Bimbingan dan Kaunseling Islam Imam Al-GhazaliNajwa Norizam
Teori kaunseling Imam Al-Ghazali berfokus kepada pemahaman jiwa manusia menurut ajaran Islam serta menggunakan pendekatan humanistik untuk membantu klien mengatasi masalah dengan empati, nasihat bijak, dan menghayati syariat Islam. Beliau menekankan lima faktor yang mempengaruhi akhlak seseorang iaitu pembersihan jiwa, melawan hawa nafsu, melakukan kebaikan, mengamalkan kebaikan
Pengantar Bimbingan & Kaunseling: Teori Psikoanalisis (Sigmund Frued)Hafezah Yusof
Menjelaskan tentang konsep teori psikoanalisis yang dipelopori oleh Sigmund Frued. Teori ini merupakan teori pertama dalam bidang kaunseling dan menjadi asas kepada kemunculan teori-teori lain. Teori ini mengambil masa yang panjang untuk meneroka klien dan sukar dipraktikkan pada masa kini.
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
Konsep diri merupakan persepsi seseorang tentang dirinya sendiri, yang terbahagi kepada konsep diri positif dan negatif. Konsep diri positif memiliki keyakinan diri yang kuat sedangkan konsep negatif lemah dan rentan. Guru memainkan peranan penting dalam membentuk konsep diri murid melalui interaksi, pengenalan bakat, dan aktiviti yang meningkatkan keyakinan diri.
Teori personaliti dan psikoterapi Carl Rogers membahaskan konsep-konsep utamanya seperti individu yang berfungsi sepenuhnya, harga diri dan penerimaan positif, serta kongruen dan ketidak kongruen. Teori ini menekankan bahawa manusia mempunyai potensi untuk berkembang secara positif jika mendapat penerimaan tanpa syarat dan dapat menerima pengalaman sebenar.
Bimbingan dan Kaunseling Islam Imam Al-GhazaliNajwa Norizam
Teori kaunseling Imam Al-Ghazali berfokus kepada pemahaman jiwa manusia menurut ajaran Islam serta menggunakan pendekatan humanistik untuk membantu klien mengatasi masalah dengan empati, nasihat bijak, dan menghayati syariat Islam. Beliau menekankan lima faktor yang mempengaruhi akhlak seseorang iaitu pembersihan jiwa, melawan hawa nafsu, melakukan kebaikan, mengamalkan kebaikan
Pengantar Bimbingan & Kaunseling: Teori Psikoanalisis (Sigmund Frued)Hafezah Yusof
Menjelaskan tentang konsep teori psikoanalisis yang dipelopori oleh Sigmund Frued. Teori ini merupakan teori pertama dalam bidang kaunseling dan menjadi asas kepada kemunculan teori-teori lain. Teori ini mengambil masa yang panjang untuk meneroka klien dan sukar dipraktikkan pada masa kini.
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
Konsep diri merupakan persepsi seseorang tentang dirinya sendiri, yang terbahagi kepada konsep diri positif dan negatif. Konsep diri positif memiliki keyakinan diri yang kuat sedangkan konsep negatif lemah dan rentan. Guru memainkan peranan penting dalam membentuk konsep diri murid melalui interaksi, pengenalan bakat, dan aktiviti yang meningkatkan keyakinan diri.
Teori personaliti dan psikoterapi Carl Rogers membahaskan konsep-konsep utamanya seperti individu yang berfungsi sepenuhnya, harga diri dan penerimaan positif, serta kongruen dan ketidak kongruen. Teori ini menekankan bahawa manusia mempunyai potensi untuk berkembang secara positif jika mendapat penerimaan tanpa syarat dan dapat menerima pengalaman sebenar.
IMPLIKASI SOSIO-EMOSI TERHADAP PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (EDU 3102)Rafiza Diy
Dokumen tersebut membahas implikasi perkembangan sosio-emosi terhadap pengajaran dan pembelajaran bahasa Melayu di sekolah. Beberapa strategi diajukan untuk membantu pelajar menghadapi masalah emosi dan belajar dari perspektif orang lain. Aktivitas pengajaran direkomendasikan untuk melibatkan interaksi antar pelajar dan mendorong pemahaman nilai moral.
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
Teori perkembangan moral Lawrence Kohlberg membahagikan perkembangan moral kepada tiga tahap dan enam peringkat. Faktor-faktor seperti ibu bapa dan sekolah memainkan peranan penting dalam membentuk perkembangan moral kanak-kanak. Implikasinya terhadap pengajaran ialah membantu pelajar menilai perspektif orang lain dan menghubungkaitkan nilai dengan tingkah l
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Dokumen tersebut membahas etika yang harus dipatuhi oleh kaunselor dalam memberikan layanan kaunseling, termasuk tanggung jawabnya kepada klien dan organisasi, serta perilaku yang tidak etis. Kode etik bertujuan untuk memandu perilaku kaunselor agar sesuai dengan standar profesinya.
Dokumen tersebut memberikan pengenalan mengenai psikologi bilazim dan berbagai jenis kecelaruan mental. Secara ringkas, dibahasikan konsep psikologi bilazim, pendekatan-pendekatan yang digunakan untuk memahaminya seperti perspektif biologi, psikodinamik, dan tingkah laku, serta jenis-jenis kecelaruan seperti kebimbangan, somatoform, pemisahan, dan mood.
Teori Pemusatan Insan yang dikemukakan oleh Carl Rogers menegaskan bahawa manusia mempunyai keupayaan untuk berkembang secara positif jika diberikan persekitaran yang menyokong dan menerima mereka tanpa syarat. Teori ini menekankan hubungan antara kaunselor dan klien serta penerimaan diri sebagai faktor penting dalam membolehkan klien memecahkan masalahnya sendiri.
Dokumen tersebut membahas teori kognitif dan perkembangan kognitif kanak-kanak. Ia menjelaskan tahap-tahap perkembangan kognitif menurut Piaget serta aspek-aspek penting seperti skema, asimilasi, akomodasi dan adaptasi.
Teori personaliti humanistik dan sosiokognitif memberi tumpuan kepada potensi individu untuk membentuk diri sendiri melalui interaksi dengan orang lain dan persekitaran. Teori-teori ini menekankan konsep seperti perhatian positif, hierarki keperluan, pemodelan sosial, dan efikasi kendiri sebagai penentu perkembangan personaliti manusia.
Dokumen tersebut membahas tentang pembangunan sahsiah pelajar berdasarkan teori-teori yang diajarkan. Teori-teori tersebut meliputi Teori Maslow, Teori Psikoanalitik, Teori Frued, dan Teori Pilihan yang semuanya menekankan kebutuhan dasar manusia yang berbeda-beda.
Dokumen tersebut membahas 5 teknik teori tingkah laku yaitu peneguhan, penghapusan, membuat kesimpulan, personaliti, dan modeling. Peneguhan dan penghapusan mempengaruhi frekuensi tingkah laku melalui pemberian imbalan atau hukuman, sedangkan membuat kesimpulan menyebabkan terbentuknya asosiasi antar tingkah laku. Personaliti terbentuk melalui interaksi lingkungan sementara modeling melibat
Kesediaan Belajar (Maksud, Jenis2, Faktor2 Mempengaruhi, Implikasi terhadap PnP)Emma Subpei Shafie
Dokumen tersebut membahasikan maksud dan jenis-jenis kesediaan belajar serta faktor-faktor yang mempengaruhinya. Kesediaan belajar merujuk kepada keadaan siap secara mental, emosi, dan fizikal untuk mempelajari sesuatu. Ia terbahagi kepada kesediaan kognitif, afektif, dan psikomotor. Faktor-faktor yang mempengaruhinya antara lain kematangan fizikal dan mental, motivasi
Dokumen tersebut membahas tentang ciri-ciri kaunselor yang efektif menurut pandangan beberapa penulis. Ciri-ciri tersebut meliputi empati, kesedaran diri, pengetahuan dan kemahiran, serta kemampuan membangun hubungan yang fasilitatif dengan klien.
IMPLIKASI SOSIO-EMOSI TERHADAP PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (EDU 3102)Rafiza Diy
Dokumen tersebut membahas implikasi perkembangan sosio-emosi terhadap pengajaran dan pembelajaran bahasa Melayu di sekolah. Beberapa strategi diajukan untuk membantu pelajar menghadapi masalah emosi dan belajar dari perspektif orang lain. Aktivitas pengajaran direkomendasikan untuk melibatkan interaksi antar pelajar dan mendorong pemahaman nilai moral.
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
Teori perkembangan moral Lawrence Kohlberg membahagikan perkembangan moral kepada tiga tahap dan enam peringkat. Faktor-faktor seperti ibu bapa dan sekolah memainkan peranan penting dalam membentuk perkembangan moral kanak-kanak. Implikasinya terhadap pengajaran ialah membantu pelajar menilai perspektif orang lain dan menghubungkaitkan nilai dengan tingkah l
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Dokumen tersebut membahas etika yang harus dipatuhi oleh kaunselor dalam memberikan layanan kaunseling, termasuk tanggung jawabnya kepada klien dan organisasi, serta perilaku yang tidak etis. Kode etik bertujuan untuk memandu perilaku kaunselor agar sesuai dengan standar profesinya.
Dokumen tersebut memberikan pengenalan mengenai psikologi bilazim dan berbagai jenis kecelaruan mental. Secara ringkas, dibahasikan konsep psikologi bilazim, pendekatan-pendekatan yang digunakan untuk memahaminya seperti perspektif biologi, psikodinamik, dan tingkah laku, serta jenis-jenis kecelaruan seperti kebimbangan, somatoform, pemisahan, dan mood.
Teori Pemusatan Insan yang dikemukakan oleh Carl Rogers menegaskan bahawa manusia mempunyai keupayaan untuk berkembang secara positif jika diberikan persekitaran yang menyokong dan menerima mereka tanpa syarat. Teori ini menekankan hubungan antara kaunselor dan klien serta penerimaan diri sebagai faktor penting dalam membolehkan klien memecahkan masalahnya sendiri.
Dokumen tersebut membahas teori kognitif dan perkembangan kognitif kanak-kanak. Ia menjelaskan tahap-tahap perkembangan kognitif menurut Piaget serta aspek-aspek penting seperti skema, asimilasi, akomodasi dan adaptasi.
Teori personaliti humanistik dan sosiokognitif memberi tumpuan kepada potensi individu untuk membentuk diri sendiri melalui interaksi dengan orang lain dan persekitaran. Teori-teori ini menekankan konsep seperti perhatian positif, hierarki keperluan, pemodelan sosial, dan efikasi kendiri sebagai penentu perkembangan personaliti manusia.
Dokumen tersebut membahas tentang pembangunan sahsiah pelajar berdasarkan teori-teori yang diajarkan. Teori-teori tersebut meliputi Teori Maslow, Teori Psikoanalitik, Teori Frued, dan Teori Pilihan yang semuanya menekankan kebutuhan dasar manusia yang berbeda-beda.
Dokumen tersebut membahas 5 teknik teori tingkah laku yaitu peneguhan, penghapusan, membuat kesimpulan, personaliti, dan modeling. Peneguhan dan penghapusan mempengaruhi frekuensi tingkah laku melalui pemberian imbalan atau hukuman, sedangkan membuat kesimpulan menyebabkan terbentuknya asosiasi antar tingkah laku. Personaliti terbentuk melalui interaksi lingkungan sementara modeling melibat
Kesediaan Belajar (Maksud, Jenis2, Faktor2 Mempengaruhi, Implikasi terhadap PnP)Emma Subpei Shafie
Dokumen tersebut membahasikan maksud dan jenis-jenis kesediaan belajar serta faktor-faktor yang mempengaruhinya. Kesediaan belajar merujuk kepada keadaan siap secara mental, emosi, dan fizikal untuk mempelajari sesuatu. Ia terbahagi kepada kesediaan kognitif, afektif, dan psikomotor. Faktor-faktor yang mempengaruhinya antara lain kematangan fizikal dan mental, motivasi
Dokumen tersebut membahas tentang ciri-ciri kaunselor yang efektif menurut pandangan beberapa penulis. Ciri-ciri tersebut meliputi empati, kesedaran diri, pengetahuan dan kemahiran, serta kemampuan membangun hubungan yang fasilitatif dengan klien.
Rangkaian pengajaran harian membahas tentang perkembangan teknologi masa kini dan masa depan, termasuk sistem operasi, perangkat lunak sumber terbuka, perangkat dan perangkat lunak teknologi informasi dan komunikasi, serta konsep komputasi pervasif. Pelajar diajak menjelaskan konsep-konsep tersebut dan contoh-contoh terkini melalui diskusi, presentasi, dan video demonstrasi.
1. Ujian ini menilai konsep asas rangkaian komputer dan komunikasi.
2. Terdapat soalan-soalan yang menguji pengetahuan, kefahaman, aplikasi dan analisis terhadap definisi rangkaian komputer dan komunikasi serta kepentingannya.
3. Ujian ini juga menyentuh mengenai kelebihan dan kekurangan alat komunikasi dalam aktiviti harian.
Pembangunan sahsiah mengikut perspektif buddhaFarhana Ariffin
Dokumen tersebut membahas konsep-konsep utama ajaran Buddha termasuk empat kebenaran mulia, tiga punca penderitaan, dan jalan tengah. Menurut perspektif Buddha, setiap individu memiliki potensi untuk berkembang menjadi manusia sempurna dengan mengatasi punca penderitaan seperti ketamakan, kebencian, dan kekeliruan melalui disiplin diri dan pilihan yang bijak.
Pembangunan sahsiah mengikut perspektif buddhaFarhana Ariffin
Dokumen tersebut membahas konsep-konsep utama ajaran Buddha termasuk empat kebenaran mulia, tiga punca penderitaan, dan jalan tengah. Menurut perspektif Buddha, setiap individu memiliki potensi untuk berkembang menjadi manusia sempurna dengan mengatasi punca penderitaan seperti ketamakan, kebencian, dan kekeliruan melalui disiplin diri dan pilihan yang bijak.
Dokumen tersebut memberikan penjelasan mengenai konsep asas rangkaian komputer dan komunikasi, jenis rangkaian komputer, senibina rangkaian, topologi rangkaian serta kepentingan rangkaian komputer dan komunikasi."
2. Pembangunan sahsiah merangkumi
semua aspek iaitu
jasmani, rohani, nalui dan akal individu.
Ianya boleh membina
akhlak, peribadi dan perangai
dengan tujuan menjadikan
seseorang itu mempunyai
tamadun, berakal, mempunyai nilai murni
serta berdaya maju.
3. Menurut al-Ghazali,
akhlak ialah
“Satu gambaran daripada keadaan
dalam diri yang telah sebati,
daripadanya melahirkan
tingkah laku yang mudah dicerna”
(Abdul Rahman Md. Aroff, 1997 : 77).
4. • Akhlak dalam Islam menitikberatkan dasar
keseimbangan antara tuntutan jasmani dan rohani
serta kebaikan dunia dan akhirat.
•
Inilah yang dikatakan dimensi akhlak dalam
Islam, iaitu zahir dan batin.
• Manakala keseimbangan di antara dunia dengan
akhirat dapat memastikan bahawa manusia benarbenar berfungsi sebagai hamba dan khalifah Allah
di muka bumi Allah ini.
7. Terdapat lapan ciri sahsiah yang digariskan
mengikut perspektif Islam
Pembangunan Akhlak
kepada Tuhan
Jihad
Ilmu
• Menjaga hubungan antara
makhluk dan penciptanya
• Semangat juang untuk
melawan hawa nafsu yang
buruk
• Mencari , menuntut dan
menyebarkan ilmu
Akhlak Sesama Insan
Ibadat
Pengetahuan
• Menjaga hubungan sesama
makhluk
• Pengabdian diri kepada
Maha Pencipta
• Al-Quran san Sunnah
dipegang teguh
• Mengamal dan
mengaplikasikan
pengetahuan
Sosial
Adab Kehidupan
• Suka bergaul dengan orang
lain
• Mengamalkan adab
kehidupan sebagai seorang
muslim
8. kesimpulan
Pembangunan sahsiah ialah suatu keadaan (sikap) diri yang
mendorong seseorang bertindak melakukan perbuatan serasi
dengannya tanpa merenung atau berfikir panjang. Dengan
kata lain, sifat yang tertanam dalam diri individu yang dapat
mengeluarkan sesuatu perbuatan dengan senang dan mudah
tanpa melibatkanpemikiran, penelitian serta paksaan. Secara
ringkasnya, pembangunan sahsiah dari perspektif Islam
boleh diertikan sebagaimembina akhlak, peribadi dan
tingkah laku dengan matlamat menjadikan seseorang itu
bertamadun, berintelek, mempunyai nilai murni dan berdaya
maju.