Downloaded 74 times
Uploaded byTaufik Nurhidayat
Pemanfaatan hasil pemetaan mutu pendidikan
Dokumen tersebut membahas tentang manfaat pemetaan mutu pendidikan bagi satuan pendidikan dan pemerintah daerah. Bagi satuan pendidikan, pemetaan mutu membantu mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan serta merencanakan pengembangan. Bagi pemerintah daerah, pemetaan mutu menyediakan data untuk perencanaan pendidikan dan mengidentifikasi dukungan yang dibutuhkan sekolah. Dokumen ini juga membahas strategi pemanfaatan
More Related Content
![Ppt f558.pptm [autoguardado]](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/pptf558-pptmautoguardado-120320082211-phpapp02-thumbnail.jpg?width=640&height=640&fit=bounds)
Pemanfaatan hasil pemetaan mutu pendidikan
- 2. Tujuan Pembelajaran Peserta mampu menganalisismanfaat pemetaan mutu pendidikan
- 3. ALUR KEGIATAN Pendahuluan •Tujuan •Menggali pengetahuan awal Diskusi & KerjaKelmp •Mendiskusikan topik manfaat pemetaan mutu pendidikan •Presentasi Penguatan Refleksi
- 4. TUGAS 1 1. Pesertadibagi menjadi 5 kelompok 2. Peserta mendiskusikan pertanyaan atau topik “Pemanfaatan Hasil Pemetaan Mutu Pendidikan” dalam kelompok
- 5. PERTANYAAN 1. Sejauh manahasil pemetaan mutu pendidikan dapat dimanfaatkan oleh: a. Satuan pendidikan b. Dinas pendidikan Kab/kota 2. Bagaimana strategi pemanfaatan hasil pemetaan mutu pendidikan bagi: a. Satuan pendidikan b. Dinas pendidikan kab/kota 3. Kendala apa saja yang dihadapi satuan pendidikan atau pun pemerintah/pemerintah daerah dalam pelaksanaan penjaminan mutu termasuk pemanfaatan hasilnya dan bagaimana solusinya?
- 6. TUGAS 2 • Tiapkelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya
- 8. MANFAAT BAGI SATUAN PENDIDIKAN 1. 2. 3. 4. 5. 6. Membantuuntukmengidentifikasi masalah, penilaian program dan pencapaian sasaran. Sekolah dapat mengidentifikasikan kelebihan serta kekurangannya sendiri dan merencanakan pengembangan ke depan. Memperkuat budaya evaluasi kelembagaan (institusional evaluation) dan analisis-diri. Mendorong sekolah untuk meninjau kembali kebijakan yang telah usang. Memberi informasi tentang status sekolah dibandingkan dengan sekolah lain. Sekolah dapat memiliki data dasar yang akurat sebagai dasar untuk pengembangan dan peningkatan di masa mendatang Sekolah dapat mengidentifikasikan peluang dan tantangan untuk meningkatkan mutu pendidikan
- 9. MANFAAT BAGI SATUAN PENDIDIKAN 7. HasilEDS dapat dimanfaatkan untuk membuat program peningkatan mutu pendidikan melalui BOS dalam rangka penjaminan mutu pendidikan. 8. Hasil EDS dapat dimanfaatkan untuk mendorong sekolah guna meningkatkan mutu sebagai persiapan menghadapi akreditasi atau sistem penjaminan mutu eksternal; 9. Sekolah dapat memberikan laporan formal kepada pemangku kepentingan demi meningkatkan akuntabilitas sekolah. Hasil EDS dapat dimanfaatkan sebagai ukuran jaminan mutu layanan pendidikan sebagai bentuk akuntabilitas bagi masyarakat; 10. Hasil EDS dapat dimanfaatkan untuk menciptakan budaya peningkatan mutu pendidikan di sekolah secara berkelanjutan.
- 10. MANFAAT BAGI PEMERINTAH 1. Menyediakandata dan informasi yang penting untuk perencanaan, pembuatan keputusan dan perencanaan anggaran pendidikan 2. Menyajikan data akurat pencapaian 8 SNP 3. Mengidentifikasikan jenis dukungan yang dibutuhkan terhadap sekolah 4. Mengidentifikasikan keberhasilan sekolah berdasarkan berbagai indikator pencapaian sesuai dengan SNP dan SPM. 5. Sebagai dasar pertimbangan dalam penyusunan perencanaan,analisis kebutuhan sekolah, analisis kebutuhan program pendidikan 6. Untuk menganalisis kinerja bidang pendidikan 7. Memberikan gambaran mutu sekolah yang merupakan cerminan dari totalitas keadaan dan karakteristik masukan, proses danluaran atau layanan sekolah
- 11. STRATEGI PEMANFAATAN HASIL PEMETAANMUTU PENDIDIKAN BAGI SATUAN PENDIDIKAN Melakukan analisis terhadap profil mutu dengan mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan sekolah atas berbagai aspek standar nasional Hasil analisis dijadikan dasar penyusunan RKS-RKAS Hasil analisis dijadikan dasar penyusunan RKS-RKAS Melaksanakan RKS secara konsisten di bawah bimbingan dan supervisi pengawas satuan pendidikan dan pendampingan dari LPMP
- 12.
- 13. STRATEGI PEMANFAATAN HASIL PEMETAANMUTU PENDIDIKAN BAGI PEMERINTAH KAB/KOTA Hasil-hasil EDS diagregasi dan dianalisis lebih lanjut sebagai dasar penyusunan perencanaan pengembangan pendidikan di kabupaten/kota Agregasi dari profil satuan pendidikan per jenjang, jalur dan jenis pendidikan Penyusunan daftar program tindak lanjut. Penyusunan kebijakan pengembangan program peningkatan mutu di tingkat kabupaten/kota. Penyusunan skala prioritas pelaksanaan program peningkatan mutu pendidikan
- 14.
Editor's Notes
- #12 Mengapa slide ini penting? Menyediakan informasi tentang proses penyusunan RKS/M dan subtansi yang sebaiknya dicakup dalam dokumen RKS/M. Lihat LBB atau Materi Pelatihan Sekolah hal. 104 pada modul Sekolah Inti uraian: Substansi utama yang sebaiknya tercakup dalam dokumen RKS/M direkomendasikan sebagai berikut: Kondisi sekolah/madrasah saat ini (pencapaian kinerja sekolah/madrasah saat ini). Cara terbaik agar sekolah/madrasah dapat memetakan kondisi pencapaiannya agar menggunakan instrumen evaluasi diri sekolah/madrasah (school self asessment). Menetapkan kondisi yang diinginkan. Merumuskan cita-cita dalam jangka menengah, secara sengaja sekolah/madrasah menentukan target pencapaian pada periode waktu tertentu. Sehingga manajemen sekolah/madrasah memiliki arah yang jelas dan tidak bersifat taken for granted. Menetapkan program, kegiatan dan indikator kinerja kegiatan, untuk mencapai sasaran strategis. Menyusun rencana anggaran sekolah/madrasah jangka menengah dan jangka tahunan.
- #14 Mengapa slide ini penting? Menyediakan informasi tentang proses penyusunan RKS/M dan subtansi yang sebaiknya dicakup dalam dokumen RKS/M. Lihat LBB atau Materi Pelatihan Sekolah hal. 104 pada modul Sekolah Inti uraian: Substansi utama yang sebaiknya tercakup dalam dokumen RKS/M direkomendasikan sebagai berikut: Kondisi sekolah/madrasah saat ini (pencapaian kinerja sekolah/madrasah saat ini). Cara terbaik agar sekolah/madrasah dapat memetakan kondisi pencapaiannya agar menggunakan instrumen evaluasi diri sekolah/madrasah (school self asessment). Menetapkan kondisi yang diinginkan. Merumuskan cita-cita dalam jangka menengah, secara sengaja sekolah/madrasah menentukan target pencapaian pada periode waktu tertentu. Sehingga manajemen sekolah/madrasah memiliki arah yang jelas dan tidak bersifat taken for granted. Menetapkan program, kegiatan dan indikator kinerja kegiatan, untuk mencapai sasaran strategis. Menyusun rencana anggaran sekolah/madrasah jangka menengah dan jangka tahunan.