Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan diklat in-service learning untuk calon kepala sekolah profesional di Kabupaten Purbalingga yang terdiri dari 3 tahap yaitu In-Service Learning 1 selama 70 jam pelatihan, On The Job Learning selama 3 bulan, dan In-Service Learning 2 selama 30 jam pelatihan dengan materi kepemimpinan, manajemen, dan supervisi akademik.
Pembekalan bagi panitia yang aka bertugas pada pelatihan kurikulum 2013 dibawah LPPKS. Target yang harus dicapai lebih dari 55 ribu guru dan kepala sekolah. Untuk itu kegiatan ini perlu dilaksanakan.
Pengantar kegiatan penyusunan proyeksi kebutuhan kepala sekolah di 12 kab/kota daerah implementasi yang dibiayai apbn tahun 2014. Kegiatan dilaksanakan di LPPKS.
Pemaparan program penyiapan calon kepala sekolah semenjak diluncurkan pada tahun 2010 hingga sekarang. Paparan ini disampaikan pada pembukaan Pembimbingan Teknis Implementasi PPCKS untuk 12 Kab/kota tahun 2014. Kegiatan bertempat di gedung LPPKS.
Seharusnya dipaparkan pada pengantar kegiatan. Dikarenakan sesuatu hal, baru dapat dipaparkan pada penutupan kegiatan. Paling tidak dapat membuka wawasan kedepan.
Evaluasi pelaksanaan Piloting 74 + 5 Kab/Kota yang dibiayai oleh SSQ-AusAID. Hasil evaluasi ini menghasilkan sejumlah rekomendasi perbaikan Sistem PPCKS dan sudah ditindaklanjuti dengan merevisi Juklak dan Juknis PPCKS
5. LEMBAGA PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN KEPALA SEKOLAH
PELAKSANAAN DIKLAT
On the Job
Learning
In-Service
Learning 1
In-Service
Learning 2
70 JP/
200 JP
30 JP
7 hari
3 Bulan
3 hari
Materi
Materi
Materi
-Kepemimpinan
-Manajerial
-Supervisi
- -Rencana Tindak (RTK)
-Implementasi
Rencana Tindakan
Kepemimpinan
-Penilaian
portfolio
-Presentasi hasil
OJL: implementasi
Rencana
Kepemimpinan
8. TELAH DISEPAKATI BERSAMA HALHAL:
PENEKANAN MATERI YANG HARUS DIBERIKAN PADA
TIAP KABUPATEN BERDASARKAN AKPK UMUM
MATERI-MATERI TERKINI, SESUAI SITUASI YANG
BERKEMBANG
PELAKSANAAN KEGIATAN DIKLAT IN SERVICE
LEARNING 1, ON THE JOB LEARNING, DAN INSERVICE
LEARNING 2
11. NO
MATA DIKLAT
In Service Learning 1
A.
UMUM
1.
Kebijakan Kementerian Pendidikan Nasional
Kebijakan Dinas Pendidikan Kabupaten
2.
Purbalingga
B.
INTI
1.
Latihan Kepemimpinan
1.1 Dinamika Kelompok
1.2 Spiritual Leadersip
1.3 Kepemimpinan pembelajaran
1.4 Kewirausahaan
2.
Manajerial
2.1 Penyusunan RKS
2.2 Pengelolaan Pendidik dan Tenaga
Kependidikan
2.3 Pengelolaan Sarana Prasarana
2.4 Pengelolaan Peserta Didik
2.5 Pengelolaan Kurikulum
2.6 Pengelolaan Keuangan Sekolah
2.7 TIK
2.8 Pembinaan ADM Sekolah
3.
Supervisi Akademik
C.
PENUNJANG
1
Pembukaan/Penutupan
2
Orientasi Program
3
Rencana Tindak Kepemimpinan (*Penjelasan
Pilihan masuk dalam OJL dan In 2)
4.
Pre Test dan Post Test
5.
Evaluasi
Jumlah
On The Job Learning (OJL)
Pelaksanaan rencana tindakan di sekolah sendiri dan
di Sekolah magang
In Service Learning 2
1.
Penjelasan kriteria kelulusan
2.
Presentasi hasil On the Job Learning
3.
Penilaian Portofolio
4.
Refleksi Pelatihan
5.
Evaluasi
6.
Penutupan
Jumlah
Jumlah Total Jam Diklat
JUMLAH
JAM
2 JP
2 JP
26 JP
23 JP
7 JP
2 JP
1 JP
4 JP
2 JP
1 JP
70 JP
3 bulan
(200 JP)
1 JP
14 JP
10 JP
3 JP
1 JP
1 JP
30 JP
300 JP
13. REKAP SOAL PER KABUPATEN
KABUPATEN KAYONG UTARA
kode
4.3
4.4
3.5
2.12
2.13
2.14
2.10
4.6
4.2
4.5
5.3
2.11
soal
Saya memiliki pengalaman dalam melakukan supervisi
akademik terhadap guru dengan teknik yang tepat.
Saya memiliki pengalaman dalam mengkaji masalah yang
terkait dengan supervisi akademik.
Saya memiliki pengalaman dalam menyusun rencana
pengelolaan kegiatan produksi dan jasa di sekolah
dengan baik.
Saya memahami cara mengidentifikasi permasalahan
yang terkait dengan ketatausahaan sekolah/ madrasah.
Saya menggunakan media teknologi, informasi dan
komunikasi (TIK) untuk meningkatkan kualitas
pembelajaran peserta didik di kelas.
Saya memahami monitoring, evaluasi dan pelaporan
program sekolah/ madrasah sesuai dengan standar.
Saya mampu menganalisis silabus dan RPP dengan baik.
Saya memahami penyusunan program tindak lanjut
supervisi di sekolah dengan baik.
Saya memahami teknik-teknik dalam melakukan supervisi
akademik.
Saya memahami cara memberikan umpan balik hasil
supervisi kepada para guru secara konstruktif.
Saya memahami cara melakukan evaluasi dan perbaikan
terhadap program dan kegiatan kerjasama dengan
perseorangan dan institusi pemerintah atau swasta.
Saya memahami cara mengidentifikasi sumber-sumber,
alokasi, dan mekanisme pertanggung-jawaban keuangan
sekolah/ madrasah.
%
31
31
33
39
39
39
41
41
43
45
45
47