Dokumen tersebut membahas sistem penjaminan mutu pendidikan dasar dan menengah di Indonesia. Sistem ini bertujuan untuk memastikan pemenuhan standar pendidikan secara berkelanjutan di sekolah-sekolah, melalui proses pemetaan mutu, perencanaan peningkatan, pelaksanaan, monitoring dan evaluasi, serta penetapan standar-standar baru. Dokumen ini menjelaskan tahapan-tahapan sistem penjaminan mutu di tingkat sekolah dan pemerintah
1. penyegaran spmp rev bimtek fasda spmi maret 2019Nurul Huda
Dokumen tersebut membahas tentang sistem penjaminan mutu pendidikan di Indonesia, termasuk tujuan, dasar hukum, kewajiban, acuan mutu, dan implementasinya melalui kerjasama antara pemerintah pusat, daerah, dan satuan pendidikan.
Dokumen tersebut membahas tentang sistem penjaminan mutu pendidikan oleh pemerintah daerah yang meliputi peranan berbagai instansi pemerintah dan lembaga terkait dalam menjamin mutu pendidikan melalui pengawasan, fasilitasi, evaluasi, dan akreditasi satuan pendidikan sesuai standar nasional pendidikan.
Dokumen tersebut membahas sistem penjaminan mutu pendidikan dasar dan menengah di Indonesia. Sistem ini bertujuan untuk memastikan pemenuhan standar pendidikan secara berkelanjutan di sekolah-sekolah, melalui proses pemetaan mutu, perencanaan peningkatan, pelaksanaan, monitoring dan evaluasi, serta penetapan standar-standar baru. Dokumen ini menjelaskan tahapan-tahapan sistem penjaminan mutu di tingkat sekolah dan pemerintah
1. penyegaran spmp rev bimtek fasda spmi maret 2019Nurul Huda
Dokumen tersebut membahas tentang sistem penjaminan mutu pendidikan di Indonesia, termasuk tujuan, dasar hukum, kewajiban, acuan mutu, dan implementasinya melalui kerjasama antara pemerintah pusat, daerah, dan satuan pendidikan.
Dokumen tersebut membahas tentang sistem penjaminan mutu pendidikan oleh pemerintah daerah yang meliputi peranan berbagai instansi pemerintah dan lembaga terkait dalam menjamin mutu pendidikan melalui pengawasan, fasilitasi, evaluasi, dan akreditasi satuan pendidikan sesuai standar nasional pendidikan.
4. penguatan konsep spmi final 2019 bimtek fasda spmi maret 2019Nurul Huda
Dokumen tersebut membahas tentang penguatan konsep Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Internal (SPMI) melalui kegiatan pelatihan. Dokumen menjelaskan tujuan, materi, dan konsep dasar SPMI serta tahapan siklus pelaksanaannya yang terdiri atas pemetaan mutu, penyusunan rencana, pelaksanaan rencana, monitoring dan evaluasi, hingga penyusunan strategi peningkatan mutu. Dokumen ini memberikan gambaran singkat tentang pelaksanaan
Dokumen tersebut membahas tentang penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) di satuan pendidikan. KKM merupakan acuan untuk menilai pencapaian peserta didik dan ditetapkan melalui musyawarah guru mata pelajaran dengan mempertimbangkan kemampuan siswa. KKM berfungsi sebagai pedoman bagi pendidik dan siswa dalam proses pembelajaran dan penilaian.
Panduan ini membahas prosedur dan penilaian pemantauan dan evaluasi peringkat akreditasi program sarjana. Terdapat tiga tahapan pemantauan yang meliputi penilaian berdasarkan data PDDikti, evaluasi dokumen, dan verifikasi lapangan. Hasilnya berupa perpanjangan akreditasi atau penetapan peringkat baru.
Dokumen tersebut merangkum materi pelatihan tentang praktik siklus SPMI (Sistem Penjaminan Mutu Internal) berdasarkan raport mutu sekolah. Pelatihan ini membahas tahapan pemetaan mutu, penyusunan rencana pemenuhan mutu, pelaksanaan pemenuhan mutu, monitoring dan evaluasi, hingga penyusunan strategi peningkatan mutu. Peserta diajak melakukan praktik langsung menggunakan format excel dan data raport mutu sekolah.
1. kebijakan lpmp jawa barat bimtek fasda spmi maret 2019Nurul Huda
Dokumen tersebut membahas kebijakan program penjaminan mutu pendidikan LPMP Jawa Barat tahun 2019, mencakup evaluasi program tahun 2018, tantangan dan permasalahan pelaksanaan pengumpulan data mutu pendidikan, dan capaian mutu pendidikan di Jawa Barat berdasarkan 8 standar nasional pendidikan.
Dokumen tersebut membahas tentang akreditasi sekolah yang meliputi tujuan, proses, evaluasi diri, dan visitasi oleh tim asesor untuk menilai kelayakan dan kinerja sekolah berdasarkan standar yang telah ditetapkan."
Tugas pokok pengawas satuan pendidikan meliputi pembinaan, pemantauan, penilaian, dan pembimbingan guru serta penyusunan program dan laporan pengawasan. Dokumen ini membahas kerangka penyusunan program dan laporan pengawasan sekolah tahunan berdasarkan peraturan terkait.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas pendampingan pengembangan sekolah model di SMK Negeri 1 Meureubo.
2. Kegiatan pendampingan mencakup sosialisasi SPMI, penyusunan rencana pemenuhan mutu, monitoring, dan evaluasi.
3. Hasil kegiatan antara lain dokumen EDS, rencana pemenuhan mutu, pengembangan dokumen sekolah, dan peningkatan kompetensi guru.
Dokumen tersebut membahas empat bentuk dokumen Sistem Penjaminan Mutu Internal Perguruan Tinggi (SPMI-PT), yaitu kebijakan, manual, standar, dan formulir. Kebijakan SPMI-PT menjelaskan komitmen mutu PT, manual memberikan petunjuk pelaksanaan, standar menetapkan kriteria mutu, dan formulir digunakan untuk mendokumentasikan pelaksanaan SPMI-PT.
Fungsi Pengawasan dalam Manajemen Mutu PendidikanAdy Setiawan
Dokumen tersebut membahas tentang mutu pengawasan dalam peningkatan mutu pendidikan. Pengawasan perlu dilakukan oleh pemerintah, pemerintah daerah, dewan pendidikan, dan komite sekolah sesuai dengan kewenangan masing-masing. Pengawasan sekolah dapat dilakukan melalui monitoring dan evaluasi berbasis manajemen penjaminan mutu sekolah yang meliputi komponen-komponen seperti pelaksanaan program, keuangan, dan laporan hasil pengaw
Dokumen tersebut merangkum kerjasama antar instansi pemerintah dalam program BERMUTU (Better Education through Reformed Management and Universal Teacher Upgrading) 2008-2013 untuk meningkatkan mutu pendidikan melalui peningkatan kompetensi dan kinerja guru. Program ini memiliki 4 komponen utama yaitu reformasi pendidikan calon guru, peningkatan mutu berkelanjutan guru di tingkat sekolah, sistem insentif untuk kinerja guru, serta monitoring dan evaluasi mutu pendidikan.
Dokumen tersebut membahas tentang kebijakan dan pedoman akreditasi sekolah/madrasah. Secara garis besar menjelaskan bahwa akreditasi bertujuan untuk menjamin mutu pendidikan sesuai standar nasional, dilakukan oleh lembaga independen BAN-SM, dan hasilnya digunakan untuk meningkatkan kualitas pendidikan.
Dokumen tersebut menjelaskan siklus penjaminan mutu pendidikan (SPMI) yang terdiri dari 5 tahapan yaitu pemetaan mutu, penyusunan rencana peningkatan mutu, pelaksanaan rencana peningkatan mutu, monitoring dan evaluasi, serta penyusunan strategi peningkatan mutu."
4. penguatan konsep spmi final 2019 bimtek fasda spmi maret 2019Nurul Huda
Dokumen tersebut membahas tentang penguatan konsep Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Internal (SPMI) melalui kegiatan pelatihan. Dokumen menjelaskan tujuan, materi, dan konsep dasar SPMI serta tahapan siklus pelaksanaannya yang terdiri atas pemetaan mutu, penyusunan rencana, pelaksanaan rencana, monitoring dan evaluasi, hingga penyusunan strategi peningkatan mutu. Dokumen ini memberikan gambaran singkat tentang pelaksanaan
Dokumen tersebut membahas tentang penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) di satuan pendidikan. KKM merupakan acuan untuk menilai pencapaian peserta didik dan ditetapkan melalui musyawarah guru mata pelajaran dengan mempertimbangkan kemampuan siswa. KKM berfungsi sebagai pedoman bagi pendidik dan siswa dalam proses pembelajaran dan penilaian.
Panduan ini membahas prosedur dan penilaian pemantauan dan evaluasi peringkat akreditasi program sarjana. Terdapat tiga tahapan pemantauan yang meliputi penilaian berdasarkan data PDDikti, evaluasi dokumen, dan verifikasi lapangan. Hasilnya berupa perpanjangan akreditasi atau penetapan peringkat baru.
Dokumen tersebut merangkum materi pelatihan tentang praktik siklus SPMI (Sistem Penjaminan Mutu Internal) berdasarkan raport mutu sekolah. Pelatihan ini membahas tahapan pemetaan mutu, penyusunan rencana pemenuhan mutu, pelaksanaan pemenuhan mutu, monitoring dan evaluasi, hingga penyusunan strategi peningkatan mutu. Peserta diajak melakukan praktik langsung menggunakan format excel dan data raport mutu sekolah.
1. kebijakan lpmp jawa barat bimtek fasda spmi maret 2019Nurul Huda
Dokumen tersebut membahas kebijakan program penjaminan mutu pendidikan LPMP Jawa Barat tahun 2019, mencakup evaluasi program tahun 2018, tantangan dan permasalahan pelaksanaan pengumpulan data mutu pendidikan, dan capaian mutu pendidikan di Jawa Barat berdasarkan 8 standar nasional pendidikan.
Dokumen tersebut membahas tentang akreditasi sekolah yang meliputi tujuan, proses, evaluasi diri, dan visitasi oleh tim asesor untuk menilai kelayakan dan kinerja sekolah berdasarkan standar yang telah ditetapkan."
Tugas pokok pengawas satuan pendidikan meliputi pembinaan, pemantauan, penilaian, dan pembimbingan guru serta penyusunan program dan laporan pengawasan. Dokumen ini membahas kerangka penyusunan program dan laporan pengawasan sekolah tahunan berdasarkan peraturan terkait.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas pendampingan pengembangan sekolah model di SMK Negeri 1 Meureubo.
2. Kegiatan pendampingan mencakup sosialisasi SPMI, penyusunan rencana pemenuhan mutu, monitoring, dan evaluasi.
3. Hasil kegiatan antara lain dokumen EDS, rencana pemenuhan mutu, pengembangan dokumen sekolah, dan peningkatan kompetensi guru.
Dokumen tersebut membahas empat bentuk dokumen Sistem Penjaminan Mutu Internal Perguruan Tinggi (SPMI-PT), yaitu kebijakan, manual, standar, dan formulir. Kebijakan SPMI-PT menjelaskan komitmen mutu PT, manual memberikan petunjuk pelaksanaan, standar menetapkan kriteria mutu, dan formulir digunakan untuk mendokumentasikan pelaksanaan SPMI-PT.
Fungsi Pengawasan dalam Manajemen Mutu PendidikanAdy Setiawan
Dokumen tersebut membahas tentang mutu pengawasan dalam peningkatan mutu pendidikan. Pengawasan perlu dilakukan oleh pemerintah, pemerintah daerah, dewan pendidikan, dan komite sekolah sesuai dengan kewenangan masing-masing. Pengawasan sekolah dapat dilakukan melalui monitoring dan evaluasi berbasis manajemen penjaminan mutu sekolah yang meliputi komponen-komponen seperti pelaksanaan program, keuangan, dan laporan hasil pengaw
Dokumen tersebut merangkum kerjasama antar instansi pemerintah dalam program BERMUTU (Better Education through Reformed Management and Universal Teacher Upgrading) 2008-2013 untuk meningkatkan mutu pendidikan melalui peningkatan kompetensi dan kinerja guru. Program ini memiliki 4 komponen utama yaitu reformasi pendidikan calon guru, peningkatan mutu berkelanjutan guru di tingkat sekolah, sistem insentif untuk kinerja guru, serta monitoring dan evaluasi mutu pendidikan.
Dokumen tersebut membahas tentang kebijakan dan pedoman akreditasi sekolah/madrasah. Secara garis besar menjelaskan bahwa akreditasi bertujuan untuk menjamin mutu pendidikan sesuai standar nasional, dilakukan oleh lembaga independen BAN-SM, dan hasilnya digunakan untuk meningkatkan kualitas pendidikan.
Dokumen tersebut menjelaskan siklus penjaminan mutu pendidikan (SPMI) yang terdiri dari 5 tahapan yaitu pemetaan mutu, penyusunan rencana peningkatan mutu, pelaksanaan rencana peningkatan mutu, monitoring dan evaluasi, serta penyusunan strategi peningkatan mutu."
Penerapan pjj untuk mengakselerasi pemenuhan standar prosesmasarionugroho
Dokumen tersebut membahas upaya meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah menengah pertama melalui penerapan pembelajaran jarak jauh dan pengembangan hypermedia. Beberapa langkah yang diusulkan adalah mengembangkan model pembelajaran jarak jauh dan hypermedia yang sesuai, memaksimalkan penggunaan teknologi yang ada, serta melatih guru untuk mengajar secara daring menggunakan berbagai strategi pembelajaran. Tujuannya
Dokumen tersebut membahas tentang penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) di satuan pendidikan, mencakup pengertian dan fungsi KKM, mekanisme penetapan KKM melalui langkah-langkah yang mempertimbangkan prinsip-prinsip tertentu, serta analisis terhadap hasil penetapan KKM."
Dokumen ini membahas tentang penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) di satuan pendidikan. KKM ditetapkan berdasarkan hasil musyawarah guru mata pelajaran untuk menilai pencapaian kompetensi peserta didik. KKM berfungsi sebagai acuan penilaian, persiapan peserta didik, evaluasi program pembelajaran, dan kontrak pedagogik. Penetapan KKM mempertimbangkan kompleksitas materi pelajaran, kemampuan peserta didik, dan
Audit Mutu Internal (AMI) merupakan proses evaluasi sistematis dan terdokumentasi untuk memastikan kesesuaian pelaksanaan kegiatan dengan prosedur dan standar guna mencapai tujuan institusi. AMI adalah bagian dari siklus penjaminan mutu internal (SPMI) yang meliputi penetapan standar, pelaksanaan, evaluasi, pengendalian, dan peningkatan standar. Dokumen ini membahas dasar-dasar dan tahapan pelaksanaan AMI.
Strategi utama penjaminan mutu pendidikan di tingkat kabupaten/kota menurut sistem penjaminan mutu pendidikan (SPPMP) adalah melalui monitoring sekolah oleh pemerintah kabupaten/kota (MSPK), evaluasi diri sekolah (EDS), dan pengkajian sekolah imbas (PSI) untuk meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia. MSPK bertujuan meningkatkan mutu monitoring sekolah oleh dinas pendidikan kabupaten/kota agar informasi yang diperoleh
Dokumen tersebut membahas evaluasi mutu perguruan tinggi, baik evaluasi internal maupun eksternal. Evaluasi internal dilakukan oleh perguruan tinggi sendiri untuk mengukur pencapaian standar mutu dan melakukan perbaikan berkelanjutan, sedangkan evaluasi eksternal dilakukan oleh lembaga di luar perguruan tinggi untuk mengetahui posisi mutu perguruan tinggi terhadap standar mutu eksternal dan mendorong perbaikan mutu. Kedua evalu
Sosialisasi IASP 2020 memberikan penjelasan mengenai reformasi sistem akreditasi sekolah/madrasah, kebijakan akreditasi, instrumen akreditasi berbasis kinerja, mekanisme akreditasi, dan visitasi daring dan luring. Tujuannya adalah meningkatkan mutu pendidikan melalui akreditasi berbasis kinerja sekolah/madrasah.
Dokumen tersebut membahas rencana sosialisasi dan pendampingan Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) di sekolah-sekolah model di Sumatera Utara. Sekolah-sekolah model akan didampingi untuk menerapkan SPMI secara mandiri agar mampu meningkatkan mutu pendidikan sesuai Standar Nasional Pendidikan secara berkelanjutan.
Dokumen tersebut membahas tentang kebijakan akreditasi sekolah/madrasah tahun 2021 yang meliputi reformasi sistem akreditasi, kerangka dasar Instrumen Akreditasi Satuan Pendidikan (IASP) 2020, sistem akreditasi baru, dan proses akreditasi tahun 2021.
Empat pokok kebijakan baru yang tertuang dalam gagasan "Merdeka Belajar" meliputi penghapusan USBN dan pengubahan UN menjadi AKM dan SK, memberikan kebebasan kepada guru dalam membuat RPP, serta mengubah sistem zonasi PPDB. Gagasan ini bertujuan menciptakan sistem pembelajaran yang lebih efektif, proaktif, kreatif, dan sesuai dengan perubahan pendidikan era Education 4.0.
Pemerintah Indonesia berencana mengembangkan industri halal untuk meningkatkan ekspor dan pariwisata. Beberapa langkah yang akan dilakukan antara lain mempromosikan produk halal ke pasar global, meningkatkan sertifikasi produk halal, serta melatih SDM agar mampu bersaing di industri halal.
Pemerintah mengumumkan paket stimulus ekonomi baru untuk menyelamatkan bisnis dan pekerjaan. Paket ini memberi insentif pajak dan bantuan tunai untuk UMKM. Tujuannya menjaga stabilitas ekonomi selama pandemi.
Turunan fungsi menyatakan gradien garis singgung pada setiap titik kurva fungsi. Turunan berguna untuk menentukan naik turunnya fungsi, nilai maksimum atau minimum, serta gradien fungsi. Pembelajaran turunan meliputi rumus turunan, sifat-sifat turunan, dan penentuan nilai turunan.
Dokumen ini membahas tentang turunan fungsi trigonometri, termasuk rumus turunan fungsi sin, cos, dan tan, serta penggunaannya untuk menentukan gradien dan nilai maksimum minimum suatu fungsi. Siswa dibagi menjadi kelompok untuk menemukan dan mempraktikkan rumus turunan trigonometri tertentu, lalu menjelaskannya ke kelompok lain.
Laporan ini merangkum evaluasi diri sekolah SMA Negeri 74 Jakarta tahun pelajaran 2014-2015. Laporan ini mencakup identitas sekolah, visi dan misi, tujuan sekolah, dan hasil pengisian angket oleh kepala sekolah, guru, siswa, dan komite sekolah untuk menilai pencapaian delapan standar nasional pendidikan. Laporan ini diharapkan dapat memberikan rekomendasi untuk perbaikan di sekolah.
1. Dokumen tersebut memberikan penjelasan tentang pangkat rasional, sifat-sifat pangkat, dan contoh soal penyelesaian tentang operasi pangkat.
2. Beberapa sifat pangkat yang dijelaskan antara lain ap×aq=ap+q, ap:aq=ap-q, (qp)a=apq, (ba)n=an×bn, (n√b)a=an/b.
3. Contoh soal penyelesaian meliputi operasi perpindahan pangkat unt
This document contains graphs of trigonometric functions with various amplitudes, periods, and phase shifts. Each graph is defined by an equation and its amplitude, period, and phase shift are identified. Various trig functions are graphed, including sin, cos, tan, csc, and sec with different coefficients and phase angle shifts.
Dokumen tersebut berisi soal ujian tengah semester (UTS) mata pelajaran matematika untuk kelas XI program A-1 dan A-2. Terdapat 25 soal pilihan ganda dan 5 soal esai yang harus diselesaikan siswa dalam waktu 120 menit. Soal-soal meliputi konsep-konsep dasar matematika seperti sistem persamaan, barisan aritmatika dan geometri, matriks, persamaan kuadrat, logaritma, dan lainnya.
Dokumen tersebut memberikan daftar situs web dan sumber belajar online yang dapat digunakan sebagai referensi, di antaranya situs phet.colorado.edu yang menyediakan modul pembelajaran dan tutorial, serta beberapa link situs seperti fajaws.wordpress.com, good-tutorials.com, dan library.cornell.edu yang berisi tutorial dan konten pendidikan. Juga disebutkan kontak guru bernama Imam Edhi Priyanto beserta informasi akun media sosialnya.
Universitas Negeri Jakarta banyak melahirkan tokoh pendidikan yang memiliki pengaruh didunia pendidikan. Beberapa diantaranya ada didalam file presentasi
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
Laporan Pembina Pramuka SD dalam format doc dapat anda jadikan sebagai rujukan dalam membuat laporan. silakan download di sini https://unduhperangkatku.com/contoh-laporan-kegiatan-pramuka-format-word/
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Fathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka.
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
2. SATUAN
PENDIDIKAN
EVALUASI/
AUDIT
PENETAPAN
STANDAR
PEMETAAN
MUTU
PERENCANAAN
PENINGKATAN
MUTU
IMPLEMENTASI
PENINGKATAN
MUTU
SISTEM PENJAMINAN MUTU EKSTERNAL
Pemerintah/Pemeri
ntah Daerah
Pemetaan
Mutu Sekolah
Perencanaan
Peningkatan
Mutu
Fasilitasi
Pemenuhan/P
eningkatan
Mutu
Inspeksi
Pelaksanaan
Penjaminan
Mutu
SISTEM INFORMASI PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
Badan/Lembaga
Akreditasi
Audit Mutu
Eksternal
Penetapan
Akreditasi
Badan/Lembaga
Standarisasi
Penetapan
Standar Mutu
Pembuatan
Strategi
Peningkatan Mutu
Evaluasi
Pencapaian Mutu
SISTEM PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
(Permendikbud 28/2016)
2
3. Penjaminanmutupendidikan 3
PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
ditujukan untuk mengawal pemenuhan
Standar/Harapan/Janji
Kondisi saat ini
Tujuan ke
depan
Upaya perbaikan
mutu
Upaya perbaikan
mutu
Upaya perbaikan
mutu
Upaya perbaikan
mutu
Upaya perbaikan
mutu
Upaya perbaikan
mutu
Penjaminan mutu pendidikan
merupakan suatu mekanisme yang
sistematis, terintegrasi dan
berkelanjutan untuk memastikan bahwa
seluruh proses pendidikan sesuai
dengan standar mutu dan aturan yang
ditetapkan.
4. PEMANGKU KEPENTINGAN DALAM IMPLEMENTASI
Pemetaan Mutu
Pelaksanaan
Pemenuhan
Evaluasi/Audit
Mutu
Penyusunan
Rencana
Pemenuhan
Penetapan
Standar Mutu SATUAN
PENDIDIKAN
BAN/BAP
BSNP
PEMERINTAH
PEMERINTAH
DAERAH
DU/DI
Perguruan
Tinggi
LSM
KKG/MGMP
KKS/MKKS
KKPS/MKPS
ORMAS
LEMBAGA
DONOR
Masyarakat
Lainnya
5. PERAN PEMANGKU KEPENTINGAN DALAM SPME
No. Pemangku Kepentingan
1 Pemerintah ✔ ✔ ✔ ✔
2 Pemerintah Daerah ✔ ✔ ✔ ✔
3 BSNP ✔ ✔ ✔ ✔ ✔
4 BAN/BAP ✔ ✔ ✔
5 KKG/MGMP. KKKS/MKKS & KKPS/MKPS ✔ ✔
7 LSM Pendidikan ✔ ✔ ✔
8 Perguruan Tinggi ✔ ✔ ✔ ✔
9 Dunia Usaha/Dunia Industri ✔ ✔
10 Lembaga Donor ✔ ✔ ✔ ✔ ✔
EvaluasiCapaian
Mutu
Inspeksi
Pelaksanaan
Penetapan
Standar
PembuatanStrategi
Pemenuhan
Penetapan
Akreditasi
AuditMutu
Eksternal
PemetaanMutu
Perencanaan
PeningkatanMutu
Fasilitasi
PeningkatanMutu
6. PEMBAGIAN TUGAS DALAM IMPLEMENTASI SPMPDM
(PERMENDIKBUD 28/2016)
• Kementerian
dibantu oleh
LPMP dalam
menerapkan
SPME-
Dikdasmen.
• Pemerintah
Daerah dibantu
TPMPD dalam
menerapkan
SPME-Dikdasmen
sesuai dengan
ketentuan peraturan
perundang-
undangan.
• Satuan
Pendidikan
dibantu TPMPS
dalam
menerapkan
SPMI-Dikdasmen.
PendidikanDasar
Kementerian
LPMP
PendidikanMenengah
TPMPD
Kabupaten/KotaPropinsi
dibantu
dibantu
dibantu
TPMPD
TPMPS
TPMPS
TPMPS
TPMPS
SistemPenjaminanMutuEksternal
terdiri atas:
• Kepala Sekolah
• Pendidik & Tenaga
Kependidikan
• Komite
terdiri atas:
• Dinas Pendidikan
• Pengawas
• Dewan Pendidikan
PemerintahDaerah
SistemPenjaminanMutuInternal
LPMP : Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan ● TPMPD : Tim Penjaminan Mutu Pendidikan Daerah ● TPMPS : Tim Penjaminan Mutu Pendidikan Sekolah
10. Perencanaan
Pelaksanaan
Evaluasi
Strategi
baru
• PeRENCANAAN Mutu ?
membuat perencanaan peningkatan mutu yang
dituangkan dalam rencana kerja sekolah (RKS)
RKS
adalah gambaran umum rencana pengembangan
sekolah empat tahunan
RKAS
adalah jabaran rinci program sekolah tahunan yang
disusun oleh sekolah untuk memenuhi SNP.
RKS dan RKAS merupakan satu kesatuan.
11. Perencanaan
Pelaksanaan
Evaluasi
Strategi
baru
• PELAKSANAAN PEMENUHAN Mutu ?
melaksanakan pemenuhan mutu dalam rangka
meningkatkan mutu agar sekolah dapat mencapai
atau melampaui SNP
Pemenuhan mutu bertujuan mengatasi masalah
capaian standar yang belum memenuhi SNP,
mempertahankan yang sudah SNP atau
meningkatkan SNP
12. Perencanaan
Pelaksanaan
Evaluasi
Strategi
baru
• EVALUASI Mutu ?
melakukan monitoring dan evaluasi proses
pelaksanaan pemenuhan mutu yang telah dilakukan
Tujuan :
• memperoleh umpan balik untuk memperbaiki RKS
selanjutnya;
• menjadi dasar bagi Dinas Pendidikan
Kabupaten/Kota, Propinsi, dan Pusat untuk
melaksanakan monitoring dan evaluasi
keterlaksanaan program dan hasil-hasilnya dalam
kerangka melakukan pembinaan kepada sekolah;
13. Perencanaan
Pelaksanaan
Evaluasi
Strategi
baru
• STRATEGI BARU ?
menyusun strategi peningkatan mutu berdasarkan
hasil monitoring dan evaluasi
Menetapkan langkah selanjutnya dalam pemenuhan
mutu baru
Menetapkan Standar berikutnya yang akan
ditingkatkan capaiannya
16. MANFAAT BAGI SATUAN PENDIDIKAN
SNP
standar
SEKOLAH
EDS
Evaluasi
Peren-
canaan
Pelak-
sanaan
STANDAR/
Strategi
BARU
Lulusan yang
berkarakter baik
Lulusan yang kreatif
& pembelajar
Sekolah yang
menyenangkan
Sekolah yang
berbudaya mutu
Sekolah yang seluruh ekosistemnya
memiliki kesadaran kolektif untuk
mendorong terjadinya proses pencapaian
dan peningkatan mutu yang tiada henti,
terus-menerus, dan berkelanjutan
17. MANFAAT BAGI PEMANGKU KEPENTINGAN
• Dapat mengurai masalah dan
akar masalah dalam
peningkatan mutu pendidikan
• Kebijakan dan fasilitasi
peningkatan mutu didasarkan
pada kondisi nyata di sekolah
• Tersedia sistem kontrol untuk
memastikan semua upaya
peningkatan mutu pendidikan
dapat terarah pada pencapaian
standar nasional pendidikan
• Meningkatkan kualitas
pembelanjaan anggaran untuk
peningkatan mutu pendidikan
Dunia
Usaha
/Indus
tri
Perguruan
Tinggi
LSM KKG/MGMP
KKS/MKKS
KKPS/MKPS
ORMAS
LEMBAGA DONOR
Masyarakat
Lainnya
Pemangku kepentingan lainnya
SNP
standar
SEKOLAH
EDS
Evaluasi
Peren-
canaan
Pelak-
sanaan
STANDAR
BARU
Lulusan yang
berkarakter baik
Lulusan yang kreatif
& pembelajar
Sekolah yang
menyenangkan
Sekolah yang
berbudaya mutu
Sekolah yang seluruh ekosistemnya
memiliki kesadaran kolektif untuk
mendorong terjadinya proses pencapaian
dan peningkatan mutu yang tiada henti,
terus-menerus, dan berkelanjutan
Badan/Lem
baga
Standar
Badan/Lem
baga
Akreditasi
Pemerintah
Pemerintah
Daerah
18. SANKSI (Permendikbud 28/2016 Pasal 13)
1) Satuan pendidikan yang tidak menjalankan peraturan ini sesuai
dengan tugas dan wewenangnya diberikan peringatan dan/atau
penghentian bantuan peningkatan mutu.
2) Pemerintah Daerah yang tidak menjalankan peraturan ini sesuai
dengan tugas dan wewenangnya dilakukan pengurangan dan/atau
penghentian pemberian bantuan peningkatan mutu oleh
Pemerintah.
3) Ketentuan peringatan dan/atau penghentian bantuan peningkatan
mutu diatur lebih lanjut dalam petunjuk teknis oleh Direktur
Jenderal.
19. INTEGRASI DATA MUTU PENDIDIKAN
19
Rapor Mutu
Sistem Informasi Mutu
Pendidikan
(Capaian Standar Nasional
Pendidikan)
Hasil
Akreditasi
Aplikasi
Pemetaan
Mutu
Evaluasi Oleh
Pengawas
Ujian Nasional
Data Pokok
Pendidikan
• Peserta Didik
• Rombongan
Belajar
• Sarana Prasarana
• Pendidik dan
Tenaga
Kependidikan
• Pembelajaraan
• Pembiayaan
Uji
Kompetensi
Pendidik dan
Tenaga
Kependidikan
kompetensi
lulusan
isi
proses
penilaian
pendidik dan
Tenaga
kependidikan
sarana
prasarana
pengelolaan
pembiayaan
No Standar/Indikator/Sub Indikator Kategori Nilai Capaian
1 Standar Kompetensi Lulusan 2.31
2 Standar Isi 3.61
3 Standar Proses 4.39
4 Standar Penilaian 3.50
5 Standar Pendidik/Tenaga Kependidikan 6.24
6 Standar Sarana dan Prasarana 4.58
7 Standar Pengelolaan 4.23
8 Standar Pembiayaan 3.01
• Capaian kompetensi lulusan siswa
• Isi pembelajaran
• Proses pembelajaran
• Penilaian pendidikan
• Pengelolaan pendidikan
• Pembiayaan
Menuju SNP Tingkat 1
Menuju SNP Tingkat 2
Menuju SNP Tingkat 3
Menuju SNP Tingkat 4
Memenuhi SNP
pmp.dikdasmen.kemdikbud.go.id
KEBUTUHAN DATA
telah terpenuhi
82%
20. Hasil Pengolahan Data Peta Mutu
http://pmp.dikdasmen.kemdikbud.go.id/v2/index.php
Raport mutu tingkat
sekolah
Raport Mutu Tingkat
Kab/Kota & Provinsi
Raport Mutu
Tingkat Nasional