Dokumen tersebut membahas mengenai pendidikan karakter kejujuran pada anak usia dini melalui permainan tradisional. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan subjek berusia 5-6 tahun yang dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kontrol. Hasilnya menunjukkan bahwa permainan tradisional efektif meningkatkan pemahaman karakter kejujuran pada anak. Dokumen juga membahas model-model pendidikan kar

1. Pendidikan
Karakter bagi
Anak Usia Dini
Istiqomah Tika Kirana
13110179

2. MEMBANGUN PEMAHAMAN KARAKTER KEJUJURAN
MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL PADA ANAK USIA DINI
DI KOTA PATI
Penanaman
Pondasi Nilai
Post Test
Permainan
Tradisional
Pre Test
Kontrol
Eksperimen
Umur 5-6
tahun
melalui pada
dibagi
Di uji

3. Tujuan
Manfaat
Mengetahui adanya
perbedaan
pemahaman karakter
antar kelompok

4. Nilai thitung
sebesar 1,852
< ttabel
sebesar 2,120.
Nilai thitung
sebesar 1,852
< ttabel
sebesar 2,120.
Ho diterima dan
Ha ditolak
Ho diterima dan
Ha ditolak
eksperime
n
kontrol
perubahan
perubahan
Metode
EFEKTIF

5. ANALISIS MODEL-MODEL PENDIDIKAN KARAKTER UNTUK
USIA ANAK-ANAK (USIA DINI), REMAJA DAN DEWASA
Penelitian
Meta Analisis
c
4 jurnal + 3
makalah ilmiah
Deskriptif
Kuantitatif
Bercerita
Bermain Peran
Kantin
Kejujuran
Pengembangan
karakter
Pemantapan
Karakter
Metode
Sumber
Analisis
Model
Tujuan

6. Pendidikan Karakter
11 Prinsip
Dilakuk
an
dengan
Model
Pendidi
kan
Pembiasaan Perilaku
Positif
Menjauhi Perilaku
Negatif
Aturan
dan tata
tertib
Sekolah
KBM
Ekstrak
ulikuler
Perintah,
perminta
an dan
Saran

7. Tujuan Model
Pendidikan
Membentuk
karakter
Memantapkan
karakter
Mengembang
kan karakter
Dewasa
Anak-anak
Remaja

8. OPTIMALISASI PENDIDIKAN KARAKTER ANAK USIA DINI
MELALUI SENTRA MAIN PERAN DI TAMAN KANAK-KANAK
PADANG
Kurang
pengenalan
dan
pengamalan
Bermain
Peran
Taman
Kanak-
Kanak
Siklus IISiklus I
Latar
belakang
Meto
de
Objek
UU RI no 20
tahun 2003
ttg
SisDikNas
Wawancara
Pengamata
n Langsung

9. Sekian..

10. Sekian..