Prachoom Rangkasikorn, profile picture
Uploaded byPrachoom Rangkasikorn
9,672 views

แผนการสอนและใบกิจกรรม ประถม 1-3 เรือง สารรอบตัวเรา ของเล่นของใช้+ป.3+239+dltvscip3+P1 3 u06-2

แผนการสอนและใบกิจกรรม ประถม 1-3 เรือง สารรอบตัวเรา ของเล่นของใช้+ป.3+239+dltvscip3+P1 3 u06-2

Embed presentation

Downloaded 118 times
คู่มือครูสอนทางไกลผ่านดาวเทียมสำาหรับโรงเรียนปลายทาง 768 á¼¹¡ÒÃÊ͹ª‹Ç§ªÑé¹µÒÁÇѯ¨Ñ¡Ã¡ÒÃàÃÕ¹Ì٠ô MAT à¾×èÍÊÌҧ¤Ø³ÅѡɳР´Õ à¡‹§ ÁÕÊØ¢ หน่วยการเรียนรู้ที่ Áô¡ä·Â àÃ×èͧ ÊÒÃÃͺµÑÇàÃÒ (¢Í§àÅ‹¹ - ¢Í§ãªŒ) ¡ÅØ‹ÁÊÒÃСÒÃàÃÕ¹ÌÙÇÔ·ÂÒÈÒʵÏ ªÑé¹ ».ñ - ó ๖
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ - ๓ เล่ม ๑ 769 แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร ป.๑-๓ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๖ มรดกไทย เรื่อง สารรอบตัวเรา ระยะเวลาในการสอน ๙ ชั่วโมง ๑. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ว ๓.๑ เข้าใจสมบัติของสาร ความสัมพันธ์ระหว่างสมบัติของสารกับโครงสร้างและแรงยึดเหนี่ยว ระหว่างอนุภาค มีกระบวนการสืบเสาะหาความรู้และจิตวิทยาศาสตร์ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนำาความรู้ไปใช้ประโยชน์ ตัวชี้วัด ป. ๑/๑ สังเกตและระบุลักษณะที่ปรากฏหรือสมบัติของวัสดุที่ใช้ทำาของเล่นของใช้ในชีวิตประจำาวัน ป. ๑/๒ จำาแนกวัสดุที่ใช้ทำาของเล่นของใช้ในชีวิตประจำาวัน รวมทั้งระบุเกณฑ์ที่ใช้จำาแนก ป. ๒/๑ ระบุชนิดและเปรียบเทียบสมบัติของวัสดุที่นำามาทำาของเล่นของใช้ในชีวิตประจำาวัน ป. ๒/๒ เลือกใช้วัสดุและสิ่งของต่างๆ ได้อย่างเหมาะสมและปลอดภัย ๒. กำาหนดสาระสำาคัญของการเรียนรู้ ของเล่นของใช้รอบตัว มีลักษณะที่ปรากฏหรือสมบัติคล้ายกันหรือแตกต่างกัน ซึ่งสามารถนำามาใช้เป็นเกณฑ์ ในการจัดกลุ่มสิ่งของ ของเล่นของใช้ต่างๆ เป็นวัตถุซึ่งทำาจากวัสดุต่างๆ กัน วัตถุบางอย่างอาจมีส่วนประกอบหลายส่วน ทำาจาก วัสดุหลายชนิด วัสดุแต่ละชนิดใช้ประโยชน์แตกต่างกัน จึงต้องเลือกใช้ให้ถูกต้องและปลอดภัย ๓. คุณลักษณะที่ต้องการพัฒนา ๑. นักเรียนเป็นคนดีโดย สร้างและพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมที่พึงประสงค์ของผู้เรียนในด้าน – ความมุ่งมั่นขยันหมั่นเพียร – การเห็นคุณค่าและมีความภูมิใจในภูมิปัญญาไทย ศิลปะไทย ๒. นักเรียนเป็นคนเก่งโดย ฝึกผู้เรียนให้มีความสนใจใฝ่รู้ ใฝ่เรียน โดย – จำาแนกของเล่นของใช้เป็นกลุ่ม โดยใช้ลักษณะหรือสมบัติที่คล้ายกันเป็นเกณฑ์ – นำาความรู้จากการจัดกลุ่มไปใช้ในชีวิตประจำาวัน – บอกชนิดของวัสดุที่ใช้ทำาของเล่นของใช้
คู่มือครูสอนทางไกลผ่านดาวเทียมสำ�หรับโรงเรียนปลายทาง 770 ศิลปะ – การวาดรูปของเล่น ของใช้ส่วนตัวนักเรียน – การเขียนMindMapping ภาพและระบายสี สารรอบตัวเรา สังคมศึกษา – การใช้แหล่งเรียนรู้ และภูมิปัญญา การงานอาชีพและเทคโนโลยี – การประดิษฐ์สิ่งของ จากวัสดุ คณิตศาสตร์ – การจัดกลุ่มวัสดุ – เลือกใช้วัสดุได้ถูกต้องและปลอดภัย – ประดิษฐ์สิ่งของจากวัสดุต่างๆ – แสวงหาความรู้และประสบการณ์จากแหล่งเรียนรู้ ๓. นักเรียนเป็นคนมีความสุขโดย – ภูมิใจในการทำ�งานของตน มีความสุขในการทำ�กิจกรรม ๔. การวางแผนผังการจัดกิจกรรมแบบบูรณาการ
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ - ๓ เล่ม ๑ 771 ๘ ๗ ๑ ๒ ๓ ๕ ๔ ๖ การเลือกใช้ของเล่น ของใช้ที่ตนชอบหรือสนใจ สารรอบตัวเรา นักเรียน ช่วยกันจำ�แนก ของเล่นของใช้เป็นกลุ่ม บันทึกนำ�เสนอผลการแบ่ง และเกณฑ์ นักเรียนแต่ละกลุ่มจัดทำ� MindMappingรูปภาพของใช้ส่วนตัว นักเรียน สังเกตวิเคราะห์ สิ่งที่ทำ�บันทึกใน ใบกิจกรรม –ครูให้ความรู้เพิ่มเติม ผู้เรียนนำ�ผลงานที่ ประดิษฐ์ได้มาจัดแสดง –นักเรียนวางแผน ประเมินผลชิ้นงาน ผู้เรียนวางแผนประดิษฐ์ ของเล่นหรือของใช้จาก วัสดุที่ตนเองเลือก ครูนำ�ภูมิปัญญาท้องถิ่นประดิษฐ์ ของเล่นของใช้จากวัสดุให้ ผู้เรียนดูเป็นตัวอย่าง ผู้เรียนดูภาพ วิเคราะห์ดูการเลือกใช้ วัสดุบันทึกในใบกิจกรรม ๖. รายละเอียดของกิจกรรม ๕. การวางแผนตามแนววัฏจักรการเรียนรู้ กิจกรรมโรงเรียนต้นทาง ๑. ผู้้เรียนทุกคนนำ�ของเล่นของใช้ที่เตรียมมาจากบ้านนำ�มากองรวมกัน ครู นำ�สนทนา – ของเหล่านี้ได้มาอย่างไร – ชอบชิ้นใดมากที่สุด – ชอบเพราะอะไร ให้ผู้เรียนทุกคนตรวจสอบของเล่นของใช้ทั้งหมด – มีส่วนใดที่คล้ายกัน – มีส่วนใดที่แตกต่างกัน ๒. ผู้เรียนช่วยกันจำ�แนกของเล่นของใช้ออกเป็นกลุ่มแล้วเขียนหรือวาดรูป กลุ่มสิ่งของในใบกิจกรรมที่๑ให้ตัวแทนนำ�เสนอ – แบ่งกลุ่มโดยดูจากอะไร – แบ่งทั้งหมดได้กี่กลุ่ม กิจกรรมโรงเรียนปลายทาง ปฏิบัติเหมือนโรงเรียนต้นทาง
คู่มือครูสอนทางไกลผ่านดาวเทียมสำ�หรับโรงเรียนปลายทาง 772 กิจกรรมโรงเรียนต้นทาง กิจกรรมโรงเรียนปลายทาง ผู้เรียนแบ่งของเล่นของใช้เป็นกลุ่มใหม่อีกครั้งหนึ่ง โดยใช้เกณฑ์ใหม่ที่ แตกต่างจากครั้งแรก แล้วเขียนหรือวาดรูปในใบกิจกรรมที่ ๒ ให้ตัวแทน นำ�เสนอ – แบ่งกลุ่มโดยดูจากอะไร – แบ่งกลุ่มได้ทั้งหมดกี่กลุ่ม ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายสรุปเกี่ยวกับเกณฑ์ต่างๆ ที่ใช้ในการ จัดกลุ่มสิ่งของ และประโยชน์ที่ได้รับจากการจัดกลุ่มสิ่งของ บันทึกใน ใบกิจกรรมที่ ๓ ๓. ครูแจกกระดาษแผ่นโตให้ผู้เรียนกลุ่มละ ๑ แผ่น ให้ผู้เขียนแต่ละกลุ่มทำ� Mind Mapping รูปภาพของใช้ส่วนตัวนักเรียนระบายสี ๔. ผู้เรียนสังเกตสิ่งของที่อยู่ที่โต๊ะนักเรียน เช่น สมุด หนังสือ ดินสอ ไม้บรรทัด ฯลฯ​ ครูถามนักเรียน – สิ่งของเหล่านี้ทำ�มาจากอะไร ผู้เรียนแต่ละกลุ่มสังเกตสิ่งของต่างๆ ในห้องเรียนภายในเวลา ๕ นาที วาดรูปสิ่งของที่สังเกต ในใบกิจกรรมที่ ๔ และบอกว่าสิ่งของแต่ละชนิด ทำ�มาจากอะไร ครูให้ความรู้เพิ่มเติมว่า – สิ่งของที่ใช้ทำ�ของเล่นของใช้ เราเรียกว่า วัสดุ เช่น เก้าอี้ทำ�จากไม้ ไม้บรรทัดทำ�จากพลาสติก ดินสอทำ�จากไม้กับไส้ดินสอ ตุ๊กตาทำ�จากผ้า – เรียกไม้ ผ้า พลาสติก ไส้ดินสอว่า วัสดุ – ของเล่น ของใช้ต่างๆ เช่น เก้าอี้ ไม้บรรทัด ดินสอ ตุ๊กตา เรียกว่า วัตถุ ให้ผู้เรียนสังเกตวัตถุรอบตัว แล้ววาดรูปชี้บอกวัสดุตามตัวอย่างใน ใบกิจกรรมที่ ๕ เพื่อให้ได้ข้อสรุปว่า ของเล่นของใช้เป็นวัตถุและวัตถุ บางชนิดทำ�จากวัสดุอย่างเดียว แต่วัตถุบางชนิดอาจทำ�จากวัสดุหลายอย่าง ซึ่งวัสดุแต่ละอย่างใช้ประโยชน์แตกต่างกัน ๕. ให้ผู้เรียนดูภาพในใบกิจกรรมที่ ๖ ร่วมกันอภิปรายถึงการเลือกใช้วัสดุ เพื่อทำ�สิ่งของเหล่านี้ว่า – สิ่งของชิ้นใดเลือกใช้วัสดุได้ถูกต้อง – สิ่งของชิ้นใดทำ�จากวัสดุที่ไม่ถูกต้อง ไม่ปลอดภัย ในการใช้งาน ๖. ให้ผู้เรียนศึกษาวิธีการประดิษฐ์วัตถุให้เป็นของเล่น ของใช้จากวัสดุที่มี ในท้องถิ่น จากภูมิปัญญา ๗. ผู้เรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันอภิปราย วางแผนเลือกใช้วัสดุต่างๆ ที่สามารถ นำ�มาใช้ประโยชน์ในการประดิษฐ์เป็นของเล่นของใช้ที่ตนสนใจ
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ - ๓ เล่ม ๑ 773 ๗. สื่อการเรียนการสอน ๑. สิ่งของต่างๆ ที่มีอยู่ในห้องเรียน ๒. ใบกิจกรรม ๓. วัสดุต่างๆ ตามที่นักเรียนคิดและตกลงกันภายในกลุ่มที่สามารถนำ�มาประดิษฐ์ชิ้นงานได้ ๑ อย่าง ๔. ของเล่นของใช้ที่มีในบ้าน ๕. กระดาษวาดรูป สี ดินสอ ๘. การประเมินผลตามสภาพจริง กิจกรรม / พฤติกรรม / ผลงานที่ต้องการประเมิน วิธีการ เครื่องมือ ๑. สังเกตการเข้าร่วมกิจกรรม สังเกต การสัมภาษณ์ แบบสังเกต, แบบสัมภาษณ์ ๒. ตรวจผลงานเป็นกลุ่ม และรายบุคคล การตรวจงาน ๓. การนำ�เสนอผลงาน / การรายงาน การรายงานตนเองของนักเรียน ผู้ประเมิน – ครู – นักเรียน และเพื่อนนักเรียน .............................................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................................. w w w w w w w w กิจกรรมโรงเรียนต้นทาง กิจกรรมโรงเรียนปลายทาง ผู้เรียนแต่ละกลุ่มประดิษฐ์ของเล่นของใช้ขึ้นมาคนละ ๑ อย่าง โดยใช้ วัสดุในท้องถิ่นที่เตรียมมา – วาดรูปสิ่งประดิษฐ์ในใบกิจกรรมที่ ๗ ๘. ให้ผู้เรียนทุกคนนำ�ชิ้นงานที่ประดิษฐ์ได้ – นำ�มาจัดแสดงร่วมกัน – ให้ตัวแทนกลุ่มเล่าวิธีทำ�ชิ้นงานรวมทั้งการใช้วัสดุให้ครูและเพื่อนๆ ฟังเพื่อให้เกิดการเรียนรู้ร่วมกัน ผู้เรียนแต่ละกลุ่มวางแผนประเมินผลชิ้นงาน โดยการให้คะแนนใน ใบกิจกรรมที่ ๘
คู่มือครูสอนทางไกลผ่านดาวเทียมสำาหรับโรงเรียนปลายทาง 774 กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร Ἃ¹·Õè ๑ 㺡Ԩ¡ÃÃÁ·Õè ñ ๑. บันทึกผลการแบ่งกลุ่มของเล่นของใช้ ๒. ของเล่นของใช้มีทั้งหมด...........................................................ชิ้น ๓. แบ่งกลุ่มโดยดูจากอะไร.................................................................................................................................................................................................................... ๔. แบ่งได้ทั้งหมด...........................................................กลุ่ม ดังนี้ .............................................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................................. w w w w w w w w àÃ×èͧ ÃͺµÑÇàÃÒÁբͧàÅ‹¹¢Í§ãªŒÍÐäúŒÒ§ ª×èÍ..................................................................................................................ªÑé¹............................................àÅ¢·Õè................................. กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร Ἃ¹·Õè ๑ 㺡Ԩ¡ÃÃÁ·Õè ò ๑. บันทึกผลการแบ่งกลุ่มของเล่นของใช้ ครั้งที่ ๒ ๒. แบ่งกลุ่มโดยดูจากอะไร.................................................................................................................................................................................................................... ๓. แบ่งได้ทั้งหมด...........................................................กลุ่ม ดังนี้ .............................................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................................. w w w w w w w w ª×èÍ..................................................................................................................ªÑé¹............................................àÅ¢·Õè.................................
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ - ๓ เล่ม ๑ 775 กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร Ἃ¹·Õè ๑ 㺡Ԩ¡ÃÃÁ·Õè ó คําชี้แจง ในการแบ่งกลุ่มเราดูจากอะไรบ้าง (อย่างน้อย ๓ วิธี) ในชีวิตประจำาวันจะมีการจัดสิ่งของออกเป็นหมวดหมู่เพื่อให้สะดวกในการหยิบใช้งาน และเพื่อความสวยงาม เช่น กลุ่มเสื้อผ้า กลุ่มของเล่น กลุ่มเครื่องปรุงอาหาร ถ้านักเรียนจะจัดของใช้ส่วนตัวที่บ้าน จะจัดได้อย่างไร ฉันรู้อะไรบ้าง ๑. การแบ่งกลุ่มของเล่นของใช้ทำาได้หลายวิธี โดยสังเกตจาก...................................................................................................................................... ๒. นำาความรู้เรื่องการจัดกลุ่มมาใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำาวัน เช่น....................................................................................................................... ของใช้ ส่วนตัว ชุดนอน ชุดนักเรียน ................................... ................................... ................................... ................................... เช่น ª×èÍ..................................................................................................................ªÑé¹............................................àÅ¢·Õè.................................
คู่มือครูสอนทางไกลผ่านดาวเทียมสำาหรับโรงเรียนปลายทาง 776 กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร Ἃ¹·Õè ๑ 㺡Ԩ¡ÃÃÁ·Õè ô คําชี้แจง สังเกตสิ่งของรอบตัวว่าทำาจากอะไรแล้ววาดรูปและระบายสีให้สวยงาม รูปสิ่งของ ทําจาก ไม้ w w w w w w w w àÃ×èͧ ¢Í§àÅ‹¹¢Í§ãªŒ·íÒ¨Ò¡ÍÐäà ª×èÍ..................................................................................................................ªÑé¹............................................àÅ¢·Õè.................................
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ - ๓ เล่ม ๑ 777 กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร Ἃ¹·Õè ๑ 㺡Ԩ¡ÃÃÁ·Õè õ คําชี้แจง สังเกตวัตถุรอบตัว แล้ววาดรูปและชี้บอกวัสดุที่ใช้ทำา ตัวอย่าง วัตถุที่ทำาจากวัสดุชนิดเดียว ตัวอย่าง วัตถุที่ทำาจากวัสดุหลายอย่าง ๑. วัตถุที่ทำาจากวัสดุเพียงชนิดเดียว ๒. วัตถุที่ทำาจากวัสดุหลายชนิด ฉันรู้อะไรบ้าง ๑. ของเล่นของใช้เป็นวัตถุ ทำาจากวัสดุชนิดต่างๆ เช่น – ทำาจากวัสดุชนิดเดียว ได้แก่..................................................................................................................................................................................................... – ทำาจากวัสดุหลายชนิด ได้แก่................................................................................................................................................................................................... w w w w w w w w ª×èÍ..................................................................................................................ªÑé¹............................................àÅ¢·Õè.................................
คู่มือครูสอนทางไกลผ่านดาวเทียมสำาหรับโรงเรียนปลายทาง 778 กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร Ἃ¹·Õè ๑ 㺡Ԩ¡ÃÃÁ·Õè ö คําชี้แจง ครูและนักเรียนพูดคุยซักถามเกี่ยวกับการเลือกใช้วัสดุแล้วขีดเครื่องหมาย Pในช่องที่กำาหนดให้ ภาพสิ่งของ ทําจากวัสดุ ที่เหมาะสม ทําจากวัสดุ ที่ไม่เหมาะสม ถ้าไม่เหมาะสม ควรใช้วัสดุอะไร w w w w w w w w ª×èÍ..................................................................................................................ªÑé¹............................................àÅ¢·Õè.................................
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ - ๓ เล่ม ๑ 779 กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร Ἃ¹·Õè ๑ 㺡Ԩ¡ÃÃÁ·Õè ÷ คําชี้แจง ให้นักเรียนประดิษฐ์สิ่งของจากวัสดุที่เตรียมมาแล้ววาดรูปและตอบคำาถาม รูปสิ่งประดิษฐ์ นำาไปใช้ประโยชน์อะไร ........................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................... w w w w w w w w ª×èÍ..................................................................................................................ªÑé¹............................................àÅ¢·Õè.................................
คู่มือครูสอนทางไกลผ่านดาวเทียมสำาหรับโรงเรียนปลายทาง 780 กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร Ἃ¹·Õè ๑ 㺡Ԩ¡ÃÃÁ·Õè ø คําชี้แจง ให้นักเรียนให้คะแนนแต่ละชิ้นงาน ชื่อชิ้นงาน ความสวยงาม (๕ คะแนน) ความแปลกใหม่ (๕ คะแนน) รวม (๑๐ คะแนน) w w w w w w w w ª×èÍ..................................................................................................................ªÑé¹............................................àÅ¢·Õè.................................
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ - ๓ เล่ม ๑ 781 ปฏิบัติการชุมชนรักนํ้าตามแนวพระราชดําร� โดย สถาบันสารสนเทศทรัพยากรนำ้าและการเกษตร
คู่มือครูสอนทางไกลผ่านดาวเทียมสำ�หรับโรงเรียนปลายทาง 782
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ - ๓ เล่ม ๑ 783
คู่มือครูสอนทางไกลผ่านดาวเทียมสำ�หรับโรงเรียนปลายทาง 784
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ - ๓ เล่ม ๑ 785
คู่มือครูสอนทางไกลผ่านดาวเทียมสำ�หรับโรงเรียนปลายทาง 786 สนับสนุนโดย สถาบันสารสนเทศทรัพยากรนํ้าและการเกษตร กระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โทร. ๐ ๒๖๔๒ ๗๑๓๒ www.haii.or.th
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ - ๓ เล่ม ๑ 787 บรรณานุกรม กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ระดับชั้นประถมศึกษาปที่ ๑ - ๓ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี : โลกและท้องฟาของเรา วิทยาศาสตร์ประถมศึกษา ๑ - ๓, กิจกรรม สําหรับนักเรียน. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว, ๒๕๔๕. . สิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม วิทยาศาสตร์ประถมศึกษา ๑ - ๓, กิจกรรมสําหรับนักเรียน. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว, ๒๕๔๕. . สาร การเคลื่อนที่และพลังงาน วิทยาศาสตร์ประถมศึกษา ๑ - ๓, กิจกรรมสําหรับนักเรียน. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว, ๒๕๔๕. . โลกและท้องฟาของเรา วิทยาศาสตร์ประถมศึกษา ๑ - ๓, คู่มือแนวการจัดกิจกรรมสําหรับครู. กรุงเทพ- มหานคร : โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว, ๒๕๔๕. . สิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม วิทยาศาสตร์ประถมศึกษา ๑ - ๓, กิจกรรมสำาหรับครู. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์ คุรุสภาลาดพร้าว, ๒๕๔๕. . สาร การเคลื่อนที่และพลังงาน วิทยาศาสตร์ประถมศึกษา ๑ - ๓, คู่มือแนวการจัดกิจกรรมสำาหรับครู. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว, ๒๕๔๕. กรมวิชาการ กระทรวงศึกษาธิการ คู่มือการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์องค์การ รับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์ (ร.ส.พ.) ๒๕๔๕. กรมวิชาการ หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๔๔ กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้า และ พัสดุภัณฑ์ (ร.ส.พ.) ๒๕๔๔. สำานักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. คู่มือการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์. สำานักวิชาการและมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑.

More Related Content

PDF
แบบทดสอบหน่วยที่ 1 กรณฑ์ที่สอง
bySathuta luamsai
 
PDF
ชุดการสอน เรื่อง ภูมิศาสตร์ทวีปอเมริกาเหนือ
bySAKANAN ANANTASOOK
 
PDF
Gsp สำหรับมัธยม Geometer's Sketchpad
byอนุชิต ไชยชมพู
 
PDF
การเคลื่อนที่ของสิ่งมีชีวิตเซลล์เดียว
byกมลรัตน์ ฉิมพาลี
 
DOC
หนังสือรับรอง(เด็กศูนย์ฯ)
bycm carent
 
PPTX
บทที่ 6 ดาวฤกษ์
byTa Lattapol
 
PDF
เรื่องเศษส่วนพหุนาม
byพัน พัน
 
PDF
อิเหนา
byWarodom Techasrisutee
 
แบบทดสอบหน่วยที่ 1 กรณฑ์ที่สอง
bySathuta luamsai
 
ชุดการสอน เรื่อง ภูมิศาสตร์ทวีปอเมริกาเหนือ
bySAKANAN ANANTASOOK
 
Gsp สำหรับมัธยม Geometer's Sketchpad
byอนุชิต ไชยชมพู
 
การเคลื่อนที่ของสิ่งมีชีวิตเซลล์เดียว
byกมลรัตน์ ฉิมพาลี
 
หนังสือรับรอง(เด็กศูนย์ฯ)
bycm carent
 
บทที่ 6 ดาวฤกษ์
byTa Lattapol
 
เรื่องเศษส่วนพหุนาม
byพัน พัน
 
อิเหนา
byWarodom Techasrisutee
 

What's hot

PDF
ใบงาน วิชา เศรษฐศาสตร์ ม.1
byprayut2516
 
PDF
4. โจทย์ปัญหาการซื้อขาย กำไร ขาดทุน
byApirak Potpipit
 
PDF
ใบงาน อเมริกาเหนือ
byไพบููลย์ หัดรัดชัย
 
DOC
หน่วยที่ 4-การบวก ลบ คูณ หารระคน ป.2.doc
byamppbbird
 
PDF
ใบงานเรื่องคู่อันดับและกราฟ
byFern Monwalee
 
PDF
คานและโมเมนต์
byJiraporn
 
PDF
ใบความรู้คู่อันดับและกราฟ
byJiraprapa Suwannajak
 
PDF
บรรณานุกรม
byศุภกรณ์ วัฒนศรี
 
PDF
แบบรายงานการอบรมออนไลน์รองโอ๋
byBankhaokansong School
 
PDF
ชุดที่ 1
bykrurutsamee
 
DOCX
หน่วยการเรียนรู้ที่ ๖ gpas 5 step ภาษาไทย.docx
bySophinyaDara
 
PDF
แบบทดสอบ หน้าที่พลเมืองฯ ม.3
byteerachon
 
PDF
วิจัยในชั้นเรียน ภาคเรียนที่ 2 2557
byAnusara Sensai
 
PDF
ใบงานจำนวนนับ
byReungWora
 
PDF
ห้องสีขาว 1.1
bypeter dontoom
 
PDF
ตัวอย่างข้อสอบ Gsp งานศิลปะหัตกรรม ปีการศึกษา 2552
bywaranyuati
 
PPTX
การทำงานของสมอง-และระบบประสาท.pptx
byminhNguynnh15
 
PDF
คำนำ สารบัญ แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เล่มที่...
bySuphot Chaichana
 
PPTX
วิวัฒนาการการศึกษาไทยและการศึกษาโลก
byChainarong Maharak
 
PDF
เลขยกกำลังที่มีเลขชี้กำลังเป็นจำนวนเต็ม
bykunkrooyim
 
ใบงาน วิชา เศรษฐศาสตร์ ม.1
byprayut2516
 
4. โจทย์ปัญหาการซื้อขาย กำไร ขาดทุน
byApirak Potpipit
 
ใบงาน อเมริกาเหนือ
byไพบููลย์ หัดรัดชัย
 
หน่วยที่ 4-การบวก ลบ คูณ หารระคน ป.2.doc
byamppbbird
 
ใบงานเรื่องคู่อันดับและกราฟ
byFern Monwalee
 
คานและโมเมนต์
byJiraporn
 
ใบความรู้คู่อันดับและกราฟ
byJiraprapa Suwannajak
 
บรรณานุกรม
byศุภกรณ์ วัฒนศรี
 
แบบรายงานการอบรมออนไลน์รองโอ๋
byBankhaokansong School
 
ชุดที่ 1
bykrurutsamee
 
หน่วยการเรียนรู้ที่ ๖ gpas 5 step ภาษาไทย.docx
bySophinyaDara
 
แบบทดสอบ หน้าที่พลเมืองฯ ม.3
byteerachon
 
วิจัยในชั้นเรียน ภาคเรียนที่ 2 2557
byAnusara Sensai
 
ใบงานจำนวนนับ
byReungWora
 
ห้องสีขาว 1.1
bypeter dontoom
 
ตัวอย่างข้อสอบ Gsp งานศิลปะหัตกรรม ปีการศึกษา 2552
bywaranyuati
 
การทำงานของสมอง-และระบบประสาท.pptx
byminhNguynnh15
 
คำนำ สารบัญ แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เล่มที่...
bySuphot Chaichana
 
วิวัฒนาการการศึกษาไทยและการศึกษาโลก
byChainarong Maharak
 
เลขยกกำลังที่มีเลขชี้กำลังเป็นจำนวนเต็ม
bykunkrooyim
 

Viewers also liked

PDF
ใบเก็บคะแนนปรับระหว่างเรียนรายวิชาวิทยาศาสตร์ ว 23102_ชั้นมัธยมศึกษาปีที่_3
bykrupornpana55
 
PDF
ป.5
bysarinya252525
 
PDF
5.แผนอากาศเศรษฐกิจพอเพียง
byWareerut Hunter
 
DOCX
วิทย์ ป.1
byสิ่งดีๆ เริ่มที่ใจ
 
PDF
แผนการสอนและใบกิจกรรม ประถม 1-3 เรือง แรง+ป.3+239+dltvscip3+P1 3 u06
byPrachoom Rangkasikorn
 
DOCX
ประโยชน์ของวัสดุ
byส.อ.ราชนาวี มณีรัตน์
 
PDF
Plan(7)
byjuejan boonsom
 
ใบเก็บคะแนนปรับระหว่างเรียนรายวิชาวิทยาศาสตร์ ว 23102_ชั้นมัธยมศึกษาปีที่_3
bykrupornpana55
 
ป.5
bysarinya252525
 
5.แผนอากาศเศรษฐกิจพอเพียง
byWareerut Hunter
 
วิทย์ ป.1
byสิ่งดีๆ เริ่มที่ใจ
 
แผนการสอนและใบกิจกรรม ประถม 1-3 เรือง แรง+ป.3+239+dltvscip3+P1 3 u06
byPrachoom Rangkasikorn
 
ประโยชน์ของวัสดุ
byส.อ.ราชนาวี มณีรัตน์
 
Plan(7)
byjuejan boonsom
 

Similar to แผนการสอนและใบกิจกรรม ประถม 1-3 เรือง สารรอบตัวเรา ของเล่นของใช้+ป.3+239+dltvscip3+P1 3 u06-2

PDF
สมุดบันทึกกิจกรรมการเรียนรู้ชุดวิชาวัสดุศาสตร์ 3 พว32034
byKasem Boonlaor
 
PDF
กิจกรรมสะเต็มศึกษา (สสวท.)
bykroofon fon
 
PDF
แผนการจัดการเรียนเรียนรู้การงานอาชีพ ป.6 2
bythkitiya
 
PPTX
วัสดุและเครื่องมือช่างพื้นฐาน ออกแบบและเทคโนโลยี ม.1
bykanlayanee6
 
PDF
แผนการจัดการเรียนรู้ Active Learning สะเต็มศึกษาสู่อาชีพเชิงพาณิชย์
byวัชรพล เที่ยงปา
 
PDF
บทที่ 2 เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
byBenny BC
 
DOC
แผนจัดการเรียนรู้ที่ 01
bykrukrajeab
 
PDF
แผนการสอนและใบกิจกรรม ประถม 1-3 เรื่อง แรง+205+dltvscip1+P1 3 u06
byPrachoom Rangkasikorn
 
PDF
ใบความรู้ แผนการสอนและใบกิจกรรม ประถม 1-3 เรื่อง แรง ป.2+222+dltvscip2+P1 3...
byPrachoom Rangkasikorn
 
DOCX
003ชุดการเรียนรู้ชุดที่3
bysopa sangsuy
 
PDF
แผนการจัดการาเรียนรู้ที่ 1
bykruruttika
 
PDF
ชุดการเรียนรู้ชุดที่2
bysopa sangsuy
 
PDF
002ชุดการเรียนรู้ชุดที่2(1)
bysopa sangsuy
 
PDF
002ชุดการเรียนรู้ชุดที่2(1)
bysopa sangsuy
 
DOCX
006ชุดการเรียนรู้ชุดที่6(1)
bysopa sangsuy
 
DOCX
002ชุดการเรียนรู้ชุดที่2(1)
bysopa sangsuy
 
PDF
B math2
bytawansunsmile
 
PDF
Chapter4
byZhao Er
 
DOCX
004ชุดการเรียนรู้ชุดที่ 4(1)
bysopa sangsuy
 
PDF
ชุดการเรียนรู้ชุดที่ 4
bysopa sangsuy
 
สมุดบันทึกกิจกรรมการเรียนรู้ชุดวิชาวัสดุศาสตร์ 3 พว32034
byKasem Boonlaor
 
กิจกรรมสะเต็มศึกษา (สสวท.)
bykroofon fon
 
แผนการจัดการเรียนเรียนรู้การงานอาชีพ ป.6 2
bythkitiya
 
วัสดุและเครื่องมือช่างพื้นฐาน ออกแบบและเทคโนโลยี ม.1
bykanlayanee6
 
แผนการจัดการเรียนรู้ Active Learning สะเต็มศึกษาสู่อาชีพเชิงพาณิชย์
byวัชรพล เที่ยงปา
 
บทที่ 2 เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
byBenny BC
 
แผนจัดการเรียนรู้ที่ 01
bykrukrajeab
 
แผนการสอนและใบกิจกรรม ประถม 1-3 เรื่อง แรง+205+dltvscip1+P1 3 u06
byPrachoom Rangkasikorn
 
ใบความรู้ แผนการสอนและใบกิจกรรม ประถม 1-3 เรื่อง แรง ป.2+222+dltvscip2+P1 3...
byPrachoom Rangkasikorn
 
003ชุดการเรียนรู้ชุดที่3
bysopa sangsuy
 
แผนการจัดการาเรียนรู้ที่ 1
bykruruttika
 
ชุดการเรียนรู้ชุดที่2
bysopa sangsuy
 
002ชุดการเรียนรู้ชุดที่2(1)
bysopa sangsuy
 
002ชุดการเรียนรู้ชุดที่2(1)
bysopa sangsuy
 
006ชุดการเรียนรู้ชุดที่6(1)
bysopa sangsuy
 
002ชุดการเรียนรู้ชุดที่2(1)
bysopa sangsuy
 
B math2
bytawansunsmile
 
Chapter4
byZhao Er
 
004ชุดการเรียนรู้ชุดที่ 4(1)
bysopa sangsuy
 
ชุดการเรียนรู้ชุดที่ 4
bysopa sangsuy
 

More from Prachoom Rangkasikorn

PDF
050+hisp2+dltv54+540826+a+ใบความรู้ การดำเนินชีวิตของคนในอดีตป.2 (1หน้า)
byPrachoom Rangkasikorn
 
PDF
016+hisp2+dltv54+540610+a+ใบความรู้ ความสำคัญของเวลาป.2 (1หน้า)
byPrachoom Rangkasikorn
 
PDF
114+hisp2+dltv54+550127+a+สไลด์ โบราณสถาน ป.2 (1 หน้า)
byPrachoom Rangkasikorn
 
PDF
028+hisp2+dltv54+540701+a+ใบความรู้ การศึกษาวันสำคัญในปฏิทินป.2 (1หน้า)
byPrachoom Rangkasikorn
 
PDF
013+hisp2+dltv54+540603+b+ใบความรู้ ฉันเป็นใครป.2 (4หน้า)
byPrachoom Rangkasikorn
 
PDF
129+hisp2+dltv54+550224+b+สไลด์ พระมหากษัตริย์ไทยป.2 (4 หน้า)
byPrachoom Rangkasikorn
 
PDF
024+hisp2+dltv54+540624+a+ใบความรู้ การใช้ปฏิทินป.2 (1หน้า)
byPrachoom Rangkasikorn
 
PDF
054+hisp2+dltv54+540902+a+ใบความรู้ การดำรงชีวิตของคนในปัจจุบันป.2 (1หน้า)
byPrachoom Rangkasikorn
 
PDF
035+hisp2+dltv54+540722+a+ใบความรู้ ความสัมพันธ์ของเวลากับตนเอง และครอบครัวป....
byPrachoom Rangkasikorn
 
PDF
058+hisp2+dltv54+540909+a+ใบความรู้ การสื่อสารจากอดีตถึงปัจจุบันป.2 (1หน้า)
byPrachoom Rangkasikorn
 
PDF
042+hisp2+dltv54+540805+a+ใบความรู้ การแสวงหาความรู้เกี่ยวกับโรงเรียนป.2 (1หน้า)
byPrachoom Rangkasikorn
 
PDF
062+hisp2+dltv54+540916+a+ใบความรู้ เหตุการณ์สำคัญกับการเปลี่ยนแปลงป.2 (1หน้า)
byPrachoom Rangkasikorn
 
PDF
046+hisp2+dltv54+540819+a+ใบความรู้ โรงเรียนของเรากับการเปลี่ยนแปลงป.2 (1หน้า)
byPrachoom Rangkasikorn
 
PDF
066+hisp2+dltv54+540923+a+ใบความรู้ วัฒนธรรมกับการดำเนินชีวิตป.2 (1หน้า)
byPrachoom Rangkasikorn
 
PDF
083+hisp2+dltv54+541125+a+สไลด์ บุคคลสำคัญของไทยป.2 (1 หน้า)
byPrachoom Rangkasikorn
 
PDF
039+hisp2+dltv54+540729+a+ใบความรู้ ความสัมพันธ์ของเวลากับตนเอง และโรงเรียนป....
byPrachoom Rangkasikorn
 
PDF
116+hisp2+dltv54+550203+a+สไลด์ โบราณวัตถุป.2 (1 หน้า)
byPrachoom Rangkasikorn
 
PDF
091+hisp2+dltv54+541209+a+สไลด์ วัฒนธรรมในท้องถิ่นป.2 (1 หน้า)
byPrachoom Rangkasikorn
 
PDF
120+hisp2+dltv54+550210+a+สไลด์ ความภูมิใจในท้องถิ่นป.2 (1 หน้า)
byPrachoom Rangkasikorn
 
PDF
106+hisp2+dltv54+550106+a+สไลด์ ภูมิปัญญาด้านอาหารป.2 (1 หน้า)
byPrachoom Rangkasikorn
 
050+hisp2+dltv54+540826+a+ใบความรู้ การดำเนินชีวิตของคนในอดีตป.2 (1หน้า)
byPrachoom Rangkasikorn
 
016+hisp2+dltv54+540610+a+ใบความรู้ ความสำคัญของเวลาป.2 (1หน้า)
byPrachoom Rangkasikorn
 
114+hisp2+dltv54+550127+a+สไลด์ โบราณสถาน ป.2 (1 หน้า)
byPrachoom Rangkasikorn
 
028+hisp2+dltv54+540701+a+ใบความรู้ การศึกษาวันสำคัญในปฏิทินป.2 (1หน้า)
byPrachoom Rangkasikorn
 
013+hisp2+dltv54+540603+b+ใบความรู้ ฉันเป็นใครป.2 (4หน้า)
byPrachoom Rangkasikorn
 
129+hisp2+dltv54+550224+b+สไลด์ พระมหากษัตริย์ไทยป.2 (4 หน้า)
byPrachoom Rangkasikorn
 
024+hisp2+dltv54+540624+a+ใบความรู้ การใช้ปฏิทินป.2 (1หน้า)
byPrachoom Rangkasikorn
 
054+hisp2+dltv54+540902+a+ใบความรู้ การดำรงชีวิตของคนในปัจจุบันป.2 (1หน้า)
byPrachoom Rangkasikorn
 
035+hisp2+dltv54+540722+a+ใบความรู้ ความสัมพันธ์ของเวลากับตนเอง และครอบครัวป....
byPrachoom Rangkasikorn
 
058+hisp2+dltv54+540909+a+ใบความรู้ การสื่อสารจากอดีตถึงปัจจุบันป.2 (1หน้า)
byPrachoom Rangkasikorn
 
042+hisp2+dltv54+540805+a+ใบความรู้ การแสวงหาความรู้เกี่ยวกับโรงเรียนป.2 (1หน้า)
byPrachoom Rangkasikorn
 
062+hisp2+dltv54+540916+a+ใบความรู้ เหตุการณ์สำคัญกับการเปลี่ยนแปลงป.2 (1หน้า)
byPrachoom Rangkasikorn
 
046+hisp2+dltv54+540819+a+ใบความรู้ โรงเรียนของเรากับการเปลี่ยนแปลงป.2 (1หน้า)
byPrachoom Rangkasikorn
 
066+hisp2+dltv54+540923+a+ใบความรู้ วัฒนธรรมกับการดำเนินชีวิตป.2 (1หน้า)
byPrachoom Rangkasikorn
 
083+hisp2+dltv54+541125+a+สไลด์ บุคคลสำคัญของไทยป.2 (1 หน้า)
byPrachoom Rangkasikorn
 
039+hisp2+dltv54+540729+a+ใบความรู้ ความสัมพันธ์ของเวลากับตนเอง และโรงเรียนป....
byPrachoom Rangkasikorn
 
116+hisp2+dltv54+550203+a+สไลด์ โบราณวัตถุป.2 (1 หน้า)
byPrachoom Rangkasikorn
 
091+hisp2+dltv54+541209+a+สไลด์ วัฒนธรรมในท้องถิ่นป.2 (1 หน้า)
byPrachoom Rangkasikorn
 
120+hisp2+dltv54+550210+a+สไลด์ ความภูมิใจในท้องถิ่นป.2 (1 หน้า)
byPrachoom Rangkasikorn
 
106+hisp2+dltv54+550106+a+สไลด์ ภูมิปัญญาด้านอาหารป.2 (1 หน้า)
byPrachoom Rangkasikorn
 

แผนการสอนและใบกิจกรรม ประถม 1-3 เรือง สารรอบตัวเรา ของเล่นของใช้+ป.3+239+dltvscip3+P1 3 u06-2

  • 1.
    คู่มือครูสอนทางไกลผ่านดาวเทียมสำาหรับโรงเรียนปลายทาง 768 á¼¹¡ÒÃÊ͹ª‹Ç§ªÑé¹µÒÁÇѯ¨Ñ¡Ã¡ÒÃàÃÕ¹Ì٠ô MAT à¾×èÍÊÌҧ¤Ø³ÅѡɳР´Õà¡‹§ ÁÕÊØ¢ หน่วยการเรียนรู้ที่ Áô¡ä·Â àÃ×èͧ ÊÒÃÃͺµÑÇàÃÒ (¢Í§àÅ‹¹ - ¢Í§ãªŒ) ¡ÅØ‹ÁÊÒÃСÒÃàÃÕ¹ÌÙÇÔ·ÂÒÈÒʵÏ ªÑé¹ ».ñ - ó ๖
  • 2.
    ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ - ๓ เล่ม ๑ 769 แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร ป.๑-๓ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๖ มรดกไทย เรื่อง สารรอบตัวเรา ระยะเวลาในการสอน ๙ ชั่วโมง ๑. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ว ๓.๑ เข้าใจสมบัติของสาร ความสัมพันธ์ระหว่างสมบัติของสารกับโครงสร้างและแรงยึดเหนี่ยว ระหว่างอนุภาค มีกระบวนการสืบเสาะหาความรู้และจิตวิทยาศาสตร์ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนำาความรู้ไปใช้ประโยชน์ ตัวชี้วัด ป. ๑/๑ สังเกตและระบุลักษณะที่ปรากฏหรือสมบัติของวัสดุที่ใช้ทำาของเล่นของใช้ในชีวิตประจำาวัน ป. ๑/๒ จำาแนกวัสดุที่ใช้ทำาของเล่นของใช้ในชีวิตประจำาวัน รวมทั้งระบุเกณฑ์ที่ใช้จำาแนก ป. ๒/๑ ระบุชนิดและเปรียบเทียบสมบัติของวัสดุที่นำามาทำาของเล่นของใช้ในชีวิตประจำาวัน ป. ๒/๒ เลือกใช้วัสดุและสิ่งของต่างๆ ได้อย่างเหมาะสมและปลอดภัย ๒. กำาหนดสาระสำาคัญของการเรียนรู้ ของเล่นของใช้รอบตัว มีลักษณะที่ปรากฏหรือสมบัติคล้ายกันหรือแตกต่างกัน ซึ่งสามารถนำามาใช้เป็นเกณฑ์ ในการจัดกลุ่มสิ่งของ ของเล่นของใช้ต่างๆ เป็นวัตถุซึ่งทำาจากวัสดุต่างๆ กัน วัตถุบางอย่างอาจมีส่วนประกอบหลายส่วน ทำาจาก วัสดุหลายชนิด วัสดุแต่ละชนิดใช้ประโยชน์แตกต่างกัน จึงต้องเลือกใช้ให้ถูกต้องและปลอดภัย ๓. คุณลักษณะที่ต้องการพัฒนา ๑. นักเรียนเป็นคนดีโดย สร้างและพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมที่พึงประสงค์ของผู้เรียนในด้าน – ความมุ่งมั่นขยันหมั่นเพียร – การเห็นคุณค่าและมีความภูมิใจในภูมิปัญญาไทย ศิลปะไทย ๒. นักเรียนเป็นคนเก่งโดย ฝึกผู้เรียนให้มีความสนใจใฝ่รู้ ใฝ่เรียน โดย – จำาแนกของเล่นของใช้เป็นกลุ่ม โดยใช้ลักษณะหรือสมบัติที่คล้ายกันเป็นเกณฑ์ – นำาความรู้จากการจัดกลุ่มไปใช้ในชีวิตประจำาวัน – บอกชนิดของวัสดุที่ใช้ทำาของเล่นของใช้
  • 3.
    คู่มือครูสอนทางไกลผ่านดาวเทียมสำ�หรับโรงเรียนปลายทาง 770 ศิลปะ – การวาดรูปของเล่น ของใช้ส่วนตัวนักเรียน – การเขียนMindMapping ภาพและระบายสี สารรอบตัวเรา สังคมศึกษา – การใช้แหล่งเรียนรู้ และภูมิปัญญา การงานอาชีพและเทคโนโลยี – การประดิษฐ์สิ่งของ จากวัสดุ คณิตศาสตร์ – การจัดกลุ่มวัสดุ – เลือกใช้วัสดุได้ถูกต้องและปลอดภัย – ประดิษฐ์สิ่งของจากวัสดุต่างๆ – แสวงหาความรู้และประสบการณ์จากแหล่งเรียนรู้ ๓. นักเรียนเป็นคนมีความสุขโดย – ภูมิใจในการทำ�งานของตน มีความสุขในการทำ�กิจกรรม ๔. การวางแผนผังการจัดกิจกรรมแบบบูรณาการ
  • 4.
    ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ -๓ เล่ม ๑ 771 ๘ ๗ ๑ ๒ ๓ ๕ ๔ ๖ การเลือกใช้ของเล่น ของใช้ที่ตนชอบหรือสนใจ สารรอบตัวเรา นักเรียน ช่วยกันจำ�แนก ของเล่นของใช้เป็นกลุ่ม บันทึกนำ�เสนอผลการแบ่ง และเกณฑ์ นักเรียนแต่ละกลุ่มจัดทำ� MindMappingรูปภาพของใช้ส่วนตัว นักเรียน สังเกตวิเคราะห์ สิ่งที่ทำ�บันทึกใน ใบกิจกรรม –ครูให้ความรู้เพิ่มเติม ผู้เรียนนำ�ผลงานที่ ประดิษฐ์ได้มาจัดแสดง –นักเรียนวางแผน ประเมินผลชิ้นงาน ผู้เรียนวางแผนประดิษฐ์ ของเล่นหรือของใช้จาก วัสดุที่ตนเองเลือก ครูนำ�ภูมิปัญญาท้องถิ่นประดิษฐ์ ของเล่นของใช้จากวัสดุให้ ผู้เรียนดูเป็นตัวอย่าง ผู้เรียนดูภาพ วิเคราะห์ดูการเลือกใช้ วัสดุบันทึกในใบกิจกรรม ๖. รายละเอียดของกิจกรรม ๕. การวางแผนตามแนววัฏจักรการเรียนรู้ กิจกรรมโรงเรียนต้นทาง ๑. ผู้้เรียนทุกคนนำ�ของเล่นของใช้ที่เตรียมมาจากบ้านนำ�มากองรวมกัน ครู นำ�สนทนา – ของเหล่านี้ได้มาอย่างไร – ชอบชิ้นใดมากที่สุด – ชอบเพราะอะไร ให้ผู้เรียนทุกคนตรวจสอบของเล่นของใช้ทั้งหมด – มีส่วนใดที่คล้ายกัน – มีส่วนใดที่แตกต่างกัน ๒. ผู้เรียนช่วยกันจำ�แนกของเล่นของใช้ออกเป็นกลุ่มแล้วเขียนหรือวาดรูป กลุ่มสิ่งของในใบกิจกรรมที่๑ให้ตัวแทนนำ�เสนอ – แบ่งกลุ่มโดยดูจากอะไร – แบ่งทั้งหมดได้กี่กลุ่ม กิจกรรมโรงเรียนปลายทาง ปฏิบัติเหมือนโรงเรียนต้นทาง
  • 5.
    คู่มือครูสอนทางไกลผ่านดาวเทียมสำ�หรับโรงเรียนปลายทาง 772 กิจกรรมโรงเรียนต้นทาง กิจกรรมโรงเรียนปลายทาง ผู้เรียนแบ่งของเล่นของใช้เป็นกลุ่มใหม่อีกครั้งหนึ่ง โดยใช้เกณฑ์ใหม่ที่ แตกต่างจากครั้งแรก แล้วเขียนหรือวาดรูปในใบกิจกรรมที่ ๒ ให้ตัวแทน นำ�เสนอ – แบ่งกลุ่มโดยดูจากอะไร – แบ่งกลุ่มได้ทั้งหมดกี่กลุ่ม ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายสรุปเกี่ยวกับเกณฑ์ต่างๆ ที่ใช้ในการ จัดกลุ่มสิ่งของ และประโยชน์ที่ได้รับจากการจัดกลุ่มสิ่งของ บันทึกใน ใบกิจกรรมที่ ๓ ๓. ครูแจกกระดาษแผ่นโตให้ผู้เรียนกลุ่มละ ๑ แผ่น ให้ผู้เขียนแต่ละกลุ่มทำ� Mind Mapping รูปภาพของใช้ส่วนตัวนักเรียนระบายสี ๔. ผู้เรียนสังเกตสิ่งของที่อยู่ที่โต๊ะนักเรียน เช่น สมุด หนังสือ ดินสอ ไม้บรรทัด ฯลฯ​ ครูถามนักเรียน – สิ่งของเหล่านี้ทำ�มาจากอะไร ผู้เรียนแต่ละกลุ่มสังเกตสิ่งของต่างๆ ในห้องเรียนภายในเวลา ๕ นาที วาดรูปสิ่งของที่สังเกต ในใบกิจกรรมที่ ๔ และบอกว่าสิ่งของแต่ละชนิด ทำ�มาจากอะไร ครูให้ความรู้เพิ่มเติมว่า – สิ่งของที่ใช้ทำ�ของเล่นของใช้ เราเรียกว่า วัสดุ เช่น เก้าอี้ทำ�จากไม้ ไม้บรรทัดทำ�จากพลาสติก ดินสอทำ�จากไม้กับไส้ดินสอ ตุ๊กตาทำ�จากผ้า – เรียกไม้ ผ้า พลาสติก ไส้ดินสอว่า วัสดุ – ของเล่น ของใช้ต่างๆ เช่น เก้าอี้ ไม้บรรทัด ดินสอ ตุ๊กตา เรียกว่า วัตถุ ให้ผู้เรียนสังเกตวัตถุรอบตัว แล้ววาดรูปชี้บอกวัสดุตามตัวอย่างใน ใบกิจกรรมที่ ๕ เพื่อให้ได้ข้อสรุปว่า ของเล่นของใช้เป็นวัตถุและวัตถุ บางชนิดทำ�จากวัสดุอย่างเดียว แต่วัตถุบางชนิดอาจทำ�จากวัสดุหลายอย่าง ซึ่งวัสดุแต่ละอย่างใช้ประโยชน์แตกต่างกัน ๕. ให้ผู้เรียนดูภาพในใบกิจกรรมที่ ๖ ร่วมกันอภิปรายถึงการเลือกใช้วัสดุ เพื่อทำ�สิ่งของเหล่านี้ว่า – สิ่งของชิ้นใดเลือกใช้วัสดุได้ถูกต้อง – สิ่งของชิ้นใดทำ�จากวัสดุที่ไม่ถูกต้อง ไม่ปลอดภัย ในการใช้งาน ๖. ให้ผู้เรียนศึกษาวิธีการประดิษฐ์วัตถุให้เป็นของเล่น ของใช้จากวัสดุที่มี ในท้องถิ่น จากภูมิปัญญา ๗. ผู้เรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันอภิปราย วางแผนเลือกใช้วัสดุต่างๆ ที่สามารถ นำ�มาใช้ประโยชน์ในการประดิษฐ์เป็นของเล่นของใช้ที่ตนสนใจ
  • 6.
    ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ -๓ เล่ม ๑ 773 ๗. สื่อการเรียนการสอน ๑. สิ่งของต่างๆ ที่มีอยู่ในห้องเรียน ๒. ใบกิจกรรม ๓. วัสดุต่างๆ ตามที่นักเรียนคิดและตกลงกันภายในกลุ่มที่สามารถนำ�มาประดิษฐ์ชิ้นงานได้ ๑ อย่าง ๔. ของเล่นของใช้ที่มีในบ้าน ๕. กระดาษวาดรูป สี ดินสอ ๘. การประเมินผลตามสภาพจริง กิจกรรม / พฤติกรรม / ผลงานที่ต้องการประเมิน วิธีการ เครื่องมือ ๑. สังเกตการเข้าร่วมกิจกรรม สังเกต การสัมภาษณ์ แบบสังเกต, แบบสัมภาษณ์ ๒. ตรวจผลงานเป็นกลุ่ม และรายบุคคล การตรวจงาน ๓. การนำ�เสนอผลงาน / การรายงาน การรายงานตนเองของนักเรียน ผู้ประเมิน – ครู – นักเรียน และเพื่อนนักเรียน .............................................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................................. w w w w w w w w กิจกรรมโรงเรียนต้นทาง กิจกรรมโรงเรียนปลายทาง ผู้เรียนแต่ละกลุ่มประดิษฐ์ของเล่นของใช้ขึ้นมาคนละ ๑ อย่าง โดยใช้ วัสดุในท้องถิ่นที่เตรียมมา – วาดรูปสิ่งประดิษฐ์ในใบกิจกรรมที่ ๗ ๘. ให้ผู้เรียนทุกคนนำ�ชิ้นงานที่ประดิษฐ์ได้ – นำ�มาจัดแสดงร่วมกัน – ให้ตัวแทนกลุ่มเล่าวิธีทำ�ชิ้นงานรวมทั้งการใช้วัสดุให้ครูและเพื่อนๆ ฟังเพื่อให้เกิดการเรียนรู้ร่วมกัน ผู้เรียนแต่ละกลุ่มวางแผนประเมินผลชิ้นงาน โดยการให้คะแนนใน ใบกิจกรรมที่ ๘
  • 7.
    คู่มือครูสอนทางไกลผ่านดาวเทียมสำาหรับโรงเรียนปลายทาง 774 กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร Ἃ¹·Õè ๑ 㺡Ԩ¡ÃÃÁ·Õè ñ ๑. บันทึกผลการแบ่งกลุ่มของเล่นของใช้ ๒. ของเล่นของใช้มีทั้งหมด...........................................................ชิ้น ๓. แบ่งกลุ่มโดยดูจากอะไร.................................................................................................................................................................................................................... ๔. แบ่งได้ทั้งหมด...........................................................กลุ่ม ดังนี้ .............................................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................................. w w w w w w w w àÃ×èͧ ÃͺµÑÇàÃÒÁբͧàÅ‹¹¢Í§ãªŒÍÐäúŒÒ§ ª×èÍ..................................................................................................................ªÑé¹............................................àÅ¢·Õè................................. กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร Ἃ¹·Õè ๑ 㺡Ԩ¡ÃÃÁ·Õè ò ๑. บันทึกผลการแบ่งกลุ่มของเล่นของใช้ ครั้งที่ ๒ ๒. แบ่งกลุ่มโดยดูจากอะไร.................................................................................................................................................................................................................... ๓. แบ่งได้ทั้งหมด...........................................................กลุ่ม ดังนี้ .............................................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................................. w w w w w w w w ª×èÍ..................................................................................................................ªÑé¹............................................àÅ¢·Õè.................................
  • 8.
    ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ - ๓ เล่ม ๑ 775 กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร Ἃ¹·Õè ๑ 㺡Ԩ¡ÃÃÁ·Õè ó คําชี้แจง ในการแบ่งกลุ่มเราดูจากอะไรบ้าง (อย่างน้อย ๓ วิธี) ในชีวิตประจำาวันจะมีการจัดสิ่งของออกเป็นหมวดหมู่เพื่อให้สะดวกในการหยิบใช้งาน และเพื่อความสวยงาม เช่น กลุ่มเสื้อผ้า กลุ่มของเล่น กลุ่มเครื่องปรุงอาหาร ถ้านักเรียนจะจัดของใช้ส่วนตัวที่บ้าน จะจัดได้อย่างไร ฉันรู้อะไรบ้าง ๑. การแบ่งกลุ่มของเล่นของใช้ทำาได้หลายวิธี โดยสังเกตจาก...................................................................................................................................... ๒. นำาความรู้เรื่องการจัดกลุ่มมาใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำาวัน เช่น....................................................................................................................... ของใช้ ส่วนตัว ชุดนอน ชุดนักเรียน ................................... ................................... ................................... ................................... เช่น ª×èÍ..................................................................................................................ªÑé¹............................................àÅ¢·Õè.................................
  • 9.
    คู่มือครูสอนทางไกลผ่านดาวเทียมสำาหรับโรงเรียนปลายทาง 776 กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร Ἃ¹·Õè ๑ 㺡Ԩ¡ÃÃÁ·Õè ô คําชี้แจง สังเกตสิ่งของรอบตัวว่าทำาจากอะไรแล้ววาดรูปและระบายสีให้สวยงาม รูปสิ่งของทําจาก ไม้ w w w w w w w w àÃ×èͧ ¢Í§àÅ‹¹¢Í§ãªŒ·íÒ¨Ò¡ÍÐäà ª×èÍ..................................................................................................................ªÑé¹............................................àÅ¢·Õè.................................
  • 10.
    ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ - ๓ เล่ม ๑ 777 กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร Ἃ¹·Õè ๑ 㺡Ԩ¡ÃÃÁ·Õè õ คําชี้แจง สังเกตวัตถุรอบตัว แล้ววาดรูปและชี้บอกวัสดุที่ใช้ทำา ตัวอย่าง วัตถุที่ทำาจากวัสดุชนิดเดียวตัวอย่าง วัตถุที่ทำาจากวัสดุหลายอย่าง ๑. วัตถุที่ทำาจากวัสดุเพียงชนิดเดียว ๒. วัตถุที่ทำาจากวัสดุหลายชนิด ฉันรู้อะไรบ้าง ๑. ของเล่นของใช้เป็นวัตถุ ทำาจากวัสดุชนิดต่างๆ เช่น – ทำาจากวัสดุชนิดเดียว ได้แก่..................................................................................................................................................................................................... – ทำาจากวัสดุหลายชนิด ได้แก่................................................................................................................................................................................................... w w w w w w w w ª×èÍ..................................................................................................................ªÑé¹............................................àÅ¢·Õè.................................
  • 11.
    คู่มือครูสอนทางไกลผ่านดาวเทียมสำาหรับโรงเรียนปลายทาง 778 กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร Ἃ¹·Õè ๑ 㺡Ԩ¡ÃÃÁ·Õè ö คําชี้แจง ครูและนักเรียนพูดคุยซักถามเกี่ยวกับการเลือกใช้วัสดุแล้วขีดเครื่องหมาย Pในช่องที่กำาหนดให้ ภาพสิ่งของทําจากวัสดุ ที่เหมาะสม ทําจากวัสดุ ที่ไม่เหมาะสม ถ้าไม่เหมาะสม ควรใช้วัสดุอะไร w w w w w w w w ª×èÍ..................................................................................................................ªÑé¹............................................àÅ¢·Õè.................................
  • 12.
    ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ - ๓ เล่ม ๑ 779 กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร Ἃ¹·Õè ๑ 㺡Ԩ¡ÃÃÁ·Õè ÷ คําชี้แจง ให้นักเรียนประดิษฐ์สิ่งของจากวัสดุที่เตรียมมาแล้ววาดรูปและตอบคำาถาม รูปสิ่งประดิษฐ์ นำาไปใช้ประโยชน์อะไร ........................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................... w w w w w w w w ª×èÍ..................................................................................................................ªÑé¹............................................àÅ¢·Õè.................................
  • 13.
    คู่มือครูสอนทางไกลผ่านดาวเทียมสำาหรับโรงเรียนปลายทาง 780 กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร Ἃ¹·Õè ๑ 㺡Ԩ¡ÃÃÁ·Õè ø คําชี้แจง ให้นักเรียนให้คะแนนแต่ละชิ้นงาน ชื่อชิ้นงาน ความสวยงาม (๕คะแนน) ความแปลกใหม่ (๕ คะแนน) รวม (๑๐ คะแนน) w w w w w w w w ª×èÍ..................................................................................................................ªÑé¹............................................àÅ¢·Õè.................................
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
    ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ - ๓ เล่ม ๑ 787 บรรณานุกรม กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ระดับชั้นประถมศึกษาปที่ ๑- ๓ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี : โลกและท้องฟาของเรา วิทยาศาสตร์ประถมศึกษา ๑ - ๓, กิจกรรม สําหรับนักเรียน. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว, ๒๕๔๕. . สิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม วิทยาศาสตร์ประถมศึกษา ๑ - ๓, กิจกรรมสําหรับนักเรียน. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว, ๒๕๔๕. . สาร การเคลื่อนที่และพลังงาน วิทยาศาสตร์ประถมศึกษา ๑ - ๓, กิจกรรมสําหรับนักเรียน. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว, ๒๕๔๕. . โลกและท้องฟาของเรา วิทยาศาสตร์ประถมศึกษา ๑ - ๓, คู่มือแนวการจัดกิจกรรมสําหรับครู. กรุงเทพ- มหานคร : โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว, ๒๕๔๕. . สิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม วิทยาศาสตร์ประถมศึกษา ๑ - ๓, กิจกรรมสำาหรับครู. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์ คุรุสภาลาดพร้าว, ๒๕๔๕. . สาร การเคลื่อนที่และพลังงาน วิทยาศาสตร์ประถมศึกษา ๑ - ๓, คู่มือแนวการจัดกิจกรรมสำาหรับครู. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว, ๒๕๔๕. กรมวิชาการ กระทรวงศึกษาธิการ คู่มือการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์องค์การ รับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์ (ร.ส.พ.) ๒๕๔๕. กรมวิชาการ หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๔๔ กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้า และ พัสดุภัณฑ์ (ร.ส.พ.) ๒๕๔๔. สำานักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. คู่มือการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์. สำานักวิชาการและมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑.