Kompetenssin kehittymisen ja arvioinnin työväline - kuinka opiskelija saa oman osaamisensa näkyväksi?

1. HAMK – ammatillisesti profiloitunut korkeakoulu – tekojen kautta
Opiskelijan työ- ja näyteportfoliot
ammatillisen kasvun välineenä
Kompetenssin kehittymisen ja arvioinnin työväline -
kuinka opiskelija saa oman osaamisensa näkyväksi?
Henry Paananen
HAMK AOKK
ammatillisen osaamisen tutkimusyksikkö
Anne-Maria Korhonen
Sanna Ruhalahti
Pauliina Mäkelä

2. HAMK – ammatillisesti profiloitunut korkeakoulu – tekojen kautta
Miksi teen osaamiseni näkyväksi?
• Opinnot
• Uusi työtehtävä
• Uusi ammatti, uusi työpaikka
• Yritystoiminta
• Asiantuntijuuden vahvistaminen
• Järjestötoiminta
• Vapaaehtoistoiminta
• Yhteiskunnallinen vaikuttaminen
• Ammatillisen koulutuksen muutokset niin
korkeakoulukentällä kuin toisella asteella?
--> tulevaisuuden opettajan työnkuva?
(Pauliina Mäkelä)

3. HAMK – ammatillisesti profiloitunut korkeakoulu – tekojen kautta
Mitä ilmaisua käytät?
Mikä olisi hyvä?
• ePortfolio
• Portfolio
• PLE (personal learning
environment)
Photo by Forge CC BY

4. HAMK – ammatillisesti profiloitunut korkeakoulu – tekojen kautta
Henkilökohtaisen
oppimisympäristön työkaluja
Kuvio Steve Wheeler CC BY-NC-SA

5. HAMK – ammatillisesti profiloitunut korkeakoulu – tekojen kautta
Portfolio
• Ammattialasi näkyy
• Tärkeimmät osaamisen saavutukset (kokemus, hiljainen tieto,
omat tiedot ja taidot)
• Esittelykelpoinen
• Työportfolio  Näyteportfolio

6. HAMK – ammatillisesti profiloitunut korkeakoulu – tekojen kautta
Työportfolio 
Näyteportfolio
Työportfolio
(prosessi)
Näyteportfolio
(tuote)
Palaute,
arviointi
Reflektio
Arviointi
Artefaktit
Reflektio
k
r
o
n
o
l
o
g
i
n
e
n
t
e
e
m
a

7. HAMK – ammatillisesti profiloitunut korkeakoulu – tekojen kautta
Esimerkkinä työportfolio ammatillisen
opettajakoulutuksen aikana
Osaamisen kuvaaminen
• Oppimispäiväkirja
• Lopputyöt (tki-projektit)
• Tehtävien vastauksia
• Opetusharjoittelun
toteutussuunnitelma
• Suunnittelun periaatteet näkyvissä
oppimisprosessissa
• Henkilökohtainen
kehittymissuunnitelma
• Profiili
Osaaminen
• Pedagoginen
• Teknologinen
• Substanssi
• Sis. tiedollisen ja kognitiivisen
osaamisen
• Sosiaalinen
Ilomäki, L., Paavola, S., Lakkala, M. & Kantosalo, A. (2016). Digital competence – an emergent boundary concept for policy and educational research. Education and Information Technologies, 21, 655–679.
Koehler, M. J., Mishra, P. (2009). What is Technological Pedagogical Content Knowledge? Contemporary Issue in Tehcnology and Teacher Education, 9(1), 60–70.
Korhonen, A-M. (2018) Discovering vocational student teahers’ competence through ePortfolios
Krumsvik, R. (2014). Teacher Educators’ digital competence. Scandinavian Journal of Education Research, 58(3), 269–280.
Lakkala, M., Ilomäki, L. & Kosonen, K. (2010). From instructional Design to Setting Up Pedagogical Infrastructures: Designing Technology-Enhanced Knowledge Creation. In B. Ertl (Ed.), Technologies and Practicies
for Constructing Knowledge in Online Environments: Advancements in Learning (pp. 169-185). New York: Information Science Reference.

8. HAMK – ammatillisesti profiloitunut korkeakoulu – tekojen kautta

9. HAMK – ammatillisesti profiloitunut korkeakoulu – tekojen kautta
Osaamisen näkyväksi tekeminen

10. HAMK – ammatillisesti profiloitunut korkeakoulu – tekojen kautta
Osaaminen näkyväksi digitaalisesti
• Koulutus, tutkinnot
• Osaaminen – ammattiosaaminen, osaamismerkit
• Verkkosivut, asiantuntijablogi, videoblogi, koontisivu
somekanavista, LinkedIn-profiili
• Visuaalisuus; kuvat, videot, livestriimaukset
• Kehittäminen
(Pauliina Mäkelä
https://www.slideshare.net/PauliinaMakela/oma-
osaaminen-nakyviin-somessa-ja-video-cv-syksy-2017-
synergos)

11. HAMK – ammatillisesti profiloitunut korkeakoulu – tekojen kautta
Henkilökohtaisten työkalujen
valintakriteereitä
Patrícia Scherer Bassani & Débora Nice Ferrari Barbosa:
Experiences with the use of web 2.0 in school settings: a framework to select web tools based on a personal learning environment perspective

12. HAMK – ammatillisesti profiloitunut korkeakoulu – tekojen kautta
Työvälineitä työ- ja
näyteportfolioihin
• Kyvyt.fi (Mahara)
• Worpdress
• Blogger
• Google Sites
• Instagram
• Canva
• … mitä muita ideoita?

13. HAMK – ammatillisesti profiloitunut korkeakoulu – tekojen kautta
Kysely
• Kuinka moni osallistuja on käyttänyt
portfoliomenetelmää työssään?
• Entä ePortfoliota?

14. HAMK – ammatillisesti profiloitunut korkeakoulu – tekojen kautta
Esimerkkejä portfolioista
• Tutkijan näyteportfolio
• Carolinan ePortfolio ja video
• Liikenneturvallisuus
• Visuaalinen CV-portfolio
• Minimalist (Issuu)
• Kokkiopiskelija Jouni K:n videoCV
• Blogin / portfolion pelisäännöt

15. HAMK – ammatillisesti profiloitunut korkeakoulu – tekojen kautta
Esimerkkejä portfolioista
• Gradian hiusalan opiskelijoiden blogeja
(näyteportfolio)
• https://tukkatohtori.blogspot.fi/
• http://tahkapaax2.blogspot.fi/
• https://so-hairmazing.blogspot.fi/
• Gradian vaatetusala
• Salon seudun ammattiopiston hiusalan blogit
• Jyväskylän ammattikorkeakoulun opiskelijoiden
portfolioesimerkkejä
• Ainon portfolioesimerkki

16. HAMK – ammatillisesti profiloitunut korkeakoulu – tekojen kautta
Toimitko omalla nimelläsi
sosiaalisen median
palveluissa?

17. HAMK – ammatillisesti profiloitunut korkeakoulu – tekojen kautta
Verkkoidentiteetti

18. HAMK – ammatillisesti profiloitunut korkeakoulu – tekojen kautta
Case Instagram
• Tavastia, Pintakilta
• http://pintakilta.weebly.com/
• Blogit
• Blogger  Instagram
• Oppimispäiväkirja
• Materiaalia suoraan näyteportfolioon
• Opintoja varten erillinen tili
• Ohjaajan kommentointi tärkeää

19. HAMK – ammatillisesti profiloitunut korkeakoulu – tekojen kautta
Case: Instagram

20. HAMK – ammatillisesti profiloitunut korkeakoulu – tekojen kautta
Case: Instagram

21. HAMK – ammatillisesti profiloitunut korkeakoulu – tekojen kautta
Design an Awesome Resume — Free https://www.canva.com/en_in/create/resumes/

22. HAMK – ammatillisesti profiloitunut korkeakoulu – tekojen kautta
Video osaamisen
kertomisessa
100 sekuntia
Perusohjeita

23. HAMK – ammatillisesti profiloitunut korkeakoulu – tekojen kautta
Videon tekemisen prosessi
• suunnittele
• käsikirjoita
• harjoittele
• hiljaisuus
• tausta (huomion kiinnittyminen epäolennaiseen)
• ”kuvaa kolmesti” tai leikkaa huonot kohdat pois
• mausta kuvilla
• editoi

24. HAMK – ammatillisesti profiloitunut korkeakoulu – tekojen kautta
Miten teet hyvän video-cv:n?
• Laurea
https://www.youtube.com/watch?v=e9A_6TVJBjU
20.4.2018
ESITYKSEN NIMI TAI TEKIJÄ

25. HAMK – ammatillisesti profiloitunut korkeakoulu – tekojen kautta
VideoCV (by Uraverstas)

26. HAMK – ammatillisesti profiloitunut korkeakoulu – tekojen kautta
Eläytymismenetelmä
“Olen hyvä [oma alasi/kompetenssi] opettaja, koska…”
“Olen tulevaisuuden [oma alasi/kompetenssi] opettaja,
koska…”
“Olen [positiivinen adjektiivi] [oma alasi/kompetenssi]
opettaja, koska…”

27. HAMK – ammatillisesti profiloitunut korkeakoulu – tekojen kautta
Mitä videosta arvioidaan (yleensä)?
• keskeisen tiivistäminen
• aiheessa pysyminen
• kyky kertoa tarina kuvilla
• informatiivisuus; liittyvätkö kuvat
aiheeseen
• selkeys
• mielikuvitus
• yllätyksellisyys (välineen luonne
antaa mahdollisuuksia)
• koskettavuus
• huumori
• ilmaisun omaleimaisuus
• kerronnan tulkittavuus
• kokonaisuuden hallinta
• visualisoinnit
• aiheen käsittely
• Oma taso huomioiden
• kuva
• ääni
• leikkaus
• Grafiikka
• Arviointikriteerit voidaan tehdä
opiskelijoiden kanssa yhdessä
• HUOM! Jos videon sisällöllä on virallisia
oppimistavoitteita esim. tutkinnon
perusteesta, ne ovat sisällön arvioinnin
kohteena

28. HAMK – ammatillisesti profiloitunut korkeakoulu – tekojen kautta
Teknisiä sovelluksia
• Mobiili:
• iMovie (iOS)
• Videoshop (Android & iOS)
• Cinema FV-5 (Android)
• Mobiilivideokuvauksen sovellukset tai laitteen oma videokuvaus+ lataus esim
Youtubeen/ pilvipalveluun
• PC:
• Kaltura (video.hamk.fi - opiskelijatunnuksilla)
• Screencast-O-Matic.com (15 min. ilmaisversiolla)
• Moviemaker
• Adobe Premiere ammattilaisille (elements halvempi)
• Mac
• iMovie
• Adobe Premiere ammattilaisille
• Final Cut Pro

29. HAMK – ammatillisesti profiloitunut korkeakoulu – tekojen kautta
• Paras video on tehty
video
• Pudota rimaa ja tee
valmiiksi
• Arkivideo
• Keskity sisältöön ja
unohda efektit
• Ei valmistuta
audiovisuaaliselle alalle!
(paitsi jos valmistutaan)

30. HAMK – ammatillisesti profiloitunut korkeakoulu – tekojen kautta
Lue lisää
• 10 vinkkiä asiantuntijoilta ja teimme opetusvideot:
tällainen on onnistunut videotyöhakemus ja näin ei
missään nimessä pidä tehdä
• https://www.hs.fi/teknologia/art-2000005489955.html
• 10 vinkkiä timanttisen video-cv:n kuvaamiseen
• https://www.monsterklubi.fi/10-vinkkia-timanttisen-video-cvn-
kuvaamiseen/
• Näin teet hyvän video-cv:n – Älä kompastu näihin
tavallisiin virheisiin
• https://www.aamulehti.fi/kotimaa/nain-teet-hyvan-video-cvn-
ala-kompastu-naihin-tavallisiin-virheisiin-23427573/
• Oppiminen onlinen mobiilivideo: https://goo.gl/JjEia4
• Muita ohjeita on runsaasti verkossa

31. HAMK – ammatillisesti profiloitunut korkeakoulu – tekojen kautta
Yhteinen tehtävä lopuksi
• Etsi hyviä esimerkkejä portfolioista ja videocv:stä
jaetaan niitä chattiin.

32. HAMK – ammatillisesti profiloitunut korkeakoulu – tekojen kautta
Osaamismerkki
Opiskelijan työ- ja näyteportfolio ammatillisen kasvun ja
osaamisen näkyväksi tekemisen välineenä
Tavoitteet
• Osaa ohjata opiskelijoitaan hyödyntämään ePortfolioita oman
oppimisprosessinsa reflektointiin ja oman osaamisensa näkyväksitekemiseen työ-
ja näyteportfolioiden avulla osana ammatillista kasvua.
• Ymmärtää millaisia erilaisia digitaalisia työvälineitä ePortfolion rakentamiseen
voidaan hyödyntää.
Osaamisen osoittaminen:
• Kuvaa miten ja millaisten digitaalisten työvälineiden avulla voit ohjata omien
opiskelijoidesi ePortfolioiden rakentamista opintojen aikana.
• Liitä hakemukseen linkki omaan näyteportfoliosi.
https://openbadgefactory.com/c/earnablebadge/P
4LJ5Xa63WaBV/apply

33. HAMK – ammatillisesti profiloitunut korkeakoulu – tekojen kautta
Kiitos!
20.4.2018
Henry Paananen