SlideShare a Scribd company logo
MODERN POLITICAL
THOUGHT
Group members

Patricia Augustie Ak John
Zam Zulaika Bt Jupri
Siti Amirah bt Mohamad Pauzi
Katherin Suda Ak Masthy
Rohayah Bt Ismail

No Matrik

38370
39467
38729
36456
38498
Perbandingan moraliti antara
pemikir politik Nietzsche dan
Aristotle.
Aristotle‟s biography

NAME: Aristotle
OCCUPATION: Philosopher
BIRTH DATE: c. 384 BCE
DEATH DATE: c. 322 BCE
EDUCATION: Plato's Academy, Lyceum
PLACE OF BIRTH: Stagira, Chalcidice, Greece
PLACE OF DEATH: Chalcis, Euboea, Greece
Interesting fact about Aristotle
The Greek philosopher Aristotle is one of the most popular men in the world. He is wellknown from the Ancient time, through the Middle Ages and even up to the Modern Ages.
He contributed widely in many subjects especially in science and logic. Here are some of
the most important and interesting facts about this great human being.

Here are some of the most important and interesting facts about Aristotle…
1. Aristotle is regarded by many as the most intelligent man to ever walk on this planet.

2. This genius was born in 384 BCE in Stageira, Chalcide in ancient Macedonia which is
now northern Greece.
3. He belonged to a noble family and his father was a doctor - the personal physician to
King Amyntas of Macedon.
4. He was a student of Plato in the “Academy”. And like his teacher, his main source of
income is also teaching. He founded his own school known as the “Lyceum”.
5. Aristotle was force to close his school in Athens and died a year after
(322 BCE) Alexander‟s death. He‟s 62 years of age.

6. After more than twenty-three hundred years from his death, Aristotle
remains one of the most influential people who ever lived.
7. He introduced a new way of studying where he looked for clues and for
proofs.

8. Aristotle‟s method of questioning influenced many scholars for several
centuries.
Nietzsche‟s biography

Name : Friedrich Nietzsche
Occupation : Philologist
Friedrich Wilhelm Nietzsche was a German
philologist, philosopher, cultural critic, poet and composer.
Born: October 15, 1844, Röcken, Germany
Died: August 25, 1900, Weimar, Germany
Education: University of Bonn (1864–1865), Schulpforta (1858–
1864), University of Leipzig
Interesting fact about Nietzche

#1 Nietzsche was a failure during his lifetime
#2 His mustache frightened women
#3 He was sickly for most of his life
#4 He had a mental breakdown when he saw a horse being beaten

Nietzsche one year before his death….
#5 He thought alcohol was as bad as Christianity
THE IDEAS OF MORALITY
• Western Civilisation is in crisis because the
sources of value in western society are failing.
• Nietzsche thinks that these are reason and
religion, both of which are inadequate sources of
value.
• Nietzsche also saw the will to power as allpervasive, characterising all that exist.
• Then, he systematically interpreted human
feelings, such as pity, gratitude and selfsacrifice in terms of stratagems for increasing
power. Mean that‟s, all religious and system of
morality are interpreted in the same way.
CONT…
• The major of sources of western value was
Christianity, which Nietzsche attacks from two
different direction: its morality and its
metaphysics.
• He divided moral system into 2 kinds :
1. Master moralities
2. Slave moralities
• Christianity had overthrown the aristocratic
warrior-oriented master morality of a classical
world with one that arose among the lowers
order.
Cont.
• The master morality reveled in its superiority and
despised what it deemed
base, while the
Christian morality was based upon resentment
• For all its emphasis on humility and goodness, it
was as much an expression of the will to power
as its aristocratic rival.
• It promoted the values of the lower orderhumanity, subservience and pity
and
condemned aristocratic pride as a cardinal sin.
• He believed they should be untrammelled by laws and
custom and that they should “transvalue values
“, thereby creating new morality for a new age.
• But while the life of he superior specimens of humanity is
not too clear, he is perfectly clear that unless they can
arise and flourish humanity is doomed.
• Perhaps Nietzsche‟s view is seen in his account in
Zarathustra of the „last man „.
• The last man is the herd man, who wants only to be like
everyone else, to be comfortable and happy and no
more.
• It is an outlook that Nietzsche clearly feels could prevail
but can only lead to mediocrity and nihilism and the
denial of all that is best in human potential.
TEORI ETIKA
ARISTOTLE
Etika menurut Aristotles pada dasarnya serupa
dengan etika Sokrates dan Plato. Tujuannya untuk
mencapai eudaemonia (kebahagiaan), “pekara yang
tertinggi ”dalam kehidupan. Pemahaman Aristotle
mengenai etika, ia menuju kepada kebaikan yang
dicapai
oleh
manusia
sesuai
dengan
gendernya,
darjatnya,
kedudukannya,
atau
pekerjaannya. Tujuan hidup, katanya , tidaklah
mencapai kebaikan untuk kebaikan, melainkan untuk
merasai kebahagian.
KARYA: Ethica
a)

1.

Nicomachea

Kebahagiaan sebagai tujuan:
Dalam mencapai tujuan ini aristoteles memberikan pendapatnya
tentang tiga hal yang perlu dipenuhi untuk mencapai kebahagiaan
hidup

Manusia harus memiliki harta secukupnya, supaya hidupnya terpelihara.
Kemiskinan mengakibatkan perilaku tidak bermoral bagi manusia. Harta
yang dimiliki membebaskan manusia dari kesengsaraan dan keinginan
yang meluap, sehingga ia menjadi orang yang berbudi.
2.
Alat yang terbaik untuk mencapai kebahagiaan ialah persahabatan.
Menurut Aristotles, persahabatan lebih penting daripada keadilan.
Sebab, jika manusia bersahabat, dengan sendirinya keadilan timbul antara
mereka. Seorang sahabat sama dengan satu jiwa dalam dua orang. Cuma
persahabatan lebih mudah tercapai antara orang yang sedikit jumlahnya
dengan jumlah yang banyak. semua kita adalah sahabat maka tidak akan
ada kemiskinan, kerana sahabatnya yang kaya telah meghilangkan
kemiskinannya.
3.
Keadilan. Keadilan disini mempunyai dua pengertian. Pertama, keadilan
dalam erti pembagian barang-barang yang seimbang, relatif sama menurut
keadaan masing-masing. Kedua, keadilan dalam erti memperbaiki
kerosakan yang ditimbulkan. Misalnya, perjanjian mengganti kerugian. ini
keadilan menurut hukum.
• b) Kebahagiaan menurut isinya
• Manusia mempunyai pendapat yang pelbagai mengenai maksud sebenar
kebahagiaan. Ada yang mengatakan bahwa kekayaan itu kebahagiaan, ada
pula yang mengatakan bahawa kesihatan itu kebahagiaan, bahkan suatu
kebahagiaan adalah ketika kita di hormati oleh orang lain.
•

Manusia yang ingin mengecapi kebahagiaan, dia perlu menjalani aktiviti
yang tertentu. Sama seperti yang dikatakan oleh Aristotle, kebahagiaan itu
perlu dirasai sendiri, “menurut keutamaan”. Hanya pemikiran yang di sertai
dengan keutamaan (arete) dapat membuat manusia menjadi bahagia.
Manusia bukan hanya makhluk intelektual, melainkan juga makhluk yang
mempunyai perasaan-perasaan, keinginan-keinginan, nafsu-nafsu, dan lain
sebagainya.

•

Akan tetapi dalam hubungannya antara keutamaan dan
kebahagian, Aristotles beranggapan bahawa manusia belum dikatakan
bahagia jika manusia mengfokuskan kepada keutamaan dalam waktu yang
singkat atau sesekali saja. Menurut beliau manusia bisa di katakan bahagia
sepenuhnya jika manusia itu dapat menjalankan pemikirannya dengan
disertai keutamaan dalam jangka waktu yang yang cukup panjang. Dengan
lain perkataan, kebahagian itu adalah ketika manusia sudah sampai pada
keadaan yang bersifat stabil (tetap).
• c)

Ajaran tentang keutamaan (virtue)

Socrates dan Plato menganggap bahawa keutamaan itu sama seperti
pengetahuan, dengan mengetahui apa yang baik baginya maka tentu ia
akan berbuat seperti yang demikian, dan dari inilah maka di ambil
kesimpulan bahwa keutamaan itu dapat diajar dan dipelajari.
Aristotle menentang bahawa keutamaan dapat diajar, menurutnya
belum cukup jika manusia mengetahui apa yang baik baginya, kerana hal ini
tidak akan sekaligus membuat seseorang itu untuk melakukan
pengetahuannya tentang keutamaan tersebut. Cara memperoleh keutamaan
menurut Aristotle, manusia haruslah berbuat baik.
• 1. Keutamaan moral
Disini Aristotles melukiskan keutamaan moral sebagai suatu sikap yang
memungkinkan manusia untuk memilih jalan tengah antara dua jalan
ekstrem yang berlawanan.
• 2. Keutamaan intelektual
Keutamaan intelek menyempurnakan manusia berkenaan dengan
pengetahuan tentang kebenaran. Keutamaan itu adalah wawasan
(insight), kebijaksanaan (wisdom), ilmu (science), kearifan (prudence) dan
seni (art).
• d) Kehidupan ideal
• Dalam buku terakhir dari Ethica nicomachea Aristotles
kembali lagi kepada unsur terpenting dalam
kebahagian manusia, iaitu memandang kebenaran.
Hal ini tidak jauh berbeza dengan anggapan gurunya
Plato, dimana tetap menurutnya, tujuan terpenting
dalam hidup manusia adalah kebenaran.
Nietzsche

Aristotle

Tujuannya, untuk membebaskan
individu daripada cengkaman
pihak yang lebih berkuasa
daripada mereka

Tujuannya
untuk mencapai
eudaemonia
(kebahagiaan),
“pekara yang tertinggi” dalam
kehidupan

Nilai moral itu sendiri boleh dibentuk
dan diajar; kumpulan(group/herd)
memainkan
peranan
dalam
memberi moral yang sepatutnya
kepada individu

Tidak memadai jika manusia
mengetahui apa yang baik baginya,
kerana hal ini tidak akan sekaligus
membuat seseorang itu untuk
melakukan kebaikan tersebut. Moral
tidak dapat diajar tetapi harus
berbuat baik sendiri.

Segala nilai moral dihasikan atau Segala nilai moral lahir dari sifatlahir daripada ajaran atau kehendak sifat positif yang individu sendiri
kumpulan(group/herd)
tonjolkan.
Relevan teori etika Aristotle
pada masa kini
• Konteks ini masih terdapat relevannya pada
dimensi-dimensi tertentu.
• Dalam isu sebegini, kita boleh mengetengahkan
konteks ajaran Aristotle mengenai „virtue‟
dengan keadaan dunia kita sekarang.
• Kemajuan teknologi dan ilmu pengetahuan telah
menyebabkan
pelbagai
masalah
sosial
terutamanya dengan pengembangan kemajuan
dunia siber di mana pelbagai budaya (negatif)
telah diterapkan.
• Ini menampakkan sosial pada masa kini tidak
mengendahkan ajaran Aristotle dalam moraliti.
• Konsep moraliti Aristotle juga sesuai untuk
dilihat sebagai konsep atau strategi dalam
perkembangan akhlak manusia .
• Seperti contoh; manusia pada masa kini tidak
seharusnya mengejar kebahagiaan berdasarkan
materialistik.
Walaupun
pada
hakikatnya
Aristotle mengatakan kesenangan itu tidak akan
dicapai tanpa materialistik kerana materialistik
itu
hanya
merupakan
syarat
kepada
kebahagiaan.
Relevan teori etika Nitzsche
pada masa kini
• Teori etika Nitzsche masih relevan sekiranya
kita mengaitkannya dengan sistem politik
demokrasi pada masa kini.
• Seperti contoh, „will to power‟. Setiap individu
mempunyai kehendak untuk memiliki kuasa.
• Sudah tentu, dengan adanya kuasa, individu
tersebut akan mempunyai cita-cita untuk
memiliki apa yang dia mahu.
• Pemimpin pada masa sekarang dapat dilihat
ingin mencapai sesuatu kepentingan untuk dirisendiri. Namun, pemimpin ingin mencapai
kepentingan tersebut atas nama orang atau
masyarakat yang di berada di bawah
naungannya.
SEKIAN TERIMA KASIH

More Related Content

What's hot

Pemikiran pemikiran para tokoh
Pemikiran pemikiran para tokohPemikiran pemikiran para tokoh
Pemikiran pemikiran para tokohAba Abdillah
 
Nilai-nilai Dari Macam-macam Ideologi di Dunia Yang Menjadi Dasar Berkesinamb...
Nilai-nilai Dari Macam-macam Ideologi di Dunia Yang Menjadi Dasar Berkesinamb...Nilai-nilai Dari Macam-macam Ideologi di Dunia Yang Menjadi Dasar Berkesinamb...
Nilai-nilai Dari Macam-macam Ideologi di Dunia Yang Menjadi Dasar Berkesinamb...norma 28
 
Pancasila sebagai etika
Pancasila sebagai etikaPancasila sebagai etika
Pancasila sebagai etikaadekdewa
 
Ramadhani 033 filsafat_manusia
Ramadhani 033 filsafat_manusiaRamadhani 033 filsafat_manusia
Ramadhani 033 filsafat_manusiaAdanokta
 
4 thomas aquinas
4 thomas aquinas4 thomas aquinas
4 thomas aquinasBagus Aji
 
Pancasila sebagai ideologi
Pancasila sebagai ideologiPancasila sebagai ideologi
Pancasila sebagai ideologidea merisa
 
Pancasila Sebagai Sistem Etika
Pancasila Sebagai Sistem EtikaPancasila Sebagai Sistem Etika
Pancasila Sebagai Sistem EtikaFair Nurfachrizi
 
Mengenal ideologi besar dunia oleh saddam cahyo
Mengenal ideologi besar dunia oleh saddam cahyoMengenal ideologi besar dunia oleh saddam cahyo
Mengenal ideologi besar dunia oleh saddam cahyoSaddam Tjahyo
 
Pengertian Macam-macam Ideologi Dunia Secara Filsafat
Pengertian Macam-macam Ideologi Dunia Secara FilsafatPengertian Macam-macam Ideologi Dunia Secara Filsafat
Pengertian Macam-macam Ideologi Dunia Secara Filsafatnorma 28
 
tokoh sosologi dan antropologi
tokoh sosologi dan antropologitokoh sosologi dan antropologi
tokoh sosologi dan antropologiMurni Hamidi
 
W5D1-PANCASILA SEBAGAI IDEOLOGI TERBUKA
W5D1-PANCASILA SEBAGAI IDEOLOGI TERBUKAW5D1-PANCASILA SEBAGAI IDEOLOGI TERBUKA
W5D1-PANCASILA SEBAGAI IDEOLOGI TERBUKAlatifstpp
 
Tary lincah
Tary lincahTary lincah
Tary lincahlestarri
 
Pancasila sebagai sistem filsafat
Pancasila sebagai sistem filsafatPancasila sebagai sistem filsafat
Pancasila sebagai sistem filsafatFahmi Hamid
 
Pancasila Sebagai Sistem Etika
Pancasila Sebagai Sistem EtikaPancasila Sebagai Sistem Etika
Pancasila Sebagai Sistem Etikapjj_kemenkes
 

What's hot (20)

Pemikiran pemikiran para tokoh
Pemikiran pemikiran para tokohPemikiran pemikiran para tokoh
Pemikiran pemikiran para tokoh
 
Nilai-nilai Dari Macam-macam Ideologi di Dunia Yang Menjadi Dasar Berkesinamb...
Nilai-nilai Dari Macam-macam Ideologi di Dunia Yang Menjadi Dasar Berkesinamb...Nilai-nilai Dari Macam-macam Ideologi di Dunia Yang Menjadi Dasar Berkesinamb...
Nilai-nilai Dari Macam-macam Ideologi di Dunia Yang Menjadi Dasar Berkesinamb...
 
Pancasila sebagai etika
Pancasila sebagai etikaPancasila sebagai etika
Pancasila sebagai etika
 
Ramadhani 033 filsafat_manusia
Ramadhani 033 filsafat_manusiaRamadhani 033 filsafat_manusia
Ramadhani 033 filsafat_manusia
 
4 thomas aquinas
4 thomas aquinas4 thomas aquinas
4 thomas aquinas
 
Pancasila sebagai ideologi
Pancasila sebagai ideologiPancasila sebagai ideologi
Pancasila sebagai ideologi
 
Spe Bab1
Spe Bab1Spe Bab1
Spe Bab1
 
Pancasila Sebagai Sistem Etika
Pancasila Sebagai Sistem EtikaPancasila Sebagai Sistem Etika
Pancasila Sebagai Sistem Etika
 
Filsafat Pancasila
Filsafat PancasilaFilsafat Pancasila
Filsafat Pancasila
 
Bab iii
Bab  iiiBab  iii
Bab iii
 
Mengenal ideologi besar dunia oleh saddam cahyo
Mengenal ideologi besar dunia oleh saddam cahyoMengenal ideologi besar dunia oleh saddam cahyo
Mengenal ideologi besar dunia oleh saddam cahyo
 
Pengertian Macam-macam Ideologi Dunia Secara Filsafat
Pengertian Macam-macam Ideologi Dunia Secara FilsafatPengertian Macam-macam Ideologi Dunia Secara Filsafat
Pengertian Macam-macam Ideologi Dunia Secara Filsafat
 
tokoh sosologi dan antropologi
tokoh sosologi dan antropologitokoh sosologi dan antropologi
tokoh sosologi dan antropologi
 
W5D1-PANCASILA SEBAGAI IDEOLOGI TERBUKA
W5D1-PANCASILA SEBAGAI IDEOLOGI TERBUKAW5D1-PANCASILA SEBAGAI IDEOLOGI TERBUKA
W5D1-PANCASILA SEBAGAI IDEOLOGI TERBUKA
 
Ppt filsafat ilmu pungki
Ppt filsafat ilmu pungkiPpt filsafat ilmu pungki
Ppt filsafat ilmu pungki
 
FILSAFAT ILMU
FILSAFAT ILMUFILSAFAT ILMU
FILSAFAT ILMU
 
Tary lincah
Tary lincahTary lincah
Tary lincah
 
Pancasila sebagai sistem filsafat
Pancasila sebagai sistem filsafatPancasila sebagai sistem filsafat
Pancasila sebagai sistem filsafat
 
Pengantar Etika Islam
Pengantar Etika IslamPengantar Etika Islam
Pengantar Etika Islam
 
Pancasila Sebagai Sistem Etika
Pancasila Sebagai Sistem EtikaPancasila Sebagai Sistem Etika
Pancasila Sebagai Sistem Etika
 

Similar to Perbandingan idea moraliti di antara aristotle dan nietzsche

Philosophy and Busines
Philosophy and BusinesPhilosophy and Busines
Philosophy and BusinesEdiSuandi1
 
Makalah filsafat ilmu (aristoteles)
Makalah filsafat ilmu (aristoteles)Makalah filsafat ilmu (aristoteles)
Makalah filsafat ilmu (aristoteles)Elfan Elfan
 
jahjfhkldshf;khdslgkhsl
jahjfhkldshf;khdslgkhsljahjfhkldshf;khdslgkhsl
jahjfhkldshf;khdslgkhslFaqihuddinSP
 
Filsafat aristoteles
Filsafat aristotelesFilsafat aristoteles
Filsafat aristotelesIsna Fitrotin
 
2 aristoteles
2 aristoteles2 aristoteles
2 aristotelesBagus Aji
 
Hubungan ilmu pengetahuan filsafat
Hubungan ilmu pengetahuan filsafatHubungan ilmu pengetahuan filsafat
Hubungan ilmu pengetahuan filsafatDedi Yulianto
 
Pemikiran Politik Plato Ditinjau dari Filsafat Politik Demokratis
Pemikiran Politik Plato Ditinjau dari Filsafat Politik DemokratisPemikiran Politik Plato Ditinjau dari Filsafat Politik Demokratis
Pemikiran Politik Plato Ditinjau dari Filsafat Politik DemokratisSatrio Arismunandar
 
Penyahjajahan_Dekolonisasi.pptx
Penyahjajahan_Dekolonisasi.pptxPenyahjajahan_Dekolonisasi.pptx
Penyahjajahan_Dekolonisasi.pptxmohdapik
 
FILSAFAT YUNANI
FILSAFAT YUNANIFILSAFAT YUNANI
FILSAFAT YUNANISuya Yahya
 
Filsafat pemerintahan s3 erliana hasan
Filsafat pemerintahan s3   erliana hasanFilsafat pemerintahan s3   erliana hasan
Filsafat pemerintahan s3 erliana hasanpumdatin
 
2._TEORI_TEORI_FILSAFAT.ppt
2._TEORI_TEORI_FILSAFAT.ppt2._TEORI_TEORI_FILSAFAT.ppt
2._TEORI_TEORI_FILSAFAT.pptmulyadiSalam477
 
filsafat manusia
filsafat manusiafilsafat manusia
filsafat manusiaAdib L
 
Tajuk 8 Penyahjajahan Dekolonisasi
Tajuk 8 Penyahjajahan DekolonisasiTajuk 8 Penyahjajahan Dekolonisasi
Tajuk 8 Penyahjajahan DekolonisasiMahyuddin Khalid
 
ALIRAN FILSAFAT HUKUM TATA NEGARA DEMOKRASI
ALIRAN FILSAFAT HUKUM TATA NEGARA DEMOKRASIALIRAN FILSAFAT HUKUM TATA NEGARA DEMOKRASI
ALIRAN FILSAFAT HUKUM TATA NEGARA DEMOKRASIeunoniastore
 
FALSAFAH ETIKA ARISTOTLE
FALSAFAH ETIKA ARISTOTLEFALSAFAH ETIKA ARISTOTLE
FALSAFAH ETIKA ARISTOTLEHusna M
 
Pancasila sebagai dasar negara, asas etika politik dan acuan kritik ideologi
Pancasila sebagai dasar negara, asas etika politik dan acuan kritik ideologiPancasila sebagai dasar negara, asas etika politik dan acuan kritik ideologi
Pancasila sebagai dasar negara, asas etika politik dan acuan kritik ideologiswirawan
 

Similar to Perbandingan idea moraliti di antara aristotle dan nietzsche (20)

Philosophy and Busines
Philosophy and BusinesPhilosophy and Busines
Philosophy and Busines
 
Makalah filsafat ilmu (aristoteles)
Makalah filsafat ilmu (aristoteles)Makalah filsafat ilmu (aristoteles)
Makalah filsafat ilmu (aristoteles)
 
jahjfhkldshf;khdslgkhsl
jahjfhkldshf;khdslgkhsljahjfhkldshf;khdslgkhsl
jahjfhkldshf;khdslgkhsl
 
Filsafat aristoteles
Filsafat aristotelesFilsafat aristoteles
Filsafat aristoteles
 
2 aristoteles
2 aristoteles2 aristoteles
2 aristoteles
 
Hubungan ilmu pengetahuan filsafat
Hubungan ilmu pengetahuan filsafatHubungan ilmu pengetahuan filsafat
Hubungan ilmu pengetahuan filsafat
 
Philosophy of man
Philosophy of manPhilosophy of man
Philosophy of man
 
Filsafat pancasila
Filsafat pancasilaFilsafat pancasila
Filsafat pancasila
 
Pemikiran Politik Plato Ditinjau dari Filsafat Politik Demokratis
Pemikiran Politik Plato Ditinjau dari Filsafat Politik DemokratisPemikiran Politik Plato Ditinjau dari Filsafat Politik Demokratis
Pemikiran Politik Plato Ditinjau dari Filsafat Politik Demokratis
 
Aristoteles
AristotelesAristoteles
Aristoteles
 
Penyahjajahan_Dekolonisasi.pptx
Penyahjajahan_Dekolonisasi.pptxPenyahjajahan_Dekolonisasi.pptx
Penyahjajahan_Dekolonisasi.pptx
 
teori positivisme
teori positivismeteori positivisme
teori positivisme
 
FILSAFAT YUNANI
FILSAFAT YUNANIFILSAFAT YUNANI
FILSAFAT YUNANI
 
Filsafat pemerintahan s3 erliana hasan
Filsafat pemerintahan s3   erliana hasanFilsafat pemerintahan s3   erliana hasan
Filsafat pemerintahan s3 erliana hasan
 
2._TEORI_TEORI_FILSAFAT.ppt
2._TEORI_TEORI_FILSAFAT.ppt2._TEORI_TEORI_FILSAFAT.ppt
2._TEORI_TEORI_FILSAFAT.ppt
 
filsafat manusia
filsafat manusiafilsafat manusia
filsafat manusia
 
Tajuk 8 Penyahjajahan Dekolonisasi
Tajuk 8 Penyahjajahan DekolonisasiTajuk 8 Penyahjajahan Dekolonisasi
Tajuk 8 Penyahjajahan Dekolonisasi
 
ALIRAN FILSAFAT HUKUM TATA NEGARA DEMOKRASI
ALIRAN FILSAFAT HUKUM TATA NEGARA DEMOKRASIALIRAN FILSAFAT HUKUM TATA NEGARA DEMOKRASI
ALIRAN FILSAFAT HUKUM TATA NEGARA DEMOKRASI
 
FALSAFAH ETIKA ARISTOTLE
FALSAFAH ETIKA ARISTOTLEFALSAFAH ETIKA ARISTOTLE
FALSAFAH ETIKA ARISTOTLE
 
Pancasila sebagai dasar negara, asas etika politik dan acuan kritik ideologi
Pancasila sebagai dasar negara, asas etika politik dan acuan kritik ideologiPancasila sebagai dasar negara, asas etika politik dan acuan kritik ideologi
Pancasila sebagai dasar negara, asas etika politik dan acuan kritik ideologi
 

Recently uploaded

Konflik dan Negosiasi dalam perilaku organisai
Konflik dan Negosiasi dalam perilaku organisaiKonflik dan Negosiasi dalam perilaku organisai
Konflik dan Negosiasi dalam perilaku organisaimuhammadmasyhuri9
 
Bab 3 Sejarah Kerajaan Hindu-Buddha.pptx
Bab 3 Sejarah Kerajaan Hindu-Buddha.pptxBab 3 Sejarah Kerajaan Hindu-Buddha.pptx
Bab 3 Sejarah Kerajaan Hindu-Buddha.pptxnawasenamerta
 
Dokumen Rangkuman Kehadiran Guru ini dipergunakan sebagai bukti dukung yang w...
Dokumen Rangkuman Kehadiran Guru ini dipergunakan sebagai bukti dukung yang w...Dokumen Rangkuman Kehadiran Guru ini dipergunakan sebagai bukti dukung yang w...
Dokumen Rangkuman Kehadiran Guru ini dipergunakan sebagai bukti dukung yang w...haryonospdsd011
 
VISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBI
VISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBIVISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBI
VISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBIgloriosaesy
 
Repi jayanti_2021 B_Analsis Kritis Jurnal
Repi jayanti_2021 B_Analsis Kritis JurnalRepi jayanti_2021 B_Analsis Kritis Jurnal
Repi jayanti_2021 B_Analsis Kritis Jurnalrepyjayanti
 
Seminar: Sekolah Alkitab Liburan (SAL) 2024
Seminar: Sekolah Alkitab Liburan (SAL) 2024Seminar: Sekolah Alkitab Liburan (SAL) 2024
Seminar: Sekolah Alkitab Liburan (SAL) 2024SABDA
 
KERAJINAN DARI BAHAN LIMBAH BERBENTUK BANGUN RUANG
KERAJINAN DARI BAHAN LIMBAH BERBENTUK BANGUN RUANGKERAJINAN DARI BAHAN LIMBAH BERBENTUK BANGUN RUANG
KERAJINAN DARI BAHAN LIMBAH BERBENTUK BANGUN RUANGEviRohimah3
 
Sosialisme Kapitalis Karl Marx (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)
Sosialisme Kapitalis Karl Marx (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)Sosialisme Kapitalis Karl Marx (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)
Sosialisme Kapitalis Karl Marx (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)saritharamadhani03
 
Solusi dan Strategi ATHG yang di hadapi Indonesia (Kelas 11).pptx
Solusi dan Strategi ATHG yang di hadapi Indonesia (Kelas 11).pptxSolusi dan Strategi ATHG yang di hadapi Indonesia (Kelas 11).pptx
Solusi dan Strategi ATHG yang di hadapi Indonesia (Kelas 11).pptxAgungRomadhon3
 
Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docx
Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docxForm B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docx
Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docxEkoPutuKromo
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka - abdiera.com
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka - abdiera.comModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka - abdiera.com
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka - abdiera.comFathan Emran
 
Modul Pembentukan Disiplin Rohani (PDR) 2024
Modul Pembentukan Disiplin Rohani (PDR) 2024Modul Pembentukan Disiplin Rohani (PDR) 2024
Modul Pembentukan Disiplin Rohani (PDR) 2024SABDA
 
Najwa Qarina_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdf
Najwa Qarina_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdfNajwa Qarina_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdf
Najwa Qarina_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdfnaqarin2
 
Presentasi visi misi revisi sekolah dasar.pptx
Presentasi visi misi revisi sekolah dasar.pptxPresentasi visi misi revisi sekolah dasar.pptx
Presentasi visi misi revisi sekolah dasar.pptxDWIHANDOYOPUTRO2
 
tugas modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptx
tugas  modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptxtugas  modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptx
tugas modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptxd2spdpnd9185
 
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docxRUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docxlastri261
 
RENCANA + Link2 MATERI Training _PEMBEKALAN Kompetensi_PENGELOLAAN PENGADAAN...
RENCANA + Link2 MATERI  Training _PEMBEKALAN Kompetensi_PENGELOLAAN PENGADAAN...RENCANA + Link2 MATERI  Training _PEMBEKALAN Kompetensi_PENGELOLAAN PENGADAAN...
RENCANA + Link2 MATERI Training _PEMBEKALAN Kompetensi_PENGELOLAAN PENGADAAN...Kanaidi ken
 
tugas pai kelas 10 rangkuman bab 10 smk madani bogor
tugas pai kelas 10 rangkuman bab 10 smk madani bogortugas pai kelas 10 rangkuman bab 10 smk madani bogor
tugas pai kelas 10 rangkuman bab 10 smk madani bogorWILDANREYkun
 
Paparan Kurikulum Satuan Pendidikan_LOKAKARYA TPK 2024.pptx.pdf
Paparan Kurikulum Satuan Pendidikan_LOKAKARYA TPK 2024.pptx.pdfPaparan Kurikulum Satuan Pendidikan_LOKAKARYA TPK 2024.pptx.pdf
Paparan Kurikulum Satuan Pendidikan_LOKAKARYA TPK 2024.pptx.pdfSEMUELSAMBOKARAENG
 
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdf
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdfProgram Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdf
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdferlita3
 

Recently uploaded (20)

Konflik dan Negosiasi dalam perilaku organisai
Konflik dan Negosiasi dalam perilaku organisaiKonflik dan Negosiasi dalam perilaku organisai
Konflik dan Negosiasi dalam perilaku organisai
 
Bab 3 Sejarah Kerajaan Hindu-Buddha.pptx
Bab 3 Sejarah Kerajaan Hindu-Buddha.pptxBab 3 Sejarah Kerajaan Hindu-Buddha.pptx
Bab 3 Sejarah Kerajaan Hindu-Buddha.pptx
 
Dokumen Rangkuman Kehadiran Guru ini dipergunakan sebagai bukti dukung yang w...
Dokumen Rangkuman Kehadiran Guru ini dipergunakan sebagai bukti dukung yang w...Dokumen Rangkuman Kehadiran Guru ini dipergunakan sebagai bukti dukung yang w...
Dokumen Rangkuman Kehadiran Guru ini dipergunakan sebagai bukti dukung yang w...
 
VISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBI
VISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBIVISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBI
VISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBI
 
Repi jayanti_2021 B_Analsis Kritis Jurnal
Repi jayanti_2021 B_Analsis Kritis JurnalRepi jayanti_2021 B_Analsis Kritis Jurnal
Repi jayanti_2021 B_Analsis Kritis Jurnal
 
Seminar: Sekolah Alkitab Liburan (SAL) 2024
Seminar: Sekolah Alkitab Liburan (SAL) 2024Seminar: Sekolah Alkitab Liburan (SAL) 2024
Seminar: Sekolah Alkitab Liburan (SAL) 2024
 
KERAJINAN DARI BAHAN LIMBAH BERBENTUK BANGUN RUANG
KERAJINAN DARI BAHAN LIMBAH BERBENTUK BANGUN RUANGKERAJINAN DARI BAHAN LIMBAH BERBENTUK BANGUN RUANG
KERAJINAN DARI BAHAN LIMBAH BERBENTUK BANGUN RUANG
 
Sosialisme Kapitalis Karl Marx (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)
Sosialisme Kapitalis Karl Marx (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)Sosialisme Kapitalis Karl Marx (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)
Sosialisme Kapitalis Karl Marx (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)
 
Solusi dan Strategi ATHG yang di hadapi Indonesia (Kelas 11).pptx
Solusi dan Strategi ATHG yang di hadapi Indonesia (Kelas 11).pptxSolusi dan Strategi ATHG yang di hadapi Indonesia (Kelas 11).pptx
Solusi dan Strategi ATHG yang di hadapi Indonesia (Kelas 11).pptx
 
Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docx
Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docxForm B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docx
Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docx
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka - abdiera.com
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka - abdiera.comModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka - abdiera.com
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka - abdiera.com
 
Modul Pembentukan Disiplin Rohani (PDR) 2024
Modul Pembentukan Disiplin Rohani (PDR) 2024Modul Pembentukan Disiplin Rohani (PDR) 2024
Modul Pembentukan Disiplin Rohani (PDR) 2024
 
Najwa Qarina_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdf
Najwa Qarina_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdfNajwa Qarina_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdf
Najwa Qarina_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdf
 
Presentasi visi misi revisi sekolah dasar.pptx
Presentasi visi misi revisi sekolah dasar.pptxPresentasi visi misi revisi sekolah dasar.pptx
Presentasi visi misi revisi sekolah dasar.pptx
 
tugas modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptx
tugas  modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptxtugas  modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptx
tugas modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptx
 
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docxRUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
 
RENCANA + Link2 MATERI Training _PEMBEKALAN Kompetensi_PENGELOLAAN PENGADAAN...
RENCANA + Link2 MATERI  Training _PEMBEKALAN Kompetensi_PENGELOLAAN PENGADAAN...RENCANA + Link2 MATERI  Training _PEMBEKALAN Kompetensi_PENGELOLAAN PENGADAAN...
RENCANA + Link2 MATERI Training _PEMBEKALAN Kompetensi_PENGELOLAAN PENGADAAN...
 
tugas pai kelas 10 rangkuman bab 10 smk madani bogor
tugas pai kelas 10 rangkuman bab 10 smk madani bogortugas pai kelas 10 rangkuman bab 10 smk madani bogor
tugas pai kelas 10 rangkuman bab 10 smk madani bogor
 
Paparan Kurikulum Satuan Pendidikan_LOKAKARYA TPK 2024.pptx.pdf
Paparan Kurikulum Satuan Pendidikan_LOKAKARYA TPK 2024.pptx.pdfPaparan Kurikulum Satuan Pendidikan_LOKAKARYA TPK 2024.pptx.pdf
Paparan Kurikulum Satuan Pendidikan_LOKAKARYA TPK 2024.pptx.pdf
 
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdf
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdfProgram Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdf
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdf
 

Perbandingan idea moraliti di antara aristotle dan nietzsche

  • 1. MODERN POLITICAL THOUGHT Group members Patricia Augustie Ak John Zam Zulaika Bt Jupri Siti Amirah bt Mohamad Pauzi Katherin Suda Ak Masthy Rohayah Bt Ismail No Matrik 38370 39467 38729 36456 38498
  • 2. Perbandingan moraliti antara pemikir politik Nietzsche dan Aristotle.
  • 3. Aristotle‟s biography NAME: Aristotle OCCUPATION: Philosopher BIRTH DATE: c. 384 BCE DEATH DATE: c. 322 BCE EDUCATION: Plato's Academy, Lyceum PLACE OF BIRTH: Stagira, Chalcidice, Greece PLACE OF DEATH: Chalcis, Euboea, Greece
  • 4.
  • 5. Interesting fact about Aristotle The Greek philosopher Aristotle is one of the most popular men in the world. He is wellknown from the Ancient time, through the Middle Ages and even up to the Modern Ages. He contributed widely in many subjects especially in science and logic. Here are some of the most important and interesting facts about this great human being. Here are some of the most important and interesting facts about Aristotle… 1. Aristotle is regarded by many as the most intelligent man to ever walk on this planet. 2. This genius was born in 384 BCE in Stageira, Chalcide in ancient Macedonia which is now northern Greece. 3. He belonged to a noble family and his father was a doctor - the personal physician to King Amyntas of Macedon. 4. He was a student of Plato in the “Academy”. And like his teacher, his main source of income is also teaching. He founded his own school known as the “Lyceum”.
  • 6. 5. Aristotle was force to close his school in Athens and died a year after (322 BCE) Alexander‟s death. He‟s 62 years of age. 6. After more than twenty-three hundred years from his death, Aristotle remains one of the most influential people who ever lived. 7. He introduced a new way of studying where he looked for clues and for proofs. 8. Aristotle‟s method of questioning influenced many scholars for several centuries.
  • 7. Nietzsche‟s biography Name : Friedrich Nietzsche Occupation : Philologist Friedrich Wilhelm Nietzsche was a German philologist, philosopher, cultural critic, poet and composer. Born: October 15, 1844, Röcken, Germany Died: August 25, 1900, Weimar, Germany Education: University of Bonn (1864–1865), Schulpforta (1858– 1864), University of Leipzig
  • 8.
  • 9. Interesting fact about Nietzche #1 Nietzsche was a failure during his lifetime #2 His mustache frightened women #3 He was sickly for most of his life #4 He had a mental breakdown when he saw a horse being beaten Nietzsche one year before his death…. #5 He thought alcohol was as bad as Christianity
  • 10. THE IDEAS OF MORALITY • Western Civilisation is in crisis because the sources of value in western society are failing. • Nietzsche thinks that these are reason and religion, both of which are inadequate sources of value. • Nietzsche also saw the will to power as allpervasive, characterising all that exist. • Then, he systematically interpreted human feelings, such as pity, gratitude and selfsacrifice in terms of stratagems for increasing power. Mean that‟s, all religious and system of morality are interpreted in the same way.
  • 11. CONT… • The major of sources of western value was Christianity, which Nietzsche attacks from two different direction: its morality and its metaphysics. • He divided moral system into 2 kinds : 1. Master moralities 2. Slave moralities • Christianity had overthrown the aristocratic warrior-oriented master morality of a classical world with one that arose among the lowers order.
  • 12. Cont. • The master morality reveled in its superiority and despised what it deemed base, while the Christian morality was based upon resentment • For all its emphasis on humility and goodness, it was as much an expression of the will to power as its aristocratic rival. • It promoted the values of the lower orderhumanity, subservience and pity and condemned aristocratic pride as a cardinal sin.
  • 13. • He believed they should be untrammelled by laws and custom and that they should “transvalue values “, thereby creating new morality for a new age. • But while the life of he superior specimens of humanity is not too clear, he is perfectly clear that unless they can arise and flourish humanity is doomed. • Perhaps Nietzsche‟s view is seen in his account in Zarathustra of the „last man „. • The last man is the herd man, who wants only to be like everyone else, to be comfortable and happy and no more. • It is an outlook that Nietzsche clearly feels could prevail but can only lead to mediocrity and nihilism and the denial of all that is best in human potential.
  • 15. Etika menurut Aristotles pada dasarnya serupa dengan etika Sokrates dan Plato. Tujuannya untuk mencapai eudaemonia (kebahagiaan), “pekara yang tertinggi ”dalam kehidupan. Pemahaman Aristotle mengenai etika, ia menuju kepada kebaikan yang dicapai oleh manusia sesuai dengan gendernya, darjatnya, kedudukannya, atau pekerjaannya. Tujuan hidup, katanya , tidaklah mencapai kebaikan untuk kebaikan, melainkan untuk merasai kebahagian.
  • 16. KARYA: Ethica a) 1. Nicomachea Kebahagiaan sebagai tujuan: Dalam mencapai tujuan ini aristoteles memberikan pendapatnya tentang tiga hal yang perlu dipenuhi untuk mencapai kebahagiaan hidup Manusia harus memiliki harta secukupnya, supaya hidupnya terpelihara. Kemiskinan mengakibatkan perilaku tidak bermoral bagi manusia. Harta yang dimiliki membebaskan manusia dari kesengsaraan dan keinginan yang meluap, sehingga ia menjadi orang yang berbudi. 2. Alat yang terbaik untuk mencapai kebahagiaan ialah persahabatan. Menurut Aristotles, persahabatan lebih penting daripada keadilan. Sebab, jika manusia bersahabat, dengan sendirinya keadilan timbul antara mereka. Seorang sahabat sama dengan satu jiwa dalam dua orang. Cuma persahabatan lebih mudah tercapai antara orang yang sedikit jumlahnya dengan jumlah yang banyak. semua kita adalah sahabat maka tidak akan ada kemiskinan, kerana sahabatnya yang kaya telah meghilangkan kemiskinannya. 3. Keadilan. Keadilan disini mempunyai dua pengertian. Pertama, keadilan dalam erti pembagian barang-barang yang seimbang, relatif sama menurut keadaan masing-masing. Kedua, keadilan dalam erti memperbaiki kerosakan yang ditimbulkan. Misalnya, perjanjian mengganti kerugian. ini keadilan menurut hukum.
  • 17. • b) Kebahagiaan menurut isinya • Manusia mempunyai pendapat yang pelbagai mengenai maksud sebenar kebahagiaan. Ada yang mengatakan bahwa kekayaan itu kebahagiaan, ada pula yang mengatakan bahawa kesihatan itu kebahagiaan, bahkan suatu kebahagiaan adalah ketika kita di hormati oleh orang lain. • Manusia yang ingin mengecapi kebahagiaan, dia perlu menjalani aktiviti yang tertentu. Sama seperti yang dikatakan oleh Aristotle, kebahagiaan itu perlu dirasai sendiri, “menurut keutamaan”. Hanya pemikiran yang di sertai dengan keutamaan (arete) dapat membuat manusia menjadi bahagia. Manusia bukan hanya makhluk intelektual, melainkan juga makhluk yang mempunyai perasaan-perasaan, keinginan-keinginan, nafsu-nafsu, dan lain sebagainya. • Akan tetapi dalam hubungannya antara keutamaan dan kebahagian, Aristotles beranggapan bahawa manusia belum dikatakan bahagia jika manusia mengfokuskan kepada keutamaan dalam waktu yang singkat atau sesekali saja. Menurut beliau manusia bisa di katakan bahagia sepenuhnya jika manusia itu dapat menjalankan pemikirannya dengan disertai keutamaan dalam jangka waktu yang yang cukup panjang. Dengan lain perkataan, kebahagian itu adalah ketika manusia sudah sampai pada keadaan yang bersifat stabil (tetap).
  • 18. • c) Ajaran tentang keutamaan (virtue) Socrates dan Plato menganggap bahawa keutamaan itu sama seperti pengetahuan, dengan mengetahui apa yang baik baginya maka tentu ia akan berbuat seperti yang demikian, dan dari inilah maka di ambil kesimpulan bahwa keutamaan itu dapat diajar dan dipelajari. Aristotle menentang bahawa keutamaan dapat diajar, menurutnya belum cukup jika manusia mengetahui apa yang baik baginya, kerana hal ini tidak akan sekaligus membuat seseorang itu untuk melakukan pengetahuannya tentang keutamaan tersebut. Cara memperoleh keutamaan menurut Aristotle, manusia haruslah berbuat baik. • 1. Keutamaan moral Disini Aristotles melukiskan keutamaan moral sebagai suatu sikap yang memungkinkan manusia untuk memilih jalan tengah antara dua jalan ekstrem yang berlawanan. • 2. Keutamaan intelektual Keutamaan intelek menyempurnakan manusia berkenaan dengan pengetahuan tentang kebenaran. Keutamaan itu adalah wawasan (insight), kebijaksanaan (wisdom), ilmu (science), kearifan (prudence) dan seni (art).
  • 19. • d) Kehidupan ideal • Dalam buku terakhir dari Ethica nicomachea Aristotles kembali lagi kepada unsur terpenting dalam kebahagian manusia, iaitu memandang kebenaran. Hal ini tidak jauh berbeza dengan anggapan gurunya Plato, dimana tetap menurutnya, tujuan terpenting dalam hidup manusia adalah kebenaran.
  • 20. Nietzsche Aristotle Tujuannya, untuk membebaskan individu daripada cengkaman pihak yang lebih berkuasa daripada mereka Tujuannya untuk mencapai eudaemonia (kebahagiaan), “pekara yang tertinggi” dalam kehidupan Nilai moral itu sendiri boleh dibentuk dan diajar; kumpulan(group/herd) memainkan peranan dalam memberi moral yang sepatutnya kepada individu Tidak memadai jika manusia mengetahui apa yang baik baginya, kerana hal ini tidak akan sekaligus membuat seseorang itu untuk melakukan kebaikan tersebut. Moral tidak dapat diajar tetapi harus berbuat baik sendiri. Segala nilai moral dihasikan atau Segala nilai moral lahir dari sifatlahir daripada ajaran atau kehendak sifat positif yang individu sendiri kumpulan(group/herd) tonjolkan.
  • 21. Relevan teori etika Aristotle pada masa kini • Konteks ini masih terdapat relevannya pada dimensi-dimensi tertentu. • Dalam isu sebegini, kita boleh mengetengahkan konteks ajaran Aristotle mengenai „virtue‟ dengan keadaan dunia kita sekarang. • Kemajuan teknologi dan ilmu pengetahuan telah menyebabkan pelbagai masalah sosial terutamanya dengan pengembangan kemajuan dunia siber di mana pelbagai budaya (negatif) telah diterapkan.
  • 22. • Ini menampakkan sosial pada masa kini tidak mengendahkan ajaran Aristotle dalam moraliti. • Konsep moraliti Aristotle juga sesuai untuk dilihat sebagai konsep atau strategi dalam perkembangan akhlak manusia . • Seperti contoh; manusia pada masa kini tidak seharusnya mengejar kebahagiaan berdasarkan materialistik. Walaupun pada hakikatnya Aristotle mengatakan kesenangan itu tidak akan dicapai tanpa materialistik kerana materialistik itu hanya merupakan syarat kepada kebahagiaan.
  • 23. Relevan teori etika Nitzsche pada masa kini • Teori etika Nitzsche masih relevan sekiranya kita mengaitkannya dengan sistem politik demokrasi pada masa kini. • Seperti contoh, „will to power‟. Setiap individu mempunyai kehendak untuk memiliki kuasa. • Sudah tentu, dengan adanya kuasa, individu tersebut akan mempunyai cita-cita untuk memiliki apa yang dia mahu.
  • 24. • Pemimpin pada masa sekarang dapat dilihat ingin mencapai sesuatu kepentingan untuk dirisendiri. Namun, pemimpin ingin mencapai kepentingan tersebut atas nama orang atau masyarakat yang di berada di bawah naungannya.