Puheenvuoro oppimisympäristökehittäjien ja IT-osaajien yhteisseminaari 10.5.2012 Jyväskylässä

1. Tieto- ja viestintätekniset oppimisympäristöt tänään:
missä mennään ja miksi?
Virtuaaliohjauksen askeleet
Oppimisympäristökehittäjien ja IT-osaajien yhteisseminaari
10.5.2012
Jyväskylä
Henry Paananen

2. Henry Paananen
henrypaa

3. Opettajien tieto- ja viestintätekniset taidot – kysely
• Perustaidot suurin osa vastaajista koki hallitsevansa
• Lisäkoulutustarve

4. Viisi porrasta
5. Etäopetus- ja ohjausmallin pilotti
3. Reaaliaikainen ohjaus ja viestintä
(verkkokokousjärjestelmä)
2. Verkko-opetusvalmiudet 4. eTutor-malli
(verkko-oppimisympäristö) (tekninen ja
pedagoginen tuki)
1. Luokkaympäristö
(aktiivitaulut)
Henry Paananen

5. Aktiivitauluympäristö

6. Aktiivitauluympäristön koulutukset

7. Aktiivitauluympäristön koulutukset

8. Verkko-oppimisympäristö

9. Verkkopedagogiikkakoulutukset

10. Verkkokokousjärjestelmä

11. Verkkokokousjärjestelmän koulutukset

12. Etäluennot ja -neuvottelut

13. Tekninen ja pedagoginen tuki

14. Tekninen ja pedagoginen tukihenkilöstön koulutus

15. Etäopetuspilotit

16. Etäopetuspilotti Jyväskylä - Jämsä

17. Etäopetuspilotti työssäoppimisen ohjaus

18. Tulevaisuus – OPE.FI -taitotasot
• OKM:n uudistustyö käynnissä
• www.opefi.wikispaces.com
• Syksyn 2012 koulutustarjonta on muokattu OPE.FI –taitotason
sisältöihin

19. OPE.FI
Koko työyhteisön perusosaamisen varmistaminen. Lähtötaso
Taitotaso I perinteisen työyhteisön toimintakulttuurin uudistamiseksi.
Riittävät tieto- ja viestintätekniikan käytön perusvalmiudet, jotta
opettaja pystyy toimimaan aktiivisena osallistujana
tietoyhteiskunnassa

20. OPE.FI
Opettajalla valmiudet suunnitella, toteuttaa ja ohjata
Taitotaso II opiskelijalähtöisesti oppimisprosesseja, joissa hyödynnetään
avoimia verkko-oppimisympäristöjä ja digitaalisia
oppimateriaaleja.
Opettaja ohjaa opiskelijaa verkostomaiseen toimintatapaan ja
oman osaamisen läpinäkyväksi tekemiseen.

21. OPE.FI
Kansainvälisesti toimivien alan verkostojen toimintaa tukevan ja
kansainvälisesti hyödynnettävissä olevan asiantuntijuuden
kehittäminen. Perustaso alan kansainvälisissä verkostoissa
Taitotaso III
toimimiselle.
Opettaja saa menetelmälliset valmiudet kohdata, tukea, ohjata
ja motivoida erilaisia opiskelijoita oppimisprosessin aktiivisina
toimijoina koulutuksen ja työelämän rajapinnassa.

22. Tekemistä riittää

23. Kiitos!