Poster Kilasan Kinerja Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan [November 2014 - November 2015]

1. Ujian Nasional tidak lagi menjadi penentu kelu-
lusan.
Penentu kelulusan dikembalikan sepenuhnya
kepada sekolah dan guru.
Pemetaan Ujian Nasional dilengkapi dengan
Indeks Integritas Ujian Nasional untuk melihat
tingkat kejujuran ujian di sekolah dan daerah.
Telah dilakukan inisiatif Ujian Nasional dengan
tes berbasis komputer pada sekitar 550 seko-
lah dan lebih dari 170 ribu siswa.
Ujian Nasional menentukan kelulu-
san.
Ujian Nasional dipetakan hanya
dengan parameter nilai ujian.
Ujian Nasional dilakukan
sepenuhnya dengan tes berbasis
kertas.
Pengiriman ribuan guru secara bertahap untuk
ditempatkan di daerah 3T dengan masa tugas
jangka panjang, sebagai guru permanen.
Penyiapan insentif khusus termasuk pengang-
katan sebagai PNS daerah dan kredit rumah
untuk Guru Garis Depan.
Penyebaran guru belum merata,
terutama di daerah 3T.
Guru di daerah 3T ditempatkan
untuk masa tugas jangka pendek
(1-2 tahun) melalui SM3T.
GURU GARIS DEPAN
HARI PERTAMA SEKOLAH
Sebelumnya:
Kurikulum 2013 dikembangkan dan
diterapkan dalam waktu singkat.
Ditemukan kekurang-selarasan antara
ide, desain, dokumen dan penerapan.
Banyak sekolah yang belum disiapkan
untuk menerapkan.
KURIKULUM 2013
Seniman jarang dilibatkan dan
berinteraksi secara langsung
dengan anak sekolah.
Belum banyak orangtua yang
menyadari pentingnya mengan-
tarkan anak pada hari pertama
sekolah.
Terlewatkan momen penting
bagi orangtua untuk mengenal
sekolah dan bagi anak agar
merasa nyaman memasuki
lingkungan baru.
Menjadi gerakan nasional.
Sekolah dan guru bersiap untuk menyambut
dan berinteraksi dengan orangtua
Membuat siswa merasa lebih nyaman berada
dalam lingkungan baru.
Himbauan dan kelonggaran bagi pegawai
negeri untuk mengantarkan anak di hari perta-
ma sekolah.
Penghargaan kepada guru melalui
pemberian penghargaan dan tun-
jangan dari Pemerintah.
Selain tunjangan dan penghargaan dari Pemer-
intah, masyarakat dan dunia usaha diajak
berperan serta memuliakan guru dengan mem-
berikan berbagai kemudahan dan fasilitas
khusus untuk guru.
Program afirmasi pendidikan
menengah dengan memberikan
kesempatan pada siswa dari
daerah 3T, khususnya dari Papua
dan Papua Barat, belajar di seko-
lah bermutu di wilayah Jawa dan
Bali.
Percepatan dan perluasan program yang meli-
batkan siswa dari wilayah seperti NTT, Sulawe-
si, Aceh, dll, belajar di berbagai daerah.
Data pendidikan tersebar dalam
beberapa satuan kerja (DAPODIK-
DAS, DAPODIKMEN, Padamu Negeri,
dll).
Terjadi inefisiensi dan keberagaman
sistem data.
UJIAN NASIONAL
SELEKSI TERBUKA PEJABAT KEMENDIKBUD
DATA POKOK PENDIDIKAN
PENUMBUHAN BUDI PEKERTI
PENYERAPAN ANGGARAN
GERAKAN PAUD BERKUALITAS
Sebelumnya: Sekarang:
Sebelumnya: Sekarang:
Sebelumnya: Sekarang:
TAMU KEHORMATAN FRANKFURT BOOK FAIR 2015
Sebelumnya: Sekarang:
MASA ORIENTASI SISWA
Sebelumnya: Sekarang:
PENCANANGAN ZONA INTEGRITAS
Sebelumnya: Sekarang:
LOKAKARYA MEMBANGUN VISI BERSAMA
Sebelumnya: Sekarang:
REGISTRASI CAGAR BUDAYA
Sebelumnya: Sekarang:
Sebelumnya: Sekarang:
Sebelumnya: Sekarang:
Sebelumnya: Sekarang:
Sebelumnya: Dilanjutkan dengan:
PENOMINASIAN WARISAN BUDAYA
Sebelumnya: Sekarang:
PELAYANAN TERPADU SATU PINTU
Sebelumnya: Sekarang:
BEASISWA UNGGULAN
Sebelumnya: Sekarang:
Sebelumnya: Sekarang:
Sebelumnya: Sekarang:
Sebelumnya: Sekarang:
Sebelumnya: Sekarang:
Sebelumnya: Sekarang:
STRUKTUR ORGANISASI BARU
Sebelumnya: Sekarang:
PEMBANGUNAN PRASARANA PENDIDIKAN
GERAKAN INDONESIA MEMBACA - MENULIS
AFIRMASI PENDIDIKAN MENENGAH
GERAKAN TERIMA KASIH GURU
BELAJAR BERSAMA MAESTRO
Sebelumnya: Sekarang:
Siswa dari seluruh Indonesia berkesempatan
berinteraksi langsung dengan maestro selama
beberapa hari.
Semakin banyak siswa memiliki akses komuni-
kasi dan inspirasi dengan para pegiat seni
dan budaya.
Integrasi ke dalam sistem Data Pokok Pendi-
dikan (DAPODIK) untuk menjamin keselarasan
dan keseragaman data serta menyeder-
hanakan proses manajemen data.
DAPODIK menjadi rujukan dalam perencanaan
pendidikan.
Sekarang :
Dilakukan penelahaan
ulang, revisi konsep dan
dokumen kurikulum
dengan melibatkan publik.
Penerapan dilakukan
secara bertahap sampai
batas waktu penerapan
total pada tahun 2020.
2015
Sebelumnya:
Sasaran pada anak miskin yang bersekolah
Sekarang:
Sasaran diperluas untuk anak dari keluarga
rentan miskin dan yang mengikuti program
pendidikan nonformal.
PROGRAM INDONESIA PINTAR
Dikembangkan hanya melalui jalur
intra dan ekstra kurikuler dan hasil
penilaiannya dituangkan dalm rapor.
Pengelolaan Komite Nasional dip-
impin dan dikelola secara birokra-
tis, sehingga terjadi keterlam-
batan dalam persiapan.
Indonesia sebagai pembeli hak
cipta karya penulis luar negeri.
Di bulan November 2014, Komite FBF
dirombak. Budayawan diberi otoritasuntuk
memimpin dan tim kreatif diberi ruang
kreasi yang luas, staf birokrasi diubah
menjadi penopang. Kerja Komite menjadi
bisa cepat & efektif.
Paviliun dan stand Indonesia mendapat
pemberitaan sangat positif di media luar
dan dalam negeri.
Pelibatan ratusan penulis, seniman, koki,
desainer, dll.
Indonesia bukan lagi sekadar pembeli,
tapi menjadi penjual hak cipta.
Dikembangkan juga melalui proses pem-
biasaan pada jalur non kurikuler dan praktik
baik.
Menyentuh aspek penting lain yang luput dari
perhatian seperti penguatan nasionalisme
dan literasi.
Pelatihan menulis karya ilmiah
untuk guru dan kepala sekolah.
Program keaksaraan hanya dilaku-
kan melalui pendidikan nonformal di
Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat
(PKBM) dan Sanggar Kegiatan Bela-
jar (SKB).
Gerakan Indonesia Membaca dan
Menulis dilakukan secara terpisah.
Sosialisasi zona integritas Wilayah
Integritas Bebas dari Korupsi.
Pembentukan Unit Pengendalian
Gratifikasi.
Masih banyak perpeloncoan pada
masa masa Orientasi Siswa.
Pemerintah baik di pusat maupun di
daerah cenderung diam dan men-
diamkan praktek perpeloncoan.
Akses PAUD bermutu dan terjang-
kau belum merata.
Gerakan Satu Desa Satu PAUD
dimulai.
Penominasian melibatkan masyarakat.
Perbaikan menyeluruh dalam proses persia-
pan.
Pendaftaran cagar budaya dilakukan secara
daring.
Masyarakat bisa ikut mendaftarkan cagar
budaya.
Pemerintah memfasilitasi proses pendaftaran-
nya.
Pembentukan Struktur baru : Ditjen Guru dan
Tenaga Kependidikan, Direktorat Pembinaan
dan Pendidikan Keluarga dan Pusat Analisis
dan Sinkronisasi Kebijakan (PASKA).
Sasaran calon penerima beasiswa diperluas
untuk penggiat sosial dan seniman.
Pelayanan jasa dan pengaduan Kemdikbud diinte-
grasikan ke dalam pelayanan satu pintu untuk
seluruh unit.
Proses menentukan pejabat
Eselon secara tertutup.
Masih terdapat kantung-kantung
putus sekolah karena kekurangan
prasarana.
Pengelolaan laporan belum terinte-
grasi secara optimal.
Penerjemahan visi dan program
kerja Kementerian dilakukan oleh
tiap unit utama secara tersendiri,
tidak terintegrasi sebagai satu
Kementerian.
KEKAYAAN terbesar Indonesia ada pada manusianya. Pemerintah Jokowi-JK meningkatkan kualitas hidup manusia Indonesia
melalui Nawa Cita dan Rencana Pembangunan Jangka Menengah Nasional (RPJMN). Salah satu pilarnya melalui pendidikan
dan kebudayaan. Kemendikbud menerjemahkan Nawa Cita dan RPJMN itu ke dalam visi terbentuknya INSAN serta EKOSISTEM
pendidikan dan kebudayaan yang berkarakter. Untuk mencapai visi itu, Kemendikbud merancang tiga strategi, yaitu: 1) pengua-
tan pelaku pendidikan dan kebudayaan, 2) peningkatan mutu dan akses, 3) pengembangan efektivitas birokrasi melalui per-
baikan tata kelola dan pelibatan publik.
Dilakukan melalui Seleksi terbuka oleh panitia
independen.
Pejabat Eselon 1 terpilih adalah staf karier
yang sudah terbukti berkinerja baik dan berIn-
tegritas.
Percepatan dan pemerataan bantuan peningka-
tan mutu dan akses PAUD.
Penominasian warisan budaya
ditentukan oleh Pemerintah.
Lebih dari 50 jenis pelayanan
jasa dan pengaduan di Kemdik-
bud tersebar di masing-masing
unit utama.
Penerima beasiswa ditekankan
untuk siswa berprestasi dan pega-
wai Kemdikbud.
Pengelolaan guru dan tenaga
kependidikan tersebar pada
berbagai unit utama.
Belum ada satuan kerja yang
memfasilitasi orangtua sebagai
pelaku sekaligus ekosistem pen-
didikan.
Belum ada satuan kerja yang
melakukan analisis dan sinkroni-
sasi kebijakan.
Percepatan pemerataan pembangunan
prasarana pendidikan.
Perancangan Gerakan Sekolah Aman,
Nyaman dan Ramah Anak.
Implementasi sistem monitoring keuangan
terintegrasi secara daring.
Kemdikbud berada pada Peringkat tiga
penyerapan anggaran dari 10 kementerian
dengan anggaran terbesar.
Penyerapan anggaran tidak terhambat karena
restrukturisasi.
Meluncurkan Gerakan Indonesia Membaca
dan menulis melalui program percepatan pem-
berantasan buta aksara, perpustakaan kelil-
ing, dan pelatihan menulis karya ilmiah bagi
guru dan siswa.
Mewajibkan alokasi waktu membaca buku
non-pelajaran 15 menit sebelum jam sekolah
dimulai.
Mendikbud mengeluarkan Surat Edaran ke
semua sekolah untuk mengantisipasi perpe-
loncoan.
Inspeksi mendadak dilakukan oleh jajaran
Kementerian.
Dibuatkan laman khusus laporan MOS untuk
ditindaklanjuti oleh Kemdikbud dan dinas
pendidikan daerah.
Pencanangan Zona Integritas menuju Wilayah
Bebas dari Korupsi.
Mempertahankan Opini Wajar Tanpa Penge-
cualian.
Penyelarasan visi Kemdikbud dilakukan
seluruh eselon.
Evaluasi seluruh program terhadap kese-
larasan visi Kemdikbud 2014-2019 dilakukan
secara rutin.
Pendaftaran cagar budaya dilaku-
kan secara konvensional.
Pemerintah daerah diminta
mendaftarkan cagar budaya
dengan target jumlah tertentu.
Januari
5
12
19
26
6
13
20
27
7
14
21
28
1
8
15
22
29
2
9
16
23
30
sel rab kam jum sabsel rab kam jum sab sel rab kam jum sab sel rab kam jum sab sel rab kam jum sab
sel rab kam jum sabsel rab kam jum sab sel rab kam jum sab sel rab kam jum sab sel rab kam jum sab
Februari
2
9
16
23
3
10
17
24
4
11
18
25
5
12
19
26
6
13
20
27
Maret
4
11
18
25
5
12
19
26
1
8
15
22
29
2
9
16
23
30
3
10
17
24
31
April
5
12
19
26
6
13
20
27
7
14
21
28
1
8
15
22
29
2
9
16
23
30
Mei
3 4 5 6 7
10 11 12 13 14
17 18 19 20 21
24 25 26 27 28
31
Juni
Juli
4
11
18
25
sen
sen
4
11
18
25
5
12
19
26
6
13
20
27
7
14
21
28
1
8
15
22
29
2
9
16
23
30
ming
ming
3
10
17
24
31
3
10
17
24
31
Agustus
4
11
18
25
5
12
19
26
6
13
20
27
ming
ming
7
14
21
28
7
14
21
28
sen
sen
1
8
15
22
29
1
8
15
22
29
2
9
16
23
30
3
10
17
24
31
September
3
10
17
24
ming
ming
6
13
20
27
4
11
18
25
sen
sen
7
14
21
28
5
12
19
26
6
13
20
27
7
14
21
28
1
8
15
22
29
2
9
16
23
30
Oktober
4
11
18
25
5
12
19
26
6
13
20
27
7
14
21
28
1
8
15
22
29
ming
ming
3
10
17
24
2
9
16
23
30
sen
sen
4
11
18
25
3
10
17
24
31
Nopember
1 2 3 4 5
8 9 10 11 12
15 16 17 18 19
22 23 24 25 26
ming
ming
1
8
15
22
29
6
13
20
27
sen
sen
2
9
16
23
30
7
14
21
28 29 30
Desember
ming
ming
5
12
19
26
4
11
18
25
sen
sen
6
13
20
27
5
12
19
26
sel
sel
7
14
21
28
6
13
20
27
rab
rab
1
8
15
22
29
7
14
21
28
kam
kam
2
9
16
23
30
1
8
15
22
29
jum
jum
3
10
17
24
2
9
16
23
30
sab
sab
4
11
18
25
3
10
17
24
31
2016 1 Januari (Tahun Baru 2016 Masehi) 8 Februari (Tahun Baru Imlek 2567 Kongzili)
9 Maret (Hari Raya Nyepi Tahun Baru Saka 1938)
25 Maret (Wafat Yesus Kristus)
1 Mei (May Day / Hari Buruh Internasional)
5 Mei (Kenaikan Yesus Kristus)
6 Mei (Isra Mi’raj Nabi Muhammad SAW)
22 Mei (Hari Raya Waisak 2560)
6-7 Juli (Hari Raya Idul Fitri 1437 Hijriyah)
4, 5 dan 8 Juli (cuti bersama Idul Fitri 1437 Hijriyah)
17 Agustus (Hari Kemerdekaan RI) 12 September (Hari Raya Idul Adha 1437 Hijriyah) 2 Oktober (Tahun Baru Islam 1438 Hijriyah)
12 Desember (Maulid Nabi Muhammad SAW)
25 Desember (Hari Raya Natal)
26 Desember (cuti bersama Natal)