Digiosalliseksi-työpaja Yhteisöllinen projektien suunnittelu ohjaajien ja nuorten kesken Nuorisokeskus Marttisessa

1. Yhteisöllinen projektien suunnittelu
ohjaajien ja nuorten kesken
Digiosalliseksi-workshop
6.3.2018
Heli Antila

2. Digiosalliseksi-hankkeen tavoitteita
1. Kartoittaa ja lisätä nuorten sekä opetus- ja
ohjaushenkilöstön digiosaamista
2. Kartoittaa, koota ja levittää ohjauksen hyviä
käytäntöjä
3. Kehittää verkossa tapahtuvaa kohtaamista ja
ohjaamista
4. Kehittää innovatiivisia digitaalisia materiaaleja,
menetelmiä ja oppimisympäristöjä
5. Tukea oppimista, osaamisen kehittymistä ja
osallisuutta digitaalisissa oppimis- ja
toimintaympäristöissä.

3. Orientaatio
• Oppilaitoksen ulkopuolella tapahtuva opetus on
tärkeää. (työelämäyhteys)
• Erilaisilla projekteilla ja teemapäivillä voidaan
osallistaa opiskelijaa, kehittää hänen
vuorovaikutustaitojaan ja yhteistyötä oppilaitoksen
ulkopuolisten tahojen kanssa.
• Digitaalisten työkalujen käyttö kehittää
työelämävalmiuksia.

4. Osio 1
• Opiskelijat työskentelevät ja kertovat
kokemuksistaan

5. Kaksi päätehtävää
1. Marttisen toimeksianto
2. Liiketalousaiheinen "pähkinä"
• Ratkaisuja haetaan tutustumalla työskentelyn
ohessa helppoihin ja ilmaisiin digitaalisiin
välineisiin.
• Osallistetaan opiskelijat pohtimaan, olisiko
tehtävissä voitu käyttää muitakin työkaluja.
• Onko ohjaajien ja opiskelijoiden näkemys
helpoista työkaluista sama?

6. Marttisen toimeksianto
• Nuorisokeskus Marttinen järjestää leirikouluja
nuorille.
• Toiveena on, että nuoret innostettaisiin jo
suunnitteluvaiheessa osallistumaan leirikoulujen
ohjelmien suunnitteluun – eli valitsemaan
tavoitteet, joiden perusteella aktiviteetit
määräytyvät.
• Mitkä sovellukset toimisivat mielestänne tässä
hyvin? Miksi juuri ne?

7. Liiketalousaiheinen pähkinä
• Opiskelijatiimin pitäisi järjestää avoimien ovien
päivä, jossa esittelette omaa koulutusalaanne.
• Miettikää pienryhmissä mitä kaikkia toimenpiteitä
tapahtuman järjestäminen vaatii ja lisätkää ne
painamalla plus-merkkiä To do -otsikon alla

8. Haluatko itse luoda QR-koodin?

9. Kysymyksiä opiskelijoille?
Mistä työkaluista piditte?
Mitkä toimivat mobiililla hyvin?
Mitkä olivat hankalia?
Syntyikö innostusta?
Lisääntyikö osallisuuden tunne?
Millä sovelluksilla nuoret innostuvat osallistumaan?
Mitä opitte?

10. Yhteiset projektit
• Yhteiset projektit rakentavat yhteisöllisyyttä ja
antavat uusia kokemuksia.
• Niiden avulla voidaan monipuolistaa
oppimisympäristöjä ja työtapoja sekä tarjota
uudenlaisia elämyksiä, jotka innostavat oppilaita
oman osaamisensa kehittämiseen ja
henkilökohtaisten tavoitteiden rakentamiseen.
• Vieraassa ympäristössä myös opettajan
ohjauksellinen rooli muuttuu.

11. Osio 2
• Ohjaajat työskentelevät.
1. Alustus teemaan.
2. Opiskelijoiden tuotosten pohtiminen. Mikä toimi?
Mitä opittiin?
3. Opiskelijoiden käyttämiin sovelluksiin
tutustuminen.

12. Mitä tarkoittaa verkkotyöskentely?
• Koulun suljettu oppimisympäristö (Moodle,
Optima) => opettelen käytön koulua varten, en
tarvitse työelämässä, jos et ole koulutusalalla
• Projektioppimisen työkalut (Office365, Trello) =>
saatan hyötyä osaamisesta myös työelämässä
• Avoimet ja globaalit oppimisympäristöt => oma
tekeminen näkyy/ jää näkyviin => motivoiko
parempiin suorituksiin?

13. Osallistuminen verkossa
• Tarvitaanko salasanoja?
• Opetetaanko verkkoympäristön käyttöä?
• Löytääkö nuori halutut materiaalit?
• Osaako nuori pyytää apua, jos ei osaa?
• Tietääkö hän keneltä pyytää apua ja miten?
• Millä motivoida osallistumaan?

14. Miten motivoida nuorta verkossa?
• Pelillisyys
• Osaamismerkit
• Käytettävien sivustojen elävöittäminen
• Jatkuva palaute
• Tunne ohjaajan/opettajan läsnäolosta
• Käytössä sovellukset joista nuori pitää

15. Motivointikeinoja
• Onnistumisen kokemukset => itseluottamus
• Tunne omasta aktiivisuudesta
• Ei nolouden tunnetta => ei vääriä vastauksia =>
kannustava palaute
• Mahdollisuus rakentaa oma aikataulu ja
suorituspolku
• Ei liikaa teknistä opeteltavaa
• Selkokieli, lisäaika, henkilökohtainen ohjaus
• Huomio löydettävyyteen
• Vuorovaikutus rohkaisevana tekijänä

16. Päivän tavoite
• Työpajassa kehittelemme yhdessä toimintamuotoja
ja työkaluja, joilla opiskelijat voivat yhteistyössä
ohjaajansa kanssa suunnitella omaa projektia tai
toimintaa sekä sen aktiviteetteja ja
oppimistavoitteita.
• Suunnittelutyön avulla opitaan parhaimmillaan
projektinhallintataitoja sekä sitoudutaan itse
suunniteltuihin toimintoihin.

17. Työkalut
• Nuoret käyttivät seuraavia netistä ilmaiseksi
saatavia sovelluksia:
• QR-koodigeneraattori, AnswerGarden, Padlet,
Trello ja TodaysMeet
• Ne ovat kaikki helppokäyttöisiä ja toimivat
erilaisilla laitteilla.

18. Mistä nuoret pitävät? (oletus)
• SnapChat, WhatsApp
• Helpot kännykkäsovellukset
• Sanapilviohjelmat (AnswerGarden), chat-ohjelmat
(Todays Meet)

19. Pohdittavaa
• Myös raportointi ja omien kokemusten jakaminen
verkossa voi olla nuorelle voimaannuttava
kokemus.
• Miten nuori voi osallistua kokemuksen arviointiin?
• Miten työskentelyä voitaisiin syventää/
jatkojalostaa?

20. Keskustelua ja ajatuksia?
KIITOS!

21. Tämä diasarja on lisensoitu
Creative Commons
-lisenssillä CC BY-SA 4.0
• CC-lisenssien verkkosivu: creativecommons.fi
• CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0
Kansainvälinen -lisenssi creativecommons.org/licenses/by-
sa/4.0/deed.fi lyhyesti:
• Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen
hyödyntäminen on sallittu.
• Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen,
tämän diasarjan osalta Heli Antila (LINKKI). Muokattu teos tulee
jakaa tällä samalla lisenssillä.
• Tätä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä heli.antila@tamk.fi