Dokumen ini membahas pengelolaan pembelajaran kewirausahaan di salah satu perguruan tinggi negeri di Indonesia. Penelitian menggunakan metode kuantitatif deskriptif untuk menilai perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran kewirausahaan berdasarkan respon 32 dosen. Hasilnya menunjukkan rata-rata skor keseluruhan untuk pengelolaan pembelajaran kewirausahaan adalah 4,5 atau "baik". Saran yang d

1. LUTFI
17171/2010

2. LATAR BELAKANG
 Pemerintah melalui Satuan Pendidikan
Tinggi menetapkan mata kuliah
kewirausahaan diajarkan kepada
mahasiswa
 UNP salah satu PTN yang membuka
mata kuliah kewirausahaan di Indonesia
 Pentingnya mewujudkan pengelolaan
pembelajaran yang baik, sistematis dan
terencana

3. FENOMENA
 Silabus
 Tugas perkuliahan
 Metode Pembelajaran
 Penilaian

4. IDENTIFIKASI MASALAH
 Kurangnya waktu atau jumlah SKS
 Pengalaman dosen dalam berwirausaha
 Tidak adanya silabus
 Penyampaian informas
 Sarana dan Prasarana
 Supervisi

5. PEMBATASAN MASALAH
Perencanaan P
Pelaksanaan P
Evaluasi P

6. RUMUSAN MASALAH
 Bagaimanakah Pengelolaan Pembelajaran
kewirausahaan di UNP.?

7. TUJUAN PENELITIAN
Perencanaan P
Pelaksanaan P
Evaluasi P

8. Kegunaan Penelitian
Pimpinan UNP
Dosen
Mahasiswa
Peneliti Lainnya

9. PENGERTIAN
Pengelolaan
Pembelajaran
Pengelolaan
Pembelajaran

10. INDIKATOR PENELITIAN
Evaluasi
Pelaksanaan
Perencanaan

11. Kerangka Konseptual
Keberhasilan
Dosen
mengelola
pembelajaran
kewirausahaan
Pengelolaan
Pembelajaran
Kewirausahaan

12. METODE PENELITIAN
Kuantitatif :
Deskriptif
Populasi : Dosen
UNP (32 orang)
Chronbach’s
Alpha (SPSS)
Mean

13. HASIL PENELITIAN
 Perencanaan Pembelajaran : 4,51 (baik)
 Pelaksanaan Pembelajaran : 4,46 (baik)
 Evaluasi Pembelajaran : 4,52 (baik)
 Rata-rata : 4,50 (baik)

14. KESIMPULAN DAN SARAN
 Kesimpulan, Pengelolaan Pembelajaran
Kewirausahaan di UNP : 4,50 (baik)
 Saran, (Dosen, Pimpinan UNP)

15. SEKIAN,