Penelitian Kausal Komparatif

2. PENELITIAN KAUSAL
KOMPARATIF
Oleh:
Kelompok III
Winda Kurniati (1211060052)
Fitri Mulyana (1211060062)
Syarifah Setianingrum (1211060121)
M. Dwi Kurniawan H. (1211060193)
Biologi B / V
IAIN Raden Intan Lampung

3. Metode Penelitian
Metode penelitian merupakan
cara ilmiah yang digunakan untuk
mendapatkan data dengan
tujuan tertentu.
Cara ilmiah berarti kegiatan yang
dilandasi dengan metode
keilmuan

4. Menurut Sifat
Permasalahannya • Penelitian Historis
• Penelitian Deskriptif
• Penelitian Perkembangan
• Penelitian kasus dan Penelitian lapangan
• Penelitian Korelasional
• Penelitian Kausal-Komparatif
• Penelitian Ekspremental
• Penelitian Tindakan

5. Penelitian Kausal Komparatif
Penelitian yang digunakan untuk
menyelidiki kemungkinan
hubungan sebab akibat antara
faktor tertentu yang mungkin
menjadi penyebab gejala yang
diselidiki.

6. Karakteristik
Penelitian kausal komparatif bersifat ”ex post
facto”, yang berarti data yang dikumpulkan
setelah semua peristiwa yang dipermasalahkan
terjadi. Peneliti kemudian mencari satu atau
lebih pengaruh-pengaruh (tergantung variabel-variabel)
menguji data dengan menelusuri
kembali masa yang telah lalu, untuk mencari
sebab-akibat, saling hubungan, dan maknanya.

7. TUJUAN
Untuk mengetahui hubungan sebab dan
akibat dengan cara membandingkan
kelompok yang telah diketahui yang
memiliki pengalaman yang berbeda untuk
menentukan penyebab-penyebab yang
mungkin atau konsekuensi dari keanggotaan
kelompok

8. Prosedur Penelitian Kausal
Komparatif
1. Penentuan Masalah Penelitian
2. Penentuan Kelompok yang memiliki
karakteristik yang ingin diteliti
3. Pemilihan kelompok perbandingan
4. Pengumpulan data
5. Analisis data

9. Langakah-langkah Penelitian
Kausal Komparatif
1. Mendefinisikan masalah
2. Melakukan Penelaahan
kepustakaan
3. Merumuskan hipotesis
4. Merumuskan asumsi-asumsi yang
mendasari hipotesis-hipotesis itu
serta prosedur-prosedur yang akan
digunakan.
5. Merancang cara pendekatannya
6. Memilih subjek dan sumber yang
relevan
7. menyusun teknik yang akan
digunakan untuk mengumpulkan
data
8. Menentukan kategori-kategori
untuk mengklasifikasikan data
yang jelas, sesuai dengan tujuan
studi, dan dapat menunjukkan
kesamaan atau saling hubungan.
9. Memvalidasikan teknik untuk
mengumpulkan data itu dan
menginterpretasi kan hasilnya
dalam cara yang jelas dan cermat.
10. Mengumpulkan dan menganalisis
data.
11. Menyusun laporan

10. Kelebihan Penelitian Kausal Komparatif
1. Metode kausal komparatif layak digunakan untuk
berbagai keadaan apabila metode eksperimen yang
lebih kuat tidak memungkinkan untuk dilakukan
2. Hasilnya dapat bermanfaat sebagai informasi yg
berkenaan deng sifat-sifat gejala: apa sejalan
dengan apa, dengan kondisi apa, dalam perurutan
dan pola yang bagaimana, dan semacamnya.
3. Perbaikan-perbaikan dalam hal teknik, metode
statistik, dan rancangan-rancangan dengan kontrol
parsial, pada akhir-akhir ini telah membuat studi ini
lebih dipertahankan.

11. Kelemahan
1. Tidak adanya kontrol terhadap variabel bebas.
2. Kesulitan untuk memperoleh kepastian bahwa
faktor-faktor penyebab telah benar-benar tercakup
di antara banyak faktor yg sedang ditelitinya.
3. Komplikasi bahwa faktor penyebab tidak hanya satu
akan tetapi merupakan kombinasi dan interaksi dari
beberapa faktor secara bersama-sama.
4. Suatu gejala yg dihasilkan dapat tidak hanya dari
penyebab-penyebab akan tetapi juga dapat berasal
dari satu penyebab dlm satu kejadian ttt dan dari
penyebab lain dlm kejadian yg lain.

12. Lanjut…..
5. Apabila hubungan antara dua variabel
ditemukan, sulit untuk menentukan penyebab
dan akibat.
6. Kenyataan bahwa dua atau lebih faktor-faktor
saling berhubungan tidak harus memberikan
implikasi hubungan sebab akibat.
7. Pengelompokan subyek ke dalam kelompok
dikotom (seperti: yg berhasil dan tdk berhasil),
untuk tujuan perbandingan, menimbulkan
permasalahan karena katagori-katagori tsb
bersifat kabur, bervariasi, dan tdk mantap.
8. Studi komparatif dalam keadaan alami tidak
ada pemilihan subyek yang terkontrol.

13. CONTOH
“PERBEDAAN KINERJA GURU
BIOLOGI YANG LULUS
SERTIFIKASI MELALUI JALUR
PORTOFOLIO DENGAN PLPG
DI SMA NEGERI SE-KOTA
BANDAR LAMPUNG “