سيكولوجية العنف

1. ‫العنف‬ ‫سيكولوجية‬
‫التكاملي‬ ‫االتجاه‬ ‫منظور‬ ‫من‬
)‫الفينومينولوجي‬ ( ‫اإلنساني‬ ‫واالتجاه‬
‫البصرة‬ ‫جامعة‬
‫لل‬ ‫التربية‬ ‫كلية‬
‫االنسانية‬ ‫علوم‬
‫اعداد‬
.‫أ‬
.
‫عبدالرزاق‬ ‫أمل‬ ‫د‬
‫المنصوري‬

2. ،ً
‫ا‬‫وضوح‬ ‫ر‬%‫األكث‬ ‫ر‬%‫المظه‬ ‫ا‬%‫إنه‬ ‫ل‬%‫ب‬ ،‫رية‬%‫العص‬ ‫الحياة‬ ‫ر‬%‫مظاه‬ ‫ن‬%‫م‬ ً‫ا‬‫مظهر‬ ‫ف‬%‫العن‬ ‫ظاهرة‬ ‫د‬%‫تع‬
‫ادية‬%‫واقتص‬ ‫ة‬%‫وديني‬ ‫ة‬%‫واجتماعي‬ ‫ية‬%‫نفس‬ ‫أبعاد‬ ‫ذات‬ ‫ظاهرة‬ ‫ي‬%‫وه‬ ،‫انية‬%‫اإلنس‬ ‫الحياة‬ ‫ي‬%‫ف‬ ً‫ا‬‫وتأثير‬
‫ي‬%‫ض‬‫وتق‬ ،‫انية‬%‫س‬‫اإلن‬ ‫م‬%‫ل‬‫معا‬ ‫تشوه‬ ‫ور‬%‫ص‬‫و‬ ‫بأشكال‬ ‫وتمارس‬ ‫ر‬%‫ه‬‫وتظ‬ ‫ل‬%‫ع‬‫تتفا‬ ‫ة‬%‫ي‬‫وقانون‬ ‫ياسية‬%‫س‬‫و‬
‫الخيرية‬ ‫مالمـح‬ ‫علـى‬
‫ذ‬%‫ن‬‫م‬ ‫موجودة‬ ‫ت‬%‫ن‬‫كا‬ ،‫معقدة‬ ‫انية‬%‫س‬‫إن‬ ‫ية‬%‫س‬‫نف‬ ‫ظاهرة‬ ‫ف‬%‫ن‬‫الع‬ ‫ظاهرة‬ ‫ن‬%‫أ‬‫و‬ .
‫ب‬%‫يتطل‬ ‫ممـا‬ ،‫مجاالتـه‬ ‫ت‬%‫واختلف‬ ‫ه‬%‫أشكال‬ ‫تعددت‬ ‫ث‬%‫حي‬ ،‫ر‬%‫العص‬ ‫مة‬%‫س‬ ‫بحت‬%‫أص‬ ‫ا‬%‫أنه‬ ‫إال‬ ،‫القدم‬
‫إليجـاد‬ ‫وذلـك‬ ،‫ا‬%‫له‬ ‫ة‬%‫العلمي‬ ‫يرات‬%‫التفس‬ ‫م‬%‫لتقدي‬ ‫الظاهرة‬ ‫هذه‬ ‫ة‬%‫ودراس‬ ‫ن‬%‫الباحثي‬ ‫ن‬%‫م‬ ‫االهتمام‬
‫حة‬%‫والص‬ ‫ق‬%‫التواف‬ ‫ة‬%‫درج‬ ‫ين‬%‫وتحس‬ ‫ن‬%‫المراهقي‬ ‫الشباب‬ ‫د‬%‫عن‬ ‫ف‬%‫العن‬ ‫لوكيات‬%‫س‬ ‫ض‬%‫لخف‬ ‫الحلول‬
‫لديه‬ ‫النفسـية‬
.‫م‬

3. ‫بآخر‬ ‫أو‬ ‫بالذات‬ ‫األذى‬ ‫موجـه‬ ‫معنـوي‬ ‫أو‬ ‫مادي‬ ‫مباشر‬ ‫غير‬ ‫أو‬ ‫مباشر‬ ‫مستتر‬ ‫أو‬ ‫ظاهر‬ ‫فعل‬ ‫كل‬
"‫منهم‬ ‫أحد‬ ‫ملكية‬ ‫أو‬ ‫جماعة‬ ‫أو‬
‫وينظر‬
‫والميل‬ ‫والمعاندة‬ ‫والمشاركة‬ ‫واالنتقـام‬ ‫والتشـاجر‬ ‫االعتـداء‬ ‫إلى‬ ‫الميل‬ ‫"بأنه‬ ‫للعنف‬
‫واالتجاه‬ ‫والعجز‬ ‫الضعف‬ ‫بمظهر‬ ‫وإظهارهم‬ ‫أخطائهم‬ ‫وكشف‬ ‫اآلخرين‬ ‫نقد‬ ‫في‬ ‫والتلذذ‬ ،‫للتحدي‬
‫الغضبية‬ ‫والنوبات‬ ‫الفـتن‬ ‫وإحـداث‬ ،‫والتشـهير‬ ،‫الجو‬ ‫وتعكير‬ ،‫والتنغيص‬ ،‫التعذيب‬ ‫نحو‬
"‫المختلفة‬ ‫بصورها‬
.
،‫بالشـدة‬ ‫تتسـم‬ ‫العـدواني‬ ‫السـلوك‬ ‫من‬ ‫فجة‬ ‫"استجابة‬ ‫باعتباره‬ ‫للعنف‬ ‫النظر‬ ‫يمكن‬ ‫كما‬
‫وإذا‬ ،‫عليها‬ ‫التحايل‬ ‫أو‬ ،‫إخفاؤها‬ ‫يمكن‬ ‫وال‬ ،‫معين‬ ‫موضع‬ ‫أو‬ ،‫ما‬ ‫شخص‬ ‫تجاه‬ ‫والتصلب‬
"‫مدمرة‬ ‫تكون‬ ‫فإنها‬ ‫للتوتر‬ ‫نتيجة‬ ‫االزدياد‬ ‫في‬ ‫استمرت‬
‫العنف‬ ‫مفهوم‬

4. ‫فان‬ ‫وبشكل‬
‫أو‬ ‫باألشـخاص‬ ‫األذى‬ ‫إلنزال‬ ‫البدنية‬ ‫القوة‬ ‫"ممارسة‬ ‫العنف‬
‫التـدخل‬ ‫أو‬ ً
‫ا‬‫جسـماني‬ ً‫ا‬‫ضرر‬ ‫تحدث‬ ‫التي‬ ‫المعاملة‬ ‫أو‬ ‫الفعل‬ ‫أنه‬ ‫كما‬ ‫الممتلكات‬
‫الذي‬ ‫اللفظي‬ ‫بالعنف‬ ‫تبدأ‬ ‫مختلفة‬ ‫مستويات‬ ‫والعنف‬ ،‫الشخصية‬ ‫الحريـة‬ ‫فـي‬
‫والمشاجرة‬ ‫الضرب‬ ‫في‬ ‫يتمثل‬ ‫الذي‬ ‫البدني‬ ‫والعنف‬ ،‫والتوبيخ‬ ‫السب‬ ‫في‬ ‫يتمثل‬
‫القتل‬ ‫في‬ ‫التفكير‬ ‫في‬ ‫ويتمثل‬ ‫التنفيذي‬ ‫العنف‬ ً‫ا‬‫وأخير‬ ،‫اآلخرين‬ ‫على‬ ‫والتعدي‬
‫بالقوة‬ ‫ممتلكاتهم‬ ‫على‬ ‫أو‬ ‫اآلخرين‬ ‫على‬ ‫والتعدي‬
."

5. •
:‫رة‬ ‫األس‬
‫خ‬ ‫التوبي‬ ‫خالل‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ك‬ ‫وذل‬ ‫ف‬ ‫العن‬ ‫باب‬ ‫أس‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫رة‬ ‫األس‬ ‫تكون‬ ‫د‬ ‫ق‬
،‫م‬ ‫ألوالده‬ ‫ح‬ ‫والمدي‬ ‫ع‬ ‫التشجي‬ ‫عبارات‬ ‫ا‬ ً‫م‬‫تما‬ ‫ل‬ ‫وتجاه‬ ،‫ر‬ ‫والتحقي‬ ‫د‬ ‫والنق‬
‫على‬ ‫إجباره‬ ‫أو‬ ،‫يطيق‬ ‫أو‬ ‫يستحمل‬ ‫ال‬ ‫بما‬ ‫االبن‬ ‫تكليف‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫عالوة‬
‫قد‬ ‫ذلك‬ ‫كل‬ ‫ا‬ً‫سابق‬ ‫تحقيقها‬ ‫الوالدان‬ ‫استطاع‬ ‫ما‬ ‫وتحقيقها‬ ‫أشياء‬ ‫فعل‬
‫المخدرات‬ ‫الوالدان‬ ‫ي‬ ‫تعاط‬ ‫ل‬ ‫يدخ‬ ‫ا‬ ‫كم‬ ،‫األبناء‬ ‫لدى‬ ‫ف‬ ‫العن‬ ‫د‬ ‫يول‬
‫د‬ ‫بن‬ ‫م‬ ‫أه‬ ‫يكون‬ ‫ن‬ ‫أ‬ ‫كاد‬ ‫ه‬ ‫إن‬ ‫إال‬ ،‫ري‬ ‫األس‬ ‫ف‬ ‫العن‬ ‫د‬ ‫بن‬ ‫ت‬ ‫تح‬ ‫كرات‬ ‫والمس‬
‫ل‬ ‫وتعدي‬ ‫ل‬ ‫الطف‬ ‫ية‬ ‫شخص‬ ‫ن‬ ‫تكوي‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫بير‬ ‫ك‬ ‫دور‬ ‫ا‬ ‫له‬ ‫ة‬ ‫التربي‬ ‫ن‬ ‫أل‬ ،‫ا‬ ‫فيهم‬
.‫سلوكه‬
•
:‫ص‬ ‫بالنق‬ ‫الشعور‬
‫األطفال‬ ‫د‬ ‫عن‬ ‫ا‬ ً‫ع‬‫شيو‬ ‫ر‬ ‫أكث‬ ‫الشعور‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬
‫على‬ ‫ولهم‬‫وحص‬ ‫توجيههم‬ ‫لعد‬ ‫نتيجة‬ ،‫الشرعيين‬ ‫غير‬ ‫األبناء‬ ‫أو‬ ‫األيتام‬
‫مما‬ ،‫مجتمعاتهم‬ ‫على‬ ‫بالحقد‬ ‫شعور‬ ‫بداخلهم‬ ‫فينشأ‬ ،‫واالهتمام‬ ‫الرعاية‬
‫ة‬ ‫والمعامل‬ ‫ة‬ ‫التربي‬ ‫وء‬ ‫س‬ ‫ك‬ ‫ذل‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫عالوة‬ ،‫يان‬ ‫وعص‬ ‫ة‬ٍ‫د‬‫ح‬ ‫ر‬ ‫أكث‬ ‫م‬ ‫يجعله‬
‫العنف‬ ‫اسباب‬
‫واضراره‬

6. •
:‫االقتصاد‬ ‫وضعف‬ ‫البطالة‬
‫االقتصاد‬ ‫وضعف‬ ‫الفقر‬ ‫وانتشار‬ ‫البطالة‬ ‫إن‬
‫االقتصادي‬ ‫المستوى‬ ‫وانخفاض‬ ،‫باليأس‬ ‫الشعور‬ ‫يسبب‬ ‫ذلك‬ ‫كل‬
‫الضغط‬ ‫إلى‬ ‫ذلك‬ ‫يؤدي‬ ‫عمل‬ ‫فرص‬ ‫توفر‬ ‫وعدم‬ ‫عددها‬ ‫كثرة‬ ‫مع‬ ‫لألسرة‬
.‫المشكالت‬ ‫لحل‬ ‫وسيلة‬ ‫أنه‬ ‫منهم‬ ‫ا‬ً‫م‬‫زع‬ ‫بينهم‬ ‫العنف‬ ‫وتفشي‬ ‫النفسي‬
•
:‫والمسكرات‬ ‫المخدرات‬ ‫تعاطي‬
‫من‬ ‫العقول‬ ‫مذهبات‬ ‫تعاطي‬
‫العنف‬ ‫تولد‬ ‫في‬ ‫أثر‬ ‫له‬ ‫ذلك‬ ‫كل‬ ‫والمخدرات‬ ‫والمسكرات‬ ‫الكحوليات‬
‫إلى‬ ‫ذلك‬ ‫كل‬ ‫يتعدى‬ ‫ولكن‬ ،‫فقط‬ ‫والبدني‬ ‫العقلي‬ ‫الجانب‬ ‫على‬ ‫ليس‬
‫عنف‬ ‫أكثر‬ ‫المتعاطي‬ ‫يجعل‬ ‫مما‬ ،‫الدماغ‬ ‫في‬ ‫المراقبة‬ ‫مراكز‬ ‫تثبيط‬
‫سيطرة‬ ‫تحت‬ ‫وعي‬ ‫دون‬ ‫أسرع‬ ‫بشكل‬ ‫للعدوان‬ ‫استجابة‬ ‫وأكثر‬
.‫المؤثرات‬
•
:‫السلبية‬ ‫المشاعر‬
‫إلى‬ ‫تؤدي‬ ‫التي‬ ‫األسباب‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫السلبية‬ ‫المشاعر‬
‫أو‬ ،‫الغيرة‬ ‫أو‬ ،‫بالذات‬ ‫الثقة‬ ‫لعدم‬ ‫أو‬ ،‫بالشريك‬ ‫التحكم‬ ‫في‬ ً‫ة‬‫رغب‬ ‫العنف‬
‫الذين‬ ‫األشخاص‬ ‫أو‬ ،‫الغضب‬ ‫مشاعر‬ ‫في‬ ‫التحكم‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫عدم‬
‫في‬ ‫أو‬ ‫الدراسة‬ ‫في‬ ‫أقرانهم‬ ‫من‬ ‫مرتبة‬ ‫أقل‬ ‫بأنهم‬ ‫إحساس‬ ‫يراودهم‬

11. ‫والفعاليـة‬ ‫اإليجابيـة‬ ‫ق‬%%‫منطل‬ ‫ن‬%%‫م‬ ‫لوك‬%%‫للس‬ ‫ه‬%%‫نظرت‬ ‫ي‬%%‫ف‬ ‫اني‬%%‫اإلنس‬ ‫االتجاه‬ ‫ق‬%%‫ينطل‬
‫للكيـان‬ ‫ة‬%‫ي‬‫الكل‬ ‫والنظرة‬ ‫ز‬%‫ي‬‫والتم‬ ‫اإلرادة‬ ‫ة‬%‫ي‬‫وحر‬ ‫ي‬%‫ع‬‫والو‬ ‫ؤولية‬%‫س‬‫والم‬ ‫ة‬%‫م‬‫والقي‬ ‫واألهميـة‬
‫انية‬%‫اإلنس‬ ‫والخبـرات‬ ‫ـي‬%‫النفس‬
‫الـذاتي‬ ‫التنظـيم‬ ‫ة‬%‫أهمي‬ ‫ى‬%‫عل‬ ‫االتجاه‬ ‫هذا‬ ‫نظريات‬ ‫ز‬%‫وترك‬ .
.‫والمواقف‬ ‫ولألحادث‬ ‫ولآلخرين‬ ‫للـذات‬ ‫الشخصـي‬ ‫واإلدراك‬
‫ه‬%‫لذات‬ ‫الفرد‬ ‫إدراك‬ ‫ث‬%‫حي‬ ‫مـن‬ ‫الذاتيـة‬ ‫برة‬%‫الخ‬ ‫ة‬%‫بدراس‬ ‫م‬%‫تهت‬ ‫االتجاه‬ ‫هذا‬ ‫نظريات‬ ‫ن‬%‫وأ‬
."‫له‬ ‫تقع‬ ‫التي‬ ‫والوقائع‬ ‫ولألحداث‬
‫و‬
‫سواء‬ ،‫الفرد‬ ‫داخل‬ ‫الشخصية‬ ‫عوامل‬ ‫تنظيم‬ ‫"أهمية‬ ‫ى‬%‫ل‬‫ع‬ ‫تؤكد‬ ‫االتجاه‬ ‫هذا‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬
‫ب‬%%%‫ويذه‬ .‫ذاتها‬ ‫حـد‬ ‫فـي‬ ‫هامـة‬ ‫ر‬%%%‫كظواه‬ ‫و‬%%%‫أ‬ ‫لوك‬%%%‫للس‬ ً‫ا‬‫بب‬%%%‫س‬ ‫ا‬%%%‫كونه‬ ‫ة‬%%%‫ناحي‬ ‫ن‬%%%‫م‬
،‫ه‬%‫ت‬‫ذا‬ ‫حـد‬ ‫فـي‬ ‫ر‬%‫ي‬‫المث‬ ‫موضوع‬ ‫و‬%‫ه‬ ‫س‬%‫ي‬‫ل‬ ‫لوك‬%‫س‬‫لل‬ ‫الهام‬ ‫المحدد‬ ‫ن‬%‫أ‬ ‫ى‬%‫ل‬‫إ‬ ‫الفينومينولوجيون‬
،‫له‬ ‫الحي‬ ‫الكائن‬ ‫وإدراك‬ ‫فهم‬ ‫أكبر‬ ‫بدرجة‬ ‫هو‬ ‫بل‬
)‫(الفينومونولوجي‬ ‫اإلنساني‬ ‫االتجاه‬

12. :‫آخر‬ ‫وبمعنى‬
‫تحدد‬ ‫ه‬%‫ل‬ ‫ع‬%‫تق‬ ‫ي‬%‫الت‬ ‫و‬%‫أ‬ ‫ه‬%‫ب‬ ‫ة‬%‫المحيط‬ ‫ث‬%‫األحادي‬ ‫ص‬%‫الشخ‬ ‫ا‬%‫به‬ ‫يدرك‬ ‫ي‬%‫الت‬ ‫ة‬%‫الطريق‬ ‫ن‬%‫فإ‬
‫بها‬ ‫يعمل‬ ‫أو‬ ‫يتصرف‬ ‫التي‬ ‫الكيفية‬
."
‫و‬
‫الزاروس‬ ‫ق‬%‫يطل‬
‫األشياء‬ ‫ن‬%‫أ‬ ‫إلـى‬ ‫ب‬%‫ويذه‬ ‫ي‬%‫الظاهرات‬ ‫االتجاه‬ ‫م‬%‫اس‬ ‫االتجاه‬ ‫هذا‬ ‫ى‬%‫عل‬
‫ـيطة‬%‫س‬‫الو‬ ‫والعمليات‬ ‫ة‬%‫ي‬‫األبن‬ ‫و‬%‫ه‬ ‫ا‬%‫ه‬‫يحدد‬ ‫الذي‬ ‫ا‬%‫م‬‫وإن‬ ،‫تجاباتنا‬%‫س‬‫ا‬ ‫تحدد‬ ‫ال‬ ‫ا‬%‫ه‬‫ذات‬ ‫ة‬%‫ي‬‫الطبيع‬
‫مـع‬ ‫بالضـرورة‬ ‫ل‬%‫يتماث‬ ‫ال‬ ‫لألشياء‬ ‫ا‬%‫إدراكن‬ ‫ن‬%‫وإ‬ ،‫المثيرات‬ ‫هذه‬ ‫ل‬%‫تنق‬ ‫ي‬%‫والت‬ ‫الفرد‬ ‫ل‬%‫داخ‬
‫ا‬%‫م‬ ‫و‬%‫نح‬ ‫ى‬%‫عل‬ ‫األشياء‬ ‫ى‬%‫بمعن‬ ،‫األشياء‬ ‫ورات‬%‫لتص‬ ‫تجيب‬%‫نس‬ ‫ن‬%‫نح‬ ‫ا‬%‫ألنن‬ ،‫ا‬%‫ذاته‬ ‫األشـياء‬
‫باب‬%‫أس‬ ‫ن‬%‫فإ‬ ‫ي‬%‫وبالتال‬ ،‫ا‬%‫له‬ ‫ة‬%‫الذاتي‬ ‫يراتنا‬%‫تفس‬ ‫ك‬%‫وكذل‬ ،‫ائط‬%‫كوس‬ ‫إدراكنـا‬ ‫أجهزة‬ ‫ا‬%‫تنقله‬
‫ورات‬%%‫التص‬ ‫و‬%%‫أ‬ ‫ائط‬%%‫الوس‬ ‫هذه‬ ‫ن‬%%‫ع‬ ‫تدالالت‬%%‫اس‬ ‫خـالل‬ ‫ن‬%%‫م‬ ‫ا‬%%‫تكوينه‬ ‫إعادة‬ ‫ب‬%%‫يج‬ ‫ا‬%%‫أفعالن‬
‫الخارجية‬ ‫للمثيرات‬ ‫السيكولوجية‬

13. " ‫ر‬%%%‫وينظ‬
"‫روجرز‬
‫والعدوان‬ ‫العنيفـة‬ ‫ـات‬%%%‫للممارس‬ ‫ترشـد‬%%%‫المس‬ ‫حول‬ ‫ز‬%%%‫المتمرك‬ ‫اإلرشاد‬ ‫ة‬%%%‫نظري‬ ‫د‬%%%‫رائ‬
‫ب‬%%‫والح‬ ‫ن‬%%‫األم‬ ‫دوافـع‬ ‫إحباط‬ ‫ن‬%%‫ع‬ ‫ة‬%%‫ناتج‬ ‫أفعال‬ ‫ردود‬ ‫ا‬%%‫باعتباره‬ ‫ع‬%%‫للمجتم‬ ‫المضادة‬ ‫ة‬%%‫المندفع‬ ‫واالنفعاالت‬
‫ي‬ ‫روجرز‬ ‫ن‬%‫فإ‬ ‫ولهذا‬ ،‫واالنتماء‬

،‫برة‬%‫والخ‬ ‫الذات‬ ‫بـين‬ ‫ق‬%‫التطاب‬ ‫عدم‬ ‫ى‬%‫إل‬ ‫والعدوان‬ ‫ف‬%‫العن‬ ‫باب‬%‫أس‬ ‫ع‬%‫رج‬
.‫الدفاعي‬ ‫السلوك‬ ‫وممارسة‬ ‫الخوف‬ ‫إلى‬ ‫بالفرد‬ ‫يؤدي‬ ‫مما‬
‫ن‬%‫أ‬‫و‬
‫روجرز‬
‫ن‬%‫م‬ ‫يتحررون‬ ‫ا‬%‫م‬‫وعند‬ ،‫م‬%‫ه‬‫ب‬ ‫الوثوق‬ ‫ن‬%‫ك‬‫ويم‬ ،‫بناءون‬ ،‫متعـاونون‬ ‫بطبيعـتهم‬ ‫"الناس‬ ‫ن‬%‫أ‬‫ب‬ ‫د‬%‫ك‬‫يؤ‬
‫لالنشغال‬ ‫ة‬%‫حاج‬ ‫هناك‬ ‫تكون‬ ‫ال‬ ‫ذ‬%‫وحينئ‬ ،‫ة‬%‫وبناء‬ ‫لألمام‬ ‫ة‬%‫ومتقدم‬ ‫ة‬%‫إيجابي‬ ‫تكون‬ ‫تجاباتهم‬%‫اس‬ ‫ن‬%‫فإ‬ ‫ة‬%‫الدفاعي‬
‫ل‬%‫مقاب‬ ‫ي‬%‫ف‬ ‫للحاجات‬ ً
‫ا‬‫توازن‬ ‫ة‬%‫محدث‬ ً
‫ا‬‫ذاتي‬ ‫م‬%‫نظ‬ُ
‫ت‬ ‫وف‬%‫س‬ ‫ا‬%‫ألنه‬ ‫ع‬%‫للمجتم‬ ‫والمضادة‬ ‫ة‬%‫العدواني‬ ‫م‬%‫دوافعه‬ ‫ط‬%‫بضب‬
."‫ي‬%‫ن‬‫عدوا‬ ‫ل‬%‫ع‬‫ف‬ ‫ي‬%‫أ‬ ‫ع‬%‫م‬ ‫تتوازى‬ ‫وف‬%‫س‬ ‫المثال‬ ‫بيل‬%‫س‬ ‫ى‬%‫ل‬‫ع‬ ‫داقة‬%‫ص‬‫وال‬ ‫الحـب‬ ‫إلـى‬ ‫فالحاجـة‬ ،‫ض‬%‫ع‬‫الب‬ ‫ا‬%‫ه‬‫بعض‬
‫ن‬%‫وأ‬
‫روجرز‬
‫بمبادئ‬ ً
‫ا‬‫مؤمن‬
)‫و‬%‫(روس‬
‫ان‬%‫اإلنس‬ ‫ن‬%‫أ‬ ‫ن‬%‫م‬
‫ر‬%‫خي‬
‫وبمقدوره‬ ،‫ه‬%‫ل‬ ‫لح‬%‫يص‬ ‫ا‬%‫م‬ ‫يعرف‬ ‫ه‬%‫وبأن‬ ،‫ه‬%‫بطبع‬
‫إلى‬ ‫ميله‬ ‫أو‬ ‫السيئة‬ )‫(المسترشد‬ ‫العميل‬ ‫طبيعة‬ ‫بسبب‬ ‫يحدث‬ ‫ال‬ ‫السلوك‬ ‫انحراف‬ ‫وأن‬ ،‫بنفسه‬ ‫سلوكه‬ ‫تعديل‬
‫لوك‬%‫بالس‬ ‫القيام‬ ‫و‬%‫أ‬ ‫ه‬%‫أهداف‬ ‫ق‬%‫تحقي‬ ‫دون‬ ‫وتحول‬ ‫ه‬%‫ق‬‫طري‬ ‫تعترض‬ ‫بيئيـة‬ ‫عوائـق‬ ‫وجـود‬ ‫بب‬%‫بس‬ ‫ا‬%‫م‬‫وإن‬ ،‫ر‬%‫ش‬‫ال‬
."‫المطلوب‬

14. ً
‫ال‬‫أفعا‬ ‫يرتكبون‬ ‫د‬%‫ق‬ ‫الناس‬ ‫ن‬%‫أ‬ ‫ن‬%‫م‬ ‫روجرز‬ ‫أكده‬ ‫ا‬%‫م‬
‫برون‬%‫يع‬
‫ة‬%‫العدواني‬ ‫م‬%‫مشاعره‬ ‫ن‬%‫ع‬ ‫ا‬%‫به‬
‫ي‬%‫ف‬ ‫الناس‬ ‫ن‬%‫أ‬ ‫د‬%‫ك‬‫أ‬ ‫ك‬%‫ل‬‫ذ‬ ‫ع‬%‫م‬ ‫ه‬%‫ن‬‫ولك‬ ،‫ع‬%‫م‬‫للمجت‬ ‫ة‬%‫ض‬‫المناه‬ ‫م‬%‫ه‬‫وأفعال‬ ،‫الشاذة‬ ‫م‬%‫ه‬‫ودوافع‬ ‫ة‬%‫ن‬‫الدفي‬
‫األفراد‬ ‫فـإن‬ ‫ولهـذا‬ ،‫ة‬%‫الحقيقي‬ ‫بيعتهم‬%‫ط‬ ‫ن‬%‫م‬ ‫ي‬%‫بوح‬ ‫رفون‬%‫يتص‬ ‫ال‬ ‫ة‬%‫العدواني‬ ‫اللحظات‬ ‫هذه‬
‫طبيعـتهم‬ ‫إشـباع‬ ‫ن‬%‫م‬ ‫م‬%‫ه‬‫يمكن‬ ‫ا‬%‫م‬ ‫ة‬%‫ي‬‫الحر‬ ‫ن‬%‫م‬ ‫ن‬%‫ك‬‫ويمتل‬ ‫ف‬%‫ي‬‫التوظ‬ ‫ة‬%‫ل‬‫كام‬ ‫حياة‬ ‫يعيشون‬ ‫ن‬%‫ي‬‫الذ‬
‫ع‬%%‫م‬ ‫جام‬%%‫بانس‬ ‫م‬%%‫تعايشه‬ ‫ى‬%%‫إل‬ ‫االطمئنان‬ ‫ن‬%%‫ويمك‬ ‫وعقالء‬ ‫إيجابيون‬ ‫م‬%%‫أنه‬ ‫يثبتون‬ ‫ة‬%%‫الداخلي‬
‫ن‬%‫ي‬‫اآلخر‬ ‫ومـع‬ ‫ـهم‬%‫س‬‫أنف‬
‫ى‬%‫ل‬‫ع‬ ‫والعدوان‬ ‫ف‬%‫ن‬‫الع‬ ‫ير‬%‫س‬‫تف‬ ‫ي‬%‫ف‬ ‫روجرز‬ ‫ع‬%‫م‬ "‫لو‬%‫س‬‫"ما‬ ‫ق‬%‫ف‬‫ويت‬ ."
‫ر‬%%‫وتقدي‬ ‫ب‬%%‫الح‬ ‫واالنتماء‬ ‫ن‬%%‫لألم‬ ‫ة‬%%‫الحاج‬ ‫ة‬%%‫وبخاص‬ ‫ية‬%%‫النفس‬ ‫الحاجـات‬ ‫إشباع‬ ‫عدم‬ ‫اس‬%%‫أس‬
‫د‬%‫س‬‫يف‬ ‫ا‬%‫م‬ ‫ن‬%‫أ‬‫و‬ ‫ي‬%‫ع‬‫والو‬ ‫ة‬%‫ي‬‫الخير‬ ‫ة‬%‫ي‬‫اإليجاب‬ ‫ك‬%‫ل‬‫يمت‬ ‫ان‬%‫س‬‫اإلن‬ ‫ن‬%‫أ‬ ‫ى‬%‫ل‬‫ع‬ ‫ويركزان‬ ‫الذات‬ ‫ق‬%‫ي‬‫وتحق‬
‫ي‬%‫ت‬‫ال‬ ‫ة‬%‫ي‬‫والبيئ‬ ‫ة‬%‫ي‬‫االجتماع‬ ‫األنظمـة‬ ‫ـوي‬%‫س‬‫ال‬ ‫النمـو‬ ‫ويعيـق‬ ‫ة‬%‫ي‬‫اإليجاب‬ ‫هذه‬
‫أمام‬ ً
‫ا‬‫عائق‬ ‫ف‬%‫ق‬‫ت‬
.‫األساسية‬ ‫الحاجات‬ ‫وإشباع‬ ‫تحقق‬

15. "
‫ن‬%%‫أ‬
‫ز‬%‫بيرل‬
‫إشباع‬ ‫ة‬%‫عملي‬ ‫ن‬%‫م‬ ‫ع‬%%‫تمن‬ ‫ي‬%‫الت‬ ‫ق‬%‫العوائ‬ ‫ى‬%‫عل‬ ‫الحـي‬ ‫ن‬%%‫الكائ‬ ‫ب‬%%‫لتغل‬ ‫ة‬%%‫محاول‬ ‫العدوان‬ ‫ي‬%%‫ف‬ ‫يرى‬
‫ي‬%‫ف‬ ‫ا‬%‫م‬‫ك‬ ‫ية‬%‫س‬‫ح‬ ‫تكون‬ ‫د‬%‫ق‬‫و‬ ،‫ة‬%‫ي‬‫ديناميك‬ ‫ي‬%‫ه‬‫و‬ ‫الذات‬ ‫ة‬%‫ي‬‫لحما‬ ‫ة‬%‫ي‬‫شعور‬ ‫ال‬ ‫ة‬%‫ي‬‫عمل‬ ‫ه‬%‫ن‬‫بأ‬ ‫العدوان‬ ‫ويعرف‬ ‫الحاجات‬
‫للفرد‬ ‫مهدد‬ ‫ف‬%%‫موق‬ ‫ة‬%%‫مواجه‬ ‫د‬%%‫عن‬ ‫كالهرب‬ ‫حركيـة‬ ‫تكـون‬ ‫و‬%%‫أ‬ ‫الحيوانـات‬ ‫بعـض‬ ‫ي‬%%‫ف‬ ‫د‬%%‫جل‬
‫ب‬%%‫ويذه‬ ."
"
"‫رولوماي‬
‫ا‬%‫وتأكيده‬ ‫الذات‬ ‫ق‬%‫تحقي‬ ‫علـى‬ ‫التأكيـد‬ ‫فـي‬ ‫ه‬%‫التوج‬ ‫هذا‬ ‫حاب‬%‫أص‬ ‫ه‬%‫إلي‬ ‫ب‬%‫ذه‬ ‫ا‬%‫م‬ ‫ى‬%‫إل‬ ‫الوجودي‬
‫ماي‬ ‫ر‬%%‫وينظ‬ ،‫الوجودي‬ ‫والحضور‬ ‫ر‬%%‫والتقدي‬ ‫ن‬%%‫واألم‬ ‫ة‬%%‫باألهمي‬ ‫والشعور‬ ‫ئولية‬%%‫بالمس‬ ‫اس‬%%‫اإلحس‬ ‫ة‬%%‫وأهمي‬
.‫الوجودي‬ ‫الحضور‬ ‫ضعف‬ ‫أو‬ ‫وغياب‬ ‫والعجز‬ ‫بالضعف‬ ‫اإلنسان‬ ‫إحساس‬ ‫عن‬ ‫تعبير‬ ‫بأنه‬ ‫والعدوان‬ ‫للعنف‬
‫و‬
‫ا‬%‫م‬
‫ه‬%‫ي‬‫إل‬ ‫أشار‬
‫ماي‬
‫ال‬ ‫جـذور‬ ‫ن‬%‫أ‬ ‫مـن‬
‫ع‬
‫وعدم‬ ‫ئولية‬%‫س‬‫بالم‬ ‫اسه‬%‫س‬‫إح‬ ‫عدم‬ ‫و‬%‫ه‬ ‫ر‬%‫المعاص‬ ‫ان‬%‫س‬‫اإلن‬ ‫فـي‬ ‫ـاب‬%‫ص‬
‫ز‬%‫ج‬‫بالع‬ ‫م‬%‫ل‬‫المؤ‬ ‫اس‬%‫س‬‫اإلح‬ ‫يوتره‬ ‫الذي‬ ‫ان‬%‫س‬‫اإلن‬ ‫ن‬%‫إ‬‫ف‬ ‫ك‬%‫ل‬‫ولذ‬ ،‫ه‬%‫ص‬‫يخ‬ ‫قـرار‬ ‫واتخـاذ‬ ‫إرادتـه‬ ‫ل‬%‫ي‬‫تشك‬ ‫ى‬%‫ل‬‫ع‬ ‫ه‬%‫ت‬‫قدر‬
‫ن‬%‫م‬ ‫ة‬%‫ل‬‫محاو‬ ‫ي‬%‫ف‬ ‫ن‬%‫ي‬‫اآلخر‬ ‫ع‬%‫م‬ ‫وة‬%‫س‬‫وق‬ ‫ف‬%‫ن‬‫بع‬ ‫رف‬%‫يتص‬ ‫وف‬%‫س‬ ‫ب‬%‫ل‬‫الغا‬ ‫ي‬%‫ف‬ ‫ه‬%‫ق‬‫لتحقي‬ ‫عي‬%‫س‬‫وال‬ ‫قرار‬ ‫اتخاذ‬ ‫ن‬%‫ع‬
‫ة‬%‫حاج‬ ‫ه‬%‫لدي‬ ‫ان‬%‫إنس‬ ‫ل‬%‫فك‬ .‫فعال‬ ‫ل‬%‫بشك‬ ‫ن‬%‫اآلخري‬ ‫ى‬%‫عل‬ ‫ر‬%‫التأثي‬ ‫ى‬%‫عل‬ ‫القدرة‬ ‫ه‬%‫لدي‬ ‫مازالـت‬ ‫ه‬%‫أن‬ ‫إلثبات‬ ‫ه‬%‫جانب‬
‫خالل‬ ‫ن‬%‫م‬ ‫ا‬%‫يحققه‬ ‫وف‬%‫س‬ ‫ه‬%‫فإن‬ ‫ا‬%‫مجتمعن‬ ‫ي‬%‫ف‬ ً
‫ال‬‫محتم‬ ‫ى‬%‫حت‬ ‫و‬%‫أ‬ ً
‫ا‬‫ممكن‬ ‫ك‬%‫ذل‬ ‫ل‬%‫نجع‬ ‫م‬%‫ل‬ ‫وإذا‬ ‫ه‬%‫بأهميت‬ ‫للشعور‬
‫مكتوف‬ ‫ف‬%‫ق‬‫ي‬ ‫ن‬%‫ل‬ ‫ك‬%‫ل‬‫ذ‬ ‫أمام‬ ‫و‬%‫ه‬‫و‬ ‫ز‬%‫ج‬‫بالع‬ ‫د‬%‫ي‬‫المتزا‬ ‫اسه‬%‫س‬‫إح‬ ‫ل‬%‫م‬‫تح‬ ‫تطيع‬%‫س‬‫ي‬ ‫ال‬ ‫ان‬%‫س‬‫فاإلن‬ ،‫مـدمرة‬ ‫ـات‬%‫س‬‫ممار‬
،‫األيدي‬

16. ‫ن‬%‫ع‬ ‫بير‬%‫ع‬‫للت‬ ‫ة‬%‫ص‬‫الفر‬ ‫ي‬%‫ط‬‫يع‬ ‫ا‬%‫م‬‫عند‬ ‫وأنـه‬ ‫للنمـو‬ ‫ع‬%‫ف‬‫دا‬ ‫ه‬%‫ل‬‫بداخ‬ ‫ن‬%‫م‬‫يك‬ ‫ان‬%‫س‬‫اإلن‬ ‫ن‬%‫أ‬ ‫فكرة‬ ‫ن‬%‫أ‬‫ب‬ ‫الزاروس‬ ‫ويرى‬
،‫ك‬%‫ل‬‫ذ‬ ‫ق‬%‫ق‬‫يح‬ ‫وف‬%‫س‬ ‫ه‬%‫ن‬‫فإ‬ ‫ا‬%‫ه‬‫ب‬ ‫القيام‬ ‫ى‬%‫عل‬ ‫يقـدر‬ ‫ي‬%‫الت‬ ‫انية‬%‫واإلنس‬ ‫ة‬%‫ي‬‫والغير‬ ‫واإلبداع‬ ‫ر‬%‫التفكي‬ ‫فات‬%‫ص‬ ‫مى‬%‫أس‬
‫ع‬ ‫ن‬%‫م‬ ‫ل‬%‫أفض‬ ‫ن‬%‫أ‬ ‫إال‬ ‫النظريات‬ ‫ن‬%‫م‬ ‫ة‬%‫مجموع‬ ‫ي‬%‫ف‬ ‫وردت‬
‫ب‬
‫ا‬%‫هم‬ ‫اثنان‬ ‫بير‬%‫تع‬ ‫دق‬%‫أص‬ ‫ا‬%‫عنه‬ ‫ـر‬
‫روجرز‬ ‫كارل‬
،‫ماسلو‬ ‫وإبراهام‬
‫قدم‬ ‫ث‬%‫حي‬
‫لو‬%‫ماس‬
،‫الذات‬ ‫ق‬%‫تحقي‬ ‫ي‬%‫ينم‬ ‫الذي‬ ‫ع‬%‫للمجتم‬ ‫اسية‬%‫االس‬ ‫فة‬%‫الص‬ ‫ه‬%‫في‬ ‫ور‬%‫يص‬ ‫الذي‬ ‫التآزر‬ ‫مفهوم‬
‫ي‬ ‫ن‬%‫أ‬ ‫يتطلـب‬ ‫الذات‬ ‫ق‬%‫ي‬‫فتحق‬
‫بر‬%‫ع‬
‫ن‬%‫أ‬ ‫ويرى‬ ،‫ه‬%‫ع‬‫مجتم‬ ‫ن‬%‫ع‬ ‫ك‬%‫ل‬‫بذ‬ ‫يغترب‬ ‫ن‬%‫أ‬ ‫دون‬ ‫ية‬%‫ص‬‫الشخ‬ ‫ه‬%‫ت‬‫هوي‬ ‫ن‬%‫ع‬ ‫الفرد‬
‫ة‬%%‫الخاص‬ ‫لحته‬%%‫مص‬ ‫الفرد‬ ‫ا‬%%‫فيه‬ ‫يخدم‬ ‫ة‬%%‫اجتماعي‬ ‫م‬%%‫نظ‬ ‫ا‬%%‫له‬ ‫تكون‬ ‫العدوان‬ ‫بعدم‬ ‫ـم‬%%‫تتس‬ ‫ي‬%%‫الت‬ ‫المجتمعات‬
‫المجتمعات‬ ‫هذه‬ ‫ي‬%‫ف‬ ‫العدوان‬ ‫عدم‬ ‫ع‬%‫ج‬‫وير‬ .‫الوقت‬ ‫س‬%‫ف‬‫ن‬ ‫ي‬%‫ف‬‫و‬ ‫ل‬%‫م‬‫الع‬ ‫س‬%‫ف‬‫بن‬ ‫القيام‬ ‫ة‬%‫ج‬‫نتي‬ ‫ة‬%‫ع‬‫الجما‬ ‫لحة‬%‫ص‬‫وم‬
‫ى‬%‫ل‬‫إ‬ ‫ل‬%‫ب‬ ،‫ية‬%‫ص‬‫الشخ‬ ‫الرغبات‬ ‫فوق‬ ‫ة‬%‫ي‬‫االجتماع‬ ‫االلتزامات‬ ‫يضعون‬ ‫م‬%‫ه‬‫أن‬ ‫و‬%‫أ‬ ‫ن‬%‫ي‬‫أناني‬ ‫ر‬%‫ي‬‫غ‬ ‫النـاس‬ ‫ن‬%‫أ‬ ‫ى‬%‫ل‬‫إ‬ ‫ال‬
ً‫ا‬‫واحد‬ ً
‫ا‬‫شيئ‬ ‫األمرين‬ ‫هذين‬ ‫تجعل‬ ‫االجتماعية‬ ‫األنظمة‬ ‫أن‬
.
‫ق‬%‫ف‬‫ويت‬
‫ز‬%‫ل‬‫"بير‬
‫ق‬%‫ئ‬‫العوا‬ ‫ة‬%‫ه‬‫لمواج‬ ‫أداة‬ ‫باعتبـاره‬ ‫للعـدوان‬ ‫نظرتـه‬ ‫ي‬%‫ف‬‫روجرز‬ ‫ع‬%‫م‬ ‫ي‬%‫ت‬‫الجشطل‬ ‫اإلرشاد‬ ‫د‬%‫ئ‬‫"را‬
.‫الحاجات‬ ‫إشباع‬ ‫أمام‬ ‫ف‬%‫تق‬ ‫ي‬%‫الت‬
( ‫ون‬%‫باترس‬ ‫ح‬%‫ويوض‬
١٩٩٠
،‫م‬
٣٣ ٥
‫ي‬%‫ف‬ ‫هام‬ ‫مفهوم‬ ‫العدوان‬ ‫ن‬%‫"بأ‬ )
‫ن‬%‫ئ‬‫الكا‬ ‫ائل‬%‫س‬‫و‬ ‫ن‬%‫م‬ ‫ه‬%‫ن‬‫أ‬ ،‫ة‬%‫ي‬‫بيولوج‬ ‫ة‬%‫ف‬‫وظي‬ ‫كان‬ ‫ن‬%‫إ‬‫و‬ ‫ة‬%‫ق‬‫طا‬ ‫وال‬ ‫غريزة‬ ‫س‬%‫ي‬‫ل‬ ‫والعدوان‬ ‫المبكـرة‬ ‫ز‬%‫ل‬‫بير‬ ‫ة‬%‫ي‬‫نظر‬
‫وظيفتـه‬ ‫ن‬%‫إ‬ ،‫الحاجات‬ ‫ك‬%‫ل‬‫ت‬ ‫إلشباع‬ ‫ة‬%‫م‬‫المقاو‬ ‫ة‬%‫ه‬‫ولمواج‬ ‫ه‬%‫ت‬‫حاجا‬ ‫إشباع‬ ‫ل‬%‫ج‬‫أ‬ ‫ن‬%‫م‬ ‫ة‬%‫ئ‬‫البي‬ ‫ع‬%‫م‬ ‫للتعامـل‬ ‫ي‬%‫ح‬‫ال‬
‫الممكـن‬ ‫مـن‬ ‫يكـون‬ ‫حتـى‬ ‫تطاع‬%‫المس‬ ‫بقدر‬ ً
‫ا‬‫ليم‬%‫س‬ ‫ء‬%‫الشي‬ ‫وترك‬ ‫ة‬%‫المقاوم‬ ‫ة‬%‫إزاح‬ ‫ن‬%‫ولك‬ ‫م‬%‫التحطي‬ ‫ـت‬%‫ليس‬
‫اإلشباع‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫استخدامه‬
.

17. ‫التكاملي‬ ‫االتجاه‬
،‫وأبعاده‬ ‫وجوانبه‬ ‫مظـاهره‬ ‫لجميـع‬ ‫وشاملة‬ ‫كلية‬ ‫نظرة‬ ‫اني‬%‫س‬‫اإلن‬ ‫لوك‬%‫س‬‫لل‬ ‫تنظر‬ ‫التي‬ ‫الحديثة‬ ‫االتجاهات‬ ‫من‬
‫والعالقات‬ ‫ي‬%‫الذات‬ ‫ي‬%‫المعرف‬ ‫التنظـيم‬ ‫وتـأثير‬ ‫واألبعاد‬ ‫ر‬%‫المظاه‬ ‫هذه‬ ‫ل‬%‫وتفاع‬ ‫ارتباط‬ ‫ضوء‬ ‫ي‬%‫ف‬ ‫ه‬%‫ل‬ ‫ر‬%‫تنظ‬ ‫ا‬%‫كم‬
‫واالجتماعي‬ ‫ي‬%%%‫النفس‬ ‫ياق‬%%%‫الس‬ ‫ن‬%%%‫م‬ ‫ل‬%%%‫لك‬ ‫ة‬%%%‫المتبادل‬ ‫والتفاعالت‬
‫ة‬%%%‫دراس‬ ‫ي‬%%%‫ف‬ ‫ة‬%%%‫التكاملي‬ ‫النظرة‬ ‫د‬%%%‫وتؤك‬ .
‫تفادة‬%‫س‬‫واال‬ ‫الظاهرة‬ ‫هذه‬ ‫ة‬%‫س‬‫لدرا‬ ‫ت‬%‫م‬‫د‬ُ
‫ق‬ ‫ي‬%‫ت‬‫ال‬ ‫يرات‬%‫س‬‫التف‬ ‫بكـل‬ ‫االهتمـام‬ ‫علـى‬ ‫والعدوان‬ ‫ف‬%‫ن‬‫الع‬ ‫يكولوجية‬%‫س‬
‫م‬%‫ه‬‫وف‬ ‫ة‬%‫ه‬‫لمواج‬ ‫ا‬%‫ه‬‫يؤهل‬ ‫ا‬%‫م‬ ‫ة‬%‫ج‬‫الناض‬ ‫ة‬%‫ي‬‫والعلم‬ ‫والشمول‬ ‫ة‬%‫ن‬‫المرو‬ ‫ن‬%‫م‬ ‫ك‬%‫ل‬‫تمت‬ ‫ك‬%‫ل‬‫بذ‬ ‫ي‬%‫ه‬‫و‬ ‫جادة‬ ‫ة‬%‫ف‬‫إضا‬ ‫ل‬%‫ك‬ ‫ن‬%‫م‬
‫ورها‬%%‫وص‬ ‫ا‬%%‫بأشكاله‬ ‫ة‬%%‫العنيف‬ ‫ة‬%%‫الممارس‬ ‫ة‬%%‫ومنظوم‬ ،‫والعدوان‬ ‫ف‬%%‫للعن‬ ‫ببية‬%%‫الس‬ ‫ة‬%%‫المنظوم‬ ‫د‬%%‫وتعق‬ ‫تعدد‬
‫الفعالة‬ ‫اإلرشادية‬ ‫االسـتراتيجيات‬ ‫وتقـديم‬ ،‫ومستوياتها‬
.
‫ت‬%‫ق‬‫الو‬ ‫س‬%‫نف‬ ‫فـي‬ ‫ة‬%‫ومتداخل‬ ‫متعددة‬ ‫أبعاد‬ ‫ذات‬ ‫ة‬%‫واجتماعي‬ ‫انية‬%‫إنس‬ ‫ظاهرة‬ ‫ف‬%‫العن‬ ‫ترى‬ ‫ة‬%‫ي‬‫التكامل‬ ‫فالنظرة‬
‫هذا‬ ‫ن‬%‫أ‬ ‫ك‬%‫ل‬‫ذ‬ ‫واحدة‬ ‫ة‬%‫ي‬‫زاو‬ ‫ن‬%‫م‬ ‫ف‬%‫ن‬‫للع‬ ‫ر‬%‫ظ‬‫ين‬ ‫الذي‬ ‫األحادي‬ ‫ير‬%‫س‬‫التف‬ ‫و‬%‫أ‬ ‫ة‬%‫ي‬‫األحاد‬ ‫النظرة‬ ‫ض‬%‫ف‬‫تر‬ ‫ك‬%‫ل‬‫بذ‬ ‫ي‬%‫ه‬‫و‬
‫ف‬%‫العن‬ ‫ور‬%‫وص‬ ‫أشكال‬ ‫تعـدد‬ ‫ع‬%‫وم‬ ‫ف‬%‫للعن‬ ‫ببة‬%‫والمس‬ ‫المتعددة‬ ‫ل‬%‫العوام‬ ‫ك‬%‫وتشاب‬ ‫تعدد‬ ‫ع‬%‫م‬ ‫ق‬%‫يتف‬ ‫ال‬ ‫ير‬%‫التفس‬
‫ى‬%%‫عل‬ ‫االعتماد‬ ‫ن‬%%‫فإ‬ ‫ي‬%%‫وبالتال‬ ‫للعنـف‬ ‫والجماعيـة‬ ‫الفرديـة‬ ‫ة‬%%‫الممارس‬ ‫ة‬%%‫نوعي‬ ‫وتعدد‬ ‫اختالف‬ ‫ع‬%%‫م‬ ‫ك‬%%‫وكذل‬
‫ك‬%‫يرب‬ ‫الذي‬ ‫ي‬%‫العلم‬ ‫ب‬%‫التعص‬ ‫أنواع‬ ‫مـن‬ ً
‫ا‬‫نوعـ‬ ‫هـو‬ ً
‫ا‬‫ونظري‬ ً
‫ا‬‫بحثي‬ ‫ه‬%‫ل‬ ‫ج‬%‫التروي‬ ‫ة‬%‫ومحاول‬ ‫األحادي‬ ‫ير‬%‫التفس‬
‫ن‬%‫م‬ ً‫ا‬‫ومزيد‬ ‫ث‬%‫ب‬‫والع‬ ‫انية‬%‫س‬‫اإلن‬ ‫ى‬%‫ض‬‫الفو‬ ‫ن‬%‫م‬ ً‫ا‬‫مزيد‬ ‫ه‬%‫ي‬‫عل‬ ‫ب‬%‫ت‬‫يتر‬ ‫د‬%‫ق‬ ‫ا‬%‫م‬‫م‬ ‫ة‬%‫ه‬‫مشو‬ ‫ه‬%‫ج‬‫نتائ‬ ‫وتكون‬ ‫ي‬%‫م‬‫العل‬ ‫التقدم‬

18. ‫إلـى‬ ‫وتنظـر‬ ‫المختلفـة‬ ‫صـات‬%‫التخص‬ ‫ف‬%‫تكات‬ ‫بضرورة‬ ‫ن‬%‫تؤم‬ ‫ة‬%‫التكاملي‬ ‫النظرة‬ ‫ن‬%‫أ‬ ‫ا‬%‫كم‬
‫م‬%‫لتدعي‬ ‫ا‬%‫نتائجه‬ ‫ن‬%‫م‬ ‫تفادة‬%‫االس‬ ‫م‬%‫يت‬ ‫ة‬%‫إيجابي‬ ‫نظرة‬ ‫صات‬%‫التخص‬ ‫هذه‬ ‫ات‬%‫ودراس‬ ‫هامات‬%‫إس‬
‫ل‬%%%‫ك‬ ‫ن‬%%%‫فإ‬ ‫ك‬%%%‫ولذل‬ ‫ا‬%%%‫اهتمامه‬ ‫محور‬ ‫ان‬%%%‫اإلنس‬ ‫د‬%%%‫يع‬ ‫ي‬%%%‫الت‬ ‫الظاهرة‬ ‫لهذه‬ ‫ج‬%%%‫الناض‬ ‫م‬%%%‫الفه‬
‫المدارس‬ ‫ل‬%%‫لك‬ ‫ة‬%%‫إضاف‬ ‫ب‬%%‫الجان‬ ‫هذا‬ ‫ي‬%%‫ف‬ ً
‫ا‬‫إيجابي‬ ً‫ا‬‫تأثير‬ ‫لهـا‬ ‫يكون‬ ‫ن‬%%‫أ‬ ‫ن‬%%‫يمك‬ ‫صات‬%%‫التخص‬
‫الفكرية‬ ‫واالتجاهات‬
‫ة‬%%%‫أهمي‬ ‫ى‬%%%‫إل‬ ‫ة‬%%%‫العلمي‬ ‫والمؤلفات‬ ‫ات‬%%%‫الدراس‬ ‫ن‬%%%‫م‬ ‫د‬%%%‫العدي‬ ‫ر‬%%%‫وتشي‬ .
ً‫ا‬‫ير‬%‫س‬‫تف‬ ‫يرات‬%‫س‬‫التف‬ ‫هذه‬ ‫ى‬%‫ل‬‫ع‬ ‫االعتماد‬ ‫ضرورة‬ ‫ى‬%‫ل‬‫ع‬ ‫ق‬%‫ف‬‫وتت‬ ‫للعنـف‬ ‫التكامليـة‬ ‫ـيرات‬%‫س‬‫التف‬
‫ف‬%‫ن‬‫الع‬ ‫ر‬%‫ص‬‫عنا‬ ‫ل‬%‫ع‬‫تفا‬ ‫إيضاح‬ ‫ى‬%‫ل‬‫ع‬ ‫ه‬%‫ي‬‫ف‬ ‫ز‬%‫ك‬‫تر‬ ‫ي‬%‫ل‬‫التكام‬ ‫االتجاه‬ ‫إطار‬ ‫ن‬%‫م‬‫ض‬ ‫ف‬%‫ن‬‫الع‬ ‫لظاهرة‬
‫ي‬%‫التال‬ ‫ل‬%‫الشك‬ ‫ي‬%‫ف‬ ‫ا‬%‫كم‬ ‫ف‬%‫العن‬ ‫دائرة‬ ‫ر‬%‫عناص‬ ‫م‬%‫اس‬ ‫ه‬%‫علي‬ ‫ت‬%‫أطلق‬
‫ر‬%‫عناص‬ ‫ل‬%‫تفاع‬ ‫نموذج‬
‫البيولوجي‬ ‫المكون‬ ‫العنف‬ ‫دائرة‬

22. 22
‫استماعكم‬ ‫لحسن‬ ً‫شكرا‬
March 4, 2025
.‫د‬.‫أ‬
‫المنصور‬ ‫أمــ‬
‫ي‬
‫ـــل‬