Nagagamit nang wasto ang pangngalan sa pagtukoy ng mga tao, lugar, bagay, at ...EDITHA HONRADEZ
https://www.youtube.com/watch?v=ZuBf4uSelxU
https://www.youtube.com/watch?v=vxlAFSTONGU&t=94s
https://samutsamot.com/wp-content/uploads/2013/06/kategorya-ng-pangngalan_1-1.pdf
Nagagamit nang wasto ang pangngalan sa pagtukoy ng mga tao, lugar, bagay, at pangyayari sa paligid
This lesson plan in Filipino VI is made for educational purposes only. Any reproduction of this lesson plan for business purposes without a prior notice from the owner is prohibited and against the law.
Nagagamit nang wasto ang pangngalan sa pagtukoy ng mga tao, lugar, bagay, at ...EDITHA HONRADEZ
https://www.youtube.com/watch?v=ZuBf4uSelxU
https://www.youtube.com/watch?v=vxlAFSTONGU&t=94s
https://samutsamot.com/wp-content/uploads/2013/06/kategorya-ng-pangngalan_1-1.pdf
Nagagamit nang wasto ang pangngalan sa pagtukoy ng mga tao, lugar, bagay, at pangyayari sa paligid
This lesson plan in Filipino VI is made for educational purposes only. Any reproduction of this lesson plan for business purposes without a prior notice from the owner is prohibited and against the law.
1. I. LAYUNIN
Makabiigay ng iilang paglalarawan sa mga
kagamitang ipapakita.
Nakatutukoy ng mga ginamit na mga pang-uring
palarawan at ang inilalarawan at ang inilalarawan
sa pangungusap.
Nakapupuno ng pang-uring panlarawang bubuo sa
diwa ng pangungusap.
2. II. Paksa: Pang-uring Panlarawan
Kagamitan : Visual aids, mga larawan
Sanggunian: Bagong likha, wika at pagbasa 7,
pp.327-330, Ester V. Raflores
III. Pamamaraan:
A. Pagsasanay: panalangin
B. Nalik-aral:
tatawag ng iilang mag-aaral at itatanong ang
sumusunod:
Ano ang pandiwa?
Magbigay ng halimbawa ng pandiwa
Gamitin sa pangungusap ang mga halimbawang
ibinigay.
3. C. Bagong Aralin:
I. Magbibigay ang guro ng isang larawan na ipapatukoy
ang mga katangian nito.
Hal.: tsokolate
- ito’y matamis
- hugis parihaba
- kulay kombertidor o brown
II. Paglalahad:
Pagkatapos ng paunang gawain ilalahad ng guro
ang leksyon tungkol sa pang-uring panlarawan:
Tatawag ng iilang mag-aaral na magbibigay kahulugan o
ideya sa naturang aralin.
Tatalakayin ang mga sagot ng mga natawag na mag-aaral.
Ipapagamit ang mga pang-uring naibigay sa pangungusap
at susuriin isa-isa ang mga ito.
4. III. Paglalapat:
Pangkatang gawain:
- papangkatin ng guro ng tigtatatlo ang klase.
- Bawat pangkat ay mamimili ng isang tagapagsulat at
tagapag-ulat.
- Gamit ang manila paper, gagawa ang bawat pangkat ng
tigtatlong pangungusap. Salungguhitan ang bawat panguring panglarawan at bilugan ang inilalarawan nitong
pangngalan o panghalip sa loob ng 5 minuto.
Hal.: Ang pulang bag ay sira na
- Pagkatapos ng itinakdang oras, iuulat ng tagapag-ulat
- Susuriin ng guro ang bawat ginawa ng bawat pangkat.
5. IV. Pagtataya:
Punan ng pang-uring panlarawang bubuo sa diwa ng
pagungusap.
1.
2.
3.
4.
5.
Ang ________ na manga ay paborito ko.
Si Ana _____ kaya’t siya ay naging SK Chairman.
Ang babae ay nakasuot ng ____ saya.
Ang bulaklak ay _____.
Ang orange ay hugis ______.
V. Takdang Aralin:
Gumawa ng % pangungusap gamit ang pang-uring
panlarawan na ang paksa ay ang aming pamilya.