ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

1. ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ:
«Αναζητώντας ένα καλύτερο αύριο»
1. ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ
ΕΙΣΗΓΗΤΕΣ: Ειρήνη Παναγιωτάκη ΠΕ 80– Ηλίας Φιλιππόπουλος ΠΕ 02
ΜΑΘΗΜΑ : Πολιτική Παιδεία Α’ ΓΕ.Λ και ΕΠΑ.Λ
ΣΧΟΛΕΙΟ: ΓΕ.Λ ΤΕΓΕΑΣ
ΤΑΞΗ : Α΄ Λυκείου
ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ: ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ Μαράντος, Π., & Θεριανός, Κ (2017) . Αθήνα ΙΤΥΕ
«Διόφαντος»
ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 26/02/2024
ΑΡΙΘΜΟΣ ΜΑΘΗΤΩΝ: 15
ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ: Η διδακτική παρέμβαση αναφέρεται στην ενότητα: 12.1 «Η
μετανάστευση» και συγκεκριμένα στις υποενότητες 12.1.1 «Κατηγορίες και αίτια
μετανάστευσης» και 12.1.2 « Κοινωνικές και οικονομικές συνέπειες» του 12ου
κεφαλαίου
με τίτλο «Μετανάστευση». Το κεφάλαιο συνδέεται με το μάθημα της Iστορίας και της
Νεοελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας. Ο εκτιμώμενος χρόνος διδασκαλίας θα είναι
1 διδακτική ώρα.
2. ΣΤΟΧΟΘΕΣΙΑ- ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ-ΜΕΣΑ
Σκοπός του κεφαλαίου: Σκοπός του κεφαλαίου και σημείο αναφοράς της παρούσας
διδακτικής παρέμβασης είναι οι μαθητές/τριες να προσεγγίζουν κριτικά το ζήτημα της
μετανάστευσης.
Διδακτικοί στόχοι της διδακτικής παρέμβασης:
Ως προς το γνωστικό αντικείμενο επιδιώκεται οι μαθητές/τριες :
1. να ορίζουν τη μετανάστευση.
2. να διακρίνουν τα είδη της μετανάστευσης.
3. να εξηγούν τους κύριους λόγους της μετανάστευσης.
4. να περιγράφουν κοινωνικές και οικονομικές συνέπειες της μετανάστευσης.
5. να κατανοήσουν τη διαχρονικότητα του φαινομένου.
Ως προς τη χρήση των Τ.Π.Ε επιδιώκεται οι μαθητές/τριες:
1. να χρησιμοποιούν εργαλεία του Web 2.0 για εκπαιδευτικούς σκοπούς.
Ως προς τη μαθησιακή διαδικασία επιδιώκεται οι μαθητές/τριες:
1. να προσεγγίζουν κριτικά θέματα της επικαιρότητας.
2. να υποστηρίζουν την άποψη τους με επιχειρήματα και σεβασμό στην άποψη των
άλλων.
3. να συνεργάζονται δημιουργικά για την εκπλήρωση συγκεκριμένων εργασιών.

2. 4. να καλλιεργήσουν αντιρατσιστικά συναισθήματα.
Διδακτική προσέγγιση: Η διδακτική προσέγγιση και οι ΤΠΕ που θα εφαρμοστούν στηρίζονται
στις θεωρίες μάθησης του συμπεριφορισμού και του κοινωνικού εποικοδομητισμού.
Ειδικότερα, χρησιμοποιούνται οι τεχνικές του καταιγισμού ιδεών, της εμπλουτισμένης
εισήγησης, των ερωταποκρίσεων, της παιγνιώδους μάθησης και η ομαδοσυνεργατική.
Οι Τ.Π.Ε που ενσωματώνονται στη συγκεκριμένη παρέμβαση στοχεύουν να κεντρίσουν το
ενδιαφέρον των μαθητών/τριών και να τους βοηθήσουν να ανακαλέσουν προγενέστερες
γνώσεις και βιώματά πάνω στο θέμα της μετανάστευσης. Επιπλέον, ενθαρρύνουν τη
συνεργασία και την ανάπτυξη δημιουργικών δεξιοτήτων.
Απαιτούμενα υλικά ΚΑΙ Εποπτικά μέσα: Η διδακτική παρέμβαση πραγματοποιείται σε
αίθουσα του σχολείου που διαθέτει υπολογιστή και βιντεοπροβολέα. Για το παιχνίδι που με
υλοποιηθεί με την εφαρμογή Web 2.0 Kahoo!, πρέπει να δοθούν στους μαθητές/τριες
κινητές συσκευές (τablets και κινητά τηλέφωνα). Η υλοποίηση της ομαδικής εργασία απαιτεί
λογαριασμό Google, αν υπάρχει ομάδα που κανένας/καμία μαθήτρια δε διαθέτει μπορεί να
στείλει την εργασία απευθείας στο email του/της εκπαιδευτικού.
Κατά τη διάρκεια της διδακτικής παρέμβασης χρησιμοποιούνται: υπολογιστής,
βιντεοπροβολέας, πίνακας, χρωματιστοί μαρκαδόροι. Η παρουσίαση και το βίντεο είναι
διαθέσιμα στο slidshare και Youtube.
3. ΠΟΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ – ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Η πορεία της διδασκαλίας ακολουθεί τις εξής φάσεις: αφόρμηση, παρουσίαση,
διαμορφωτική αξιολόγηση και ανακεφαλαίωση.
Αναλυτικά η πορεία και οι δραστηριότητες της διδασκαλίας παρουσιάζεται στον παρακάτω
πίνακα:
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ
Α. ΕΙΣΑΓΩΓΗ
ΑΦΟΡΜΗΣΗ –
ΚΑΤΑΙΓΙΣΜΟΣ ΙΔΕΩΝ –
ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΙΚΗ ΜΑΘΗΣΗ
ΣΚΟΠΟΣ: Κινητοποίηση
ενδιαφέροντος- Ανάκληση
προγενέστερων γνώσεων
Αναγνώριση παρερμηνειών πάνω
στο θέμα της μετανάστευσης -
Ενίσχυση κριτικής σκέψη.
ΓΝΩΣΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ: 1,3, 5.
ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ: 1,2,4
Προβάλλονται στο βιντεοπροβολέα εικόνες και ακούγεται
ένα τραγούδι σχετικά με την μετανάστευση
( https://youtu.be/cGO8B6iv0rw) . Στη συνέχεια, οι μαθητές
χωρίζονται σε 4 ομάδες και τους μοιράζονται χρωματιστοί
μαρκαδόροι. Οι μαθητές κάθε ομάδας καταγράφουν 3-4
ιδέες – σκέψεις που τους δημιουργήθηκαν από την
προβολή. Ο εκπρόσωπος κάθε ομάδας καταγράφει τις
λέξεις στο πίνακα και δίνεται έναυσμα για διάλογο:
διατυπώνουν τις απόψεις τους για τη μετανάστευση, τις
αιτίες και τις συνέπειές της. Σύνδεση με προηγούμενες
γνώσεις γύρω από τη διαχρονική μετακίνηση των
πληθυσμών
Διάρκεια: 10 λεπτά
Β. ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ
ΕΜΠΛΟΥΤΙΣΜΕΝΗ ΕΙΣΗΓΗΣΗ-
ΕΡΩΤΑΠΟΚΡΙΣΕΙΣ
Με εμπλουτισμένη με power point εισήγηση ο/η
εκπαιδευτικός παρουσιάζει τα είδη της μετανάστευσης, και
τις κοινωνικές και οικονομικές συνέπειές της(

3. ΣΚΟΠΟΣ: Παρουσίαση της νέας
γνώσης με πολυμέσα, για να
υπάρχει διαφοροποίηση ως προς το
μαθησιακό προφίλ των
μαθητών/τριών.
ΓΝΩΣΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ: 1 έως 5
ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ: 1, 2, 4
https://www.slideshare.net/slideshows/ss-
f470/266479129). Με ερωτήσεις ο/η εκπαιδευτικός ζητάει
από τους μαθητές/τριες να αναφερθούν σε δικά τους
παραδείγματα, δίνει ανατροφοδότηση και επιλύει
παρερμηνείες.
Διάρκεια: 15 λεπτά
Γ. ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ/
ΑΝΑΚΕΦΑΛΑΙΩΣΗ
ΣΚΟΠΟΣ: Να αξιολογηθεί ο βαθμός
κατάκτησης των γνωστικών στόχων
με παιγνιώδη τρόπο, προκειμένου
να δοθεί ανατροφοδότηση.
Οι μαθητές/τριες μπαίνουν στην εφαρμογή Kahoot!,
εισάγουν τον κωδικό του παιχνιδιού και τα ονόματά τους
και ο/η καθηγητής/καθηγήτρια ξεκινάει το QUIZ
(https://create.kahoot.it/details/8ceaa6be-4fa7-4df9-8862-
dc60c0f59811 )
Οι μαθητές/τριες βλέπουν τα αποτελέσματα και με διάλογο
ο/η εκπαιδευτικός δίνει ανατροφοδότηση και υπενθυμίζει
τα βασικά σημεία της ενότητας.
Διάρκεια: 10 λεπτά
Δ. ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΣΠΙΤΙ
ΣΚΟΠΟΣ: Να εμβαθύνουν οι
μαθητές στο θέμα της
μετανάστευσης και να
καλλιεργήσουν τις δεξιότητες της
συνεργασίας και της δημιουργίας.
ΓΝΩΣΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ: 1 έως 5
ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ: 4
ΣΤΟΧΟΙ Τ.Π.Ε: 1
ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ: 1, 2, 3, 4.
Η τάξη χωρίζεται σε τρείς ομάδες των πέντε μαθητών/τριών.
Αφού δοθούν οδηγίες από τον/την εκπαιδευτικό, οι ομάδες
λαμβάνουν ένα φύλλο εργασίας, για να δουλέψουν από το
σπίτι τους με τη χρήση του συνεργατικού εργαλείου Google
docs και Google Παρουσιάσεις. Τα φύλλα εργασίας θα
αποσταλούν και μέσω Gmail.
Διάρκεια: 10 λεπτά
4. ΕΠΕΚΤΑΣΗ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
Η διδακτική παρέμβαση μπορεί να επεκταθεί και 2η
διδακτική ώρα, για να γίνει παρουσίαση
των εργασιών των ομάδων στην ολομέλεια της τάξης και δημιουργία ψηφιακού πίνακα
Padlet με τις αφίσες που δημιούργησε η κάθε ομάδα.
5. ΦΥΛΛA ΕΡΓΑΣΙΑΣ
Χρησιμοποιείται ένα φύλλο εργασίας για κάθε ομάδα Ακολουθούν τα φύλλα
εργασίας.

4. « ΑΝΑΖΗΤΩΝΤΑΣ ΕΝΑ ΚΑΛΥΤΕΡΟ ΑΥΡΙΟ»
ΟΜΑΔΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ
Ονοματεπώνυμα ομάδας:
1…………………………………............. 4. ………………………………….
2……………………………………… 5……………………………………..
3………………………………………
Διεθνής έκθεση αφισών: «30 αφίσες για τη Μετανάστευση», gsociety.wordpress.com
α) Να περιγράψετε αυτό που βλέπετε στην αφίσα.
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
β) Ποια είναι η άποψή σας /τα σχόλια σας για αυτό που βλέπετε
.........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
γ) Να σκεφτείτε μια δική σας λεζάντα / ένα δικό σας τίτλο για την αφίσα.
.........................................................................................................
δ) Να ετοιμάσετε μια δίκη σας αφίσα ή ένα κολάζ που να έχει σχέση με το θέμα
«Μετανάστευση – Μετανάστες. Για τη δημιουργία της αφίσας/ κολάζ μπορείτε να
χρησιμοποιήσετε την εφαρμογή Google Παρουσιάσεις.

5. « ΑΝΑΖΗΤΩΝΤΑΣ ΕΝΑ ΚΑΛΥΤΕΡΟ ΑΥΡΙΟ»
ΟΜΑΔΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ
Ονοματεπώνυμα ομάδας:
1…………………………………............. 4. ……………………………………..
2……………………………………………. 5…………………………………………
3…………………………………………..
Διεθνής έκθεση αφισών: «30 αφίσες για τη Μετανάστευση», gsociety.wordpress.com
α) Να περιγράψετε αυτό που βλέπετε στην αφίσα.
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
β) Ποια είναι η άποψή σας /τα σχόλια σας για αυτό που βλέπετε
.........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
γ) Να σκεφτείτε μια δική σας λεζάντα / ένα δικό σας τίτλο για την αφίσα.
.........................................................................................................
δ) Να ετοιμάσετε μια δίκη σας αφίσα ή ένα κολάζ που να έχει σχέση με το θέμα
«Μετανάστευση – Μετανάστες. Για τη δημιουργία της αφίσας/ κολάζ μπορείτε να
χρησιμοποιήσετε την εφαρμογή Google Παρουσιάσεις.

6. « ΑΝΑΖΗΤΩΝΤΑΣ ΕΝΑ ΚΑΛΥΤΕΡΟ ΑΥΡΙΟ»
ΟΜΑΔΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ
Ονοματεπώνυμα ομάδας:
1…………………………………............. 4. ……………………………………..
2……………………………………………. 5…………………………………………
3…………………………………………..
Διεθνής έκθεση αφισών: «30 αφίσες για τη Μετανάστευση», gsociety.wordpress.com
α) Να περιγράψετε αυτό που βλέπετε στην αφίσα.
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
β) Ποια είναι η άποψή σας /τα σχόλια σας για αυτό που βλέπετε
.........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
γ) Να σκεφτείτε μια δική σας λεζάντα / ένα δικό σας τίτλο για την αφίσα.
.........................................................................................................
δ) Να ετοιμάσετε μια δίκη σας αφίσα ή ένα κολάζ που να έχει σχέση με το θέμα
«Μετανάστευση – Μετανάστες. Για τη δημιουργία της αφίσας/ κολάζ μπορείτε να
χρησιμοποιήσετε την εφαρμογή Google Παρουσιάσεις .