Miten osallistaa ja aktivoida osallistujia etäkoulutuksissa? Dioissa on linkkejä sovellusten tarkempiin ohjeisiin, jotka löydät kootusti myös Matleenan blogista: https://www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html
Digivälineet ohjauksen ja arvioinnin tukena 1.11. 21 Matleena Laakso
Tämä opettajien täydennyskoulutus toteutetaan kahdesti vuoden 2022 aikana. Lue lisää: https://www.oulu.fi/fi/joy/koulutushaku/lahella-tai-langoilla-digi-opetuksen-apuna
Miten osallistaa ja aktivoida osallistujia etäkoulutuksissa? Dioissa on linkkejä sovellusten tarkempiin ohjeisiin, jotka löydät kootusti myös Matleenan blogista: https://www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html
Digivälineet ohjauksen ja arvioinnin tukena 1.11. 21 Matleena Laakso
Tämä opettajien täydennyskoulutus toteutetaan kahdesti vuoden 2022 aikana. Lue lisää: https://www.oulu.fi/fi/joy/koulutushaku/lahella-tai-langoilla-digi-opetuksen-apuna
Osallistujat löytävät tallenteen, linkit ym. koulutuksen Padletista. Hybridiopetuksen linkkikoonti Padletissa puolestaan on kaikille avoin: https://padlet.com/matlaakso/hybridi
Puheenvuoro Suomenopettajan ry:n koulutuspäiviässä. Esillä on yhteisöllisyys reaaliaikaisessa verkko-opetuksessa ja verkkokursseilla. Vinkkinä myös muutamia opettajille maksuttomia sovelluksia, jotka toimivat ilman oppijan kirjautumista.
ALOITUSDIASSA ON VIRHEELLINEN PÄIVÄYS. Sen pitäisi olla 13.3.2021.
Helsingin yliopiston Koulutus- ja kehittämispalveluiden HY+:n koulutus lukion henkilöstölle teemasta erityyppiset verkkoaktiviteetit ja digitaalisten välineiden soveltamisideoita.
Tarkempia ohjeita esillä olleisiin sovelluksiin: https://www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html
Osallistujien kokeilulinkit on jaettu koulutuksen Padletiin. Tarkempia ohjeita ja lisää esimerkkejä esillä olleista sovelluksista löytyy Matleenan blogista: https://www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html
Padlet opetuksessa (KATSO KUVAUKSESTA UUDEN VERSION LINKKI)Matleena Laakso
OLEN JO JULKAISSUT UUDEN VERSION tästä osin vanhentuneesta diasarjasta. SlideShare ei enää mahdollista diasarjojen päivittämistä, joten uusimman version löydät blogini koulutusdiojen sivulta: http://www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html
Padlet on suosittu sovellus sekä ryhmän työskentelyssä että esim. tiedon kuratoinnissa. Diasarjasta löydät ohjeet ja esimerkkejä Padletin opetuskäytöstä.
Esitys ammatillisen koulutuksen digiloikkaTuoviHuttunen
Opinnäytetyö – Ylempi ammattikorkeakoulututkinto
Luonnonvara- ja ympäristöala
Maaseudun kehittämisen koulutusohjelma
Savonia-ammattikorkeakoulu
Ammatillisen koulutuksen digiloikka, Case Ylä-Savon ammattiopisto, Hingunniemi
Tuovi Huttunen
Osallistujat löytävät tallenteen, linkit ym. koulutuksen Padletista. Hybridiopetuksen linkkikoonti Padletissa puolestaan on kaikille avoin: https://padlet.com/matlaakso/hybridi
Puheenvuoro Suomenopettajan ry:n koulutuspäiviässä. Esillä on yhteisöllisyys reaaliaikaisessa verkko-opetuksessa ja verkkokursseilla. Vinkkinä myös muutamia opettajille maksuttomia sovelluksia, jotka toimivat ilman oppijan kirjautumista.
ALOITUSDIASSA ON VIRHEELLINEN PÄIVÄYS. Sen pitäisi olla 13.3.2021.
Helsingin yliopiston Koulutus- ja kehittämispalveluiden HY+:n koulutus lukion henkilöstölle teemasta erityyppiset verkkoaktiviteetit ja digitaalisten välineiden soveltamisideoita.
Tarkempia ohjeita esillä olleisiin sovelluksiin: https://www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html
Osallistujien kokeilulinkit on jaettu koulutuksen Padletiin. Tarkempia ohjeita ja lisää esimerkkejä esillä olleista sovelluksista löytyy Matleenan blogista: https://www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html
Padlet opetuksessa (KATSO KUVAUKSESTA UUDEN VERSION LINKKI)Matleena Laakso
OLEN JO JULKAISSUT UUDEN VERSION tästä osin vanhentuneesta diasarjasta. SlideShare ei enää mahdollista diasarjojen päivittämistä, joten uusimman version löydät blogini koulutusdiojen sivulta: http://www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html
Padlet on suosittu sovellus sekä ryhmän työskentelyssä että esim. tiedon kuratoinnissa. Diasarjasta löydät ohjeet ja esimerkkejä Padletin opetuskäytöstä.
Esitys ammatillisen koulutuksen digiloikkaTuoviHuttunen
Opinnäytetyö – Ylempi ammattikorkeakoulututkinto
Luonnonvara- ja ympäristöala
Maaseudun kehittämisen koulutusohjelma
Savonia-ammattikorkeakoulu
Ammatillisen koulutuksen digiloikka, Case Ylä-Savon ammattiopisto, Hingunniemi
Tuovi Huttunen
Digiosalliseksi Workshop Digitaalisuus erityisen tuen opiskelijan ja hänen ohjaajansa työkaluna pidettiin Saskyn Mäntän toimipisteessä 26.4.2018. Ohjaajina: Heli Antila ja Matleena Laakso
Kolmen päivän ja kolmen webinaarin koulutuksen ensimmäisen päivän dioja. Tarkemmat sisällöt ovat suljetussa blogissa, mutta materiaalit löytyvät pääosin sivulta: https://www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html
Johdatus tekoälyyn ja käyttötapoja kirjastotyössä 16.5.24Matleena Laakso
Tekoäly: mitä se on, miten se toimii, mitä sovelluksia on tarjolla, mahdollisuudet ja uhat ym.
Lue lisää blogisivulta: https://www.matleenalaakso.fi/p/tekoaly.html
Aktivointi ja osallistaminen digityökaluilla 15.5.24Matleena Laakso
Aktivoinnin sovelluksia. Kaikista tarkemmat ohjeet koulutuksen verkkoympäristössä sekä julkisesti blogisivulla: https://www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html
Lue lisää kouluttajan tekoälysivulta: https://www.matleenalaakso.fi/p/tekoaly.html
Ilmoittaudu mukaan seuraavaan toteutukseen: https://www.matleenalaakso.fi/p/tervetuloa.html
Miten fasilitoida lähinä ja etänä? Ideoita, vinkkejä ja menetelmiä. Sähköisiä työkaluja näihin liittyen harjoitellaan seuraavassa webinaarissa. Niiden ohjeet myös blogisivulla: https://www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html
Tallenne ja linkit keskeisiin lähteisiin koulutuksen oppimisympäristössä. Tekoälyn osalta myös blogisivulla: https://www.matleenalaakso.fi/p/tekoaly.html
Viron suomenopettajien hybridikoulutus (Narva/verkko) tekoälystä kielenopetuksessa.
Lue lisää tekoälystä, sovelluksista ja opetuskäytöstä: https://www.matleenalaakso.fi/p/tekoaly.html
Tekoäly valinnaisten kielten opetuksessa 15.4.24Matleena Laakso
Lukion kieltenopettajien ainetiimin tapamisen bloggaus dioineen ja linkkeineen: https://ainetiimit.blogspot.com/2024/04/tekoaly-kieltenopetuksessa.html
3. Digiosalliseksi–hankkeen
tavoitteena on…
1. Kartoittaa sekä lisätä nuorten ja opetus-ja
ohjaushenkilöstön tvt-osaamista.
2. Kartoittaa, koota sekä levittää ohjauksen hyviä
käytäntöjä.
3. Lisätä osaamista verkossa tapahtuvassa
kohtaamisessa ja ohjauksessa.
4. Kehittää innovatiivisia digitaalisia materiaaleja,
menetelmiä ja oppimisympäristöjä.
5. Tukea oppimista, osaamisen kehittymistä ja
osallisuutta digitaalisissa oppimis- ja
toimintaympäristöissä.
5. Poimintoja kevään workshopeista
• Tänään klo 14.40 Padlet opetuksessa
• Erityisen tuen opiskelijan haasteet ja mahdollisuudet verkko-
opetuksessa ja digitaalisten työkalujen käytössä 20.2., webinaari:
• Yhteisöllinen projektien suunnittelu ohjaajien ja nuorten kanssa -
työpaja 6.3. Virroilla
• Ammatilliset verkostot ja avoin jakaminen opettajan työssä 8.3.,
Mänttä
• Lisätty ja virtuaalitodellisuus opetuksessa 20.3., Tampere
• ITK-konferenssi ke-pe 11.-13.4. Hämeenlinnan Aulangolla
– Opettajan työn ja osaamisen muutos digitalisoituvassa maailmassa - workshop
– Miten tukea erityistä tukea tarvitsevien nuorten digiosaamista –foorumiesitys
• Digitaalisuus erityisen tuen opiskelijan ja hänen ohjaajansa
työkaluna 26.4., Mänttä
8. Onnistuneita kokemuksia kohtaamisesta ja
ohjaamisesta digitaalisissa
oppimisympäristöissä?
• Parhaimmat ovat ne, että ensin olemme opiskelijoiden kanssa
tavanneet face to face, jolloin olemme käyneet läpi yhteiset verkossa
opiskelun pelisäännöt. Silloin on saatu myös henkilökohtainen kontakti
toisiimme. Tämän jälkeen ohjaaminen, olipa se sähköpostilla, chat:lla
tmv. on paljon luontevampaa.
• Onnistumisen lähtökohta on että välineet ja yhteydet toimivat
moitteettomasti, eikä niitä tarvitse säätää jatkuvasti opetus/
ohjaustuokion aikana. Onnistumisen kokemus on myös se että
opetettavaan asiaan voi palata tarvittaessa ja materiaalit säilyvät
tallessa koko opiskeluna ajan.
• Se, että oppimisvaikeuksista kärsivä opiskelija löysi apua sanelu-
sovelluksesta. Hänelle tuotti vaikeuksia kirjoittaa ja ehdotin hänelle
Dragon Dictation -sovellusta, koska hän oli hyvä selittämään asioita.
Hän sanoi minulle, että siitä oli apua ja se helpotti hänen
kirjoittamistaan. Lisäksi opiskelija, joka vierasti blogin tekemistä,
huomasikin että se oli ihan mukavaa ja hän koki onnistumisia siinä.
• Valokuvien, videoiden avulla mielekkyyttä oppimiseen ja asioiden
selkeyttämiseen.
9. Millaisia haasteita sinulla opettajana on
digitaalisissa oppimisympäristöissä
toimimisessa?
• Digitaalisuus ei saa eriarvoistaa opiskelijoita, kaikille pitää olla
laitteet, jos digiä vaaditaan. Kaikkeen ei ole tarkoituksenmukaista
tuoda digiä.
• Pulmia ovat aiheuttaneet mm. tunnussanojen häviäminen,
verkkoyhteyksien toimimattomuus, laiterikko, kielitaidon puutteet ja
sähkökatko.
• Kaikki opiskelijat eivät koe sähköisiä ympäristöjä omakseen ja
kenties syvällinen pohdiskelu jää silloin vähäisemmälle.
• Väärinymmärrykset, kehonviestien puuttuminen kohtaamis-
tilanteessa. Selkeäkielinen ohjaus on joskus vaikeaa.
• Suurin haaste lienee digitaalisen ympäristön monimutkaisuus.
Suurin osa ohjelmistoista perustuu loogiseen ajatteluun ja niiden
monipuolinen hyödyntäminen edellyttää hyviä kognitiivisia taitoa.
• Omat digitaidot puutteellisia. Ajan puute.
10. Kuvaile, miten digitaalisuus on muuttanut
opettajuuttasi/opettajuutta 1/2
• Monipuolistanut tapoja asioiden työstämiseen. Muuttanut
opettamista/ohjaamista kohti toiminnallisuutta, lisännyt
vaatimuksia opiskelijoiden itseohjautuvuudesta.
• Oma-aloitteiset opiskelijat työskentelevät itsenäisemmin, joten
jää resursseja enemmän ohjausta tarvitseville. Voidaan opiskella
montaa aihetta/ainetta yhtä aikaa.
• Olen mielestäni nyt enemmän opiskelijoiden "maailmassa".
• Haastaa opettelemaan ja menemään pois omalta mukavuus-
alueelta. Tosin olen vasta opiskelemassa opettajaksi, mutta
sama digitaalisuus tulee vastaan myös muissa työtehtävissä.
• Lisännyt stressiä, lisännyt hallinnantunteen puutetta.
• Ei vielä millään tavalla kun en käytä sitä opetuksessa.
• Ei toistaiseksi ole muuttanut, koska ei ole vielä kokonaisia
verkkokursseja ollut.
11. Kuvaile, miten digitaalisuus on muuttanut
opettajuuttasi/opettajuutta 2/2
• Maailma on tässä, kun on toimiva netti ja älypuhelin.
• Netti ei saa olla hetkeäkään poikki tai ollaan pulassa. Tai sitten
siirrytään takaisin liitutauluaikaan. Pääasiassa hyvää tämä
digitalisuus on tuonut.
• Kukaan ei voi enää tietää kaikkea, joten opettajuus on muuttunut
yhteisöllisemmäksi tiedon tuottamiseksi ja jakamiseksi. Toisaalta
digitalisaatio tukee lyhytjännitteisyyttä. Kaikki on tai pitäisi olla
tavoitettavissa tai saatavilla heti ja nyt. Digitaalisuus on tuonut
muassaan ajantajun tai opettajan työajan "hämärtymisen".
Voiko ja pitäisikö opettajan olla tavoitettavissa 24/7?
• Oppituntien pitäminen on vähentynyt, mutta opetuksen
suunnittelutyö on lisääntynyt.
• Oltava jatkuvasti ajan tasalla välineiden ja sometyökalujen kanssa.
Välillä se on erittäin raskasta, mutta kun onnistutaan yhdessä
erityisopiskelijan kanssa niin se on ihan paras palaute.
• On tullut innokkuutta, osaamista ja jaksamista. Olen ajan hermolla :-)
12. NMC Horizon Report 2017 HE
cdn.nmc.org/media/2017-nmc-horizon-report-he-EN.pdf (CC BY)
Keskeiset trendit, jotka nopeuttavat teknologian omaksumista
korkea-asteella
22. Tämä diasarja on lisensoitu
Creative Commons
-lisenssillä CC BY-SA 4.0
• CC-lisenssien verkkosivu: creativecommons.fi
• CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0
Kansainvälinen -lisenssi creativecommons.org/licenses/by-
sa/4.0/deed.fi lyhyesti:
• Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen
hyödyntäminen on sallittu.
• Ehtona on, että viittaat aina alkuperäisiin tekijöihin ja lisäät linkin tähän
diasarjaan. Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä.
• Tätä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijöiltä:
digiosalliseksitamk.blogspot.fi/p/kirjoittajat-eli-tamkin-tiimi.html
Editor's Notes
Digiosalliseksi-hankkeen esitys 8.2.18, jonka tekijät ovat Minna Seppälä ja Matleena Laakso, on lisensoitu Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansainvälinen -lisenssillä. Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voi olla saatavilla osoitteessa https://digiosalliseksitamk.blogspot.fi/p/kirjoittajat-eli-tamkin-tiimi.html. Lisätietoja tekijänoikeuksista diasarjan viimeisessä diassa.