yfiugohpjopjoihoihiugyufytfyfyuuuyguiguiguguiguiguguguiu

1. BAB I
PENDAHULUAN
I.1 Latar Belakang
Sejak puluhan tahun banyak sekali karya ilmiah dihasilkan oleh ahli pendidikan dan psycholpg
tentang masa remaja.Ini disebabkan oleh karena masa remaja adalah masa dimana anak yang sedang
tumbuh dan berkembang itu mengalami banyak perubahan physic dan psychis yang seringkali
mengakibatkan perasaan tidak aman(insecure) dan tidak tenang(restless) padanya.Ia bukan anak lagi
tetapi belum juga dewasa.Ia ingin bertingkahlaku seperti orang dewasa,tapi seringkali karena
impulsiveititnya ia belum dapat dianggap orang dewasa penuh.Dalam masa ini si remaja mengalami dan
menghadapi banyak problem dan konflik yang seharusnya dapat diatasinya sebelum ia mencapai tingkat
kedewasaan.
Bagi sebagian besar individu yang baru beranjak dewasa bahkan yang sudah melewati usia
dewasa,remaja adalah waktu yang paling berkesan dalam hidup mereka.kenangan terhadap saat remaja
merupakan kenangan yang tidak mudah dilupakan,sebaik atau seburuk apapun saat itu.Sementara banyak
orangtua yang memiliki anak berusia remaja,merasakan bahwa usia remaja adalah waktu yang
sulit.Banyak konflik yang dihadapi oleh orangtua dan remaja itu sendiri.Banyak orangtua yang tetap
menganggap anak remaja mereka masih perlu dilindungi dengan ketat,sebab dimata orangtua para anak
remaja mereka masih belum siap mengahadapi tantangan dunia orang dewasa.Sebaliknya bagi para
remaja tuntutan Internal membawa mereka pada keinginan untuk mencari jati diri yang mandiri dari
pengaruh orangtua .keduanya memiliki kesamaan yang jelas:”Remaja adalah waktu yang kritis sebelum
menghadapi hidup sebagai orang dewasa.
I.2 Rumusan Masalah
Rumusan masalah dalam pembuatan makalah ini adalah bagaimana perkembangan anak usia
sekolah menengah pertama yang diamati, dilihat dari beberapa karakteristik .
I.3 Tujuan
1.Mengetahui perkembangan peserta didik pada anak usia SMP.
2.Membandingakn perkembangan peserta didik antara teori dan hasil pengamatan.