penyusunan RKS dan RKAS/E-RKAS, pada Kegiatan Diklat Pengawas Di Hotel Merapi Merbabu, Kota Bekasi, 20-21 sep 2016

2. Evaluasi Diri Sekolah, Penyusunan
RKS dan RKAS/E-RKAS
Oleh
Tim LPMP DKI Jakarta
Disampaikan pada Diklat Peningkatan Kompetensi
Pengawas Kota Bekasi

3. Kompetensi yang akan Dicapai
1. Memahami konsep SPMI di Sekolah (pemetaan
melalui EDS)
2. Mampu melaksanakan EDS (kuantitatif maupun
kualitatif)

4. Skenario Pelatihan
NO KEGIATAN WAKTU
1. Pengantar 10 menit
2. Brainstorming Konsep SPMI di Sekolah
(pemetaan melalui EDS)
80 menit
3. Simulasi Pelaksanaan EDS (kuantitatif dan
kualitatif) dan Presentasi (Kelompok)
160 menit
4. Penutup (Penguatan) 20 menit

5.  Mutu sebagai fokus utama
 Penjaminan mutu internal
 Evaluasi Diri Sekolah
 Profil Mutu Sekolah
 Rencana Kerja Sekolah

6. SISTEM PENJAMINAN MUTU
INTERNAL (SPMI)
SATUAN PENDIDIKAN

7. Pasal 91
Setiap satuan pendidikan pada jalur formal dan non
formal “wajib melakukan penjaminan mutu
pendidikan”
Penjaminan mutu pendidikan sebagaimana
dimaksud pada ayat 1 bertujuan untuk memenuhi
atau melampaui SNP dan dilakukan secara bertahap,
sistematis dan terencana dalam suatu program
penjaminan mutu yang memiliki target kerangka
waktu yang jelas

8. Pasal 5
Penjaminan mutu pendidikan formal dan
nonformal dilaksanakan oleh satuan atau program
pendidikan.
Pasal 6
Penyelenggara satuan atau program pendidikan
“wajib menyediakan sumber daya yang diperlukan
untuk terlaksananya penjaminan mutu
sebagaimana dimaksud dalam Pasal 5”

9. SISTEM PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
SISTEM PENJAMINAN MUTU EKSTERNAL
SATUAN
PENDIDIKAN
Pemerintah/Peme
rintah Daerah
Pemetaan Mutu
Sekolah
Perencanaan
Peningkatan
mutu
Fasilitasi
Pemenuhan/Peni
ngkatan Mutu
Inspeksi
Pelaksanaan
Penjaminan
Mutu
Badan/Lembaga
Akreditasi
Audit Mutu
Eksternal
Penetapan
Akreditasi
Badan/Lembaga Standar Pendidikan
Penetapan
Standar Mutu
Pembuatan
Strategi
Peningkatan
Mutu
Satuan
Pendidikan
SISTEM INFORMASI PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
Evaluasi
Pencapaian
Mutu
Peren-
canaan
Pelak-
sanaan
Audit/E
valuasi
Mutu
Baru
Peme-
taan

10. Pemetaan
Mutu
Penyusunan
Rencanaan
Pemenuhan
Pelaksanaan
Rencanaan
Pemenuhan
Evaluasi/Audit
Pelaksanaan
Rencana
Penetapan
Standar Mutu
Visi-Misi, Kebijakan
sekolah
Kebijakan, Pemerintah
(kurikulum, SNP dll)
SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL (SPMI)
PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
Sekolah
Kepala
Sekolah
Guru
Tata
Usaha

11. Kondisi awal
Kondisi
Setelah
pelatihan dan
pendampingan
Kondisi
Setelah 6 bulan
implementasi
Kondisi
Setelah 1 tahun
dst…………..
11
Baseline
Skor : x
Penilaian I :
Skor : x+y
Penilaian II :
Skor : x+y+z
Pelatihan dan
pendampingan awal
penjaminan mutu
Pendampingan penjaminan
mutu
Pendampingan penjaminan
mutu
Pendampingan penjam
mutu
© Standar Kompetensi
Lulusan
© Standar Isi
© Standar Proses
© Standar Penilaian
© Standar Pendidik dan
Tenaga Kependidikan
© Standar Pengelolaan
© Standar Pembiayaan
© Standar Sarana dan
Prasarana
8 SNP
Peta mutu pendidikan di SP  Raport Sekolah
Pelaksana: Pengawas
HASIL IMPLEMENTASI SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL

12. PEMBAGIAN PERANAN
Dalam Sistem Penjaminan Mutu Internal
Kepala
Satuan
Pendidikan
Tenaga
Kependidikan
Dewan Guru
Ketua Tim
Penjaminan Mutu Pendidikan
Sekolah
Auditor Internal
Pengembang
Sekolah
Satuan Pendidikan Tim Penjaminan Mutu Sekolah
 merencanakan, melaksanakan, mengendalikan, dan
mengembangkan sistem penjaminan mutu pendidikan;
 menyusun dokumen penjaminan mutu yang terdiri atas
dokumen kebijakan, dokumen standar; dan dokumen
formulir;
 membuat perencanaan peningkatan mutu yang
dituangkan dalam rencana kerja satuan pendidikan;
 melaksanakan pemenuhan mutu baik dalam pengelolaan
satuan pendidikan maupun proses pembelajaran;
 membentuk tim penjaminan mutu pada satuan
pendidikan; dan
 mengelola data mutu pendidikan di tingkat satuan
pendidikan.
 mengkoordinasikan pelaksanaan penjaminan mutu di
tingkat satuan pendidikan;
 melakukan pembinaan, pembimbingan, pendampingan,
dan supervisi terhadap pelaku pendidikan di satuan
pendidikan dalam pengembangan dan penjaminan mutu
pendidikan;
 melaksanakan pemetaan mutu pendidikan berdasarkan
data mutu pendidikan di satuan pendidikan;
 melakukan monitoring dan evaluasi proses pelaksanaan
pemenuhan mutu yang telah dilakukan; dan
 memberikan rekomendasi strategi pemenuhan mutu
berdasarkan hasil monitoring dan evaluasi kepada kepala
satuan pendidikan.

13. EVALUASI DIRI SEKOLAH (EDS)

14. APA YANG DIMAKSUD DENGAN EDS?

15. Konsep EDS
EDS adalah proses evaluasi diri sekolah yang
bersifat internal yang melibatkan pemangku
kepentingan untuk melihat kinerja sekolah
berdasarkan SNP
Hasil EDS dipakai sebagai dasar penyusunan
RKS dan RKAS dalam meningkatkan mutu
pendidikan di sekolah secara konsisten dan
berkelanj, serta sebagai masukan bagi
perencanaan investasi pendidikan tingkat
kab/kota.

16. Instrumen EDS
1. Metode Kuantitatif
2. Metode Kualitatif (Deskripsi mengacu ke 8
SNP)

17. APAKAH TUJUAN EDS?

18. Tujuan EDS
1. Menilai kinerjanya berdasarkan SNP.
2. Mengetahui tahapan pengembangan dalam
pencapaian SNP sebagai dasar peningkatan mutu
pendidikan.
3. Menyusun RKS/RKAS sesuai kebutuhan nyata
dalam rangka pemenuhan SNP.

19. APAKAH MANFAAT EDS?

20. Manfaat EDS
•Tingkat Sekolah:
a. Sekolah dapat mengidentifikasikan kelebihan dan
kekurangannya sendiri dan merencanakan
pengembangan dan peningkatan ke depan.
b. Sekolah dapat memiliki data dasar yang akurat
sebagai dasar untuk pengembangan dan pening-
katan di masa mendatang.
c. Sekolah dapat mengidentifikasikan peluang untuk
meningkatkan mutu pendidikan yang disediakan,
mengkaji apakah inisiatif peningkatan tersebut
berjalan dengan baik dan menyesuaikan program
sesuai dengan hasilnya.
d. Sekolah dapat memberikan laporan formal kepada
pemangku kepentingan demi meningkatkan akun
tabilitas sekolah.

21. Siapa yang Melaksanakan EDS
EDS dilaksanakan oleh Tim
Penjaminan Mutu Pendidikan Sekolah (TPMPS) yang
terdiri atas:
1. Kepala Sekolah.
2. Wakil unsur guru.
3. Pengawas – sebagai
fasilitator/pembimbing/verifikator

22. Proses Evaluasi Diri Sekolah
1. Pembentukan TPMPS,
2. Menkaji pedoman pemenuhan mutu
3. Pelaksanaan EDS di sekolah
4. Menganalisis profil mutu sekolah
5. Penyusunan rekomendasi
6. Penyusunan RKS dan RKAS.
7. Sosialisasi hasil EDS ke seluruh
stakeholder sekolah (internal sekolah)

23. REKOMENDASI
Rekomendasi dibedakan dua macam yaitu;
1. Rekomendasi Perbaikan/Peningkataan :
bilamana belum memenuhi Standar
Nasional Pendidikan (SNP)
2. Rekomendasi Pengembangan: bilamana
sudah memenuhi SNP

25. DISKUSI KELOMPOK
1. Bagilah kelas menjadi 6 kelompok
2. Pembagian tugas kelompok:
 Kelompok 1 melaksanakan EDS secara kuantitatif untuk
standar isi
 Kelompok 2 melaksanakan EDS secara kualitatif untuk
standar isi
 Kelompok 3 melaksanakan EDS secara kuantitatif untuk
standar proses
 Kelompok 4 melaksanakan EDS secara kualitatif untuk
standar proses
 Kelompok 5 melaksanakan EDS secara kuantitatif untuk
standar penilaian
 Kelompok 6 melaksanakan EDS secara kualitatif untuk
standar penilaian
3. Hasil diskusi kelompok dipresentasikan dan kelompok lain
menanggapi

26. PENGUATAN

27. SEKIAN
TERIMA KASIH