المدرسة الدامج1
 
مهارات الاتصال في ادارة المشاريع
مهارات الاتصال في ادارة المشاريعمهارات الاتصال في ادارة المشاريع
مهارات الاتصال في ادارة المشاريع
 
استراتيجية إدارة الأزمات
استراتيجية إدارة الأزماتاستراتيجية إدارة الأزمات
استراتيجية إدارة الأزمات
 
تريز التفكير الإبداعي
تريز التفكير الإبداعيتريز التفكير الإبداعي
تريز التفكير الإبداعي
 
Dr. mona said مهارة حل المشكلات copy
Dr. mona said مهارة حل المشكلات copyDr. mona said مهارة حل المشكلات copy
Dr. mona said مهارة حل المشكلات copy
 
Matinée PMI : Le Business Case : Justifier et promouvoir un projet
Matinée PMI : Le Business Case : Justifier et promouvoir un projetMatinée PMI : Le Business Case : Justifier et promouvoir un projet
Matinée PMI : Le Business Case : Justifier et promouvoir un projet
 
Comment mieux gérer les talents de l’entreprise ?
Comment mieux gérer les talents de l’entreprise ?Comment mieux gérer les talents de l’entreprise ?
Comment mieux gérer les talents de l’entreprise ?
 
محاضرة الحيل الدفاعية أ / شيرى فؤاد
محاضرة الحيل الدفاعية أ / شيرى فؤاد محاضرة الحيل الدفاعية أ / شيرى فؤاد
محاضرة الحيل الدفاعية أ / شيرى فؤاد
 
الخطة الاستراتيجية للتعليم 2014 2030 م
الخطة الاستراتيجية للتعليم 2014 2030 مالخطة الاستراتيجية للتعليم 2014 2030 م
الخطة الاستراتيجية للتعليم 2014 2030 م
 
العنف المدرسي 1
العنف المدرسي 1العنف المدرسي 1
العنف المدرسي 1
 

Viewers also liked

Ethics of South African Trainers
Ethics of South African TrainersEthics of South African Trainers
Ethics of South African TrainersCharles Cotter, PhD
 
Leadership Principles & Practice
Leadership Principles & PracticeLeadership Principles & Practice
Leadership Principles & PracticeCharles Cotter, PhD
 
Strategic Workforce Planning_Succession Planning_HRBP_HRM Metrics
Strategic Workforce Planning_Succession Planning_HRBP_HRM MetricsStrategic Workforce Planning_Succession Planning_HRBP_HRM Metrics
Strategic Workforce Planning_Succession Planning_HRBP_HRM MetricsCharles Cotter, PhD
 
Project Leadership and Change Management
Project Leadership and Change Management Project Leadership and Change Management
Project Leadership and Change Management Charles Cotter, PhD
 
Strategic hr using balance score cards
Strategic hr using balance score cardsStrategic hr using balance score cards
Strategic hr using balance score cardsWalid Al Wakeel
 
Manpower review and hr budget
Manpower review and hr budgetManpower review and hr budget
Manpower review and hr budgetWalid Al Wakeel
 
HRM Auditing – Principles, Practice and Process
HRM Auditing – Principles, Practice and Process HRM Auditing – Principles, Practice and Process
HRM Auditing – Principles, Practice and Process Charles Cotter, PhD
 
Performance management – Best Practice Process and Principles
Performance management – Best Practice Process and Principles Performance management – Best Practice Process and Principles
Performance management – Best Practice Process and Principles Charles Cotter, PhD
 
دليل تدريب المدرب الاعلامي
دليل تدريب المدرب الاعلامي دليل تدريب المدرب الاعلامي
دليل تدريب المدرب الاعلامي Mamoun Matar
 
Job Analysis_Evaluation_Grading_Process and Tools
Job Analysis_Evaluation_Grading_Process and ToolsJob Analysis_Evaluation_Grading_Process and Tools
Job Analysis_Evaluation_Grading_Process and ToolsCharles Cotter, PhD
 
Coaching performance coaching_career_coaching
Coaching performance coaching_career_coachingCoaching performance coaching_career_coaching
Coaching performance coaching_career_coachingShankar Myadharaveni
 
الدبلوم العملي في الموارد البشرية
الدبلوم العملي في الموارد البشريةالدبلوم العملي في الموارد البشرية
الدبلوم العملي في الموارد البشريةWalid Al Wakeel
 
HR Risk Management_HRM Auditing_Skills Auditing
HR Risk Management_HRM Auditing_Skills AuditingHR Risk Management_HRM Auditing_Skills Auditing
HR Risk Management_HRM Auditing_Skills AuditingCharles Cotter, PhD
 
Remuneration Strategy and Salary Structuring
Remuneration Strategy and Salary StructuringRemuneration Strategy and Salary Structuring
Remuneration Strategy and Salary StructuringCharles Cotter, PhD
 
Performance Management ادارة الاداء
Performance Management ادارة الاداء Performance Management ادارة الاداء
Performance Management ادارة الاداء Eid Rawaf
 
Project Management - principles, practice and process
Project Management - principles, practice and process Project Management - principles, practice and process
Project Management - principles, practice and process Charles Cotter, PhD
 
The Science of Happiness @Work 2017 Conference
The Science of Happiness @Work 2017 Conference The Science of Happiness @Work 2017 Conference
The Science of Happiness @Work 2017 Conference Charles Cotter, PhD
 

Viewers also liked (20)

Ethics of South African Trainers
Ethics of South African TrainersEthics of South African Trainers
Ethics of South African Trainers
 
Leadership Principles & Practice
Leadership Principles & PracticeLeadership Principles & Practice
Leadership Principles & Practice
 
Strategic Workforce Planning_Succession Planning_HRBP_HRM Metrics
Strategic Workforce Planning_Succession Planning_HRBP_HRM MetricsStrategic Workforce Planning_Succession Planning_HRBP_HRM Metrics
Strategic Workforce Planning_Succession Planning_HRBP_HRM Metrics
 
Project Leadership and Change Management
Project Leadership and Change Management Project Leadership and Change Management
Project Leadership and Change Management
 
Strategic hr using balance score cards
Strategic hr using balance score cardsStrategic hr using balance score cards
Strategic hr using balance score cards
 
Manpower review and hr budget
Manpower review and hr budgetManpower review and hr budget
Manpower review and hr budget
 
HR KPIs
HR KPIsHR KPIs
HR KPIs
 
HRM Auditing – Principles, Practice and Process
HRM Auditing – Principles, Practice and Process HRM Auditing – Principles, Practice and Process
HRM Auditing – Principles, Practice and Process
 
Performance management – Best Practice Process and Principles
Performance management – Best Practice Process and Principles Performance management – Best Practice Process and Principles
Performance management – Best Practice Process and Principles
 
دليل تدريب المدرب الاعلامي
دليل تدريب المدرب الاعلامي دليل تدريب المدرب الاعلامي
دليل تدريب المدرب الاعلامي
 
Job Analysis_Evaluation_Grading_Process and Tools
Job Analysis_Evaluation_Grading_Process and ToolsJob Analysis_Evaluation_Grading_Process and Tools
Job Analysis_Evaluation_Grading_Process and Tools
 
HRM Metrics and Analytics
HRM Metrics and Analytics HRM Metrics and Analytics
HRM Metrics and Analytics
 
Coaching performance coaching_career_coaching
Coaching performance coaching_career_coachingCoaching performance coaching_career_coaching
Coaching performance coaching_career_coaching
 
Advanced hr diploma
Advanced hr diplomaAdvanced hr diploma
Advanced hr diploma
 
الدبلوم العملي في الموارد البشرية
الدبلوم العملي في الموارد البشريةالدبلوم العملي في الموارد البشرية
الدبلوم العملي في الموارد البشرية
 
HR Risk Management_HRM Auditing_Skills Auditing
HR Risk Management_HRM Auditing_Skills AuditingHR Risk Management_HRM Auditing_Skills Auditing
HR Risk Management_HRM Auditing_Skills Auditing
 
Remuneration Strategy and Salary Structuring
Remuneration Strategy and Salary StructuringRemuneration Strategy and Salary Structuring
Remuneration Strategy and Salary Structuring
 
Performance Management ادارة الاداء
Performance Management ادارة الاداء Performance Management ادارة الاداء
Performance Management ادارة الاداء
 
Project Management - principles, practice and process
Project Management - principles, practice and process Project Management - principles, practice and process
Project Management - principles, practice and process
 
The Science of Happiness @Work 2017 Conference
The Science of Happiness @Work 2017 Conference The Science of Happiness @Work 2017 Conference
The Science of Happiness @Work 2017 Conference
 

More from Abdullrahman Tayshoori

الحكومة ليست علم ولانظرية بل هي مجرد فكرة للتنظيم
الحكومة ليست علم ولانظرية بل هي مجرد فكرة للتنظيمالحكومة ليست علم ولانظرية بل هي مجرد فكرة للتنظيم
الحكومة ليست علم ولانظرية بل هي مجرد فكرة للتنظيمAbdullrahman Tayshoori
 
الرئيس بشار الاسد غير الاخرين
الرئيس بشار الاسد غير الاخرينالرئيس بشار الاسد غير الاخرين
الرئيس بشار الاسد غير الاخرينAbdullrahman Tayshoori
 
لماذا تقزيم وتخريب المعهد والبلد بامس الحاجة اليه
لماذا تقزيم وتخريب المعهد والبلد بامس الحاجة اليهلماذا تقزيم وتخريب المعهد والبلد بامس الحاجة اليه
لماذا تقزيم وتخريب المعهد والبلد بامس الحاجة اليهAbdullrahman Tayshoori
 
لم يبق لنا الا انت قائد ورائد وصاحب قرار وحافظ للحقوق وامل للمستقبل
لم يبق لنا الا انت قائد ورائد وصاحب قرار وحافظ للحقوق وامل للمستقبللم يبق لنا الا انت قائد ورائد وصاحب قرار وحافظ للحقوق وامل للمستقبل
لم يبق لنا الا انت قائد ورائد وصاحب قرار وحافظ للحقوق وامل للمستقبلAbdullrahman Tayshoori
 
لن ننجر إلى فتنة طائفية
لن ننجر إلى فتنة طائفيةلن ننجر إلى فتنة طائفية
لن ننجر إلى فتنة طائفيةAbdullrahman Tayshoori
 
لماذا نخطئ دائما في سورية في اختيار قادة ومديري شركاتنا ومؤسساتنا العام1
لماذا نخطئ دائما في سورية في اختيار قادة ومديري شركاتنا ومؤسساتنا العام1لماذا نخطئ دائما في سورية في اختيار قادة ومديري شركاتنا ومؤسساتنا العام1
لماذا نخطئ دائما في سورية في اختيار قادة ومديري شركاتنا ومؤسساتنا العام1Abdullrahman Tayshoori
 
لماذا العالم اليوم اكثر عنفا
لماذا العالم اليوم اكثر عنفالماذا العالم اليوم اكثر عنفا
لماذا العالم اليوم اكثر عنفاAbdullrahman Tayshoori
 
يجب تحقيق اختراق في مؤسسة الادارة لاجتثاث الفساد
يجب تحقيق اختراق في مؤسسة الادارة لاجتثاث الفساديجب تحقيق اختراق في مؤسسة الادارة لاجتثاث الفساد
يجب تحقيق اختراق في مؤسسة الادارة لاجتثاث الفسادAbdullrahman Tayshoori
 
ومضات ادارية تلخص فلسفة عامة في الادارة وتقديم الخدمة
ومضات ادارية تلخص فلسفة عامة في الادارة وتقديم الخدمةومضات ادارية تلخص فلسفة عامة في الادارة وتقديم الخدمة
ومضات ادارية تلخص فلسفة عامة في الادارة وتقديم الخدمةAbdullrahman Tayshoori
 
الى جانب قانون المراتب الوظيفية نحن بحاجة الى قانون مساءلة الحكومة وقانون الح...
الى جانب قانون المراتب الوظيفية نحن بحاجة الى قانون مساءلة الحكومة وقانون الح...الى جانب قانون المراتب الوظيفية نحن بحاجة الى قانون مساءلة الحكومة وقانون الح...
الى جانب قانون المراتب الوظيفية نحن بحاجة الى قانون مساءلة الحكومة وقانون الح...Abdullrahman Tayshoori
 

More from Abdullrahman Tayshoori (20)

الحكومة ليست علم ولانظرية بل هي مجرد فكرة للتنظيم
الحكومة ليست علم ولانظرية بل هي مجرد فكرة للتنظيمالحكومة ليست علم ولانظرية بل هي مجرد فكرة للتنظيم
الحكومة ليست علم ولانظرية بل هي مجرد فكرة للتنظيم
 
الحكومة السابقة
الحكومة السابقةالحكومة السابقة
الحكومة السابقة
 
الحل من وجهة نظرنا
الحل من وجهة نظرناالحل من وجهة نظرنا
الحل من وجهة نظرنا
 
الرئيس بشار الاسد غير الاخرين
الرئيس بشار الاسد غير الاخرينالرئيس بشار الاسد غير الاخرين
الرئيس بشار الاسد غير الاخرين
 
لماذا تقزيم وتخريب المعهد والبلد بامس الحاجة اليه
لماذا تقزيم وتخريب المعهد والبلد بامس الحاجة اليهلماذا تقزيم وتخريب المعهد والبلد بامس الحاجة اليه
لماذا تقزيم وتخريب المعهد والبلد بامس الحاجة اليه
 
لم يبق لنا الا انت قائد ورائد وصاحب قرار وحافظ للحقوق وامل للمستقبل
لم يبق لنا الا انت قائد ورائد وصاحب قرار وحافظ للحقوق وامل للمستقبللم يبق لنا الا انت قائد ورائد وصاحب قرار وحافظ للحقوق وامل للمستقبل
لم يبق لنا الا انت قائد ورائد وصاحب قرار وحافظ للحقوق وامل للمستقبل
 
لن ننجر إلى فتنة طائفية
لن ننجر إلى فتنة طائفيةلن ننجر إلى فتنة طائفية
لن ننجر إلى فتنة طائفية
 
مذكرة للسيد المدير
مذكرة للسيد المديرمذكرة للسيد المدير
مذكرة للسيد المدير
 
لماذا نخطئ دائما في سورية في اختيار قادة ومديري شركاتنا ومؤسساتنا العام1
لماذا نخطئ دائما في سورية في اختيار قادة ومديري شركاتنا ومؤسساتنا العام1لماذا نخطئ دائما في سورية في اختيار قادة ومديري شركاتنا ومؤسساتنا العام1
لماذا نخطئ دائما في سورية في اختيار قادة ومديري شركاتنا ومؤسساتنا العام1
 
لماذا العالم اليوم اكثر عنفا
لماذا العالم اليوم اكثر عنفالماذا العالم اليوم اكثر عنفا
لماذا العالم اليوم اكثر عنفا
 
Tamkin mowazafin
Tamkin mowazafinTamkin mowazafin
Tamkin mowazafin
 
يجب تحقيق اختراق في مؤسسة الادارة لاجتثاث الفساد
يجب تحقيق اختراق في مؤسسة الادارة لاجتثاث الفساديجب تحقيق اختراق في مؤسسة الادارة لاجتثاث الفساد
يجب تحقيق اختراق في مؤسسة الادارة لاجتثاث الفساد
 
ومضات ادارية تلخص فلسفة عامة في الادارة وتقديم الخدمة
ومضات ادارية تلخص فلسفة عامة في الادارة وتقديم الخدمةومضات ادارية تلخص فلسفة عامة في الادارة وتقديم الخدمة
ومضات ادارية تلخص فلسفة عامة في الادارة وتقديم الخدمة
 
يجب ان يفهم الجميع
يجب ان يفهم الجميعيجب ان يفهم الجميع
يجب ان يفهم الجميع
 
Tamkin mowazafin
Tamkin mowazafinTamkin mowazafin
Tamkin mowazafin
 
Syrian arab republic
Syrian arab republicSyrian arab republic
Syrian arab republic
 
Syrian arab republi1
Syrian arab republi1Syrian arab republi1
Syrian arab republi1
 
Syrain arab republic2
Syrain arab republic2Syrain arab republic2
Syrain arab republic2
 
Syrian~4
Syrian~4Syrian~4
Syrian~4
 
الى جانب قانون المراتب الوظيفية نحن بحاجة الى قانون مساءلة الحكومة وقانون الح...
الى جانب قانون المراتب الوظيفية نحن بحاجة الى قانون مساءلة الحكومة وقانون الح...الى جانب قانون المراتب الوظيفية نحن بحاجة الى قانون مساءلة الحكومة وقانون الح...
الى جانب قانون المراتب الوظيفية نحن بحاجة الى قانون مساءلة الحكومة وقانون الح...
 

الفرق بين العولمة والعالمية.Ppt عبد الرحمن تيشوري

  • 1. ‫الفرق بين العولمة والعالمية‬ ‫نشاط وعنوان في دورة توجيه‬ ‫الموظفين الجدد‬ ‫عبد الرحمن تيشوري‬ ‫شهادة عليا بالدارة العامة‬ ‫دبلوم الدراسات العليا بالعلقات القتصادية الدولية‬ ‫دورة اعداد المدربين‬ ‫رخصة دولية في قيادة الحاسب‬ ‫٩١/٤٠/٣٣٤١‬ ‫اتب وباحث في الموارد البشرية- شهادة عليا من المعهد الوطني للدارة العامة‬ ‫1‬
  • 2. ‫٩١/٤٠/٣٣٤١‬ ‫عبد الرحمن تيشوري كاتب وباحث في الموارد البشرية- شهادة عليا من المعهد الوطني للدارة العامة‬ ‫2‬
  • 3. ‫مكونات الموضوع‬ ‫تقديم‬ ‫‪‬‬ ‫البادئ‬ ‫‪‬‬ ‫مفهوم العولمة‬ ‫‪‬‬ ‫تجليات العولمة‬ ‫‪‬‬ ‫مفهوم العالمية‬ ‫‪‬‬ ‫العولمة القائمة اليوم = المركة‬ ‫‪‬‬ ‫الفرق بين العولمة والعالمية‬ ‫‪‬‬ ‫الخطاب السوري تجاه العولمة – حلول ومقترحات‬ ‫‪‬‬ ‫نشاط عملي تجنبا للملل‬ ‫‪‬‬ ‫٩١/٤٠/٣٣٤١‬ ‫عبد الرحمن تيشوري كاتب وباحث في الموارد البشرية- شهادة عليا من المعهد الوطني للدارة العامة‬ ‫3‬
  • 4. ‫صورمهمة‬ ‫٩١/٤٠/٣٣٤١‬ ‫اتب وباحث في الموارد البشرية- شهادة عليا من المعهد الوطني للدارة العامة‬ ‫4‬
  • 5. ‫العولمة حولت كبار السن الىمتابعين مايجري‬ ‫في العالم‬ ‫٩١/٤٠/٣٣٤١‬ ‫عبد الرحمن تيشوري كاتب وباحث في الموارد البشرية- شهادة عليا من المعهد الوطني للدارة العامة‬ ‫5‬
  • 6. ‫سيرة ذاتية للمدرب‬ ‫‪ ‬مدير البرنامج الوطني لنشر المعلوماتية 799-999‬ ‫البريد اللكتروني:‪aataych@scs-net.org‬‬ ‫‪‬‬ ‫شهادة عليا في الدارة العامة 7002‬ ‫‪‬‬ ‫رخصة دولية في قيادة الحاسب اللي ‪ICDL‬‬ ‫‪‬‬ ‫دبلوم الدراسات العليا بالعلقات القتصادية الدولية من كلية القتصاد جامعة تشرين معدل 48% 2002‬ ‫‪‬‬ ‫دبلوم التأهيل التربوي من كلية التربية جامعة تشرين معدل 07% 3002‬ ‫‪‬‬ ‫موقع انترنت رقم ‪:1www.rezgar.com‬‬ ‫‪‬‬ ‫العديد من المقالت والبحاث المنشورة في الصحف السورية والعربية الورقية واللكترونية اكثر من مليون قارئ‬ ‫‪‬‬ ‫على النترنت‬ ‫‪ ‬بعض الدراسات والبحاث‬ ‫دراسة حول إحداث وزارة للوظيفة العامة في سورية تحت اشراف الدكتور سام دلة ورئاسة مجلس الوزراء في‬ ‫‪‬‬ ‫سورية‬ ‫كاتب في الشأن العام القتصادي والداري في موقع كلنا شركاء في الوطن وموقع سيريا نيوز‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫٩١/٤٠/٣٣٤١‬ ‫عبد الرحمن تيشوري كاتب وباحث في الموارد البشرية- شهادة عليا من المعهد الوطني للدارة العامة‬ ‫6‬
  • 7. ‫صورة شخصية للمدرب‬ ‫٩١/٤٠/٣٣٤١‬ ‫عبد الرحمن تيشوري كاتب وباحث في الموارد البشرية- شهادة عليا من المعهد الوطني للدارة العامة‬ ‫7‬
  • 8. ‫مقدمة‬ ‫‪ ‬بعد انهيار التحاد السوفيتي وانتهاء ظاهرة توازن القوى‬ ‫التي كانت تقوم على قاعدة القطبية الثنائية برزت ظاهرة‬ ‫القطبية الحادية التي تمثلها امريكا وحاولت الدول‬ ‫الراسمالية وخاصة امريكا استغلل هذه التطورات وقدمت‬ ‫تصور محدد للعالم عبر المفكرين وعبر تنفيذ ذلك على‬ ‫ارض الواقع وادى ذلك آلي تحول كبير في الوضع الدولي‬ ‫ارتكز على الندماج والتفاعل متعدد المظاهر بين الدول‬ ‫وتجسد هذا التحول في مرحلة تاريخية جديدة اطلق عليها‬ ‫ظاهرة العولمة‬ ‫٩١/٤٠/٣٣٤١‬ ‫عبد الرحمن تيشوري كاتب وباحث في الموارد البشرية- شهادة عليا من المعهد الوطني للدارة العامة‬ ‫8‬
  • 9. ‫في المقدمة والمفهوم‬ ‫‪ ‬لقد حملت العولمة في اطارها العام اتجاها متناميا لتحويل‬ ‫العالم في كثير من المجالت آلي دائرة اجتماعية وسياسية‬ ‫واقتصادية وثقافية وتجارية وقرية كونية واحدة تتلشى‬ ‫داخلها الحدود من خلل اتساع حركة الندماج والتفاعل بين‬ ‫الدول كلها بحيث يصبح العالم وحدة متفاعلة مترابطة‬ ‫٩١/٤٠/٣٣٤١‬ ‫عبد الرحمن تيشوري كاتب وباحث في الموارد البشرية- شهادة عليا من المعهد الوطني للدارة العامة‬ ‫9‬
  • 10. ‫في المفهوم‬ ‫)) في مفهوم العولمة ((‬ ‫‪‬‬ ‫شاع استخدام لفظ العولمة " ‪ “globalsation‬في السنوات العشر الخيرة وبالذات بعد سقوط‬ ‫‪‬‬ ‫التحاد السوفييتي ومع هذا فان الظاهرة ليست حديثة بل قديمة يعرفها العالم منذ عدة قرون‬ ‫" ازدياد العلقات بين المم " لكن عولمة اليوم غير عالمية المس التي تعني التفتح على‬ ‫‪‬‬ ‫الخرين‬ ‫فالعولمة القائمة الن هي امركة العالم على مستوى العمق هي رسملة وخنزرة العالم هي انهيار‬ ‫‪‬‬ ‫اسوار المم العالية هي ازدياد تبادل السلع ورؤوس الموال و الفكار والقيم هي انحسار دور‬ ‫الدولة مقابل تعاظم قوة الشركات العملقة متعددة الجنسيات‬ ‫العولمة هي انتشار للمعلومات لدى جميع الناس وتذويب الحدود بين الدول وسهولة حركة‬ ‫‪‬‬ ‫السلع على النطاق الكوني‬ ‫عولمة اليوم فيها جانب تدميري كبير وهي تدعس سيادة الدولة القومية هي ارادة للهيمنة وهي‬ ‫‪‬‬ ‫احتواء للعالم ونفي للخر وهي اختراق ثقافي واقتصادي ول اخلقي وهي نظام يقفز على‬ ‫الوطن والمة‬ ‫٩١/٤٠/٣٣٤١‬ ‫عبد الرحمن تيشوري كاتب وباحث في الموارد البشرية- شهادة عليا من المعهد الوطني للدارة العامة‬ ‫01‬
  • 11. ‫مراحل العولمة‬ ‫المرحلة الجنينية : استمرت منذ القرن الخامس عشر حتى‬ ‫‪‬‬ ‫منتصف القرن الثامن عشر‬ ‫مرحلة النشوء : من منتصف القرن الثامن عشر حتى 0781‬ ‫‪‬‬ ‫نشوء موضوع العالمية‬ ‫مرحلة النطلق : من عام 0781 حتى العشرينات من القرن‬ ‫‪‬‬ ‫العشرين " ظهور عصبة المم المتحدة "‬ ‫مرحلة الطرح من اجل الهيمنة : من العشرينات حتى الستينات‬ ‫‪‬‬ ‫من القرن العشرين حيث الخلفات والحروب وظهور المم‬ ‫المتحدة‬ ‫مرحلة عدم اليقين : وهي المرحلة الراهنة مرحلة ادماج العالم‬ ‫‪‬‬ ‫الثالث بالمجتمع العالمي ومرحلة نظام العلم الكوني‬ ‫٩١/٤٠/٣٣٤١‬ ‫عبد الرحمن تيشوري كاتب وباحث في الموارد البشرية- شهادة عليا من المعهد الوطني للدارة العامة‬ ‫11‬
  • 12. ‫التفريق بين العولمة والعالمية‬ ‫‪ ‬وهنا ينبغي التفرقة بين العولمة)‪ ( (Globalization‬والعالمية‬ ‫)‪(Universalism‬فالعالمية تعبير عن مجال قد يكون بعيدً عن‬ ‫ا‬ ‫السياسة, والقتصاد بل هي تعبير عن التنوع الثقافي, فالعالمية تعني‬ ‫ا‬ ‫العتراف المتبادل, العتراف بالدوار, بحيث يكون العالم منفتحً‬ ‫على بعضه مع الحتفاظ بتنوعاته, ولقد كانت هذه هي السمة البارزة‬ ‫في الحضارة والثقافة واليمان السلمي بشكل خاص, العتراف‬ ‫بالخرين, واحترام خصوصيات الخرين, وهو المر الذي أنتج‬ ‫حالة الحوار بين الثقافات والحضارات والدول والشعوب والمصالح‬ ‫والديان وما إلى ذلك. 2‬ ‫٩١/٤٠/٣٣٤١‬ ‫عبد الرحمن تيشوري كاتب وباحث في الموارد البشرية- شهادة عليا من المعهد الوطني للدارة العامة‬ ‫21‬
  • 13. ‫التفريق بين العولمة والعالمية‬ ‫‪ ‬إذً العالمية ل تعني الهيمنة القتصادية كما ل تعني في الوقت نفسه‬‫ا‬ ‫أيضً الهيمنة الثقافية, وانما تعني التنوع وانفتاح الثقافة الخاصة على‬ ‫ا‬ ‫الثقافات الخرى. أما العولمة , كما عرفناها من قبل وكما يبدو من‬ ‫ا‬ ‫تطبيقاتها فهي تقوم على اجتياح للثقافات الخرى ومحوها محوً‬ ‫كام ً , وإذا كان لهذه الثقافات من بقاء فسيكون بقا ً فلكلوريً لمجرد‬ ‫ا‬ ‫ء‬ ‫ل‬ ‫الستمتاع وليس للتنمية وإخصاب الذات النسانية, إنها سيطرة‬ ‫القوى الكبرى والغالبة, وهي إلى جانب السيطرة القتصادية‬ ‫والسياسية تمارس السيطرة الثقافية, وتستخدم كل تنوع ثقافي في‬ ‫سبيل التنكيل بالخرين, وإرهابهم لجعلهم تابعين ثقافيً واقتصاديا‬ ‫ا‬ ‫وسياسيا.‬ ‫٩١/٤٠/٣٣٤١‬ ‫عبد الرحمن تيشوري كاتب وباحث في الموارد البشرية- شهادة عليا من المعهد الوطني للدارة العامة‬ ‫31‬
  • 14. ‫العولمة تاريخيا ) عالمية (‬ ‫يمكن القول ان للعولمة تاريخا قديما وبالتالي فهي ليست نتاج العقود الماضية التي ازدهر فيها‬ ‫‪‬‬ ‫مفهوم العولمة وذاع وانتشر‬ ‫واذا حاولنا ان نتتبع النشأة التاريخية للعولمة نضع لها المراحل الخمس التية :‬ ‫‪‬‬ ‫المرحلة الجنينية : استمرت منذ القرن الخامس عشر حتى منتصف القرن الثامن عشر‬ ‫‪‬‬ ‫مرحلة النشوء : من منتصف القرن الثامن عشر حتى 0781 نشوء موضوع العالمية‬ ‫‪‬‬ ‫مرحلة النطلق : من عام 0781 حتى العشرينات من القرن العشرين " ظهور عصبة المم‬ ‫‪‬‬ ‫المتحدة "‬ ‫مرحلة الطرح من اجل الهيمنة : من العشرينات حتى الستينات من القرن العشرين حيث‬ ‫‪‬‬ ‫الخلفات والحروب وظهور المم المتحدة‬ ‫مرحلة عدم اليقين : وهي المرحلة الراهنة مرحلة ادماج العالم الثالث بالمجتمع العالمي ومرحلة‬ ‫‪‬‬ ‫نظام العلم الكوني‬ ‫٩١/٤٠/٣٣٤١‬ ‫عبد الرحمن تيشوري كاتب وباحث في الموارد البشرية- شهادة عليا من المعهد الوطني للدارة العامة‬ ‫41‬
  • 15. ‫)) التجليات المختلفة للعولمة ((‬ ‫‪ ‬للعولمة تجليات متعددة اقتصادية سياسية وثقافية واتصالية ومالية وفي هذه‬ ‫التجليات يبرز ان العولمة ارادة للهيمنة وهي احتواء امريكي للعالم واختراق‬ ‫ونفي للخر‬ ‫‪ ‬العولمة القتصادية : تعني فيض النظام القتصادي عن حدود النظام السياسي‬ ‫ووصول السلع الى المستهلك في عقر داره تعني زيادة البطالة وانخفاض‬ ‫الجور وتدهور مستويات المعيشة زتقلص خدمات الدولة واطلق آليات السوق‬ ‫المسعورة وتفاقم التفاوت في توزيع الدخل والثروة بين المواطنين كل هذا‬ ‫شواهد حقيقية للعولمة القتصادية‬ ‫‪ ‬العولمة السياسية : تعني نظام القطبية الواحدة والهيمنة المريكية على النظام‬ ‫العالمي وعولمة النمط المريكي في السياسة الذي يعني ابتلع الغير والغاءه‬ ‫٩١/٤٠/٣٣٤١‬ ‫عبد الرحمن تيشوري كاتب وباحث في الموارد البشرية- شهادة عليا من المعهد الوطني للدارة العامة‬ ‫51‬
  • 16. ‫تابع تجليات العولمة‬ ‫العولمة الثقافية : وتعني النظام السمعي والبصري المتمثل اليوم‬ ‫‪‬‬ ‫في عشرات المبراطوريات العلمية الضاربة التي تزخ زخا‬ ‫مليين الصور يوميا فيستقبلها مئات المليين من المتلقين في‬ ‫سائر انحاء المعمورة‬ ‫ان ثقافة العولمة ستغدق على الجسد ما سيفيض عن حاجته من‬ ‫‪‬‬ ‫الشباع غير انها تدمر المحتوى الخلقي لسلوك الناس ولقد حل‬ ‫التلفزيون وظيفيا محل السرة والمدرسة‬ ‫ان ثقافة العولمة هي ثقافة ما بعد المكتوب هي ثقافة الصورة التي‬ ‫‪‬‬ ‫يؤرخ ميلدها لحتضار الثقافة المكتوبة‬ ‫٩١/٤٠/٣٣٤١‬ ‫عبد الرحمن تيشوري كاتب وباحث في الموارد البشرية- شهادة عليا من المعهد الوطني للدارة العامة‬ ‫61‬
  • 17. ‫بعض الحلول والخطاب السوري‬ ‫التمسك بالقطاع العام وعدم تصفيته او بيعه بل اصلحه وتحسين‬ ‫‪‬‬ ‫مستوى الداء فيه‬ ‫استبعاد الوصفات الجاهزة التي تاتي بضغط من الخارج‬ ‫‪‬‬ ‫الهتمام بالبحث العلمي والمعلوماتية وادخال الحاسب اللي الى‬ ‫‪‬‬ ‫وزارات الدولة واطلق البرنامج الوطني‬ ‫التوقيع على اتفاقية الشراكة المتوسطية مع التحاد الوربي تمهيدا‬ ‫‪‬‬ ‫لدمج القتصاد السوري في القتصاد العالمي جزئيا وحسب‬ ‫المصلحة الوطنية وتقديم طلب النضمام الى منظمة التجارة‬ ‫العالمية‬ ‫٩١/٤٠/٣٣٤١‬ ‫عبد الرحمن تيشوري كاتب وباحث في الموارد البشرية- شهادة عليا من المعهد الوطني للدارة العامة‬ ‫71‬
  • 18. ‫تابع تجليات العولمة‬ ‫العولمة التصالية : حيث اصبح العالم قرية واحدة نتيجة انتصار‬ ‫‪‬‬ ‫المبراطوريات العلمية وعبر ثورة التصالت والمعلومات ينقل‬ ‫التلفزيون افلم جيمس بوند والمرأة الخارقة" زينة " وليمكن لهذا التلفزيون‬ ‫ان ينسى فيلما من افلم هوليوود ال وينقله الى جميع الطفال والمراهقين في‬ ‫العالم.. حيث لم يعد بالضرورة بمكان بالنسبة لهؤلء ان يتبعوا افكارهم‬ ‫وخيالتهم يقصص بلدانهم وباسماء ابطالهم وبسيرهم الشعبية وباساطيرهم‬ ‫وحكاياتهم‬ ‫العولمة المالية : تعني قطيع الكتروني من المتاجرين المجهولين بالعملت‬ ‫‪‬‬ ‫والسهم وسندات المشاركة يجلسون وراء اجهزة الكمبيوتر وهؤلء ل‬ ‫يعترفون بالظروف الخاصة لية دولة وانما يعترفون بقواعدهم فقط حيث‬ ‫يحددون نسبة الدخار ومستوى الفوائد فالقطيع يرعي في /081 / دولة وما‬ ‫حدث في دول غور اسيا التي حولوها الى قطط بسبب النهيار القتصادي‬ ‫الكبير حيث ان رؤوس الموال لم تكن مستثمرة انتاجيا‬ ‫٩١/٤٠/٣٣٤١‬ ‫عبد الرحمن تيشوري كاتب وباحث في الموارد البشرية- شهادة عليا من المعهد الوطني للدارة العامة‬ ‫81‬
  • 19. ‫ما الذي تجري عولمته‬ ‫الذين يهللون لظاهرة العولمة يصورون العولمة عملية‬ ‫‪‬‬ ‫تحرر من دبغة القومية الى افق النسانية الواسع‬ ‫عملية تحرر من نظام التخطيط المر الى نظام السوق‬ ‫‪‬‬ ‫الحرة‬ ‫عملية تحرر من الولء لثقافة ضيقة الى ثقافة عالمية واحدة‬ ‫‪‬‬ ‫عملية تحرر من التعصب ليديولوجيا معينة الى النفتاح‬ ‫‪‬‬ ‫على كافة الفكار دون تعصب‬ ‫كم يكون العالم جميل لو كان هذا كله صحيحا ؟‬ ‫‪‬‬ ‫٩١/٤٠/٣٣٤١‬ ‫عبد الرحمن تيشوري كاتب وباحث في الموارد البشرية- شهادة عليا من المعهد الوطني للدارة العامة‬ ‫91‬
  • 20. ‫ما الذي تجري عولمته‬ ‫لكن ما يجري عولمته الن هو هو انتشار الهمبرغر والكوكاكول والدش والفلم ووسائل‬ ‫‪‬‬ ‫الترفيه والعلقات الجنسية الغربية عولمة النمط المريكي في الحياة‬ ‫ومتى اقتنعنا بان العولمة هي عولمة نمط معين من الحياة اداتها الساسية الن الشركات‬ ‫‪‬‬ ‫العملقة متعدية الجنسيات اقتنعنا بان الكلم الذي يصور العولمة على انها عملية تحرر من‬ ‫مختلف صور الستعباد هو محض خرافة‬ ‫اين العقلنية في اختيار شبكة تلفزيون ‪ C.N.N‬لما يجري اذاعته على العالم باسره ؟‬ ‫‪‬‬ ‫اين العقلنية في مد مياه نهر النيل الى اسرائيل ؟‬ ‫‪‬‬ ‫ما هي درجة الزيادة في الحرية التي سيتمتع بها العربي في ظل الشرق اوسطية بالمقارنة بما‬ ‫‪‬‬ ‫يتمتع به الن‬ ‫لنتذكر مسلسل " كاسندرا " وما فعله بالناس طيلة اشهر من بثه اما كانت السواق تقفر من‬ ‫‪‬‬ ‫مرتاديها ؟ اما تجمعت النساء والشيوخ وحتى الطفال لمتابعة مصير تلك النسانة الغجرية‬ ‫الجميلة حقا التي ل علقة لها بواقعنا الجتماعي والقتصادي والخلقي ؟‬ ‫٩١/٤٠/٣٣٤١‬ ‫عبد الرحمن تيشوري كاتب وباحث في الموارد البشرية- شهادة عليا من المعهد الوطني للدارة العامة‬ ‫02‬
  • 21. ‫ما الذي يجري عولمته؟؟‬ ‫محطات التلفزة اللبنانية التي تعرض يوميا اكداسا من الجساد النسائية الجميلة‬ ‫‪‬‬ ‫التي ل وظيفة لها ال افساد الشباب وتحويله عن واجباته الساسية ووظائفه‬ ‫الوطنية هذا دون الحديث عن محطات التلفزة التركية التي يتابعها الكثيرون من‬ ‫ابناء الوطن عبر التلفزيون المدشش حتى دون ان يعرفوا اللغة التركية‬ ‫هذا الزخ اليومي للصور المبثوثة يحمل حتما منظومات من الفكار والقيم التي‬ ‫‪‬‬ ‫لم تخرج من رحم تطورنا الجتماعي الطبيعي وهذا بدوره سيخلق فينا تفككا‬ ‫وانفصاما في شخصياتنا اذا هذا ما يجري عولمته !!!‬ ‫اننا في ظل العولمة نلبس ما يراد لنا ان نلبس ونأكل ما يراد لنا ان ناكل‬ ‫‪‬‬ ‫والخطر من هذا وذاك انهم يريدون لنا ان نفكر ل كما يفكرون هم بل كما‬ ‫‪‬‬ ‫يريدون لنا ان نفكر وفقا لمنهجيات وضعوها هم وهي ليست صالحة لمجتمعاتنا‬ ‫لنها صالحة لهم وولدت من تطور مجتمعاتهم‬ ‫٩١/٤٠/٣٣٤١‬ ‫عبد الرحمن تيشوري كاتب وباحث في الموارد البشرية- شهادة عليا من المعهد الوطني للدارة العامة‬ ‫12‬
  • 22. ‫ما الذي يجري عولمته؟؟؟‬ ‫‪ ‬لكننا نخشى من يوم ياتي نشعر فيه بالعطش فل نستطيع ان نشرب‬ ‫ال الكوكاكول... او نشعر بالجوع فل نستطيع ال ان ناكل ال من‬ ‫مطاعم الوجبات السريعة " ماكدونالد " وان فعلنا غير ذلك فربما‬ ‫نتهم بالرهاب الدولي !!!‬ ‫‪ ‬وقد ياتي يوم "من يدري" يتم اجبارنا فيه على سماع زعيق مادونا‬ ‫ومايكل جاكسون وال فنحن خارجون على ارادة المجتمع الدولي...‬ ‫‪ ‬وبالمناسبة فقد انفق مايكل جاكسون هذا على عمليات تغيير وتلوين‬ ‫جلده ما يفوق ميزانية احدى الدول الفريقية ؟‬ ‫٩١/٤٠/٣٣٤١‬ ‫عبد الرحمن تيشوري كاتب وباحث في الموارد البشرية- شهادة عليا من المعهد الوطني للدارة العامة‬ ‫22‬
  • 23. ‫في الحلول والمقترحات‬ ‫ولبد للعرب جميعا وللسوريين اكثر من تحصين الجيال الطالعة بثقافة العرب‬ ‫‪‬‬ ‫التراثية والمعاصرة وقيم الحرص على السلم الجتماعي والوحدة الوطنية في‬ ‫كل بلد عربي وقيم رفض التطرف الديني والسياسي وقيم النفتاح على العالمية‬ ‫المعاصرة‬ ‫كما يجب القيام بحملة واسعة لمقاومة الفساد والرشوة‬ ‫‪‬‬ ‫والعمل لصلح الدارة‬ ‫‪‬‬ ‫وتحجيم الفئلت الطفيلية التي تجني ثروات كبيرة من دون جهد انتاجي‬ ‫‪‬‬ ‫كما يجب رفع مستوى العاملين في الحقل التعليمي والبحث العلمي واعطاء‬ ‫‪‬‬ ‫اهمية قصوى للتعليم‬ ‫ول بد من العمل لتحقيق الوحدة القتصادية العربية التي ستكون طوق النجاة‬ ‫‪‬‬ ‫من خطر العولمة وعند ذلك نتمكن من دخول القرن الحادي والعشرون بثقة‬ ‫ويكون لنا مستقبل ونبقى موجودين على الخارطة السياسية للعالم‬ ‫٩١/٤٠/٣٣٤١‬ ‫عبد الرحمن تيشوري كاتب وباحث في الموارد البشرية- شهادة عليا من المعهد الوطني للدارة العامة‬ ‫32‬
  • 24. ‫الخلصة والمراجعة‬ ‫مفهوم العولمة‬ ‫‪‬‬ ‫ما الذي تجري عولمته؟‬ ‫‪‬‬ ‫مفهوم العالمية‬ ‫‪‬‬ ‫التفريق بين العولمة والعالمية‬ ‫‪‬‬ ‫مظاهر العولمة‬ ‫‪‬‬ ‫حلول ومقترحات‬ ‫‪‬‬ ‫٩١/٤٠/٣٣٤١‬ ‫عبد الرحمن تيشوري كاتب وباحث في الموارد البشرية- شهادة عليا من المعهد الوطني للدارة العامة‬ ‫42‬