يتناول الكتاب مشكلات اجتماعية من منظور سوسيولوجي، مستعرضًا مواضيع متنوعة تتعلق بالهموم النفسية والعاطفية والطبقات الاجتماعية. يتألف من ستة فصول تغطي تجارب القلق والانحراف وآثار العنف على المجتمع. كما يناقش دور المرأة وتغيرات اجتماعية أخرى في السياق اليمني.

1. ‫الشميري‬ ‫هائل‬ ‫الرحمن‬ ‫عبد‬ ‫سمير‬ .‫أ.د‬
: ‫كتاب‬ ‫ملخص‬
‫سوسيولوجي‬ ‫منظور‬ ‫من‬ ‫اجتماعية‬ ‫مشكالت‬
‫مسألة‬‫للكتاب‬ ‫تأليفي‬‫هم‬،‫لصرخة‬ ‫ترجمة‬ ‫فهو‬ ،‫سنوات‬ ‫منذ‬ ‫يبارحني‬ ‫لم‬‫ولحاجةة‬ ‫داخلية‬
‫أكاديمية‬ ‫اجتماعية‬،‫تها‬ ‫لقد‬‫و‬ ‫الهموم‬ َّ‫ي‬‫عل‬ ‫طلت‬‫أ‬‫ةي‬ ‫القلةم‬ ‫تيةبا‬ ‫عنةدما‬ ‫يتضخم‬ ‫قلقي‬ ‫خذ‬
‫فتوارت‬ ،‫عي‬ ‫أصا‬‫في‬ ‫دخلت‬ ‫عندما‬ ‫سمائي‬ ‫في‬ ‫السوداء‬ ‫والغيوم‬ ‫الهموم‬‫ةة‬ ‫الكتا‬ ‫طقةو‬
‫ع‬ ‫أو‬ ً‫ا‬‫سأم‬ ‫أجد‬ ‫ولم‬‫ث‬‫فةي‬ ً‫ا‬‫تقةدم‬ ‫أنتةدت‬ ‫كلمةا‬ ‫لذيةذ‬ ‫حبةور‬ ‫واعترانةي‬ ،‫ووجدانية‬ ‫نفسية‬ ‫رة‬
‫وال‬ ‫الفكري‬ ‫التوهج‬ ‫هذا‬ ‫قلب‬ ‫ففي‬ .‫ة‬ ‫الكتا‬‫نةي‬ ‫المتواألةي‬ ‫ي‬ ‫كتةا‬ ‫أنتةدت‬ ‫روحةي‬‫أؤ‬‫مة‬
‫ةي‬‫ة‬‫الت‬ ‫ةي‬‫ة‬‫س‬ ‫والم‬ ‫ةراا‬‫ة‬‫م‬ ‫ا‬ ‫ةه‬‫ة‬‫لك‬ ‫ا‬ ‫ة‬‫ة‬‫الع‬ ‫ةو‬‫ة‬‫ه‬ ‫ةه‬‫ة‬‫العم‬ :‫أن‬‫ةر‬‫ة‬‫تعبي‬ ‫ةد‬‫ة‬‫ح‬ ‫ةع‬‫ة‬‫عل‬ ،‫ةر‬‫ة‬،‫الب‬ ‫ةيب‬‫ة‬‫تص‬
‫ةي‬‫ة‬‫س‬ ‫وج‬ ‫ةي‬‫ة‬‫طلبت‬ ‫ةه‬‫ة‬‫أتخي‬ ‫ةت‬‫ة‬‫كن‬ ،‫ةاب‬‫ة‬‫الكت‬ ‫ةا‬‫ة‬‫واي‬ ‫ة‬‫ة‬‫م‬ ‫ةة‬‫ة‬‫اوي‬ ‫ةه‬‫ة‬‫ك‬ ‫ةي‬‫ة‬‫وف‬ .‫ةه‬‫ة‬‫كارلي‬ ‫ةا‬‫ة‬‫توم‬
‫عنةد‬ ‫سةأكون‬ ‫وهةه‬ !!‫؟‬ ‫الكتاب‬ ‫في‬ ‫ورد‬ ‫ما‬ ‫لهم‬ ‫سيروق‬ ‫هه‬ :‫كاديمي‬ ‫ا‬ ‫الصرح‬ ‫ء‬ ‫م‬ ‫و‬
!!‫؟‬ ‫الظ‬ ‫حس‬.
‫ةدي‬‫ة‬‫ي‬ ‫ةي‬‫ة‬‫أأل‬ ‫أن‬ ‫ةتأعت‬‫ة‬‫اس‬ ‫ةه‬‫ة‬‫وه‬‫أ‬‫ةة‬‫ة‬‫المدارس‬ ‫ةه‬‫ة‬‫مح‬ ‫ةة‬‫ة‬‫ايجتماعي‬ ‫ت‬ ‫ةك‬‫ة‬،‫الم‬ ‫ةع‬‫ة‬‫عل‬ ‫ةاط‬‫ة‬‫نبس‬
.!!!‫؟‬
‫ف‬‫ةا‬‫ة‬‫أن‬:‫ةات‬‫ة‬‫حظ‬ ‫الم‬ :‫ةما‬‫ة‬‫لس‬ ‫ةي‬‫ة‬‫نفس‬ ‫ةو‬‫ة‬‫وتهف‬ ‫ةد‬‫ة‬‫النق‬ ‫ةب‬‫ة‬‫أح‬"‫ة‬‫ة‬‫م‬ ‫ةم‬‫ة‬‫أتعل‬ ً‫ا‬‫ةذ‬‫ة‬‫تلمي‬ ‫ةه‬‫ة‬ ‫أ‬ ‫أن‬ ‫ةه‬‫ة‬‫وأفض‬
‫والنقاد‬ ‫القراء‬"
(1).‫سيوني‬ ‫ا‬ ‫عأل‬ ‫تعبير‬ ‫،حسب‬
‫ول‬ ‫ا‬ ‫الفصةه‬ ‫ففةي‬ ‫المواألةيي‬ ‫مة‬ ‫طائفةة‬ ‫علةع‬ ‫ويحتةوي‬ ‫فصول‬ ‫ستة‬ ‫م‬ ‫يتألف‬ ‫الكتاب‬
‫ةكلة‬‫ة‬،‫للم‬ ‫ةرة‬‫ة‬‫المفس‬ ‫ةات‬‫ة‬‫والنظري‬ ‫ةة‬‫ة‬‫ايجتماعي‬ ‫ةكلة‬‫ة‬،‫الم‬ ‫ةف‬‫ة‬‫تعري‬ :‫ةع‬‫ة‬‫عل‬ ً‫ا‬‫ةب‬‫ة‬‫منص‬ ‫ةم‬‫ة‬‫اله‬ ‫ةان‬‫ة‬‫ك‬
.‫ايجتماعية‬ ‫الم،كلة‬ ‫ها‬ ‫ندر‬ ‫التي‬ ‫الكيفية‬ ‫وعلع‬ ،‫ايجتماعية‬
‫الضةةبو‬ :‫وأنةةوا‬ ‫وصةةنو‬ ،‫ايجتمةةاعي‬ ‫الضةةبو‬ ‫مفهةةوم‬ ‫سةةأنا‬ ‫الثةةاني‬ ‫الفصةةه‬ ‫وفةةي‬
‫وانحرافا‬ ‫حداث‬ ‫ا‬ ‫وكان‬ .‫ايجتماعي‬‫الثا‬ ‫الفصه‬ ‫في‬ ‫دارسة‬‫م‬ ‫محه‬ ،‫تهم‬‫لث‬.
‫علع‬ ‫أخذ‬ ‫ي‬ ‫الرا‬ ‫الفصه‬ ‫أما‬‫طفال‬ ‫ا‬ ‫عمالة‬ ‫م،كلة‬ ‫تفكيك‬ ‫عاتقه‬‫صة‬ ‫وتقديم‬‫واألةحة‬ ‫ورة‬
‫ةي‬‫ة‬‫وأل‬ ‫ةا‬‫ة‬‫نص‬ ‫ا‬ ‫ة‬‫ة‬‫م‬ ‫ةيا‬‫ة‬‫فل‬ ،‫ةي‬‫ة‬‫المحل‬ ‫ةعيد‬‫ة‬‫الص‬ ‫ةع‬‫ة‬‫وعل‬ ً‫ا‬‫ة‬‫ة‬‫ي‬ ‫وعر‬ ً‫ا‬‫ة‬‫ة‬‫عالمي‬ ‫ةال‬‫ة‬‫طف‬ ‫ا‬ ‫ةة‬‫ة‬‫لعمال‬

2. ‫التسةمية‬ ‫قةدراتهم‬ ‫وتفوق‬ ،‫كاهلهم‬ ‫وترهق‬ ،‫والقسوة‬ ‫القذارة‬ ‫طافحة‬ ‫أعمال‬ ‫في‬ ‫طفال‬ ‫ا‬
.‫والذهنية‬ ‫والنفسية‬
‫و‬‫تعريةف‬ ‫فمة‬ ‫الخةاما‬ ‫الفصه‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫معتبر‬ ً‫ا‬‫حيد‬ ‫أخذت‬ ‫ايجتماعية‬ ‫ت‬ ‫والم،ك‬ ‫سرة‬ ‫ا‬
،‫سةرية‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫الم،ةك‬ ‫مة‬ ‫نماذا‬ ‫إلع‬ ‫نصه‬ ‫تم‬ ،‫اليمنية‬ ‫سرة‬ ‫ا‬ ‫في‬ ‫التغيرات‬ ‫إلع‬ ‫سرة‬ ‫ا‬
‫ثةم‬ ‫ومة‬ ،‫المةرأة‬ ‫ألةد‬ ‫العنةف‬ ‫عند‬ ً‫ا‬‫ملي‬ ‫توقفنا‬ ‫ثم‬ ،‫أنواعه‬ ،‫سري‬ ‫ا‬ ‫العنف‬ ‫انتخبنا‬ ‫حيث‬
‫ألم‬ ‫ويندرا‬ ،‫طفال‬ ‫ا‬ ‫ألد‬ ‫العنف‬‫نأةاق‬ ‫وألةم‬ ،‫طفةال‬ ‫ا‬ ‫ألةد‬ ‫التنسي‬ ‫العنف‬ ‫ذلك‬
.‫المتنوعة‬ ‫كاتها‬ ‫وت،ا‬ ‫تها‬ ‫تداخ‬ ‫ق‬ ‫الأ‬ ‫م،كلة‬ ‫عرا‬ ‫تم‬ ‫سرية‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫الم،ك‬
‫الةذي‬ ‫والتسةول‬ ،‫اجتماعيةة‬ ‫كم،ةكلة‬ ‫القةات‬ :‫علةع‬ ‫البحثية‬ ‫عدسته‬ ‫كر‬ ‫الساد‬ ‫الفصه‬
.‫ايجتماعي‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫خاصرة‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫رح‬‫ج‬ ‫ي،كه‬
"‫الك‬ ‫ةات‬‫ة‬ ‫م‬ ‫ةرأ‬‫ة‬‫أق‬ ‫أنةي‬ ‫ةي‬‫ة‬‫ال،خص‬ ‫ةعيد‬‫ة‬‫الص‬ ‫علةع‬‫ةرا‬‫ة‬‫وأق‬ ‫ةأر‬‫ة‬‫س‬ ‫ا‬ ‫عةر‬ ‫ةب‬‫ة‬‫أكت‬ ‫أن‬ ‫ةه‬‫ة‬‫قب‬ ‫تةب‬
‫علةع‬ ‫المحافظةة‬ ‫علةع‬ ‫أحرص‬ .‫ن،رها‬ ‫علع‬ ‫أتترأ‬ ‫أن‬ ‫قبه‬ ‫كتبي‬ ‫مسودات‬ ‫المرات‬ ‫ات‬ ‫م‬
‫لهةا‬ ‫قيمة‬ ‫ي‬ ‫التي‬ ‫فالكتب‬ .‫لها‬ ‫قيمة‬ ‫ي‬ ‫التي‬ ‫الكتب‬ ‫قدر‬ ‫يؤسفني‬ ‫شيء‬ ‫وي‬ .‫ة‬ ‫الكتا‬ ‫قدسية‬
‫فيها‬ ‫لها‬ ‫حق‬ ‫ي‬ ‫مساحات‬ ‫تحته‬ ‫وكأنها‬ ‫المكتبات‬ ‫تتتاح‬( "2.)
‫ةون‬‫ة‬‫يك‬ ‫أن‬ ‫ةت‬‫ة‬‫حاول‬‫ةهه‬‫ة‬‫وس‬ ً‫ا‬‫ة‬‫ة‬‫سلس‬ ‫ةاب‬‫ة‬‫الكت‬‫يت‬ ‫ي‬ ،‫ةة‬‫ة‬‫مختنث‬ ‫ةة‬‫ة‬‫طيع‬ ‫ةة‬‫ة‬‫لغ‬ ‫ةم‬‫ة‬‫الهض‬‫ةن‬‫ة‬‫ص‬‫ةة‬‫ة‬‫العتم‬ ‫ي‬
‫ينير‬ ‫التامدة‬ ‫والصياغات‬ ‫والغموا‬‫العقةه‬ ‫نهضةة‬ ‫علع‬ ‫ويساعد‬ ‫المسالك‬"‫يسةعني‬ ‫وي‬
‫ةوم‬‫ة‬‫والعل‬ :‫ةا‬‫ة‬‫ايجتم‬ ‫ةم‬‫ة‬‫عل‬ ‫ةة‬‫ة‬‫دراس‬ ‫ةع‬‫ة‬‫عل‬ ‫ةوا‬‫ة‬‫يقبل‬ ‫أن‬ ‫ةي‬‫ة‬‫الدارس‬ ‫ةب‬‫ة‬‫أهي‬ ‫أن‬ ‫إي‬ ‫ةام‬‫ة‬‫المق‬ ‫ةذا‬‫ة‬‫ه‬ ‫ةي‬‫ة‬‫ف‬
‫تكار‬ ‫واي‬ ‫وايستقصاء‬ ‫البحث‬ ‫روح‬ ‫خرى‬ ‫ا‬ ‫ايجتماعية‬‫حةد‬ ‫التةي‬ ‫الروح‬ ‫نفسها‬ ‫هي‬‫ت‬
‫ول‬ ‫ا‬ ‫المقام‬ ‫في‬ ‫الكتاب‬ ‫هذا‬ ‫وألي‬ ‫إلع‬ ‫ي‬"(3).

3. : ‫الهوامش‬
1.‫العدد‬ ،) ‫ي‬ ‫د‬ ( ‫الثقافية‬ ‫ي‬ ‫د‬ ،‫ايسيوني‬ ‫ء‬ ‫ع‬ ‫الروائي‬ ‫مي‬ ‫حوار‬37‫يونيو‬ ( ،2008‫ص‬ ،)‫م‬45.
2.)‫مان‬‫(ع‬ ‫ندوى‬ ،‫ركات‬ ‫ليلع‬ ‫مي‬ ‫لقاء‬–‫العدد‬55‫يوليو‬ ( ،2008‫ص‬ ،)‫م‬14.
3.‫عل‬ ، ‫غدند‬ ‫أنتوني‬،‫للترجمة‬ ‫ية‬ ‫العر‬ ‫المنظمة‬ :‫يروت‬ ( ،‫ياغ‬‫الص‬ ‫فايد‬ .‫د‬ /‫وتقديم‬ ‫ترجمة‬ ،:‫ايجتما‬ ‫م‬
‫ط‬1‫ر‬ ‫أكتو‬ ،2005‫ص‬ ،)‫م‬34.